SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Elisa Colacel
Sara Mir
Angel Paniagua
Mimouna Serhir
3.- L’AMOR
Índex
1. Introducció
2. L’amor romàntic
3. L’enamorament
4. L’imaginari està poblat de
models
5. L’autor ha de presentar
l’autonomia
6. L’amor com a unió?
7. L’amor com a federació
8. Estimar-se, en resum
9. El convit
10.Conclusió
Introducció
● L’amor és una actitud de
considerar valuós allò que estimem
● En l’amor es distingeix un SUBJECTE
D’AMOR ( persona amant) i un
OBJECTE D’AMOR (persona estimada).
● Segons Plató, l’amor és el sentiment
eròtic; una persona estimada ens
apareix atractiva, bella, destacada
entre totes les altres.
L’amor és desinteresat, no
és necessàri ser recíproc.
Quan hi ha reciprocitat, l’amor
es converteix en una RELACIÓ
AMOROSA.
2.- L’amor romàntic
Sobtadament se’ns presenta una
persona diferent a les altres, brilla
més i no sabem veure-li els defectes.
● Quan ens enamorem d’una
persona la idealitzem.
Aquest enamorament pot donar lloc
a un DESENCANTAMENT o una RELACIÓ
AMOROSA.
● Durant la relació ens podem
enamorar diverses vegades de
la mateixa persona.
3.- L’enamorament
4.- L’imaginari està replet de models
PROCÉS DE
SOCIALITZACIÓ
IMAGINARI
Imatges i relats a partir de la
nostra cultura.
L’amor romàntic ocupa
una gran part.
Inclou
5.- L’amor ha de respectar
l’autonomia
L’estimar i el ser
estimat
Inclou
-Respecte pels projectes personals.
-Respecte per l’autoestima de cada un.
6.- L’amor com a unió?
-Estimar és posar els
interessos de l’altra
persona al mateix nivell
que les nostres , i aixó per
l’unic motiu de ser l’altra
persona qui és.
Quan hi ha reciprocitat,
els sentiments es
transformen en una
relació.
Aquesta relació pot ser
concebuda com una
unió en el qual el “jo” i
el “tu” es fonen en un
“nosaltres”.
7.- L’amor com a federació
-Estimar i ser
estimat té a veure
amb el floriment i
la plenitud de les
persones que
s’estimen.
-Una federació és
una unió flexible, no
és la desaparició de
jo ni del tu en un
nosaltres , sinó una
tercera entitat amb
certs interessos
Valors i
accions
compartits...
EL PETÓ
Gustav Klimt
1908
L’amor en general…
● És una emoció complexa, que ens fa
estimar persones sense cap interés
més que el seu bé.
● Canvia a les persones, de manera
positiva, sempre i que la relació sigui
sana.
● Pot ser un perill, ja que pot trencar-
se i provocar un dol.
8.- Estimar-se, en resum
9.- El convit
Relata un mite sobre
els humans originaris
Explica diverses formes
d’atracció sexual
+ = ANDRÒGIN
10.- Conclusió
Moltes gràcies per la
vostra atenció
Moltes gràcies per la
vostra atenció

More Related Content

More from rhuguethuguet

C:\fakepath\art romà
C:\fakepath\art romàC:\fakepath\art romà
C:\fakepath\art romàrhuguethuguet
 
L’art com a expressió
L’art com a expressióL’art com a expressió
L’art com a expressiórhuguethuguet
 
88 Paisatge A Lestaque Mcaranda +Vv09 31 Diap
88 Paisatge A Lestaque Mcaranda +Vv09 31 Diap88 Paisatge A Lestaque Mcaranda +Vv09 31 Diap
88 Paisatge A Lestaque Mcaranda +Vv09 31 Diaprhuguethuguet
 
Nabis,Fauvismo,Espresionismo,Cubismo,Abstraccionismo
Nabis,Fauvismo,Espresionismo,Cubismo,AbstraccionismoNabis,Fauvismo,Espresionismo,Cubismo,Abstraccionismo
Nabis,Fauvismo,Espresionismo,Cubismo,Abstraccionismorhuguethuguet
 

More from rhuguethuguet (6)

Romanic
RomanicRomanic
Romanic
 
C:\fakepath\art romà
C:\fakepath\art romàC:\fakepath\art romà
C:\fakepath\art romà
 
L’art com a expressió
L’art com a expressióL’art com a expressió
L’art com a expressió
 
88 Paisatge A Lestaque Mcaranda +Vv09 31 Diap
88 Paisatge A Lestaque Mcaranda +Vv09 31 Diap88 Paisatge A Lestaque Mcaranda +Vv09 31 Diap
88 Paisatge A Lestaque Mcaranda +Vv09 31 Diap
 
Nabis,Fauvismo,Espresionismo,Cubismo,Abstraccionismo
Nabis,Fauvismo,Espresionismo,Cubismo,AbstraccionismoNabis,Fauvismo,Espresionismo,Cubismo,Abstraccionismo
Nabis,Fauvismo,Espresionismo,Cubismo,Abstraccionismo
 
Ramon Casas
Ramon CasasRamon Casas
Ramon Casas
 

Recently uploaded

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 

Recently uploaded (8)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 

L'amor

  • 1. Elisa Colacel Sara Mir Angel Paniagua Mimouna Serhir 3.- L’AMOR
  • 2. Índex 1. Introducció 2. L’amor romàntic 3. L’enamorament 4. L’imaginari està poblat de models 5. L’autor ha de presentar l’autonomia 6. L’amor com a unió? 7. L’amor com a federació 8. Estimar-se, en resum 9. El convit 10.Conclusió
  • 4. ● L’amor és una actitud de considerar valuós allò que estimem ● En l’amor es distingeix un SUBJECTE D’AMOR ( persona amant) i un OBJECTE D’AMOR (persona estimada). ● Segons Plató, l’amor és el sentiment eròtic; una persona estimada ens apareix atractiva, bella, destacada entre totes les altres. L’amor és desinteresat, no és necessàri ser recíproc. Quan hi ha reciprocitat, l’amor es converteix en una RELACIÓ AMOROSA. 2.- L’amor romàntic
  • 5. Sobtadament se’ns presenta una persona diferent a les altres, brilla més i no sabem veure-li els defectes. ● Quan ens enamorem d’una persona la idealitzem. Aquest enamorament pot donar lloc a un DESENCANTAMENT o una RELACIÓ AMOROSA. ● Durant la relació ens podem enamorar diverses vegades de la mateixa persona. 3.- L’enamorament
  • 6. 4.- L’imaginari està replet de models PROCÉS DE SOCIALITZACIÓ IMAGINARI Imatges i relats a partir de la nostra cultura. L’amor romàntic ocupa una gran part. Inclou
  • 7. 5.- L’amor ha de respectar l’autonomia L’estimar i el ser estimat Inclou -Respecte pels projectes personals. -Respecte per l’autoestima de cada un.
  • 8. 6.- L’amor com a unió? -Estimar és posar els interessos de l’altra persona al mateix nivell que les nostres , i aixó per l’unic motiu de ser l’altra persona qui és. Quan hi ha reciprocitat, els sentiments es transformen en una relació. Aquesta relació pot ser concebuda com una unió en el qual el “jo” i el “tu” es fonen en un “nosaltres”.
  • 9. 7.- L’amor com a federació -Estimar i ser estimat té a veure amb el floriment i la plenitud de les persones que s’estimen. -Una federació és una unió flexible, no és la desaparició de jo ni del tu en un nosaltres , sinó una tercera entitat amb certs interessos Valors i accions compartits...
  • 11. L’amor en general… ● És una emoció complexa, que ens fa estimar persones sense cap interés més que el seu bé. ● Canvia a les persones, de manera positiva, sempre i que la relació sigui sana. ● Pot ser un perill, ja que pot trencar- se i provocar un dol. 8.- Estimar-se, en resum
  • 12. 9.- El convit Relata un mite sobre els humans originaris Explica diverses formes d’atracció sexual + = ANDRÒGIN
  • 14.
  • 15. Moltes gràcies per la vostra atenció Moltes gràcies per la vostra atenció