O documento apresenta várias histórias curtas para crianças, incluindo sobre um sapo que não gosta de lavar os pés, uma foca de circo chamada Filomena, e um gato mimado chamado Pepeu.
O documento discute como a música contribui para o desenvolvimento infantil, estimulando áreas do cérebro relacionadas à cognição, fala e coordenação motora. Também ajuda no desenvolvimento da sensibilidade, razão, comunicação, expressão e socialização das crianças. O documento fornece músicas infantis e informações sobre a autora.
Este documento contém várias parlendas, rimas e cantigas infantis brasileiras de forma repetitiva. As parlendas abordam temas como galinhas, baratas, pirulitos, veneno, caranguejos, pintores, canoas, cachorros, coelhos e outras criaturas. Geralmente descrevem suas ações de forma rítmica e rimada para entretenimento das crianças.
Portugues Genero Textual Ortografia Gramatica 3º e 4º ano.pdfAdryasophiaRochapied
O primeiro resumo descreve a história de Chapeuzinho Vermelho, onde ela encontra o lobo no caminho para casa da avó e acaba sendo comida por ele. O segundo resumo fala sobre os sete cabritinhos cuja mãe é comida pelo lobo após deixá-los sozinhos em casa. No final, a mãe cabra salva os filhos da barriga do lobo. O terceiro texto apresenta uma versão alternativa da história dos Três Porquinhos onde o narrador pede açúcar emprestado ao primeiro porco que
Apresentação de Parlendas - 1º ano Maisa Fonseca CasariniMaisafc
Este documento contém uma coleção de parlendas e rimas infantis tradicionais brasileiras que podem ser usadas por crianças para cantar, brincar e se divertir. As parlendas abordam temas como animais, comida, brincadeiras e contos populares de forma lúdica e rítmica.
Esta versão da história de Chapeuzinho Vermelho apresenta reviravoltas inesperadas nos personagens e nos acontecimentos. A mãe de Chapeuzinho tem um amante e manda a filha visitar a avó para ficar sozinha com ele. Chapeuzinho gosta do perigo representado pelo lobo e o desafia sexualmente. No final, descobre-se que o caçador também é amante da mãe e mata o lobo, enquanto a mãe abandona a família. Chapeuzinho se torna prostituta e
O documento apresenta diversos exemplos de folclore brasileiro, descrevendo aspectos da cultura popular como instrumentos musicais, histórias, superstições e animais. Inclui versos sobre o significado do termo "folclore", além de descrever brevemente animais como a anta, a onça-pintada e o tamanduá-bandeira.
O documento discute como a música contribui para o desenvolvimento infantil, estimulando áreas do cérebro relacionadas à cognição, fala e coordenação motora. Também ajuda no desenvolvimento da sensibilidade, razão, comunicação, expressão e socialização das crianças. O documento fornece músicas infantis e informações sobre a autora.
Este documento contém várias parlendas, rimas e cantigas infantis brasileiras de forma repetitiva. As parlendas abordam temas como galinhas, baratas, pirulitos, veneno, caranguejos, pintores, canoas, cachorros, coelhos e outras criaturas. Geralmente descrevem suas ações de forma rítmica e rimada para entretenimento das crianças.
Portugues Genero Textual Ortografia Gramatica 3º e 4º ano.pdfAdryasophiaRochapied
O primeiro resumo descreve a história de Chapeuzinho Vermelho, onde ela encontra o lobo no caminho para casa da avó e acaba sendo comida por ele. O segundo resumo fala sobre os sete cabritinhos cuja mãe é comida pelo lobo após deixá-los sozinhos em casa. No final, a mãe cabra salva os filhos da barriga do lobo. O terceiro texto apresenta uma versão alternativa da história dos Três Porquinhos onde o narrador pede açúcar emprestado ao primeiro porco que
Apresentação de Parlendas - 1º ano Maisa Fonseca CasariniMaisafc
Este documento contém uma coleção de parlendas e rimas infantis tradicionais brasileiras que podem ser usadas por crianças para cantar, brincar e se divertir. As parlendas abordam temas como animais, comida, brincadeiras e contos populares de forma lúdica e rítmica.
Esta versão da história de Chapeuzinho Vermelho apresenta reviravoltas inesperadas nos personagens e nos acontecimentos. A mãe de Chapeuzinho tem um amante e manda a filha visitar a avó para ficar sozinha com ele. Chapeuzinho gosta do perigo representado pelo lobo e o desafia sexualmente. No final, descobre-se que o caçador também é amante da mãe e mata o lobo, enquanto a mãe abandona a família. Chapeuzinho se torna prostituta e
O documento apresenta diversos exemplos de folclore brasileiro, descrevendo aspectos da cultura popular como instrumentos musicais, histórias, superstições e animais. Inclui versos sobre o significado do termo "folclore", além de descrever brevemente animais como a anta, a onça-pintada e o tamanduá-bandeira.
A história conta a interação entre uma onça e um sapo. A onça desafia o sapo, dizendo que ele é pequeno e feio, mas o sapo se diz valente. Eles fazem uma competição para ver quem consegue assustar mais bichos da floresta com seus sons. Quando a onça urra, todos os animais se escondem, mas quando o sapo coaxa, vários outros sapos e pererecas se juntam a ele, assustando a onça.
A chuva chegou após seis dias de seca, trazendo alegria para a margarida que esperava por ela. Filomena, a foca de circo, faz truques com uma bola no nariz para agradar as crianças e receber peixes de recompensa. Fabíola ama sua boneca de pano chamada Fafá.
A chuva que a margarida esperava chegou, fazendo-a ficar feliz. Uma foca de circo chamada Filomena faz truques em troca de peixes. Fabíola ama sua boneca de pano chamada Fafá.
Este documento contém vários poemas infantis curtos que abordam temas como animais, chuva, brincadeiras, santos e o famoso conto de Chapeuzinho Vermelho.
Este documento apresenta 9 cantigas populares brasileiras com o objetivo de desenvolver o hábito e o gosto pela leitura em alunos do 1o ano, utilizando ferramentas de informática. As cantigas abordam temas como animais, festas e atividades do cotidiano e contém ilustrações feitas pelos próprios alunos.
Este documento apresenta 9 cantigas populares brasileiras com o objetivo de desenvolver o hábito e o gosto pela leitura em alunos do 1o ano, utilizando ferramentas de informática. As cantigas abordam temas como animais, festas e atividades do cotidiano e contém ilustrações feitas pelos próprios alunos.
Este documento contém várias rimas infantis e cantigas de roda populares em português. As rimas tratam de temas como comidas, animais, brincadeiras e relacionamentos amorosos de uma forma simples e descontraída.
O documento contém uma coleção diversos trava-línguas em português, com o objetivo de provocar gargalhadas através da dificuldade de pronuncia. São apresentados vários exemplos curtos de trava-línguas que brincam com a repetição e rima de palavras de forma a dificultar a fala. A página também fornece algumas variações e versões alongadas destes desafios linguísticos.
O documento contém uma coleção diversos trava-línguas em português, incluindo exemplos curtos como "A babá boba bebeu o leite do bebê" e trava-línguas mais longos envolvendo palavras repetidas como "Se o bispo de Constantinopla a quisesse desconstantinoplatanilizar". Ao todo, são apresentados mais de 50 trava-línguas em duas páginas.
O texto apresenta rimas com as letras iniciais B, C e D, descrevendo objetos e animais como bola, coruja, jacaré e égua. Há também pequenas histórias sobre um bebê que gosta de bola, uma galinha chamada Nhanhá e o filhote de uma coelha chamado Bolinha.
O texto apresenta rimas com as letras iniciais B, C e D, descrevendo animais e objetos como bola, coruja, dado e jacaré. Há também pequenas histórias sobre um bebê que gosta de bola, uma galinha chamada Nhanhá e o aquário de uma criança.
1) O documento descreve as atividades realizadas por um grupo de crianças ursos ao longo de um ano letivo, incluindo brincadeiras, festas, visitas e projetos temáticos.
2) As crianças aprenderam sobre diversos temas como alimentação, meio ambiente, artes, música e literacia através de várias experiências práticas.
3) O documento celebra o crescimento e aprendizagem das crianças ao longo do ano.
Este documento apresenta uma coletânea de parlendas, cantigas de roda, poemas e outras formas de expressão oral e literária infantil. A primeira parte contém exemplos de parlendas e cantigas de roda, enquanto a segunda parte apresenta poemas de autores conhecidos. O documento fornece um repertório rico de brincadeiras, músicas e textos para estimular a leitura e a imaginação das crianças.
A Arara Mariela vive no sítio da Irene e seu nome é Mariela. Ela é colorida, com cores vermelho, azul e amarela.
Esta menina pequenina quer ser bailarina e sabe ficar na ponta do pé, apesar de não conhecer os passos.
Duda ganhou um cachorro chamado Lulu, que faz au au para borboletas e é levado e engraçado.
Este documento contém várias lengalengas tradicionais portuguesas, rimas infantis que são transmitidas de geração em geração. Inclui lengalengas sobre animais como cães, vacas e ovelhas, bem como sobre patos, gatos e formigas. Muitas lengalengas brincam com rimas e palavras repetidas para divertir as crianças.
Este documento apresenta vários poemas, músicas e adivinhas tradicionais portuguesas para crianças. Foi produzido por quatro estudantes no âmbito de um projeto da área vocacional de psicologia no ano letivo de 2015/2016.
1) Os textos abordam temas nonsense e palavras inventadas de forma lúdica.
2) Muitos enfatizam repetições sonoras de sílabas ou letras para criar rimas.
3) Assuntos variados são tratados de forma descontraída, sem seguir lógica convencional.
Os poemas apresentam temas como animais, brincadeiras infantis, amor e solidão. Muitos usam rimas e onomatopeias para contar pequenas histórias ou descrever cenas do cotidiano de forma lúdica e simples.
Um grupo de 10 animais - uma cadela amarela, um macaco, uma gata persa, um cavalo, uma vaquinha leiteira, uma cabra, um coelhinho branco, uma ovelha, um porco e uma raposa - se reúnem na praia e decidem visitar um golfinho recém-nascido em uma caravela. Eles fazem festas e mimos para o golfinho até ele dormir, quando então precisam partir de volta para a praia.
1) O documento descreve as etapas e objetivos de uma aula sobre números naturais de até seis algarismos.
2) Os alunos participam de um jogo chamado "Batalha Numérica" para comparar e ordenar números grandes.
3) A discussão final verifica o que os alunos aprenderam sobre reconhecer o valor posicional em números menores que um milhão.
Este documento apresenta o Plano Curricular Municipal de Atendimento Educacional Especializado da rede municipal de educação de Cristalina-GO. O plano está organizado em campos de experiências com currículos específicos para cada área, incluindo área motora, área cognitiva e comunicativa, área socioafetiva e atividades de vida autônoma. O objetivo é nortear o trabalho dos professores para o desenvolvimento de competências de acordo com as necessidades de cada estudante.
More Related Content
Similar to maleta da leitura sugestão para inclusão
A história conta a interação entre uma onça e um sapo. A onça desafia o sapo, dizendo que ele é pequeno e feio, mas o sapo se diz valente. Eles fazem uma competição para ver quem consegue assustar mais bichos da floresta com seus sons. Quando a onça urra, todos os animais se escondem, mas quando o sapo coaxa, vários outros sapos e pererecas se juntam a ele, assustando a onça.
A chuva chegou após seis dias de seca, trazendo alegria para a margarida que esperava por ela. Filomena, a foca de circo, faz truques com uma bola no nariz para agradar as crianças e receber peixes de recompensa. Fabíola ama sua boneca de pano chamada Fafá.
A chuva que a margarida esperava chegou, fazendo-a ficar feliz. Uma foca de circo chamada Filomena faz truques em troca de peixes. Fabíola ama sua boneca de pano chamada Fafá.
Este documento contém vários poemas infantis curtos que abordam temas como animais, chuva, brincadeiras, santos e o famoso conto de Chapeuzinho Vermelho.
Este documento apresenta 9 cantigas populares brasileiras com o objetivo de desenvolver o hábito e o gosto pela leitura em alunos do 1o ano, utilizando ferramentas de informática. As cantigas abordam temas como animais, festas e atividades do cotidiano e contém ilustrações feitas pelos próprios alunos.
Este documento apresenta 9 cantigas populares brasileiras com o objetivo de desenvolver o hábito e o gosto pela leitura em alunos do 1o ano, utilizando ferramentas de informática. As cantigas abordam temas como animais, festas e atividades do cotidiano e contém ilustrações feitas pelos próprios alunos.
Este documento contém várias rimas infantis e cantigas de roda populares em português. As rimas tratam de temas como comidas, animais, brincadeiras e relacionamentos amorosos de uma forma simples e descontraída.
O documento contém uma coleção diversos trava-línguas em português, com o objetivo de provocar gargalhadas através da dificuldade de pronuncia. São apresentados vários exemplos curtos de trava-línguas que brincam com a repetição e rima de palavras de forma a dificultar a fala. A página também fornece algumas variações e versões alongadas destes desafios linguísticos.
O documento contém uma coleção diversos trava-línguas em português, incluindo exemplos curtos como "A babá boba bebeu o leite do bebê" e trava-línguas mais longos envolvendo palavras repetidas como "Se o bispo de Constantinopla a quisesse desconstantinoplatanilizar". Ao todo, são apresentados mais de 50 trava-línguas em duas páginas.
O texto apresenta rimas com as letras iniciais B, C e D, descrevendo objetos e animais como bola, coruja, jacaré e égua. Há também pequenas histórias sobre um bebê que gosta de bola, uma galinha chamada Nhanhá e o filhote de uma coelha chamado Bolinha.
O texto apresenta rimas com as letras iniciais B, C e D, descrevendo animais e objetos como bola, coruja, dado e jacaré. Há também pequenas histórias sobre um bebê que gosta de bola, uma galinha chamada Nhanhá e o aquário de uma criança.
1) O documento descreve as atividades realizadas por um grupo de crianças ursos ao longo de um ano letivo, incluindo brincadeiras, festas, visitas e projetos temáticos.
2) As crianças aprenderam sobre diversos temas como alimentação, meio ambiente, artes, música e literacia através de várias experiências práticas.
3) O documento celebra o crescimento e aprendizagem das crianças ao longo do ano.
Este documento apresenta uma coletânea de parlendas, cantigas de roda, poemas e outras formas de expressão oral e literária infantil. A primeira parte contém exemplos de parlendas e cantigas de roda, enquanto a segunda parte apresenta poemas de autores conhecidos. O documento fornece um repertório rico de brincadeiras, músicas e textos para estimular a leitura e a imaginação das crianças.
A Arara Mariela vive no sítio da Irene e seu nome é Mariela. Ela é colorida, com cores vermelho, azul e amarela.
Esta menina pequenina quer ser bailarina e sabe ficar na ponta do pé, apesar de não conhecer os passos.
Duda ganhou um cachorro chamado Lulu, que faz au au para borboletas e é levado e engraçado.
Este documento contém várias lengalengas tradicionais portuguesas, rimas infantis que são transmitidas de geração em geração. Inclui lengalengas sobre animais como cães, vacas e ovelhas, bem como sobre patos, gatos e formigas. Muitas lengalengas brincam com rimas e palavras repetidas para divertir as crianças.
Este documento apresenta vários poemas, músicas e adivinhas tradicionais portuguesas para crianças. Foi produzido por quatro estudantes no âmbito de um projeto da área vocacional de psicologia no ano letivo de 2015/2016.
1) Os textos abordam temas nonsense e palavras inventadas de forma lúdica.
2) Muitos enfatizam repetições sonoras de sílabas ou letras para criar rimas.
3) Assuntos variados são tratados de forma descontraída, sem seguir lógica convencional.
Os poemas apresentam temas como animais, brincadeiras infantis, amor e solidão. Muitos usam rimas e onomatopeias para contar pequenas histórias ou descrever cenas do cotidiano de forma lúdica e simples.
Um grupo de 10 animais - uma cadela amarela, um macaco, uma gata persa, um cavalo, uma vaquinha leiteira, uma cabra, um coelhinho branco, uma ovelha, um porco e uma raposa - se reúnem na praia e decidem visitar um golfinho recém-nascido em uma caravela. Eles fazem festas e mimos para o golfinho até ele dormir, quando então precisam partir de volta para a praia.
Similar to maleta da leitura sugestão para inclusão (20)
1) O documento descreve as etapas e objetivos de uma aula sobre números naturais de até seis algarismos.
2) Os alunos participam de um jogo chamado "Batalha Numérica" para comparar e ordenar números grandes.
3) A discussão final verifica o que os alunos aprenderam sobre reconhecer o valor posicional em números menores que um milhão.
Este documento apresenta o Plano Curricular Municipal de Atendimento Educacional Especializado da rede municipal de educação de Cristalina-GO. O plano está organizado em campos de experiências com currículos específicos para cada área, incluindo área motora, área cognitiva e comunicativa, área socioafetiva e atividades de vida autônoma. O objetivo é nortear o trabalho dos professores para o desenvolvimento de competências de acordo com as necessidades de cada estudante.
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
O documento discute o currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva. Apresenta a autora e objetivos do material didático, com 4 aulas que abordam a diversidade e diferença no contexto escolar, fundamentos da educação inclusiva e especial, conceitos e fundamentos do currículo, e flexibilização e adequação curricular. O material visa contribuir para a formação continuada de professores e reflexão sobre práticas pedagógicas inclusivas.
Este documento estabelece diretrizes para o atendimento educacional especializado (AEE) na educação básica, definindo seu objetivo de identificar e organizar recursos que promovam a participação plena de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades. O AEE deve ser oferecido em escolas regulares ou centros especializados, contando com professores especializados e financiamento dobrado no FUNDEB.
Este documento fornece orientações para a construção de Planos de Desenvolvimento Individual (PDI) para estudantes com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e altas habilidades na rede estadual de ensino de Minas Gerais. Ele explica cada item do formulário do PDI e fornece diretrizes para a avaliação inicial dos estudantes, análise dos resultados, identificação de necessidades educacionais especiais e planejamento pedagógico individualizado.
O documento contém 10 frases curtas sobre o que diferentes pessoas estão comendo ou vão comer, incluindo itens como morango, maçã, água, banana, suco, bolo, chá, batatas fritas, pizza e salada.
Este documento contém o Plano Educacional Individualizado (PEI) de um aluno, incluindo informações sobre a identificação do aluno, escolaridade, público-alvo da educação especial, modalidade de atendimento, serviços de apoio, entrevista com o responsável sobre saúde, desenvolvimento e necessidades do aluno, e um levantamento das habilidades e necessidades pedagógicas do aluno.
Este documento resume a experiência da Câmara Técnica de Educação do Consórcio Intermunicipal do Vale do Paranapanema no fornecimento de atendimento educacional especializado. Ele detalha a estrutura organizacional para o AEE, incluindo as atribuições das secretarias municipais de educação, professores da sala de aula regular e professores da sala de recursos multifuncionais. Além disso, fornece anexos com instrumentos e fluxogramas para avaliação, diagnóstico e planejamento do atendimento dos
O documento apresenta um capítulo sobre a literatura de cordel no Brasil. Nele, serão estudados os elementos característicos dos folhetos de cordel, como a leitura expressiva, os heróis e anti-heróis, a função de entreter e criticar. Também serão abordados o contexto de produção e circulação dos cordéis, o diálogo com o leitor e a origem desta literatura no Brasil.
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
Este documento apresenta diretrizes para o atendimento de educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos Centros de Atendimento Educacional Especializado (CAESP) do Estado de Santa Catarina. São descritos os princípios da Análise do Comportamento, características do TEA, processos avaliativos, estratégias de ensino, programas educacionais, atuação da equipe multiprofissional e serviços complementares. O documento tem como objetivo nortear a prática pedagógica especializada voltada para educ
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
Este documento fornece informações sobre povos indígenas brasileiros, alimentos, frutas e objetos de origem indígena. Contém atividades como identificar tribos, descobrir nomes de alimentos a partir de sílabas embaralhadas e preencher uma cruzadinha com figuras indígenas.
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarIedaGoethe
A caixa para peças do jogo da onça é um blog que fornece instruções para construir uma caixa para armazenar as peças do jogo da onça feita de madeira. O blog explica os materiais e ferramentas necessários e fornece detalhes passo a passo sobre como cortar a madeira e montar a caixa. A caixa é projetada para manter as peças organizadas e protegidas.
COORD MOTORA sugestão de atividades para inclusãoIedaGoethe
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
O documento discute o conceito de proporcionalidade e apresenta um exemplo de Solange e Maura, que venderam cupcakes e devem dividir o dinheiro arrecadado de forma justa. Solange vendeu o dobro do que Maura vendeu, totalizando R$ 105,00. Para dividir de forma justa, calcula-se que Maura receberá R$ 35,00 e Solange receberá o dobro disso, R$ 70,00. A divisão mostra que quem vende mais, deve receber uma parcela maior.
Este livro conta a história de um gato viajado que encontra um ratinho choroso e perdido no telhado. Apesar de geralmente não gostar de ratos, o gato se compadece do rato cinza e triste, despertando nele uma certa tristeza. A história estimula valores como o respeito ao outro e as diferenças.
Este documento descreve um manual do professor para o 4o ano do ensino fundamental. Ele contém informações sobre a Base Nacional Comum Curricular, estrutura da obra, orientações pedagógicas e nove unidades didáticas sobre diferentes temas.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. VAMOS INICIAR UMA
VIAGEM PELO MUNDO DA LEITURA!!!!
O SAPO
O SAPO NÃO LAVA O PÉ
NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER
ELE MORA LÁ NA LAGOA
NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER!
2. A FOCA FILOMENA
FILOMENA É UMA FOCA DE CIRCO.
FABIANO É O DOMADOR DA FOCA.
CADA VEZ QUE ELA FICA COM A BOLA
NO NARIZ,FABIANO LHE DÁ UM PEIXE.
A MENINADA VÊ FILOMENA COM A BOLA E PEDE BIS.
ELA REPETE O QUE FEZ, DÁ UMA REBOLADA E SAI COM
UM PEIXE NA BOCA TODA FELIZ!
DEPOIS ELA VAI DESCANSAR, PARA MAIS TARDE FAZER
OUTRO ESPETÁCULO.
O GATO PEPEU
PEPEU É O GATO MIMADO DE
ANA. ELE GOSTAVA DE FICAR NO
MATO.
ANA VÊ PEPEU NO MATO E DIZ:
– PEPEU! PEPEU!
O GATO OUVE ANA E PULA NO COLO DELA.
ANA DÁ UM PULO E DIZ: – PARE, PEPEU! VOCÊ É
MUITO MIMADO. VÁ PARA SUA CAMA, POIS
VOCÊ NÃO ME ENGANA!
4. TITA, A PATA DE TALITA
TALITA TEM UMA PATA NA CHÁCARA DO TIO
TINOCO. A PATA DE TALITA CHAMA-SE TITA.
TITA É UMA PATA MUITO ESPERTA E BONITA.
TITA E O PATO TOMÉ TÊM OITO PATINHOS.
TITA CUIDA BEM DE SEUS FILHOTINHOS.
A CHUVA QUE CHEGOU
JÁ FAZIA SEIS DIAS E A CHUVA NÃO CHEGAVA.
O JARDIM ESPERAVA POR ELA. O CHÃO ESTAVA
MUITO SECO. NEM UM CHUVISCO CAIU. A MARGARIDA FICOU
CHATEADA, E A CHUVA LOGO CHAMOU:
- CHUVA! CHUVA! CHEGA LOGO!
A MARGARIDA FICOU FELIZ COM A CHUVA
QUE CHEGOU.
6. DE TIAGO.
O GALO BICUDO
BICUDO É UM GALO BEM BRAVO.
ELE BICA TUDO O QUE VÊ PELA
FRENTE. BICA A CAUDA DO GATO
BILUCA, A CARECA DO BONECO GUTO, A
PATA DA GATA GABI E A GOLA DA
CAMISA, BICUDO BICA E SAI. ELE VAI
DEPRESSA PARA O MATO. NINGUÉM PEGA
O GALO BICUDO!
OSÍTIO DO TIO SALOMÃO
TIO SALOMÃO TEM UM BELO SÍTIO.
ELE SE DEDICA AO SÍTIO E O DEIXA
BEM BONITO!
QUEM VAI LÁ, VÊ O PAPAGAI QUE
FALA,
O SABIÁ QUE CANTA E A VACA SABINA QUE DÁ O
LEITE QUENTINHOTODA A MANHÃ.
À TARDE, TIO SALOMÃO SE DEITA NA REDE,
E LOGO O SONOVEM, PORQUE LÁ NÃO
SE OUVEMRUÍDOS NEM APITOS.
O SÍTIO DO TIO SALOMÃO É UMA
7. "CORRE CUTIA, NA CASA DA TIA.
CORRE CIPÓ, NA CASA DA AVÓ.
LENCINHO NA MÃO, CAIU NO
CHÃO. MOÇA BONITA, DO MEU
CORAÇÃO...
UM, DOIS, TRÊS!"
8. "BATATINHA QUANDO
NASCE SE ESPARRAMA
PELO CHÃO. MENININHA
QUANDO DORME PÕE A MÃO
NO CORAÇÃO."
"UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ,
TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO
PRATO,"CINCO, SEIS, FALAR
INGLÊS, SETE, OITO, COMER
BISCOITO, NOVE, DEZ, COMER
PASTÉIS."
9. "HOJE É DOMINGO, PEDE CACHIMBO.
O CACHIMBO É DE OURO, BATE NO TOURO.
O TOURO É VALENTE, BATE NA
GENTE.
A GENTE É FRACO, CAI NO BURACO.
O BURACO É FUNDO, ACABOU-SE O MUNDO."
"O MACACO FOI À FEIRA NÃO
TEVE O QUE COMPRAR.
COMPROU UMA CADEIRA PRA
COMADRE SE SENTAR.
A COMADRE SE SENTOU...
A CADEIRA ESBORRACHOU
COITADA DA COMADRE.
FOI PARAR NO CORREDOR."
10. TRAVA-LÍNGUA DO DOCE
O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE
QUAL É O DOCE MAIS DOCE
QUE O DOCE DE BATATA-
DOCE.
O DOCE RESPONDEU PRO DOCE
QUE O DOCE MAIS DOCE QUE
O DOCE DE BATATA-DOCE
É O DOCE DE DOCE DE BATATA-DOCE.
11. O TEMPO
O TEMPO PERGUNTOU AO TEMPO QUANTO TEMPO
O TEMPO TEM, O TEMPO RESPONDEU AO TEMPO
QUE O TEMPO TEM TANTO TEMPO QUANTO
TEMPO, TEMPO TEM.
12. x
DENTRO DA JARRA TEM UMA ARANHA.
TANTO A ARANHA ARRANHA A JARRA,
COMO A JARRA ARRANHA A ARANHA.
DEBAIXO DA CAMA TEM UMA JARRA.
13. A LAGARTIXA
LARGA A TIA, LARGATIXA!
LAGARTIXA, LARGA A TIA!
SÓ NO DIA EM QUE A SUA TIA CHAMAR
A LARGATIXA DE LAGARTIXA.