Download to read offline
Lesson plan
- 2. FOCUS: ആനുപാതികസ്ഥിരത എന്ന ആശയം രൂപികരിക്കുക. SOCIAL SYSTEM: അദ്യാപിക കുട്ടികളെ 3 ഗ്രൂപുകൊയി തിരിച്ചു ആനുപാതിക സ്ഥിരം എന്ന അശയ രൂപീകരന്നത്തിനവശയമായ ചില സന്ദര്ഭങ്ങള് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. സന്ഗ്ഗച്ഛലനന്മാകയിലൂളെ ആശയത്തിലലക്ക് എത്തിക്കുവാന് കുട്ടികളെ ലഗ്പാത്സാഹിപപിക്കുന്നു. കുട്ടികള് വിവിധ സന്ദര്ഭങ്ങള് വിവിശകലനം ളചയ്യുകയും അനുപതികസ്െിരം എന്നാ ആശയത്തിലലക്ക് എത്തുകയും ളചയ്തു.
- 3. PRINCIPLE OFREACTION ലചാദ്യങ്ങള് ലചാദ്ിച്ചും, സൂചനകെും നിര്ലധസങ്ങെും നല്കിയും ആശയത്തിലലക്ക് എത്തുന്നതിനു അദ്യാപിക കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. SUPPORT SYSTEM വര്ക്ക്ഷീറ്റ്, സാധാരണ ക്ലാസ്്റൂം ഉപകരന്ഗ്ണങ്ങള്, ഫ്ലാഷ്കാര്്, ചാര്്ട്ട്.
- 4. SYNTAX TEACHER ACTIVITYPUPIL ACTIVITY PHASE: 1, SITUATION ചുവളെ ളകാണ്ടുതിരിക്കുന്ന ഗ്പശ്നം അദ്യാപിക കുട്ടികെുളെ മുമ്പില് അവതരിപ്പിക്കുന്നു; ആനുപാതിക സ്ഥിരം എന്നാല് എന്ത്? കുട്ടികള് ഗ്ശദ്ധാപൂര്വം രരുന്നു
- 5. SYNTAX TEACHER ACTIVITYPUPIL ACTIVITY PHASE: 2, GROOPING അദ്യാപിക കുട്ടികളെ 3 ഗ്രൂപ്പുകൊയി തിരിച്ചു ഓലരാ ഗ്രൂപിനും ഓലരാ വര്ക്ക്ഷീറ്റ് നല്കുന്നു. അതിനുലശഷം ഓലരാഗ്രൂപിലനാെും 3 ളസ മി വശമുള്ള ഒരു സമച്ചതുരത്തിളെ ചുറ്റെവ്, 4 ളസ മീ വശമുള്ള ഒരു സമചതുരത്തിന്ഗ്ളറ ചുറ്റെവ്, 6 ളസ മീ നീെമുള്ള ഒരുസമഭുജ കുട്ടികള് ഗ്രൂപ്പ് ഗ്പവര്ത്തനങ്ങെില് സജീവമായി പളെെുക്കയും സമചതുരം, സമഭുജ ഗ്തിലകാണം എന്നിവയുളെ ചുറ്റെവ് കണ്ടുപിെിക്കുകയും ളപന്ഗ്സിലുകെുളെ വില കണ്ടുപിെിക്കുകയും ളചയ്തു.
- 6. SYNTAX TEACHER ACTIVITYPUPIL ACTIVITY PHASE: 3, BRIDGING ഓലരാ സമച്ചെുരതിന്ഗ്ളറയും സമഭുജ ഗ്തിലകാന്നത്തിളെ യും ചുറ്റെവുകള് കണ്ടുപിെിച്ചു വശത്തിളെ നീെവും ചുറ്റെവ് തമ്മിലുള്ള അംശബന്ദ്വും, 1½ രൂപ വിലയുള്ള 10 ളപന്ഗ്സിലുകെുളെ യും 20 ളപന്ഗ്സിലുകെുളെ യുംവില കണ്ടുപിെിച്ചു എണ്ണവും അളക വിലയും തമ്മിലുള്ള അംശബാന്ഡാവും
- 7. SYNTAX TEACHER ACTIVITYPUPIL ACTIVITY PHASE:4, QUESTIONING ചുവളെ ളകാെുത്തിരിക്കുന്ന ലചാദ്യങ്ങള് അദ്യാപിക കുട്ടികലൊെു ലചാദ്ിക്കുന്നു. 3 ളസമീ വശമുള്ള സമചതുരത്തിന്ഗ്ളറ ചുറ്റെളവഗ്ത? വശവും ചുറ്റെവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധളമഗ്ത? 4 ളസമീ വശമുള്ള സമചതുരത്തിളെ ചുറ്റെവ് എഗ്ത? വശവും ചുറ്റെവും തമ്മിലുള്ള അംശബന്ദം എഗ്ത? ചുറ്റെവ്=4 x 3=12 ച ളസ മീ 3:12=1:4 ചുറ്റെവ്=4x4=16ച ളസമീ ചുറ്റെവ്=3x5=15ച ളസമീ 5:15 = 1:3 10 ളപന്ഗ്സിലുകലുളെ വില 10:15=2:3
- 8. SYNTAX TEACHER ACTIVITYPUPIL ACTIVITY Phase 5, EXHIDIT മുകെില് പറഞ്ഞവളയ ബീജരണിത രീതിയില് എഴുതുവാന് സാധിക്കുലമാ? കുട്ടികള് കളണ്ടത്തിയ വിവരങ്ങളെ ബീജരണിത രൂപത്തില് എഴുതുവാന് അദ്യാപിക അവസയളപ്പെുന്നു. അതിനായി ചില സംന്ദ്ഡാര്ഭങ്ങള് അദ്യാപികഅവതരി ആനുപാതിക സ്ഥിര൦ എന്ന ആശയം കുട്ടികള് മനസിലാക്കി
- 9. SYNTAX TEACHER ACTIVITYPUPIL ACTIVITY PHASE: 6, REFECTION ആനുപാതിക സ്ഥിര൦ എന്ന ആശയം രൂപികരിക്കുവാന് കുട്ടികള് അവലംബിച്ച മാര്രം വിശദ്ീകരിക്കുവാന് അദ്യാപിക കുട്ടികലൊട് അവശയളപ്പെുന്നു കുറച്ചു സന്ദര്ഭങ്ങെില് നിന്നും y=Kx എന്ന ആശയം രൂപികരിച്ചു രതില്നിന്നും x, y രവ മാറുന്നതനുസരിച്ച് K മാറുന്നിളലെന്നും രതിളനഅനുപതിക സ്െിരം എന്നു പറയുന്നു എന്ന നിരമനത്തിളലത്തി
- 10. രാജന് 10000രൂപ 6% സാധാരണ പലിശ കിട്ടുന്ന ബാെില് നിലേപിക്കുന്നു. തുക ബാെില് നിലേപിച്ച വര്ഷങ്ങെുളെ എണ്ണളത്തയും അളക കിട്ടുന്ന പലിശലയയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സമവാകയം എഴുതുക. അളക കിട്ടുന്ന പലിശ, വര്ഷങ്ങെുളെ എണ്ണത്തിന്ഗ് അനുപതികമാലണാ? ലമരിക്ക് ഓലരാവര്ഷവും 200 രൂപ കൂെുതല് ശമ്പെം കിട്ടും. ലജാലി ളചയ്യുന്ന വര്ഷങ്ങെുളെ എണ്ണവും ശമ്പെത്തില് അളകയുണ്ടാകുന്ന വര്ധനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധ൦ ഒരു സമവാകയമായി എഴുതുക. ആളക ശമ്പെ വര്ധനവ് ലജാലി ളചയ്ത വര്ഷങ്ങെുളെ എണ്ണത്തിന്ഗ് അനുപതികമാലണാ?