OBJETIVO DEL OBRERO QUE REALIZA ESTE ESTUDIO
1.- Adquirir entendimiento general de lo que es el abuso de menores y la forma en que este problema le concierne como consejero no profesional.
2.- Reconocer los síntomas básicos y/o las señales de comportamiento de un caso potencial de abuso de menores.
3.- Aplicar pautas correctivas que aquí resugieren para aconsejar a niños que han sido víctimas de abuso emocional, físico y sexual.
4.- Sentir responsabilidad ante Dios de trabajar con los niños víctimas de estos abusos con quienes el entere en contacto en su ministerio.
5.- Cooperar cuanto pueda en la ayuda que se hace para que los niños objeto de abuso superen su situación psicológica y emocional.
Análisis de la formación de personas mayores en competencia mediáticaPedro Roberto Casanova
Josefina Santibáñez Velilla
Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Rioja. C/ Luis de Ulloa, s/n Edificio Vives 26002– Logroño (La Rioja) España.
RELATEC
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
Vol 12(2) (2013) 99113
OBJETIVO DEL OBRERO QUE REALIZA ESTE ESTUDIO
1.- Adquirir entendimiento general de lo que es el abuso de menores y la forma en que este problema le concierne como consejero no profesional.
2.- Reconocer los síntomas básicos y/o las señales de comportamiento de un caso potencial de abuso de menores.
3.- Aplicar pautas correctivas que aquí resugieren para aconsejar a niños que han sido víctimas de abuso emocional, físico y sexual.
4.- Sentir responsabilidad ante Dios de trabajar con los niños víctimas de estos abusos con quienes el entere en contacto en su ministerio.
5.- Cooperar cuanto pueda en la ayuda que se hace para que los niños objeto de abuso superen su situación psicológica y emocional.
Análisis de la formación de personas mayores en competencia mediáticaPedro Roberto Casanova
Josefina Santibáñez Velilla
Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Rioja. C/ Luis de Ulloa, s/n Edificio Vives 26002– Logroño (La Rioja) España.
RELATEC
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
Vol 12(2) (2013) 99113
Ihr Weg in die Cloud beginnt hier - MS Online ServicesProTechnology GmbH
Microsoft vereint Onlineversionen der beliebtesten Produkte für Kommunikation und Zusammenarbeit mit der Sicherheit, Zuverlässigkeit und Kontrolle, die Sie benötigen.
Valentina Contreras Fernández
Fundación Avanzar, Chile
Revista Ibero-americana de Educación vol. 69, núm. 3 (15/11/15), pp. 157-172
Ser padres es una tarea que conlleva un alto nivel de complejidad, pues se requiere de actuaciones en distintos niveles y de manera simultánea, cuyo objetivo es asegurar y promover el desarrollo óptimo de los hijos. Quienes deciden llevar a cabo el rol parental, deben contar con estrategias y habilidades que les permitan desenvolverse como padres, denominándose ese conjunto de aspectos: competencia parental.
En el caso de contar con un integrante con discapacidad intelectual (en adelante DI) en el seno familiar, se puede presumir que dicho factor puede intervenir en aspectos de su dinámica, a lo que cabe preguntarse si dicha intervención es necesariamente negativa o se puede hablar de cambios positivos que contribuyan a una redefinición y reestructuración positiva de la familia. El objetivo del presente estudio es conocer qué aspectos de la competencia parental pueden verse favorecidos en familias que cuentan con un hijo con DI, no desde la presencia de la discapacidad en sí, sino desde las estrategias y actuaciones desarrolladas por los padres frente a dicha situación.
Asambleísta Washington Cruz Plaza recibió informe requerido a la Embajadora de España Lic. Aminta Buenaño, caso Compatriota agredido por funcionarios del consuladoecuatorianos en Alicante - España
Ihr Weg in die Cloud beginnt hier - MS Online ServicesProTechnology GmbH
Microsoft vereint Onlineversionen der beliebtesten Produkte für Kommunikation und Zusammenarbeit mit der Sicherheit, Zuverlässigkeit und Kontrolle, die Sie benötigen.
Valentina Contreras Fernández
Fundación Avanzar, Chile
Revista Ibero-americana de Educación vol. 69, núm. 3 (15/11/15), pp. 157-172
Ser padres es una tarea que conlleva un alto nivel de complejidad, pues se requiere de actuaciones en distintos niveles y de manera simultánea, cuyo objetivo es asegurar y promover el desarrollo óptimo de los hijos. Quienes deciden llevar a cabo el rol parental, deben contar con estrategias y habilidades que les permitan desenvolverse como padres, denominándose ese conjunto de aspectos: competencia parental.
En el caso de contar con un integrante con discapacidad intelectual (en adelante DI) en el seno familiar, se puede presumir que dicho factor puede intervenir en aspectos de su dinámica, a lo que cabe preguntarse si dicha intervención es necesariamente negativa o se puede hablar de cambios positivos que contribuyan a una redefinición y reestructuración positiva de la familia. El objetivo del presente estudio es conocer qué aspectos de la competencia parental pueden verse favorecidos en familias que cuentan con un hijo con DI, no desde la presencia de la discapacidad en sí, sino desde las estrategias y actuaciones desarrolladas por los padres frente a dicha situación.
Asambleísta Washington Cruz Plaza recibió informe requerido a la Embajadora de España Lic. Aminta Buenaño, caso Compatriota agredido por funcionarios del consuladoecuatorianos en Alicante - España