El documento analiza cómo los sistemas de información geográfica (SIG) pueden utilizarse para enseñar competencias a través del ejemplo de los incendios forestales en España. Presenta cuatro mapas que analizan factores como el clima, el relieve y los usos del suelo que influyen en el riesgo de incendios, así como factores humanos como la ganadería y los incendios intencionados. Finalmente, el último mapa muestra cómo los SIG pueden utilizarse para planificar la lucha contra incendios mediante el análisis de

1. Análisis de las posibilidades de
los SIG para lograr aprendizajes
en competencias. El ejemplo:
“los incendios forestales en
España”.
© jvelillagil@gmail.com

2. ¿De qué va esto? Cartografía como una potente herramienta para enseñar/aprender
competencialmente
Ejemplos:
Antes:
Cartografía de un espacio poco inteligente
Cartografía abocada a la memorística
Cartografía poco útil
Cartografía de una visión el espacio obsoleta
Ahora, si queremos (y sabemos):
Cartografía e inteligencia espacial
Cartografía hacia competencias
Cartografía útil para resolver problemas/ proyectos
Cartografía de un espacio actual
http://arcg.is/2mA04Kb
Para desconfiados… https://youtu.be/wTitC5q0fQU?t=2h18m13s https://youtu.be/5aJg7xcetwg?t=185
Los SIG, una herramienta para enseñar-aprender competencialmente

3. http://aprendeconmapas.ftp.catedu.es/
Modelos, ejemplos, formación, ideas, ayudas…
ArcGIS – ESRI: plataforma para Educación Secundaria
Modelos, ideas, mapas, formación, etc.
http://colegios.esri.es/
Los SIG, una herramienta para enseñar-aprender competencialmente

4. Punto de partida: ¿dónde hay, en España, un
mayor número de incendios forestales? ¿Por qué?
¿Temperaturas?
¿Aridez?
¿Sequías?
¿Accidentes?
¿Desertificación?
¿Intereses?
Los SIG, una herramienta para enseñar-aprender competencialmente

5. Mapa 1. ANÁLISIS DE RIESGOS DE INCENDIOS FORESTALES. FACTORES NATURALES. LARGO PLAZO
http://arcg.is/1XeSvn
Capas: ¿posibles factores?     Hipótesis de trabajo
1. Factores climáticos
Precipitación total media anual (mm)
Temperatura máxima
Duración media del período cálido
Duración media del período seco
2. Relieve
3. Extensión y diversidad de bosques
Primeras
conclusiones…
Los SIG, una herramienta para enseñar-aprender competencialmente

6. Mapa 2. ANÁLISIS DE RIESGO DE INCENDIOS FORESTALES EN ESPAÑA. FACTORES HUMANOS
http://arcg.is/1zaLTm
Capas: ¿posibles factores?     Hipótesis de trabajo
1. Porcentaje de incendios
forestales intencionados
2. Ganadería bovina
3. Importancia de los pastos
4. Hábitat disperso
5. Usos del suelo
2012
Cambios 2006-2012
Los SIG, una herramienta para enseñar-aprender competencialmente
Primeras
conclusiones…

7. Mapa 3. Riesgos y prevención. Análisis de la situación en la que se
desarrolla un incendio forestal real.
• Riesgo 1
• Riesgo 2
• Riesgos 3
• Riesgos 4
Frecuencia de incendios forestales
Incendios forestales identificados en las últimas 24 horas.
Datos meteorológicos:
Índice del estado de la vegetación
NDVI Coloreados
• Presión atmosférica al nivel del mar
• Nubosidad: cielos totalmente cubiertos por nubes
• Precipitaciones acumuladas
• Vientos en superficie
• Temperatura del aire en superficie
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8. Mapa 4. PLANIFICAR Y DIRIGIR LA LUCHA CONTRA EL FUEGO
http://arcg.is/0TyWaf
Situaciones de peligro
La población
Los bienes
Incendios forestales detectados las últimas 24 horas
Los espacios protegidos
Hacer frente al fuego
1.- Los medios aéreos: ¿Faltan aeródromos para atender a los incendios? ¿A qué
distancia se encuentran del incendio? ¿Cuántos embalses tienen a 40 km de
distancia?
2.- Los medios terrestres: trazar rutas para acceder más fácilmente
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9. 2ª parte. ¿Mapas para?
Ejemplos:
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13. Muchas gracias
Más información en:
“Aprender con mapas”: http://aprendeconmapas.ftp.catedu.es/
jvelillagil@gmail.com
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