Este documento describe diferentes fases y técnicas del proceso creativo. Explica que la creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o mejorar las existentes para solucionar problemas de forma original. Luego describe las cinco fases del proceso creativo: inspiración, incubación, iluminación, evaluación y elaboración/comunicación. También presenta técnicas como el brainstorming, SCAMPER y los seis sombreros de pensar para generar e idear de forma creativa.
Este documento presenta diferentes técnicas creativas para generar ideas, incluyendo el pensamiento divergente y convergente, utilizar ideas locas, hacer preguntas, probar nuevas combinaciones, romper la rutina, pensamiento lateral, observación y experimentación. Describe métodos como el brainstorming, la estrella, el cubo, mapas mentales e inversión de suposiciones.
Este documento describe varias técnicas de creatividad como Seis Sombreros para Pensar, Lluvia de Ideas, Asociación Forzada, CREATES, Perceptsight, Mindmapping, Sinectica, SCAMPER, Máscaras, Caja de Ideas, Imagina, Intuición/Incubación. Explica que la creatividad puede ser secundaria o del tipo eureka y que el proceso creativo consta de las fases de preparación, incubación, iluminación y verificación.
5 Técnicas creativas para generar ideas - elinspiradero.comJuan Duque
5 Técnicas creativas para generar ideas:
DOIT
Brainstorming
Analogías
Ojos Limpios
SCRAMPER
www.elinspiradero.com si quieres encontrar mas material como este.
El documento presenta diferentes técnicas de creatividad grupal como la lluvia de ideas, SCAMPER y mapas mentales. Explica que la creatividad implica tener ideas originales de valor y que factores como el espacio, tiempo, confianza y humor son necesarios para ser más creativos. Además, caracteriza a las personas creativas como aquellas con motivación, flexibilidad, originalidad, constancia y apertura al cambio.
En las siguientes diapositivas podemos encontrar técnicas utilizadas en el ámbito de la creatividad, gracias a ello podemos tener un mejor entrenamiento creativo.
Este documento habla sobre la creatividad e innovación. Explica que las grandes ideas surgen de un proceso que involucra creatividad. Describe pasos para producir ideas como preparación, incubación e iluminación. También da consejos para generar ideas como divertirse, pensar como niños y combinar experiencias. Discute cómo vivir en la sociedad de la información requiere pensar creativamente y que todos podemos desarrollar nuestra creatividad. Por último, explica que innovar implica experimentar y fracasar, y da ejemplos de tipos de innov
Este documento presenta información sobre la creatividad empresarial. Brevemente describe lo que se verá en la presentación, incluyendo definiciones de creatividad, mitos sobre la creatividad, estímulos para potenciar la creatividad, técnicas de creatividad como lluvia de ideas y caja de ideas, e identificación o empatía. El objetivo general es mostrar cómo fomentar la creatividad en el ámbito empresarial.
Este documento presenta información sobre la creatividad y cómo desarrollarla. Brevemente resume:
1) Todos somos creativos por naturaleza pero con el tiempo ponemos obstáculos a esa capacidad. 2) Hay cuatro habilidades creativas principales: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. 3) El proceso creativo incluye tres etapas: identificar necesidades, generar ideas y ponerlas en práctica.
Este documento presenta diferentes técnicas creativas para generar ideas, incluyendo el pensamiento divergente y convergente, utilizar ideas locas, hacer preguntas, probar nuevas combinaciones, romper la rutina, pensamiento lateral, observación y experimentación. Describe métodos como el brainstorming, la estrella, el cubo, mapas mentales e inversión de suposiciones.
Este documento describe varias técnicas de creatividad como Seis Sombreros para Pensar, Lluvia de Ideas, Asociación Forzada, CREATES, Perceptsight, Mindmapping, Sinectica, SCAMPER, Máscaras, Caja de Ideas, Imagina, Intuición/Incubación. Explica que la creatividad puede ser secundaria o del tipo eureka y que el proceso creativo consta de las fases de preparación, incubación, iluminación y verificación.
5 Técnicas creativas para generar ideas - elinspiradero.comJuan Duque
5 Técnicas creativas para generar ideas:
DOIT
Brainstorming
Analogías
Ojos Limpios
SCRAMPER
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El documento presenta diferentes técnicas de creatividad grupal como la lluvia de ideas, SCAMPER y mapas mentales. Explica que la creatividad implica tener ideas originales de valor y que factores como el espacio, tiempo, confianza y humor son necesarios para ser más creativos. Además, caracteriza a las personas creativas como aquellas con motivación, flexibilidad, originalidad, constancia y apertura al cambio.
En las siguientes diapositivas podemos encontrar técnicas utilizadas en el ámbito de la creatividad, gracias a ello podemos tener un mejor entrenamiento creativo.
Este documento habla sobre la creatividad e innovación. Explica que las grandes ideas surgen de un proceso que involucra creatividad. Describe pasos para producir ideas como preparación, incubación e iluminación. También da consejos para generar ideas como divertirse, pensar como niños y combinar experiencias. Discute cómo vivir en la sociedad de la información requiere pensar creativamente y que todos podemos desarrollar nuestra creatividad. Por último, explica que innovar implica experimentar y fracasar, y da ejemplos de tipos de innov
Este documento presenta información sobre la creatividad empresarial. Brevemente describe lo que se verá en la presentación, incluyendo definiciones de creatividad, mitos sobre la creatividad, estímulos para potenciar la creatividad, técnicas de creatividad como lluvia de ideas y caja de ideas, e identificación o empatía. El objetivo general es mostrar cómo fomentar la creatividad en el ámbito empresarial.
Este documento presenta información sobre la creatividad y cómo desarrollarla. Brevemente resume:
1) Todos somos creativos por naturaleza pero con el tiempo ponemos obstáculos a esa capacidad. 2) Hay cuatro habilidades creativas principales: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. 3) El proceso creativo incluye tres etapas: identificar necesidades, generar ideas y ponerlas en práctica.
Este documento presenta información sobre la creatividad emprendedora. Explica qué es la creatividad y mitos asociados con ella. También describe estímulos para potenciar la creatividad como investigar, sorprenderse y conectar ideas. Presenta técnicas de creatividad como la caja de ideas y el círculo de oportunidad. Por último, ofrece ejemplos de buenas prácticas de creatividad empresarial.
El documento describe el método de los 6 sombreros para pensar desarrollado por Edward de Bono. Este método involucra usar 6 sombreros metafóricos (blanco, rojo, negro, amarillo, verde y azul) para enfocar el pensamiento desde diferentes perspectivas como hechos, emociones, críticas, ideas, creatividad y control. El objetivo es flexibilizar la perspectiva y encontrar nuevas soluciones a los problemas de una manera estructurada.
El documento describe el método de los 6 sombreros para pensar desarrollado por Edward de Bono, el cual propone usar 6 sombreros (o perspectivas) para analizar un problema: blanco (hechos), rojo (emociones), negro (críticas), amarillo (beneficios), verde (creatividad), y azul (control). El objetivo es flexibilizar el pensamiento y evitar la confusión al enfocarse en un solo aspecto a la vez.
El documento describe diferentes técnicas para fomentar la creatividad y generar alternativas, como la ingeniería inversa, el pensamiento lateral, la lluvia de ideas y SCAMPER. La ingeniería inversa involucra analizar un objeto para entender su funcionamiento y replicarlo o mejorarlo. El pensamiento lateral busca nuevas perspectivas al problema. La lluvia de ideas genera ideas de forma grupal sin críticas. SCAMPER propone preguntas para sustituir, combinar, adaptar, etc. aspectos de un problema y encontrar soluciones nuevas
Taller de innovación y desarrollo de nuevas ideas.DahiVallEjo
Este documento describe los principios del pensamiento creativo y el proceso de generación de ideas innovadoras y nuevos negocios. Explica que la creatividad requiere deseo, preparación y flexibilidad. También detalla las etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, concepción y acción. Además, proporciona ejemplos de fuentes para generar ideas de negocio y características de las personas creativas como la fluidez y originalidad. Finalmente, presenta ejercicios prácticos para desarrollar ideas creativ
El documento describe diferentes técnicas creativas para generar ideas, incluyendo mapas mentales, técnica de consecuencias, lista de preguntas, invertir suposiciones, reformulación, estimulación aleatoria, anticipación, análisis morfológico, brainstorming, los seis sombreros del pensamiento y métodos de grupo como mesa redonda, Philips 6/6 y método Delphi. El objetivo de estas técnicas es ayudar a desarrollar el pensamiento divergente y encontrar soluciones originales a problemas de manera flexible y con
Este documento presenta varias técnicas de creatividad como atributos, SCAMPER, provocación, mindmaps, los 6 sombreros, analogías, TRIZ, CRE-INEl y crear en sueños. Describe brevemente cada técnica y algunos usos potenciales.
El documento describe diferentes formas de utilizar la imaginación y fomentar la creatividad. Explica que la creatividad implica ir más allá de los conocimientos existentes para generar nuevas ideas útiles. También discute mitos comunes sobre la creatividad, como que requiere una alta inteligencia o solo se da en artistas. Finalmente, propone diferentes técnicas como pensar lo opuesto, usar analogías o invertir sistemas para generar nuevas perspectivas.
La revista habla sobre la creatividad y ofrece varios ejercicios y consejos para desarrollarla. Explica qué es la creatividad, cómo saber si uno es creativo, y presenta ejercicios como escribir palabras con condiciones específicas, crear analogías, hacer preguntas, trabajos colaborativos, buscar usos inusuales de objetos y más. También da consejos como estudiar las reglas antes de romperlas, dejar fluir las ideas al relajarse, y prevenir el bloqueo creativo mediante la planificación y los
La creatividad es una capacidad inherente al ser humano para crear ideas o cosas nuevas. Representa el acto de inventar cualquier cosa nueva y una cierta voluntad de re-inventar o transformar la realidad. Pero ¿cómo conseguirlo?
Utilizamos las técnicas creativas como una parte del conjunto de métodos que nos ayudan a desarrollar el proceso de generación de ideas creativas.
- Ejercicios para estimular la Creatividad.pdfOrlandoBecerra9
Este documento presenta una serie de ejercicios para estimular la creatividad. Incluye ejercicios como llevar un cuaderno de ideas y sueños, hacer actividades diferentes a las habituales, modelar después de personajes admirados, y definir el propósito y valores propios. También propone ejercicios de resolución de problemas como encontrar usos no habituales para un teléfono o aplicar la "lluvia de ideas" a un problema cotidiano. El objetivo es que las personas desarrollen su creatividad saliendo de la zona de confort.
Este documento presenta una serie de ejercicios para estimular la creatividad. Incluye ejercicios como llevar un cuaderno de ideas y sueños, hacer actividades diferentes a las habituales, modelar después de personajes admirados, y definir el propósito y valores propios. También propone ejercicios de resolución de problemas como encontrar usos no habituales para un teléfono o aplicar la "lluvia de ideas" a un problema cotidiano. El objetivo es que las personas desarrollen su creatividad saliendo de la zona de confort.
El documento describe el método SCAMPER, una herramienta para desarrollar la creatividad y habilidades de resolución de problemas. SCAMPER proporciona una lista de preguntas guiadas por las letras de su acrónimo en inglés para ayudar a ver soluciones desde diferentes perspectivas. El método se usa comúnmente para mejorar productos, servicios o procesos existentes generando nuevas ideas.
El documento describe la técnica de los Seis Sombreros para Pensar creada por Edward de Bono. Esta técnica asigna seis colores de sombreros a diferentes perspectivas o estilos de pensamiento para facilitar la resolución de problemas. Cada sombrero representa una forma distinta de analizar un tema, como los sentimientos, los hechos, las críticas, las oportunidades y la creatividad. El uso de esta herramienta fomenta el pensamiento paralelo y completo para tomar decisiones mejor fundamentadas.
Este documento describe la técnica de los Seis Sombreros para Pensar creada por Edward de Bono. La técnica utiliza seis sombreros de colores diferentes para representar seis perspectivas o estilos de pensamiento: rojo para las emociones, amarillo para los datos y hechos, negro para las objeciones, blanco para las ideas positivas, verde para la creatividad y azul para dirigir el proceso. Esto permite analizar problemas y tomar decisiones de manera más estructurada y completa considerando diferentes puntos de vista.
Este documento presenta una serie de ejercicios para estimular la creatividad. Incluye ejercicios como llevar un cuaderno de ideas y sueños, hacer actividades diferentes a las habituales, modelar después de personajes admirados, y definir el propósito y valores propios. También propone ejercicios de resolución de problemas como encontrar usos no habituales para un teléfono o generar ideas a partir de frases inductivas. El objetivo es que las personas practiquen estas técnicas para desarrollar su pensamiento creativo.
Este documento presenta las reglas y objetivos de un taller sobre creatividad e innovación. Explica la importancia de desarrollar estas habilidades, especialmente para los emprendedores. Describe las etapas del proceso creativo y formas de generar ideas a través de técnicas como la lluvia de ideas. También identifica frenos a la creatividad y competencias necesarias para desarrollarla, concluyendo con un ejercicio grupal de los seis sombreros para pensar.
Este documento presenta varias técnicas creativas para generar ideas, como mapas mentales, lista de preguntas, reformulación de palabras clave, estimulación aleatoria y análisis morfológico. También describe reglas para fomentar la creatividad en grupos como suspender el juicio sobre ideas y pensar libremente. Finalmente, propone métodos de grupo como los seis sombreros del pensamiento y el método Delphi para analizar problemas desde diferentes perspectivas.
El documento describe los principios y procesos del pensamiento creativo. Explica que la creatividad requiere paciencia, motivación interna y la capacidad de generar nuevas ideas asociándolas de maneras originales. También describe las etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, concepción y acción. Resalta que las personas creativas se caracterizan por su fluidez, flexibilidad y elaboración de ideas.
Este documento presenta varias técnicas de creatividad como el brainstorming, los seis sombreros para pensar, la técnica Delphi, los grupos nominales y la TRIZ. Explica cada técnica detalladamente con sus pasos y objetivos. También introduce conceptos como el espacio de apertura y las destrezas para hacer historia a través de la articulación y la apropiación cruzada.
Este documento presenta información sobre la creatividad emprendedora. Explica qué es la creatividad y mitos asociados con ella. También describe estímulos para potenciar la creatividad como investigar, sorprenderse y conectar ideas. Presenta técnicas de creatividad como la caja de ideas y el círculo de oportunidad. Por último, ofrece ejemplos de buenas prácticas de creatividad empresarial.
El documento describe el método de los 6 sombreros para pensar desarrollado por Edward de Bono. Este método involucra usar 6 sombreros metafóricos (blanco, rojo, negro, amarillo, verde y azul) para enfocar el pensamiento desde diferentes perspectivas como hechos, emociones, críticas, ideas, creatividad y control. El objetivo es flexibilizar la perspectiva y encontrar nuevas soluciones a los problemas de una manera estructurada.
El documento describe el método de los 6 sombreros para pensar desarrollado por Edward de Bono, el cual propone usar 6 sombreros (o perspectivas) para analizar un problema: blanco (hechos), rojo (emociones), negro (críticas), amarillo (beneficios), verde (creatividad), y azul (control). El objetivo es flexibilizar el pensamiento y evitar la confusión al enfocarse en un solo aspecto a la vez.
El documento describe diferentes técnicas para fomentar la creatividad y generar alternativas, como la ingeniería inversa, el pensamiento lateral, la lluvia de ideas y SCAMPER. La ingeniería inversa involucra analizar un objeto para entender su funcionamiento y replicarlo o mejorarlo. El pensamiento lateral busca nuevas perspectivas al problema. La lluvia de ideas genera ideas de forma grupal sin críticas. SCAMPER propone preguntas para sustituir, combinar, adaptar, etc. aspectos de un problema y encontrar soluciones nuevas
Taller de innovación y desarrollo de nuevas ideas.DahiVallEjo
Este documento describe los principios del pensamiento creativo y el proceso de generación de ideas innovadoras y nuevos negocios. Explica que la creatividad requiere deseo, preparación y flexibilidad. También detalla las etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, concepción y acción. Además, proporciona ejemplos de fuentes para generar ideas de negocio y características de las personas creativas como la fluidez y originalidad. Finalmente, presenta ejercicios prácticos para desarrollar ideas creativ
El documento describe diferentes técnicas creativas para generar ideas, incluyendo mapas mentales, técnica de consecuencias, lista de preguntas, invertir suposiciones, reformulación, estimulación aleatoria, anticipación, análisis morfológico, brainstorming, los seis sombreros del pensamiento y métodos de grupo como mesa redonda, Philips 6/6 y método Delphi. El objetivo de estas técnicas es ayudar a desarrollar el pensamiento divergente y encontrar soluciones originales a problemas de manera flexible y con
Este documento presenta varias técnicas de creatividad como atributos, SCAMPER, provocación, mindmaps, los 6 sombreros, analogías, TRIZ, CRE-INEl y crear en sueños. Describe brevemente cada técnica y algunos usos potenciales.
El documento describe diferentes formas de utilizar la imaginación y fomentar la creatividad. Explica que la creatividad implica ir más allá de los conocimientos existentes para generar nuevas ideas útiles. También discute mitos comunes sobre la creatividad, como que requiere una alta inteligencia o solo se da en artistas. Finalmente, propone diferentes técnicas como pensar lo opuesto, usar analogías o invertir sistemas para generar nuevas perspectivas.
La revista habla sobre la creatividad y ofrece varios ejercicios y consejos para desarrollarla. Explica qué es la creatividad, cómo saber si uno es creativo, y presenta ejercicios como escribir palabras con condiciones específicas, crear analogías, hacer preguntas, trabajos colaborativos, buscar usos inusuales de objetos y más. También da consejos como estudiar las reglas antes de romperlas, dejar fluir las ideas al relajarse, y prevenir el bloqueo creativo mediante la planificación y los
La creatividad es una capacidad inherente al ser humano para crear ideas o cosas nuevas. Representa el acto de inventar cualquier cosa nueva y una cierta voluntad de re-inventar o transformar la realidad. Pero ¿cómo conseguirlo?
Utilizamos las técnicas creativas como una parte del conjunto de métodos que nos ayudan a desarrollar el proceso de generación de ideas creativas.
- Ejercicios para estimular la Creatividad.pdfOrlandoBecerra9
Este documento presenta una serie de ejercicios para estimular la creatividad. Incluye ejercicios como llevar un cuaderno de ideas y sueños, hacer actividades diferentes a las habituales, modelar después de personajes admirados, y definir el propósito y valores propios. También propone ejercicios de resolución de problemas como encontrar usos no habituales para un teléfono o aplicar la "lluvia de ideas" a un problema cotidiano. El objetivo es que las personas desarrollen su creatividad saliendo de la zona de confort.
Este documento presenta una serie de ejercicios para estimular la creatividad. Incluye ejercicios como llevar un cuaderno de ideas y sueños, hacer actividades diferentes a las habituales, modelar después de personajes admirados, y definir el propósito y valores propios. También propone ejercicios de resolución de problemas como encontrar usos no habituales para un teléfono o aplicar la "lluvia de ideas" a un problema cotidiano. El objetivo es que las personas desarrollen su creatividad saliendo de la zona de confort.
El documento describe el método SCAMPER, una herramienta para desarrollar la creatividad y habilidades de resolución de problemas. SCAMPER proporciona una lista de preguntas guiadas por las letras de su acrónimo en inglés para ayudar a ver soluciones desde diferentes perspectivas. El método se usa comúnmente para mejorar productos, servicios o procesos existentes generando nuevas ideas.
El documento describe la técnica de los Seis Sombreros para Pensar creada por Edward de Bono. Esta técnica asigna seis colores de sombreros a diferentes perspectivas o estilos de pensamiento para facilitar la resolución de problemas. Cada sombrero representa una forma distinta de analizar un tema, como los sentimientos, los hechos, las críticas, las oportunidades y la creatividad. El uso de esta herramienta fomenta el pensamiento paralelo y completo para tomar decisiones mejor fundamentadas.
Este documento describe la técnica de los Seis Sombreros para Pensar creada por Edward de Bono. La técnica utiliza seis sombreros de colores diferentes para representar seis perspectivas o estilos de pensamiento: rojo para las emociones, amarillo para los datos y hechos, negro para las objeciones, blanco para las ideas positivas, verde para la creatividad y azul para dirigir el proceso. Esto permite analizar problemas y tomar decisiones de manera más estructurada y completa considerando diferentes puntos de vista.
Este documento presenta una serie de ejercicios para estimular la creatividad. Incluye ejercicios como llevar un cuaderno de ideas y sueños, hacer actividades diferentes a las habituales, modelar después de personajes admirados, y definir el propósito y valores propios. También propone ejercicios de resolución de problemas como encontrar usos no habituales para un teléfono o generar ideas a partir de frases inductivas. El objetivo es que las personas practiquen estas técnicas para desarrollar su pensamiento creativo.
Este documento presenta las reglas y objetivos de un taller sobre creatividad e innovación. Explica la importancia de desarrollar estas habilidades, especialmente para los emprendedores. Describe las etapas del proceso creativo y formas de generar ideas a través de técnicas como la lluvia de ideas. También identifica frenos a la creatividad y competencias necesarias para desarrollarla, concluyendo con un ejercicio grupal de los seis sombreros para pensar.
Este documento presenta varias técnicas creativas para generar ideas, como mapas mentales, lista de preguntas, reformulación de palabras clave, estimulación aleatoria y análisis morfológico. También describe reglas para fomentar la creatividad en grupos como suspender el juicio sobre ideas y pensar libremente. Finalmente, propone métodos de grupo como los seis sombreros del pensamiento y el método Delphi para analizar problemas desde diferentes perspectivas.
El documento describe los principios y procesos del pensamiento creativo. Explica que la creatividad requiere paciencia, motivación interna y la capacidad de generar nuevas ideas asociándolas de maneras originales. También describe las etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, concepción y acción. Resalta que las personas creativas se caracterizan por su fluidez, flexibilidad y elaboración de ideas.
Este documento presenta varias técnicas de creatividad como el brainstorming, los seis sombreros para pensar, la técnica Delphi, los grupos nominales y la TRIZ. Explica cada técnica detalladamente con sus pasos y objetivos. También introduce conceptos como el espacio de apertura y las destrezas para hacer historia a través de la articulación y la apropiación cruzada.
exposición amebas y ciliados en los humanosfranyhe
Las amebas son protozoos unicelulares que se alimentan por fagocitosis y se reproducen asexualmente por fisión binaria, mientras que los ciliados son protozoos provistos de cilios que usan para la locomoción y alimentación por fagocitosis, y que se reproducen sexualmente o asexualmente. El documento explora las características de las amebas y los ciliados, incluyendo sus tipos, reproducción y nutrición.
Unidad 3. La idea y los modelos de negocio.pdffranyhe
Este documento presenta información sobre modelos de negocio, la idea de negocio, la creatividad y técnicas para generar ideas de negocio. Explica diferentes modelos de negocio tradicionales como fabricante, distribuidor y franquicia, así como nuevos modelos como freemium, publicidad y suscripción. También define la idea de negocio y presenta fuentes para generar ideas como identificar necesidades insatisfechas, mejorar productos existentes u observar tendencias. Además, describe el proceso creativo y técnicas como brain
El documento describe un proyecto de emprendimiento para reducir los desechos de PET en un municipio de Venezuela mediante su reciclaje y conversión en materia prima para su reventa a empresas. El proyecto planea establecer puntos de recolección de PET, procesarlo para obtener diferentes calidades de scrap de PET, LDPE y PP que puedan comercializarse. En sus primeros 6 meses de operación, el proyecto recicló 179,988 kg de PET y generó ingresos de $17,998 dólares.
Este documento describe los diferentes tipos de tejidos en el cuerpo, incluyendo tejido conectivo, epitelial, muscular y nervioso. Explica que los tejidos están compuestos de células organizadas y las diferencias entre los reinos animal y vegetal, como que las plantas tienen pared celular y los animales no. También señala similitudes como que ambos reinos tienen ciclos de vida y procesos como nacer, crecer, reproducirse y morir. Luego proporciona más detalles sobre las características de cada tejido
Este documento presenta un análisis de los procesos aduanales que afectan negativamente a las importadoras de neumáticos para vehículos de carga pesada en Valencia, Venezuela. El autor revisa el marco teórico sobre aduanas y comercio internacional, y describe el método de investigación que incluye encuestas y entrevistas a las importadoras para diagnosticar los factores problemáticos de los procesos aduanales. El objetivo es que el gobierno realice mejoras para incentivar el comercio internacional de neum
El documento resume las características y amenazas de varias especies en peligro de extinción como el tiburón mako, el cóndor andino, el jaguar, y la tortuga charapa. Describe brevemente la reproducción, hábitat, longevidad y posición en la cadena alimentaria de cada especie. Además, menciona algunas medidas para proteger estas especies como reducir la caza ilegal y difundir más información sobre su importancia ecológica.
La primera oración resume el documento sobre la tortuga bolson, describiendo sus características generales y su hábitat en el desierto mexicano. La segunda oración resume las características físicas de la tortuga bolson, incluyendo su gran caparazón elíptico y colores amarillos y marrones. La tercera oración resume su método de reproducción, que generalmente ocurre durante la temporada de lluvias cuando hay más recursos disponibles.
Este documento contiene información sobre varias especies animales de Venezuela y el mundo. Resume que la danta montañera es el mamífero terrestre más grande de Venezuela, habita los bosques andinos y se alimenta principalmente de hojas. También describe brevemente que la rana gigante del lago Titicaca es una especie anfibia gigante endémica, y que los peces son animales acuáticos vertebrados que respiran a través de branquias y viven en todas las masas de agua del planeta.
Programa de ciencia naturales M.J.A.A .docxfranyhe
Este documento presenta un resumen de los temas generadores de investigación para cada uno de los seis períodos en el área de Ciencias Naturales. En el primer período, los temas se centran en el proceso de investigación científica, el agua y los suelos, y las funciones de nutrición. En los períodos siguientes, los temas cubren áreas como la salud integral, la investigación, la materia, el movimiento y las interacciones electromagnéticas. El documento proporciona una visión general de los contenidos que se abordar
Este documento presenta un plan de negocios para un emprendimiento llamado Gardentruck C.A. que ofrecerá productos de té y hierbas de forma natural y ecológica. El negocio nace de la creciente demanda por bebidas saludables y la falta de establecimientos que ofrezcan té como producto principal de forma versátil. Gardentruck C.A. cultivará sus propios productos sin pesticidas ni fertilizantes químicos y los ofrecerá en un espacio adaptado a las nuevas tendencias con diferentes áreas
La revolución industrial se inició a mediados del siglo XVIII y continuó durante el siglo XIX. Se caracterizó por el uso extensivo de maquinaria en la industria y trajo consigo importantes innovaciones tecnológicas en la agricultura y la manufactura. Esto condujo a problemas sociales como las malas condiciones laborales, bajos salarios y la aparición de conflictos entre las clases sociales. La segunda revolución industrial en el siglo XIX continuó impulsando el desarrollo industrial mediante inventos como el telégrafo, el
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. 1
10
0
3.
L
A
C
R
E
A
TI
VI
D
A
D
LA CREATIVIDAD es la capacidad de generar ideas o mejorar las ya
existentes, desde otro punto de vista, para así solucionar
problemas de forma diferente.
1 2 3
4 5
EVALUACIÓN
Se analiza la idea y se
determina si se puede
llevar a cabo.
ELABORACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Se desarrollar la idea,
transformándola en algo
real a través del trabajo.
Se presenta y se
comparte el resultado
INSPIRACIÓN
Es el momento en que
se busca una idea
nueva para solucionar
algún problema
INCUBACIÓN
Se procesa toda la
información que
hemos recogido en la
primera fase
ILUMINACIÓN
Es el momento
"eureka", cuando
vemos las cosas claras
y tenemos la solución
al problema
Fases del proceso creativo
3. CONVERGENCIA Y DIVERGENCIA
CONVERGENCIA
Cuando se intenta resolver
un problema de manera
racional, utilizando la
razón, estamos haciendo
uso del pensamiento
convergente.
DIVERGENCIA
Si tratamos de
resolverlo de manera
diferente, menos
organizada, estaríamos
ante lo que llamamos
pensamiento
divergente.
1
11
1
4. LOS BLOQUEOS DE LA CREATIVIDAD
Los bloqueos a la creatividad son obstáculos o barreras psicológicas que limitan la
capacidad de una persona para ser creativa y producir ideas nuevas y originales.
1
12
2
BLOQUEOS
EMOCIONALES
BLOQUEOS DE
LÓGICA
BLOQUEOS
CULTURALES
Son límites que se ponen las propias personas a sí mismas,
que impiden desarrollar nuevas ideas.
Parecen cuando nos limitamos a ver s todo de manera
racional o convencional lo que hace que tengamos rigidez
de pensamiento.
Ocurren por la existencia de normas sociales. En ocasiones
es la propia sociedad la que limita nuestra creatividad, al
“enseñarnos” normas de lo que se puede o no se puede
5. Ejercicio de clase 3
1 Tú.
2 Un compañero
de tu clase.
3 Murciélago.
4 Monstruo.
5 Bestia.
6 Hombre lobo.
1 Vampiro.
2 Bruja.
3 Frankenstein.
4 Momia.
5 Fantasma.
6 Novia
cadáver.
1
15
5
1 Sótano.
2 Cementerio.
3 El instituto.
4 Bosque.
5 Casa
encantada.
6 Cárcel.
2 Amistad.
3 Perderse.
T
ema.
1
- Meterse enlíos. 4- Escapar.
5 Vencer al miedo.
6 Trabajo en equipo.
HALLOWEEN(Ajustar temporalmenteestaactividadparaquete coincidaconHalloween).
Tiralosdadosparaobtenercuatro"ingredientes",e inventaunahistoriaenlaque
aparezcantuscuatroingredientes. Después,leedtodaslashistoriasenvozalta.
Personaje1. Personaje2. Lugar
.
HISTORIAS DE HALLOWEEN.
6. 4.TÉCNICAS PARA GENERAR IDEAS
1 BRAINSTORMING
Se utiliza para desarrollar la creatividad y buscar algunas soluciones originales.
Los miembros del equipo expresan durante 10-15 minutos todas las ideas que
se les van ocurriendo, sin que se haga ninguna crítica de la misma.
Se van apuntando todas las ideas en una pizarra de manera que las ideas de
unos irán alimentando las de otros
EJEMPLOS:
- Di todas las películas Disney que se te ocurran
- Di nombres que empiecen por una vocal
- Nombra productos que puedes comprar en una papelería y
empiecen por la letra L
1
16
6
7. 1
17
7
¿Qué se puede reemplazar?
¿Qué podemos unir?
¿Qué puedo añadir?
¿Qué podemos cambiar?
¿Qué otros usos le puedo dar?
¿De qué puedo prescindir?
¿Qué puedo organizar de una manera distinta?
SUSTITUIR
COMBINAR
ADAPTAR
MODIFICAR
PROPONER
ELIMINAR
REODENAR
2
SCAMPE
R
Esta técnica busca mejorar o modificar un producto existente haciéndose una
serie de preguntas.
8. Ejemplo ¿Cómo puede hacer un pastel que no tenga demasiadas calorías?
SUSTITUIR. Reemplazando el azúcar por sacarina.
ACTIVIDAD.
Aplicando el concepto de “SUSTITUIR” del método SCAMPER, ¿Cómo
podrías conseguir que la basura de tu casa no oliera mal?
SUSTITUIR ¿QUÉ SE PUEDE REEMPLAZAR? COLORES,
MATERIALES, COMPONENTES PERSONAS.
1
18
8
9. COMBINAR
¿QUÉ PODEMOS UNIR?
CARACTERÍSTICAS, IDEAS, OBJETOS,
JUEGOS ....)
Ejemplo ¿Cómo puedo limpiar el suelo de una manera cómoda?
COMBINAR. Uniendo un palo a un cepillo. ¡Así se creó la escoba!
ACTIVIDAD.
Aplicando el concepto de “COMBINAR” del método SCAMPER, ¿Cómo
podrías mantener una buena temperatura los alimentos en una mochila?
1
19
9
10. ADAPTAR
¿QUÉ PODEMOS AÑADIR?
CARACTERÍSTICAS, IDEAS, OBJETOS,
JUEGOS ....)
Ejemplo ¿Cómo puedo dejar claro que mi tienda se centra en los niños?
ADAPTAR. Poniendo una puerta de entrada pequeña para ellos
ACTIVIDAD.
Aplicando el concepto de “ADAPTAR” del método SCAMPER, ¿Cómo
podemos adaptar los parking para que entren más coches?
2
20
0
11. MODIFICAR
¿QUÉ PODEMOS CAMBIAR?
TRANSFORMARLO, CAMBIAR EL
TAMAÑO, EL MATERIAL ETC.
Ejemplo ¿Cómo podemos mantener un circo sin que haya animales encerrados?
MODIFICAR. Centrándonos en las acrobacias, las magias y los musicales
ACTIVIDAD.
Aplicando el concepto de “MODIFICAR” del método SCAMPER, ¿Cómo
puedo conseguir que un niño quiera comer más verduras?
2
21
1
12. PROPONER ¿Qué otros usos le puedo dar? para otras personas,
para otros países…
Ejemplo ¿Qué otro uso le puedo dar a una sábana muy bonita?
PROPONER. Puedo convertirla en una cortina. ¡Incluso en un vestido!
ACTIVIDAD.
Aplicando el concepto de “MODIFICAR” del método PROPONER, ¿Cómo
puedo conseguir ganar dinero con un chalet que tengo y solo uso los fines
de semana?
2
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2
13. ELIMINAR ¿De qué puedo prescindir? programas, personas,
diseños…
Ejemplo ¿Cómo puedo jugar a la Play desde cualquier lugar de la habitación?
ELIMINAR. ¡Haciendo los mandos inalámbricos!
ACTIVIDAD.
Aplicando el concepto de “ELIMINAR” del método PROPONER, ¿Cómo
puedo conseguir tener más espacio en mi habitación?
2
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3
14. REORDENAR
¿Qué puedo organizar de una manera diferente?
cambiar de lugar, de forma…
Ejemplo. ¿Cómo puede un restaurante despreocuparse de que los clientes se
vayan sin pagar?
REORDENAR. Sirviéndole la comida después de que pague.
ACTIVIDAD.
Aplicando el concepto de “REORDENAR” del método PROPONER, ¿Cómo
podemos reordenar el aula para tener más espacio?
2
24
4
16. 3
METODO
635
6 personas tienen que escribir en un folio 3 ideas para solucionar un problema
planteado, y cuentan con 5 minutos. Una vez escritas dichas ideas, pasan el
folio a su compañero/a de la derecha, estos leen sus ideas y aportan otras 3
ideas nuevas (vuelven a contar con 5 minutos). Estas nuevas ideas no pueden
ser ninguna de las que ellos ya escribieron anteriormente, pero sí pueden
inspirarse en las escritas por sus compañeros.
Cada miembro del equipo debe escribir cuatro ideas sobre el tema
seleccionado. Luego, se forman parejas, y se escogen o escriben cuatro
ideas basadas en las anteriores. Después, se forman grupos de cuatro
personas, y se repite el proceso. Al final, el grupo entero habrá
seleccionado cuatro ideas.
4 4X4X4
2
26
6
19. Es un enfoque creativo para resolver problemas a través de ideas que busquen
soluciones fuera de lo convencional.
El pensamiento lateral busca romper los patrones de
pensamiento más lógicos y buscar alternativas para resolver el
problema de forma más creativa y original
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PENSAMIENTO
LATERAL
Así nació eBay en 1995, una página web en donde las personas
podían ofrecer sus productos a otras a través de internet. Hoy la
empresa está valorada en varios miles de millones de euros
2
29
9
22. 5. TÉCNICAS PARA EVALUAR IDEAS
1. EVALUACIÓN PNI
Se utiliza para valorar varias
ideas y escoger la más
adecuada. Dividimos la pizarra
en tres partes: POSITIVO,
NEGATIVO e INTERESANTE
Apuntamos los puntos fuertes de la idea,
las razones y motivos que favorecen a su
éxito.
Una vez que ya hemos utilizado una o varias de las técnicas anteriores llega el
momento de evaluar cuál de las ideas es la mejor. Para ello tenemos varias técnicas
Aspectos positivos.
Aspectos negativos.
Apuntamos los debilidades e
inconvenientes, las razones y motivos
por lo que podría no funcionar.
3
32
2
Aspectos interesantes.
Anotamos aquellos aspectos que pueden
tener puntos a favor y en contra.
24. 2. SUMAR POSITIVOS. NEGATIVOS
Consiste en presentar una única idea
y a partir de ahí evaluarla. Para ello
dividimos la pizarra en dos partes y
los miembros del grupo van
diciendo los aspectos positivos y
negativos, que se irán anotando en
la columna correspondiente
En el caso de que la idea
tenga más positivos que
negativos, nos podemos
plantear llevarla a cabo.
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4
25. 3. 6 SOMBREROS DE PENSAR
Consiste en definir roles en el equipo. Cada miembro adopta un
enfoque distinto que ofrezca distintos puntos de vista sobre un
problema.
La técnica consiste en hacer un debate entre los miembros, que
llevan puestos seis sombreros imaginarios de colores distintos, de
manera que en el debate cada uno tiene una postura diferente
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5
26. LOS 6 SOMBREROS Y LAS POSTURAS QUE
DEFIENDEN SON:
BLANCO. Es un punto de vista objetivo, realista y neutro (no
está a favor ni en contra, se limita a presentar hechos de
manera objetiva). Este sombrero es el que comienza.
AMARILLO. En el debate se encarga de destacar todos los
aspectos positivos de la idea.
NEGRO. Destaca todos los aspectos negativos de la idea.
ROJO. Se encarga de enfatizar cómo se siente con la idea y
cómo se sentirían las demás personas.
AZUL. Puede organizar los turnos de los sombreros.
VERDE. Se centra en qué otra forma se podría hacer, o cómo
se puede mejorar esa idea.
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6
28. 3
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6. TÉCNICAS
PARA
ORGANIZAR
IDEAS DE
NEGOCIO
Visual thinking o pensamiento visual
El VISUAL THINKING es una herramienta que permite organizar ideas a través de dibujos
sencillos y textos cortos. El visual thinking es un mapa visual que nos puede ayudar a
organizar nuestras ideas o todos los conceptos relacionados sobre un tema importante.
Beneficios del visual thinking
1. Ayuda a obtener las ideas principales
2. Se estimula la investigación autonóma lo que hace más
sencillo comprender los conceptos más difíciles
3.Se potencia la creatividad y la capacidad de resumir
Favorece las habilidades de pensamiento, la comprensión
de idea y contenidos
Proporciona formas alternativas para poder
expresarnos.