SlideShare a Scribd company logo
Taller sobre lectura de imágenes 
Denotación y Connotación
DENOTACIÓN 
Concepto 
Las palabras del lenguaje humano poseen dos tipos de significado, el denotativo o 
denotación y el connotativo o connotación. Se llama denotación al tipo de significado 
de una palabra que es objetivo y se da en el plano de la lengua. Es el significado 
universal, el que una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua, sin que 
exista la más mínima discrepancia entre ellos. Propiamente dicho, se trata del 
significado tal como se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo, aurora 
denota la parte del día correspondiente a la salida del sol, y es así como se define en los 
diccionarios. 
Para el significado de forma denotativa se presta especial atención a: 
Descripción de los personajes y elementos que aparecen en la imagen: Se trata de 
describir con detalle la escena representada, señalando las actitudes, vestuario, etc. de 
las personas que intervienen o los objetos que forman parte de la misma. 
Contextualización: Exige localizar la composición en un contexto determinado: campo, 
playa, una oficina, un país al que se hace referencia explícita, etc.
CONNOTACIÓN 
Concepto 
El segundo tipo de significado se suele contraponer al denotativo y se denomina 
connotación o significado connotativo. Es de carácter subjetivo y se da en el plano del 
habla, porque es el significado personal e individual que le da cada persona concreta en 
contextos y situaciones determinados y no aparece recogido en los diccionarios. Así, 
por ejemplo, el significado connotativo de aurorapuede llevar adheridas para un 
hablante concreto las significaciones subjetivas de "esperanza", "comienzo de una 
nueva vida"…, aparte de su denotación. 
De forma connotativa, interpretaríamos la imágen prestando atención a: 
Descripción de las emociones, sensaciones etc. que provoca la imágen. 
Valores subyacentes de la imágen.
Diplomado de fotografía Modulo Semíotica 
aurora 
http://www.freefever.com/wallpaper/1024x768/wolf-howling-aurora-borealisx-standard-68095.html
DENOTACIÓN – CONNOTACIÓN 
Nivel denotativo 
Desde esta perspectiva de análisis el observador puede enumerar y describir cada uno 
de los elementos que componen la imagen sin incorporar ninguna proyección 
valorativa de la misma. En este nivel de lectura nos ajustamos de manera literal a lo que 
nos es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea, color, objetos, 
personajes). Es lo que literalmente nos muestra una imagen, por tanto, obviamos las 
interpretaciones personales.
DENOTACIÓN – CONNOTACIÓN 
De forma connotativa, interpretaríamos la imágen prestando atención a: 
Descripción de las emociones, sensaciones etc. que provoca la imágen. 
Valores subyacentes de la imágen. 
http://ultimominutoreportajes.blogspot.com/2008/12/la-nia-que-agoniza-en-el-fango.html
DENOTACIÓN – CONNOTACIÓN 
Técnicas para crear denotación 
Debido al carácter polisémico de las imágenes es necesario acotar las posibles 
interpretaciones. Un método para darle sentido unívoco a la imagen es incorporarle un 
texto. Este puede utilizarse para: 
* Reducir las posibilidades significativas de la imagen. 
* Complementar la imagen. 
* Ofrecer un significado distinto al del propio registro fotográfico. 
De este modo, la imagen y las palabras se complementan conformando un todo. La 
relación entre imagen y texto es dinámica y se articula en función de la historia que se 
narra generando un significado global.
DENOTACIÓN – CONNOTACIÓN 
Técnicas para crear denotación 
Observa en la siguiente diapositiva la tira satírica del gran dibujante Quino. En ella ha 
utilizado para cada viñeta una misma imagen (polisémica) a la que ha ido cambiando 
el texto o pie de foto, para denotar un significado concreto y distinto en cada una
Técnicas para crear connotación 
El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la 
imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, 
como los siguientes: 
1. El trucaje 
2. La pose 
3. Los objetos 
4. La fotogenia 
5. La sintaxis.
Técnicas para crear connotación 
El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la 
imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, 
como los siguientes: 
1. El trucaje 
Mediante el trucaje podemos modificar la imagen haciendo aparecer personajes y 
objetos que no estaban presentes en la situación real. 
http://www.planetacurioso.com/2010/10/01/los-10-enganos-fotograficos-mas-astutos/
Técnicas para crear connotación 
El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la 
imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, 
como los siguientes: 
2. La pose: 
A través de la pose o postura que adopta el personaje en la imagen nos transmite una 
información y la decodificamos dándole un significado connotativo.
Diplomado de fotografía Modulo Semíotica 
La pose: 
A través de la pose o postura que adopta el personaje en la imagen nos transmite una 
información y la decodificamos dándole un significado connotativo. 
Sharbat Gula fue fotografiada cuando tenía 12 años por el fotógrafo Steve McCurry, en junio de 1984
Técnicas para crear connotación 
3. Los objetos: permiten contextualizar a un personaje y, en su conjunto, pierden su 
significado específico para alcanzar una identidad de grupo, la cual sugerirá otras 
interpretaciones diferentes a las iniciales.
Técnicas para crear connotación 
3. Los objetos : permiten contextualizar a un personaje y, en su conjunto, pierden su 
significado específico para alcanzar una identidad de grupo, la cual sugerirá otras 
interpretaciones diferentes a las iniciales.
Técnicas para crear connotación 
El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la 
imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, 
como los siguientes: 
4. La fotogenia: es un procedimiento connotativo que permite embellecer, degradar o 
afear.
Técnicas para crear connotación 
4. La fotogenia: es un procedimiento connotativo que permite embellecer, degradar o 
afear.
Técnicas para crear connotación 
El significado de una fotografía se crea en los distintos 
momentos de producción de la imagen. Existen algunos 
métodos para dotar de significado connotativo una 
imagen, como los siguientes: 
5. La sintaxis: viene dada por el significado que adquiere 
un conjunto de imágenes, a través de las relaciones 
que establezcamos entre ellas. La interacción de dos o 
más fotografías va a determinar un significado que 
está más allá de lo que ofrecen independientemente.
Diplomado de fotografía Modulo Semíotica 
Técnicas para crear connotación 
5. La sintaxis: viene dada por el significado que adquiere un conjunto de imágenes, a 
través de las relaciones que establezcamos entre ellas. La interacción de dos o más 
fotografías va a determinar un significado que está más allá de lo que ofrecen 
independientemente.
Técnicas para crear connotación 
5. La sintaxis.
Técnicas para crear connotación 
5. La sintaxis.
Créditos: 
Una parte documental y gráfica de esta presentación ha sido tomada 
de la presentación en SlideShare de Secretaria de Educación de 
Soacha 
Esta presentación ha sido realizada con fines exclusivamente 
didácticos 
Manuel Pérez Báñez

More Related Content

What's hot

Sintaxis de la imagen
Sintaxis de la imagenSintaxis de la imagen
Sintaxis de la imagen
Jesús Rodríguez
 
Clase n°8 signo grafico y comprensión de la forma
Clase n°8 signo grafico y comprensión de la formaClase n°8 signo grafico y comprensión de la forma
Clase n°8 signo grafico y comprensión de la forma
Johan L
 
Teoria de la imagen 1
Teoria de la imagen 1Teoria de la imagen 1
Teoria de la imagen 1
Damian Brito
 
Lenguajes publicitarios
Lenguajes publicitariosLenguajes publicitarios
Lenguajes publicitarios
Jeanmev
 
Anclaje lingüístico - Roland Barthes
Anclaje lingüístico - Roland BarthesAnclaje lingüístico - Roland Barthes
Anclaje lingüístico - Roland Barthes
Melii Frassone
 
Relación entre texto e imagen
Relación entre texto e imagenRelación entre texto e imagen
Relación entre texto e imagen
alfredoU2
 
Funciones de la imagen
Funciones de la imagenFunciones de la imagen
Funciones de la imagen
6052
 
La imagen naturaleza funciones y clasificación
La imagen   naturaleza funciones y clasificaciónLa imagen   naturaleza funciones y clasificación
La imagen naturaleza funciones y clasificación
susanaromera
 
Técnicas visuales
Técnicas visualesTécnicas visuales
Técnicas visuales
Carolina Matheus
 
Retorica de la imagen
Retorica de la imagenRetorica de la imagen
Retorica de la imagen
Yulieth Guerrero
 
3. analisis del significante y significado de una imagen
3. analisis del significante y significado de una imagen3. analisis del significante y significado de una imagen
3. analisis del significante y significado de una imagen
Veronica Sanchez Riquelme
 
Función de las imágenes
Función de las imágenesFunción de las imágenes
Función de las imágenes
martaroh
 
Los procedimientos de connotación
Los procedimientos de connotaciónLos procedimientos de connotación
Los procedimientos de connotación
Giuu04
 
Semiótica audiovisual
Semiótica audiovisualSemiótica audiovisual
Semiótica audiovisual
Orlando González Gómez
 
La retórica visual de las imágenes en diseño gráfico
La retórica visual de las imágenes en diseño gráfico  La retórica visual de las imágenes en diseño gráfico
La retórica visual de las imágenes en diseño gráfico
Gráficas Azorín
 
Elementos MorfolóGicos De La Imagen
Elementos MorfolóGicos De La ImagenElementos MorfolóGicos De La Imagen
Elementos MorfolóGicos De La Imagen
Alicia Ipiña
 
La imagen como signo
La imagen como signoLa imagen como signo
La imagen como signo
Juanita Calamidad
 
Monosemia polisemia
Monosemia polisemiaMonosemia polisemia
Monosemia polisemia
ANEP - Educación Secundaria
 
Semiótica de la comunicación
Semiótica de la comunicaciónSemiótica de la comunicación
Semiótica de la comunicación
Orlando González Gómez
 
Uso De Figuras RetóRicas En Publicidad
Uso De Figuras RetóRicas En PublicidadUso De Figuras RetóRicas En Publicidad
Uso De Figuras RetóRicas En Publicidad
Alfredo Márquez
 

What's hot (20)

Sintaxis de la imagen
Sintaxis de la imagenSintaxis de la imagen
Sintaxis de la imagen
 
Clase n°8 signo grafico y comprensión de la forma
Clase n°8 signo grafico y comprensión de la formaClase n°8 signo grafico y comprensión de la forma
Clase n°8 signo grafico y comprensión de la forma
 
Teoria de la imagen 1
Teoria de la imagen 1Teoria de la imagen 1
Teoria de la imagen 1
 
Lenguajes publicitarios
Lenguajes publicitariosLenguajes publicitarios
Lenguajes publicitarios
 
Anclaje lingüístico - Roland Barthes
Anclaje lingüístico - Roland BarthesAnclaje lingüístico - Roland Barthes
Anclaje lingüístico - Roland Barthes
 
Relación entre texto e imagen
Relación entre texto e imagenRelación entre texto e imagen
Relación entre texto e imagen
 
Funciones de la imagen
Funciones de la imagenFunciones de la imagen
Funciones de la imagen
 
La imagen naturaleza funciones y clasificación
La imagen   naturaleza funciones y clasificaciónLa imagen   naturaleza funciones y clasificación
La imagen naturaleza funciones y clasificación
 
Técnicas visuales
Técnicas visualesTécnicas visuales
Técnicas visuales
 
Retorica de la imagen
Retorica de la imagenRetorica de la imagen
Retorica de la imagen
 
3. analisis del significante y significado de una imagen
3. analisis del significante y significado de una imagen3. analisis del significante y significado de una imagen
3. analisis del significante y significado de una imagen
 
Función de las imágenes
Función de las imágenesFunción de las imágenes
Función de las imágenes
 
Los procedimientos de connotación
Los procedimientos de connotaciónLos procedimientos de connotación
Los procedimientos de connotación
 
Semiótica audiovisual
Semiótica audiovisualSemiótica audiovisual
Semiótica audiovisual
 
La retórica visual de las imágenes en diseño gráfico
La retórica visual de las imágenes en diseño gráfico  La retórica visual de las imágenes en diseño gráfico
La retórica visual de las imágenes en diseño gráfico
 
Elementos MorfolóGicos De La Imagen
Elementos MorfolóGicos De La ImagenElementos MorfolóGicos De La Imagen
Elementos MorfolóGicos De La Imagen
 
La imagen como signo
La imagen como signoLa imagen como signo
La imagen como signo
 
Monosemia polisemia
Monosemia polisemiaMonosemia polisemia
Monosemia polisemia
 
Semiótica de la comunicación
Semiótica de la comunicaciónSemiótica de la comunicación
Semiótica de la comunicación
 
Uso De Figuras RetóRicas En Publicidad
Uso De Figuras RetóRicas En PublicidadUso De Figuras RetóRicas En Publicidad
Uso De Figuras RetóRicas En Publicidad
 

Similar to Taller de imagen: denotación y connotación

Imagen fija
Imagen fijaImagen fija
Imagen fija
Larina Bezquez
 
Denotación y connotación
Denotación y connotaciónDenotación y connotación
Denotación y connotación
Larina Bezquez
 
Imagen fija
Imagen fijaImagen fija
Imagen fija
Larina Bezquez
 
Imagen fija
Imagen fijaImagen fija
Imagen fija
Larina Bezquez
 
Clase N° 2 - Trabajo Práctico N° 2
Clase N° 2 - Trabajo Práctico N° 2Clase N° 2 - Trabajo Práctico N° 2
Clase N° 2 - Trabajo Práctico N° 2
grupo11comunicacionvisual
 
Las Imagenes
Las ImagenesLas Imagenes
Las Imagenes
PacoAguero
 
Las imágenes 4º ESO
Las imágenes 4º ESOLas imágenes 4º ESO
Las imágenes 4º ESO
ctruchado
 
Ud.didáctica 10
Ud.didáctica 10Ud.didáctica 10
Ud.didáctica 10
JGL79
 
Barthes Ultima correccion
Barthes Ultima correccionBarthes Ultima correccion
Barthes Ultima correccion
trescoronas2
 
La imagen.viaje al otro lado del espejo
La imagen.viaje al otro lado del espejoLa imagen.viaje al otro lado del espejo
La imagen.viaje al otro lado del espejo
joseantonionb
 
Clase 1 Introducción a la imagen
Clase 1 Introducción a la imagenClase 1 Introducción a la imagen
Clase 1 Introducción a la imagen
Andrea Cuenca
 
Lenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisualLenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisual
Alejandro Tisone
 
Lenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisualLenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisual
Alejandro Tisone
 
Percepcion y lacomunicación visual gaudem
Percepcion y lacomunicación visual gaudemPercepcion y lacomunicación visual gaudem
Percepcion y lacomunicación visual gaudem
anahmsi
 
Introducción a la Semiotica - la imagen como diálogo
Introducción a la Semiotica - la imagen como diálogoIntroducción a la Semiotica - la imagen como diálogo
Introducción a la Semiotica - la imagen como diálogo
juanfranciscovi juanfracisovi
 
Las imágenes
Las imágenesLas imágenes
Las imágenes
ctruchado
 
Corección TP Barthes
Corección TP BarthesCorección TP Barthes
Corección TP Barthes
Grupo Catorce
 
La importancia de la lectura de imágenes
La importancia de la lectura de imágenesLa importancia de la lectura de imágenes
La importancia de la lectura de imágenes
Rode Huillca Mosquera
 
3 Imagen Signo 2
3 Imagen Signo 23 Imagen Signo 2
3 Imagen Signo 2
guestb264f
 
Significación y Relación Publicitaria / Denotar y Connotar
Significación y Relación Publicitaria / Denotar y ConnotarSignificación y Relación Publicitaria / Denotar y Connotar
Significación y Relación Publicitaria / Denotar y Connotar
Oscar Chamorro
 

Similar to Taller de imagen: denotación y connotación (20)

Imagen fija
Imagen fijaImagen fija
Imagen fija
 
Denotación y connotación
Denotación y connotaciónDenotación y connotación
Denotación y connotación
 
Imagen fija
Imagen fijaImagen fija
Imagen fija
 
Imagen fija
Imagen fijaImagen fija
Imagen fija
 
Clase N° 2 - Trabajo Práctico N° 2
Clase N° 2 - Trabajo Práctico N° 2Clase N° 2 - Trabajo Práctico N° 2
Clase N° 2 - Trabajo Práctico N° 2
 
Las Imagenes
Las ImagenesLas Imagenes
Las Imagenes
 
Las imágenes 4º ESO
Las imágenes 4º ESOLas imágenes 4º ESO
Las imágenes 4º ESO
 
Ud.didáctica 10
Ud.didáctica 10Ud.didáctica 10
Ud.didáctica 10
 
Barthes Ultima correccion
Barthes Ultima correccionBarthes Ultima correccion
Barthes Ultima correccion
 
La imagen.viaje al otro lado del espejo
La imagen.viaje al otro lado del espejoLa imagen.viaje al otro lado del espejo
La imagen.viaje al otro lado del espejo
 
Clase 1 Introducción a la imagen
Clase 1 Introducción a la imagenClase 1 Introducción a la imagen
Clase 1 Introducción a la imagen
 
Lenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisualLenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisual
 
Lenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisualLenguaje audiovisual
Lenguaje audiovisual
 
Percepcion y lacomunicación visual gaudem
Percepcion y lacomunicación visual gaudemPercepcion y lacomunicación visual gaudem
Percepcion y lacomunicación visual gaudem
 
Introducción a la Semiotica - la imagen como diálogo
Introducción a la Semiotica - la imagen como diálogoIntroducción a la Semiotica - la imagen como diálogo
Introducción a la Semiotica - la imagen como diálogo
 
Las imágenes
Las imágenesLas imágenes
Las imágenes
 
Corección TP Barthes
Corección TP BarthesCorección TP Barthes
Corección TP Barthes
 
La importancia de la lectura de imágenes
La importancia de la lectura de imágenesLa importancia de la lectura de imágenes
La importancia de la lectura de imágenes
 
3 Imagen Signo 2
3 Imagen Signo 23 Imagen Signo 2
3 Imagen Signo 2
 
Significación y Relación Publicitaria / Denotar y Connotar
Significación y Relación Publicitaria / Denotar y ConnotarSignificación y Relación Publicitaria / Denotar y Connotar
Significación y Relación Publicitaria / Denotar y Connotar
 

More from Arte_Factory

Guion de lectura fotografica
Guion de lectura fotograficaGuion de lectura fotografica
Guion de lectura fotografica
Arte_Factory
 
Conclusiones V Congreso Internacional de Educación Artística
Conclusiones V Congreso Internacional de Educación ArtísticaConclusiones V Congreso Internacional de Educación Artística
Conclusiones V Congreso Internacional de Educación Artística
Arte_Factory
 
Ejercicio resuelto tarea 1 Volumen "Aprender a ver y comprender una escultura"
Ejercicio resuelto tarea 1 Volumen "Aprender a ver y comprender una escultura"Ejercicio resuelto tarea 1 Volumen "Aprender a ver y comprender una escultura"
Ejercicio resuelto tarea 1 Volumen "Aprender a ver y comprender una escultura"
Arte_Factory
 
Representar lo imaginado, imaginar lo representado
 Representar lo imaginado, imaginar lo representado Representar lo imaginado, imaginar lo representado
Representar lo imaginado, imaginar lo representado
Arte_Factory
 
Hacer un "draw my life" con Adobe Premiere
Hacer un "draw my life" con Adobe PremiereHacer un "draw my life" con Adobe Premiere
Hacer un "draw my life" con Adobe Premiere
Arte_Factory
 
Presentación retratos
Presentación retratosPresentación retratos
Presentación retratos
Arte_Factory
 
Modelo presencial online
Modelo presencial onlineModelo presencial online
Modelo presencial online
Arte_Factory
 
Varela blanca javier_da1_tarea_iii_1
Varela blanca javier_da1_tarea_iii_1Varela blanca javier_da1_tarea_iii_1
Varela blanca javier_da1_tarea_iii_1
Arte_Factory
 
Rodriguez ortuno purificacion_da1_tarea_iii_1
Rodriguez ortuno purificacion_da1_tarea_iii_1Rodriguez ortuno purificacion_da1_tarea_iii_1
Rodriguez ortuno purificacion_da1_tarea_iii_1
Arte_Factory
 
Estudios de luz y color
Estudios de luz y colorEstudios de luz y color
Estudios de luz y color
Arte_Factory
 
En busca de la abstracción. Ejemplo.
En busca de la abstracción. Ejemplo.En busca de la abstracción. Ejemplo.
En busca de la abstracción. Ejemplo.
Arte_Factory
 
Ejemplo de tarea sobre iconicidad y síntesis gráfica
Ejemplo de tarea sobre iconicidad y síntesis gráficaEjemplo de tarea sobre iconicidad y síntesis gráfica
Ejemplo de tarea sobre iconicidad y síntesis gráfica
Arte_Factory
 
Las artes populares
Las artes popularesLas artes populares
Las artes populares
Arte_Factory
 
Muestras de audioguía Tareas 1314
Muestras de audioguía Tareas  1314Muestras de audioguía Tareas  1314
Muestras de audioguía Tareas 1314
Arte_Factory
 
Dibujos escultóricos
Dibujos escultóricosDibujos escultóricos
Dibujos escultóricos
Arte_Factory
 
Aproximación a un Libro estilo y Manual de identidad gráfica del IEDA
Aproximación a un Libro estilo y Manual de identidad gráfica del IEDAAproximación a un Libro estilo y Manual de identidad gráfica del IEDA
Aproximación a un Libro estilo y Manual de identidad gráfica del IEDA
Arte_Factory
 
Tutorial tarea gimp cartel
Tutorial  tarea gimp cartelTutorial  tarea gimp cartel
Tutorial tarea gimp cartel
Arte_Factory
 
El cómic: un mundo en viñetas
El cómic: un mundo en viñetasEl cómic: un mundo en viñetas
El cómic: un mundo en viñetas
Arte_Factory
 
Memoria descriptiva tarea "Ilustrando sueños"
Memoria descriptiva tarea "Ilustrando sueños"Memoria descriptiva tarea "Ilustrando sueños"
Memoria descriptiva tarea "Ilustrando sueños"
Arte_Factory
 
Alquezar martinez esther_da2_tarea_u1_4
Alquezar martinez esther_da2_tarea_u1_4Alquezar martinez esther_da2_tarea_u1_4
Alquezar martinez esther_da2_tarea_u1_4
Arte_Factory
 

More from Arte_Factory (20)

Guion de lectura fotografica
Guion de lectura fotograficaGuion de lectura fotografica
Guion de lectura fotografica
 
Conclusiones V Congreso Internacional de Educación Artística
Conclusiones V Congreso Internacional de Educación ArtísticaConclusiones V Congreso Internacional de Educación Artística
Conclusiones V Congreso Internacional de Educación Artística
 
Ejercicio resuelto tarea 1 Volumen "Aprender a ver y comprender una escultura"
Ejercicio resuelto tarea 1 Volumen "Aprender a ver y comprender una escultura"Ejercicio resuelto tarea 1 Volumen "Aprender a ver y comprender una escultura"
Ejercicio resuelto tarea 1 Volumen "Aprender a ver y comprender una escultura"
 
Representar lo imaginado, imaginar lo representado
 Representar lo imaginado, imaginar lo representado Representar lo imaginado, imaginar lo representado
Representar lo imaginado, imaginar lo representado
 
Hacer un "draw my life" con Adobe Premiere
Hacer un "draw my life" con Adobe PremiereHacer un "draw my life" con Adobe Premiere
Hacer un "draw my life" con Adobe Premiere
 
Presentación retratos
Presentación retratosPresentación retratos
Presentación retratos
 
Modelo presencial online
Modelo presencial onlineModelo presencial online
Modelo presencial online
 
Varela blanca javier_da1_tarea_iii_1
Varela blanca javier_da1_tarea_iii_1Varela blanca javier_da1_tarea_iii_1
Varela blanca javier_da1_tarea_iii_1
 
Rodriguez ortuno purificacion_da1_tarea_iii_1
Rodriguez ortuno purificacion_da1_tarea_iii_1Rodriguez ortuno purificacion_da1_tarea_iii_1
Rodriguez ortuno purificacion_da1_tarea_iii_1
 
Estudios de luz y color
Estudios de luz y colorEstudios de luz y color
Estudios de luz y color
 
En busca de la abstracción. Ejemplo.
En busca de la abstracción. Ejemplo.En busca de la abstracción. Ejemplo.
En busca de la abstracción. Ejemplo.
 
Ejemplo de tarea sobre iconicidad y síntesis gráfica
Ejemplo de tarea sobre iconicidad y síntesis gráficaEjemplo de tarea sobre iconicidad y síntesis gráfica
Ejemplo de tarea sobre iconicidad y síntesis gráfica
 
Las artes populares
Las artes popularesLas artes populares
Las artes populares
 
Muestras de audioguía Tareas 1314
Muestras de audioguía Tareas  1314Muestras de audioguía Tareas  1314
Muestras de audioguía Tareas 1314
 
Dibujos escultóricos
Dibujos escultóricosDibujos escultóricos
Dibujos escultóricos
 
Aproximación a un Libro estilo y Manual de identidad gráfica del IEDA
Aproximación a un Libro estilo y Manual de identidad gráfica del IEDAAproximación a un Libro estilo y Manual de identidad gráfica del IEDA
Aproximación a un Libro estilo y Manual de identidad gráfica del IEDA
 
Tutorial tarea gimp cartel
Tutorial  tarea gimp cartelTutorial  tarea gimp cartel
Tutorial tarea gimp cartel
 
El cómic: un mundo en viñetas
El cómic: un mundo en viñetasEl cómic: un mundo en viñetas
El cómic: un mundo en viñetas
 
Memoria descriptiva tarea "Ilustrando sueños"
Memoria descriptiva tarea "Ilustrando sueños"Memoria descriptiva tarea "Ilustrando sueños"
Memoria descriptiva tarea "Ilustrando sueños"
 
Alquezar martinez esther_da2_tarea_u1_4
Alquezar martinez esther_da2_tarea_u1_4Alquezar martinez esther_da2_tarea_u1_4
Alquezar martinez esther_da2_tarea_u1_4
 

Recently uploaded

Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
romina395894
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
RicardoValdiviaVega
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
EleNoguera
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
eleandroth
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdfChatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
marilynfloresyomona1
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 

Recently uploaded (20)

Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdfChatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 

Taller de imagen: denotación y connotación

  • 1. Taller sobre lectura de imágenes Denotación y Connotación
  • 2. DENOTACIÓN Concepto Las palabras del lenguaje humano poseen dos tipos de significado, el denotativo o denotación y el connotativo o connotación. Se llama denotación al tipo de significado de una palabra que es objetivo y se da en el plano de la lengua. Es el significado universal, el que una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua, sin que exista la más mínima discrepancia entre ellos. Propiamente dicho, se trata del significado tal como se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo, aurora denota la parte del día correspondiente a la salida del sol, y es así como se define en los diccionarios. Para el significado de forma denotativa se presta especial atención a: Descripción de los personajes y elementos que aparecen en la imagen: Se trata de describir con detalle la escena representada, señalando las actitudes, vestuario, etc. de las personas que intervienen o los objetos que forman parte de la misma. Contextualización: Exige localizar la composición en un contexto determinado: campo, playa, una oficina, un país al que se hace referencia explícita, etc.
  • 3. CONNOTACIÓN Concepto El segundo tipo de significado se suele contraponer al denotativo y se denomina connotación o significado connotativo. Es de carácter subjetivo y se da en el plano del habla, porque es el significado personal e individual que le da cada persona concreta en contextos y situaciones determinados y no aparece recogido en los diccionarios. Así, por ejemplo, el significado connotativo de aurorapuede llevar adheridas para un hablante concreto las significaciones subjetivas de "esperanza", "comienzo de una nueva vida"…, aparte de su denotación. De forma connotativa, interpretaríamos la imágen prestando atención a: Descripción de las emociones, sensaciones etc. que provoca la imágen. Valores subyacentes de la imágen.
  • 4. Diplomado de fotografía Modulo Semíotica aurora http://www.freefever.com/wallpaper/1024x768/wolf-howling-aurora-borealisx-standard-68095.html
  • 5. DENOTACIÓN – CONNOTACIÓN Nivel denotativo Desde esta perspectiva de análisis el observador puede enumerar y describir cada uno de los elementos que componen la imagen sin incorporar ninguna proyección valorativa de la misma. En este nivel de lectura nos ajustamos de manera literal a lo que nos es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea, color, objetos, personajes). Es lo que literalmente nos muestra una imagen, por tanto, obviamos las interpretaciones personales.
  • 6. DENOTACIÓN – CONNOTACIÓN De forma connotativa, interpretaríamos la imágen prestando atención a: Descripción de las emociones, sensaciones etc. que provoca la imágen. Valores subyacentes de la imágen. http://ultimominutoreportajes.blogspot.com/2008/12/la-nia-que-agoniza-en-el-fango.html
  • 7. DENOTACIÓN – CONNOTACIÓN Técnicas para crear denotación Debido al carácter polisémico de las imágenes es necesario acotar las posibles interpretaciones. Un método para darle sentido unívoco a la imagen es incorporarle un texto. Este puede utilizarse para: * Reducir las posibilidades significativas de la imagen. * Complementar la imagen. * Ofrecer un significado distinto al del propio registro fotográfico. De este modo, la imagen y las palabras se complementan conformando un todo. La relación entre imagen y texto es dinámica y se articula en función de la historia que se narra generando un significado global.
  • 8. DENOTACIÓN – CONNOTACIÓN Técnicas para crear denotación Observa en la siguiente diapositiva la tira satírica del gran dibujante Quino. En ella ha utilizado para cada viñeta una misma imagen (polisémica) a la que ha ido cambiando el texto o pie de foto, para denotar un significado concreto y distinto en cada una
  • 9.
  • 10. Técnicas para crear connotación El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, como los siguientes: 1. El trucaje 2. La pose 3. Los objetos 4. La fotogenia 5. La sintaxis.
  • 11. Técnicas para crear connotación El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, como los siguientes: 1. El trucaje Mediante el trucaje podemos modificar la imagen haciendo aparecer personajes y objetos que no estaban presentes en la situación real. http://www.planetacurioso.com/2010/10/01/los-10-enganos-fotograficos-mas-astutos/
  • 12. Técnicas para crear connotación El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, como los siguientes: 2. La pose: A través de la pose o postura que adopta el personaje en la imagen nos transmite una información y la decodificamos dándole un significado connotativo.
  • 13. Diplomado de fotografía Modulo Semíotica La pose: A través de la pose o postura que adopta el personaje en la imagen nos transmite una información y la decodificamos dándole un significado connotativo. Sharbat Gula fue fotografiada cuando tenía 12 años por el fotógrafo Steve McCurry, en junio de 1984
  • 14. Técnicas para crear connotación 3. Los objetos: permiten contextualizar a un personaje y, en su conjunto, pierden su significado específico para alcanzar una identidad de grupo, la cual sugerirá otras interpretaciones diferentes a las iniciales.
  • 15. Técnicas para crear connotación 3. Los objetos : permiten contextualizar a un personaje y, en su conjunto, pierden su significado específico para alcanzar una identidad de grupo, la cual sugerirá otras interpretaciones diferentes a las iniciales.
  • 16. Técnicas para crear connotación El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, como los siguientes: 4. La fotogenia: es un procedimiento connotativo que permite embellecer, degradar o afear.
  • 17. Técnicas para crear connotación 4. La fotogenia: es un procedimiento connotativo que permite embellecer, degradar o afear.
  • 18. Técnicas para crear connotación El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción de la imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una imagen, como los siguientes: 5. La sintaxis: viene dada por el significado que adquiere un conjunto de imágenes, a través de las relaciones que establezcamos entre ellas. La interacción de dos o más fotografías va a determinar un significado que está más allá de lo que ofrecen independientemente.
  • 19. Diplomado de fotografía Modulo Semíotica Técnicas para crear connotación 5. La sintaxis: viene dada por el significado que adquiere un conjunto de imágenes, a través de las relaciones que establezcamos entre ellas. La interacción de dos o más fotografías va a determinar un significado que está más allá de lo que ofrecen independientemente.
  • 20. Técnicas para crear connotación 5. La sintaxis.
  • 21. Técnicas para crear connotación 5. La sintaxis.
  • 22. Créditos: Una parte documental y gráfica de esta presentación ha sido tomada de la presentación en SlideShare de Secretaria de Educación de Soacha Esta presentación ha sido realizada con fines exclusivamente didácticos Manuel Pérez Báñez