Este documento explica cómo usar una cuenta de correo electrónico de Gmail. Detalla los pasos para iniciar sesión en Gmail, enviar y recibir correos electrónicos, agregar contactos y crear grupos de contactos.
Un joven que asistió a una reunión bíblica se preguntaba si Dios aún habla con las personas. Mientras conducía a su casa después de la reunión, escuchó una voz interior que le dijo que comprara leche. Obedeció y luego recibió instrucciones de conducir por una calle y detenerse frente a una casa, donde una familia necesitaba desesperadamente leche para su bebé. El joven entregó la leche y dinero a la familia, experimentando que Dios responde a las oraciones.
Este documento describe varios mitos comunes sobre la tecnología educativa. Algunos de estos mitos son que las TIC pueden solucionar todos los problemas educativos, que son neutrales y asépticas, y que reemplazan a los profesores. Sin embargo, las TIC solo facilitan el aprendizaje y dependen de cómo se utilizan, no son neutrales sino que reflejan los valores de su cultura, y los profesores siguen siendo necesarios para guiar el aprendizaje con el apoyo de las TIC.
La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que existen diversos tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lingüística y lógico-matemática. Howard Gardner identificó ocho tipos de inteligencia que incluyen la lingüística, espacial, lógico-matemática, musical, corporal-cinestésica e intrapersonal. Reconocer y desarrollar todas las inteligencias permitiría manejar mejor los problemas en el mundo.
El documento discute varios paradigmas emergentes en educación, incluyendo el paradigma cuántico, constructivista y humanista. Explica las diferencias entre el paradigma mecanicista tradicional y los nuevos paradigmas emergentes, los cuales enfatizan conceptos como la interconexión, la multidimensionalidad y la capacidad del observador de modificar la realidad. También resalta la necesidad de romper con viejos paradigmas y enfrentar los desafíos de los nuevos paradigmas emergentes para transformar las mentalidades en el ámb
Para crear una página en webs.com o webnode.com, el usuario debe registrarse completando un formulario con su información de contacto, elegir un diseño y nombre para la página, y seleccionar las páginas iniciales como la portada y fotos. Luego la página se crea y el usuario puede personalizarla y agregar contenido.
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Un joven que asistió a una reunión bíblica se preguntaba si Dios aún habla con las personas. Mientras conducía a su casa después de la reunión, escuchó una voz interior que le dijo que comprara leche. Obedeció y luego recibió instrucciones de conducir por una calle y detenerse frente a una casa, donde una familia necesitaba desesperadamente leche para su bebé. El joven entregó la leche y dinero a la familia, experimentando que Dios responde a las oraciones.
Este documento describe varios mitos comunes sobre la tecnología educativa. Algunos de estos mitos son que las TIC pueden solucionar todos los problemas educativos, que son neutrales y asépticas, y que reemplazan a los profesores. Sin embargo, las TIC solo facilitan el aprendizaje y dependen de cómo se utilizan, no son neutrales sino que reflejan los valores de su cultura, y los profesores siguen siendo necesarios para guiar el aprendizaje con el apoyo de las TIC.
La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que existen diversos tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lingüística y lógico-matemática. Howard Gardner identificó ocho tipos de inteligencia que incluyen la lingüística, espacial, lógico-matemática, musical, corporal-cinestésica e intrapersonal. Reconocer y desarrollar todas las inteligencias permitiría manejar mejor los problemas en el mundo.
El documento discute varios paradigmas emergentes en educación, incluyendo el paradigma cuántico, constructivista y humanista. Explica las diferencias entre el paradigma mecanicista tradicional y los nuevos paradigmas emergentes, los cuales enfatizan conceptos como la interconexión, la multidimensionalidad y la capacidad del observador de modificar la realidad. También resalta la necesidad de romper con viejos paradigmas y enfrentar los desafíos de los nuevos paradigmas emergentes para transformar las mentalidades en el ámb
Para crear una página en webs.com o webnode.com, el usuario debe registrarse completando un formulario con su información de contacto, elegir un diseño y nombre para la página, y seleccionar las páginas iniciales como la portada y fotos. Luego la página se crea y el usuario puede personalizarla y agregar contenido.
El documento describe los diferentes tipos de teclados de una computadora, incluyendo el teclado alfanumérico, el teclado numérico, el teclado de funciones y el teclado direccional. Cada teclado tiene un propósito específico como ingresar letras, números, funciones o mover el cursor. Juntos, estos teclados permiten la entrada de datos e instrucciones a la computadora.
Este documento resume el desarrollo histórico de la tecnología educativa, las nuevas concepciones sobre la tecnología educativa y los fundamentos de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha pasado por tres etapas: audiovisualismo, sistemas y diseño. También define la tecnología educativa como un conjunto de principios, teorías, procesos y métodos basados en la ciencia para abordar necesidades educativas. Finalmente, señala que los fundamentos de la tecnología educativa incluy
El documento lista 28 monitores que supervisarán a los niños en el campamento urbano de verano en Aranjuez del 28 de junio al 11 de julio de 2012. También nombra a 2 responsables de actividades, 2 responsables generales y otros 6 responsables que ayudarán en el campamento.
C:\documents and settings\bbonilla\escritorio\curriculoveronicaesther
Este documento trata sobre la tecnología educativa y el currículo. Explica que el currículo persigue dos objetivos principales: la educación individual y social, y los temas relativos al currículo como marco de referencia. Identifica varios elementos del currículo como los fines de la educación, los actores sociales, los orientadores, los generadores, los reguladores, y los activadores o metodológicos. Concluye que la educación no puede ignorar a la sociedad, debe enriquecer al individuo con conocimientos y habilidades, y tender a reducir
Este documento es la biografía de Santa Estefanía. Describe su vida desde su nacimiento en 1996 hasta la actualidad cuando tiene 13 años. Asistió al kínder José María Morelos donde tuvo una amiga llamada Karla. Después fue a la primaria Miguel Ángel de Quevedo donde continuó siendo amiga de Karla. Actualmente asiste a la secundaria donde sus mejores amigas son Jocelyn y Shaden. Le gusta salir con sus amigos e ir a comer helados.
El documento resume la historia bíblica de Marta y María en Lucas 10:38-42. Jesús visita a Marta y María en su casa y María se sienta a escuchar las palabras de Jesús mientras Marta se ocupa de los servicios. Marta se queja de que María no la ayuda, pero Jesús dice que María escogió la mejor parte al escucharlo.
Este documento discute la importancia de enseñar nuevos lenguajes y saberes en la escuela, más allá de los contenidos tradicionales. Señala que los medios como la televisión, la publicidad e Internet han transformado la cultura y cómo las personas acceden a la información. Argumenta que la escuela debe integrar estos lenguajes emergentes en el currículo para acercar la cultura escolar a la del entorno social actual. Finalmente, sugiere que es esencial que la educación comprenda cómo estos medios influyen en cómo la
Rayo McQueen compite en la Pista de Pistón y debe participar en una carrera de desempate en California. En el viaje, se pierde y llega a Radiador Springs, donde conoce a Doc, un viejo automóvil que le enseña valores. Gracias a la ayuda de sus nuevos amigos, McQueen gana el respeto de Doc y logra llegar a la carrera final, donde prefiere dejar ganar a El Rey en su última carrera antes que ganar él, siendo aclamado por su acción.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que las personas tienen distintas capacidades mentales como la lógica-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Gardner define la inteligencia como habilidades que se pueden desarrollar mediante el entrenamiento.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que existe en múltiples formas independientes. Howard Gardner identificó ocho tipos de inteligencia y define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos. La mayoría de personas pueden desarrollar todas las inteligencias dependiendo de factores biológicos, experiencias personales y antecedentes culturales. Las experiencias cristalizantes ayudan el desarrollo de la inteligencia mientras que las experiencias paralizantes lo impiden
El documento describe las competencias digitales y el tratamiento de la información. Promueve habilidades para buscar, procesar y transformar información en conocimiento usando TIC. Incluye fases para integrar TIC como acceso, adopción, adaptación, apropiación e innovación. También describe estrategias para que los niños aprendan mediante actividades tecnológicas como identificar, acceder, evaluar, organizar e interpretar información.
Este documento describe las 8 inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner: visual-espacial, lógico-matemática, musical, verbal-lingüística, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Explica cada tipo de inteligencia y sugiere actividades de aprendizaje apropiadas para desarrollarlas. También menciona la teoría de la inteligencia emocional de Daniel Goleman y el papel del docente en evaluar las capacidades de los estudiantes y mediar entre ellos, el currí
El documento describe la historia y funcionamiento del correo electrónico. Explica que el correo electrónico comenzó en 1965 y permite enviar mensajes de forma electrónica entre computadoras. Detalla los componentes clave como el servidor, la dirección de correo y cómo circula la información a través de diferentes servidores hasta llegar al destinatario.
El documento habla sobre los conflictos y mecanismos para abordarlos. Define el conflicto y distingue entre problemas, crisis y violencia. Explica que las fuentes de conflicto incluyen recursos escasos, interpretación de hechos, insatisfacción de necesidades y valores. Las formas de abordar un conflicto incluyen el poder, normas e intereses. También describe las etapas de un conflicto y sus elementos como actores, objetivos y posiciones. Finalmente, explica mecanismos principales como la negociación, mediación y
El documento habla sobre la misión de la Iglesia de llevar el Evangelio a toda persona. Propone cinco metas para lograr este objetivo: 1) Beber de la Palabra de Dios, 2) Alimentarse de la Eucaristía, 3) Construir la Iglesia como comunidad, 4) Servir a los pobres, y 5) Formar discípulos misioneros. También destaca el papel de obispos, sacerdotes, laicos, y vida consagrada en esta misión continental.
Este documento resume el desarrollo histórico de la tecnología educativa, las nuevas concepciones sobre la tecnología educativa y los fundamentos de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha pasado por tres etapas: audiovisualismo, sistemas y diseño. También describe las teorías de la comunicación, los sistemas y el aprendizaje como fundamentos de la tecnología educativa. Finalmente, concluye que el diseño es el concepto clave de la tecnología educativa.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia más allá de las inteligencias lingüística y lógico-matemática. Gardner identifica nueve tipos de inteligencia que pueden variar entre individuos. La teoría sugiere que los educadores deben reconocer y desarrollar las diferentes inteligencias de cada estudiante en lugar de enseñar de una manera uniforme.
El documento describe los diferentes tipos de teclados de una computadora, incluyendo el teclado alfanumérico, el teclado numérico, el teclado de funciones y el teclado direccional. Cada teclado tiene un propósito específico como ingresar letras, números, funciones o mover el cursor. Juntos, estos teclados permiten la entrada de datos e instrucciones a la computadora.
Este documento resume el desarrollo histórico de la tecnología educativa, las nuevas concepciones sobre la tecnología educativa y los fundamentos de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha pasado por tres etapas: audiovisualismo, sistemas y diseño. También define la tecnología educativa como un conjunto de principios, teorías, procesos y métodos basados en la ciencia para abordar necesidades educativas. Finalmente, señala que los fundamentos de la tecnología educativa incluy
El documento lista 28 monitores que supervisarán a los niños en el campamento urbano de verano en Aranjuez del 28 de junio al 11 de julio de 2012. También nombra a 2 responsables de actividades, 2 responsables generales y otros 6 responsables que ayudarán en el campamento.
C:\documents and settings\bbonilla\escritorio\curriculoveronicaesther
Este documento trata sobre la tecnología educativa y el currículo. Explica que el currículo persigue dos objetivos principales: la educación individual y social, y los temas relativos al currículo como marco de referencia. Identifica varios elementos del currículo como los fines de la educación, los actores sociales, los orientadores, los generadores, los reguladores, y los activadores o metodológicos. Concluye que la educación no puede ignorar a la sociedad, debe enriquecer al individuo con conocimientos y habilidades, y tender a reducir
Este documento es la biografía de Santa Estefanía. Describe su vida desde su nacimiento en 1996 hasta la actualidad cuando tiene 13 años. Asistió al kínder José María Morelos donde tuvo una amiga llamada Karla. Después fue a la primaria Miguel Ángel de Quevedo donde continuó siendo amiga de Karla. Actualmente asiste a la secundaria donde sus mejores amigas son Jocelyn y Shaden. Le gusta salir con sus amigos e ir a comer helados.
El documento resume la historia bíblica de Marta y María en Lucas 10:38-42. Jesús visita a Marta y María en su casa y María se sienta a escuchar las palabras de Jesús mientras Marta se ocupa de los servicios. Marta se queja de que María no la ayuda, pero Jesús dice que María escogió la mejor parte al escucharlo.
Este documento discute la importancia de enseñar nuevos lenguajes y saberes en la escuela, más allá de los contenidos tradicionales. Señala que los medios como la televisión, la publicidad e Internet han transformado la cultura y cómo las personas acceden a la información. Argumenta que la escuela debe integrar estos lenguajes emergentes en el currículo para acercar la cultura escolar a la del entorno social actual. Finalmente, sugiere que es esencial que la educación comprenda cómo estos medios influyen en cómo la
Rayo McQueen compite en la Pista de Pistón y debe participar en una carrera de desempate en California. En el viaje, se pierde y llega a Radiador Springs, donde conoce a Doc, un viejo automóvil que le enseña valores. Gracias a la ayuda de sus nuevos amigos, McQueen gana el respeto de Doc y logra llegar a la carrera final, donde prefiere dejar ganar a El Rey en su última carrera antes que ganar él, siendo aclamado por su acción.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que las personas tienen distintas capacidades mentales como la lógica-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Gardner define la inteligencia como habilidades que se pueden desarrollar mediante el entrenamiento.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que existe en múltiples formas independientes. Howard Gardner identificó ocho tipos de inteligencia y define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos. La mayoría de personas pueden desarrollar todas las inteligencias dependiendo de factores biológicos, experiencias personales y antecedentes culturales. Las experiencias cristalizantes ayudan el desarrollo de la inteligencia mientras que las experiencias paralizantes lo impiden
El documento describe las competencias digitales y el tratamiento de la información. Promueve habilidades para buscar, procesar y transformar información en conocimiento usando TIC. Incluye fases para integrar TIC como acceso, adopción, adaptación, apropiación e innovación. También describe estrategias para que los niños aprendan mediante actividades tecnológicas como identificar, acceder, evaluar, organizar e interpretar información.
Este documento describe las 8 inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner: visual-espacial, lógico-matemática, musical, verbal-lingüística, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Explica cada tipo de inteligencia y sugiere actividades de aprendizaje apropiadas para desarrollarlas. También menciona la teoría de la inteligencia emocional de Daniel Goleman y el papel del docente en evaluar las capacidades de los estudiantes y mediar entre ellos, el currí
El documento describe la historia y funcionamiento del correo electrónico. Explica que el correo electrónico comenzó en 1965 y permite enviar mensajes de forma electrónica entre computadoras. Detalla los componentes clave como el servidor, la dirección de correo y cómo circula la información a través de diferentes servidores hasta llegar al destinatario.
El documento habla sobre los conflictos y mecanismos para abordarlos. Define el conflicto y distingue entre problemas, crisis y violencia. Explica que las fuentes de conflicto incluyen recursos escasos, interpretación de hechos, insatisfacción de necesidades y valores. Las formas de abordar un conflicto incluyen el poder, normas e intereses. También describe las etapas de un conflicto y sus elementos como actores, objetivos y posiciones. Finalmente, explica mecanismos principales como la negociación, mediación y
El documento habla sobre la misión de la Iglesia de llevar el Evangelio a toda persona. Propone cinco metas para lograr este objetivo: 1) Beber de la Palabra de Dios, 2) Alimentarse de la Eucaristía, 3) Construir la Iglesia como comunidad, 4) Servir a los pobres, y 5) Formar discípulos misioneros. También destaca el papel de obispos, sacerdotes, laicos, y vida consagrada en esta misión continental.
Este documento resume el desarrollo histórico de la tecnología educativa, las nuevas concepciones sobre la tecnología educativa y los fundamentos de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha pasado por tres etapas: audiovisualismo, sistemas y diseño. También describe las teorías de la comunicación, los sistemas y el aprendizaje como fundamentos de la tecnología educativa. Finalmente, concluye que el diseño es el concepto clave de la tecnología educativa.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia más allá de las inteligencias lingüística y lógico-matemática. Gardner identifica nueve tipos de inteligencia que pueden variar entre individuos. La teoría sugiere que los educadores deben reconocer y desarrollar las diferentes inteligencias de cada estudiante en lugar de enseñar de una manera uniforme.
1. Universidad TECNICA DE AMBATO
Facultad de ciencias de humanas y de la educación
Carrera: educación parvularia
PORTAFOLIO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
POR: JEANNETH QUISHPE CRIOLLO
LIC. PAULINA PAREDES
SEMESTRE: CUARTO
MATERIA: INTELIGENCIAS MULTIPLES
AMBATO – ECUADOR
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