Este documento resume los conceptos clave sobre los nativos digitales. Define a los nativos digitales como aquellos nacidos entre 1995 y 2015, que prefieren recibir información de forma rápida e interactiva y se sienten cómodos con la multitarea. También describe cómo los nativos digitales están más habituados a usar la tecnología en la educación y cómo esto desafía a los profesores a captar su atención. Finalmente, discute los desafíos de cerrar la brecha digital y asegurar que todos tengan acceso a la tecnolog
Los nativos digitales navegan con fluidez, usan con habilidad la razón, permanecen conectados, esperan respuestas instantáneas y crean sus propios contenidos. Son multitarea. Destacan por su rapidez en la toma de decisiones y porque buscan resultados inmediatos.
Los nativos digitales navegan con fluidez, usan con habilidad la razón, permanecen conectados, esperan respuestas instantáneas y crean sus propios contenidos. Son multitarea. Destacan por su rapidez en la toma de decisiones y porque buscan resultados inmediatos.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. ¿A quienes llamamos nativos digitales?
• Es toda aquella generación nacida entre los años 1995
y 2015.
• El término "nativo digital” fue acuñado por el autor
estadounidense Marc Prensky en 2011 en un ensayo
titulado “La muerte del mando y del control”.
• También se los conoce como la “Generación Z”.
• Nosotros estamos dentro de la generación llamada,
“Inmigrantes Digitales”.
3. ¿Qué rasgos caracterizan a los nativos digitales?
• Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata.
• Se sienten atraídos por multitareas y procesos paralelos.
• Prefieren los gráficos a los textos.
• Se inclinan por los accesos o hipertextos al azar.
• Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en red.
4. • Estos nativos digitales navegan con fluidez.
• Usan con habilidad la razón.
• Utilizan reproductores de audio y video digitales.
• Toman fotos digitales que retocan y envían.
• Hacen presentaciones multimedia, Blogs, etc.
5. A nivel educativo:
• Los alumnos nativos digitales
están más habituados a usar los
avances tecnológicos en sus
actividades de estudio y
aprendizaje, ya que los centros a
los que asisten no se basan en la
educación tradicional.
6. A nivel profesorado:
• Es más difícil captar su atención,
ya que tienen la idea de que el
contenido que le ofrecen los
profesores pueden obtenerlo en
internet, por lo que ellos mismos
son también partícipes de la
construcción de su propio
conocimiento.
7. LA CARRERA HUMANA
• Ningún momento de la historia tecnológica se ha movido tan rápido como ahora.
• Una vez terminada la Revolución Industrial, la aceleración tecnológica se había
desacelerado.
• Al igual que el ascenso apresurado de nuevos medios de comunicación sociales, tales
como el Facebook o YouTube, la historia esta a la espera de su desaceleración.
• Esta ultima, según Prensky sería ya un mito, es mas bien contraria, ya que la
innovación continúa con su avance cada mas vez mas y mas rápido.
8.
9. LA NUEVA NORMA:
• Para un nativo digital, conectarse con otros a nivel mundial, requiere de una
habilidad especial, eso es para ellos conocido como una “norma”; a su vez
para un inmigrante digital lo puede asimilar como el aprendizaje de un nuevo
idioma.
• “Las personas se adaptan instintivamente y los humanos son muy buenos en
eso. Los jóvenes viven en el contexto; las personas mayores ven el contexto
cambiante y les cuesta adaptarse” (M. Prensky).
10. LA POBREZA DIGITAL:
• Podemos llamar Pobreza Digital a aquellos
que no cuenta con una conexión a una
tecnología.
• En la India, dos tercios de su población total
(1 200 millones) vive con dos dólares diarios,
esto según el Banco Mundial. A su vez, la
mitad del total de la población cuenta con un
teléfono móvil, y estos son mas comunes
que un retrete.
11. EL LLAMADO DEL MUNDO EN
DESARROLLO:
• A pesar de extender la digitalización a nivel mundial, si la población no
cuenta con recursos para acceder a estas de nada servirá, ya que se iria
creando una nueva generación “clases digitalmente pobres”.
• “Solo porque los jóvenes tienen acceso a la tecnología en India, no los hace
nativos digitales. (…) Crea marginados digitales; personas cuyo supuesto
problema de acceso al mundo ha sido resuelto” (N. Shah).
• El concepto de “Planeta Conectado”, según Prensky, se refiere a que hay una
señal de que las naciones en desarrollo pronto cerraran la brecha digital.
12. EL MUNDO EN 2020:
• Prensky predice que las personas en todo el
mundo estarán conectadas a la AORTA
(Acceso Siempre en Tiempo Real, por sus
siglas en inglés).
• N. Shah dice que las obras de ciencia ficción
pueden ofrecer la percepción más precisa de
nuestra sociedad futurista.