El documento describe la evolución de la escritura y los alfabetos. Comienza explicando los primeros sistemas de escritura como los pictogramas y los ideogramas usados por los sumerios, egipcios y chinos. Luego describe los sistemas silábicos como el lineal B y cómo evolucionaron hacia los alfabetos fenicio y semítico, los cuales usaban símbolos para representar sonidos individuales. Finalmente, explica cómo se desarrollaron las letras del alfabeto latino a partir de los fonoogramas fenicios y
Fundamentos lexicos de las ciencias y la tecnología. 1ª parteELENA GALLARDO PAÚLS
El documento presenta un resumen de un texto sobre los fundamentos léxicos de las ciencias y la tecnología. Incluye un índice con los temas a tratar divididos en cuatro secciones: las lenguas del mundo, el griego y latín en el lenguaje científico-técnico, vocabularios específicos de diferentes ciencias, y entradas de vocabulario en castellano y en latín/griego.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE también incluye la desconexión del mayor banco ruso, Sberbank, del sistema SWIFT y la prohibición de tres emisoras estatales rusas.
Las Guerras Médicas (490-479 a.C.) fueron una serie de conflictos entre los griegos y el Imperio Persa. Los persas invadieron Grecia en dos ocasiones debido a su deseo de expandir su imperio y vengar la revuelta jónica. Aunque los persas superaban en número a los griegos, estos lograron victorias clave en las batallas de Maratón, Salamina y Platea que detuvieron la expansión persa en Europa.
Este documento presenta una introducción a los vocabularios específicos de las diferentes ciencias. Explica las ramas de las ciencias naturales, formales y sociales, y proporciona ejemplos de términos derivados del griego usados en cada campo. También incluye una tabla con las letras del alfabeto griego y sus usos en ciencia, y un resumen de los primeros filósofos presocráticos y sus teorías sobre el origen del universo.
¿Por qué escoger Cultura Clásica en 3º ESO?Amparo Gasent
Este documento presenta varias razones por las cuales escoger cultura clásica en 3o de ESO. Brevemente, explica que en esta asignatura los estudiantes aprenderán sobre la mitología griega y romana, sus dioses y literatura importante. También conocerán cómo vivían los griegos y romanos y entenderán mejor cómo se desarrolló nuestra sociedad actual. Además, promete excursiones educativas a sitios arqueológicos romanos.
El documento habla sobre la cultura clásica y cómo a menudo se asocia con Grecia y Roma, pero también puede encontrarse en otras formas como la literatura, el teatro, el cine y los videojuegos. Explica que la cultura clásica es importante porque los griegos y los romanos sentaron las bases de nuestra propia cultura y porque muchos elementos de su cultura aún están presentes en nuestra vida diaria y nos ayudan a comprender mejor el mundo.
La civilización griega se desarrolló en la península de los Balcanes y las islas del mar Egeo, a pesar de la pobreza de los recursos naturales. Los griegos crearon la polis o ciudad-estado como unidad política y social, y destacaron en literatura, filosofía, ciencia, arte y democracia. Su cultura se expandió tras las conquistas de Alejandro Magno, dando origen a la civilización occidental.
El documento describe las características de los órdenes arquitectónicos griegos (dórico, jónico y corintio) y menciona algunos de los templos más importantes de la antigua Grecia como el Partenón. También hace referencia a obras de escultura griega clásica y a importantes construcciones y monumentos romanos como el Coliseo, el Panteón y el Arco de Constantino. Finalmente, incluye imágenes de obras de arte y arquitectura griega y romana.
Fundamentos lexicos de las ciencias y la tecnología. 1ª parteELENA GALLARDO PAÚLS
El documento presenta un resumen de un texto sobre los fundamentos léxicos de las ciencias y la tecnología. Incluye un índice con los temas a tratar divididos en cuatro secciones: las lenguas del mundo, el griego y latín en el lenguaje científico-técnico, vocabularios específicos de diferentes ciencias, y entradas de vocabulario en castellano y en latín/griego.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE también incluye la desconexión del mayor banco ruso, Sberbank, del sistema SWIFT y la prohibición de tres emisoras estatales rusas.
Las Guerras Médicas (490-479 a.C.) fueron una serie de conflictos entre los griegos y el Imperio Persa. Los persas invadieron Grecia en dos ocasiones debido a su deseo de expandir su imperio y vengar la revuelta jónica. Aunque los persas superaban en número a los griegos, estos lograron victorias clave en las batallas de Maratón, Salamina y Platea que detuvieron la expansión persa en Europa.
Este documento presenta una introducción a los vocabularios específicos de las diferentes ciencias. Explica las ramas de las ciencias naturales, formales y sociales, y proporciona ejemplos de términos derivados del griego usados en cada campo. También incluye una tabla con las letras del alfabeto griego y sus usos en ciencia, y un resumen de los primeros filósofos presocráticos y sus teorías sobre el origen del universo.
¿Por qué escoger Cultura Clásica en 3º ESO?Amparo Gasent
Este documento presenta varias razones por las cuales escoger cultura clásica en 3o de ESO. Brevemente, explica que en esta asignatura los estudiantes aprenderán sobre la mitología griega y romana, sus dioses y literatura importante. También conocerán cómo vivían los griegos y romanos y entenderán mejor cómo se desarrolló nuestra sociedad actual. Además, promete excursiones educativas a sitios arqueológicos romanos.
El documento habla sobre la cultura clásica y cómo a menudo se asocia con Grecia y Roma, pero también puede encontrarse en otras formas como la literatura, el teatro, el cine y los videojuegos. Explica que la cultura clásica es importante porque los griegos y los romanos sentaron las bases de nuestra propia cultura y porque muchos elementos de su cultura aún están presentes en nuestra vida diaria y nos ayudan a comprender mejor el mundo.
La civilización griega se desarrolló en la península de los Balcanes y las islas del mar Egeo, a pesar de la pobreza de los recursos naturales. Los griegos crearon la polis o ciudad-estado como unidad política y social, y destacaron en literatura, filosofía, ciencia, arte y democracia. Su cultura se expandió tras las conquistas de Alejandro Magno, dando origen a la civilización occidental.
El documento describe las características de los órdenes arquitectónicos griegos (dórico, jónico y corintio) y menciona algunos de los templos más importantes de la antigua Grecia como el Partenón. También hace referencia a obras de escultura griega clásica y a importantes construcciones y monumentos romanos como el Coliseo, el Panteón y el Arco de Constantino. Finalmente, incluye imágenes de obras de arte y arquitectura griega y romana.
La Odisea narra el regreso de Odiseo a su ciudad natal de Itaca tras la guerra de Troya. Durante su largo viaje de regreso, Odiseo enfrenta innumerables peligros y dificultades, demostrando su astucia e inteligencia. Mientras tanto, en Itaca, los pretendientes de Penélope intentan usurpar el trono durante la ausencia de Odiseo, amenazando la lealtad de los súbditos de Odiseo. Finalmente, Odiseo regresa y se venga de los pretend
Apolo era un importante dios olímpico en la mitología griega y romana. Era hijo de Zeus y Leto, hermano gemelo de Artemisa. Fue el fundador del oráculo de Delfos después de matar a la serpiente Pitón. Apolo era un dios polifacético asociado con la música, la profecía, la medicina, la belleza y más. Fue representado en el arte como un joven atractivo con atributos como la lira y el arco.
Los dioses griegos vivían en el monte Olimpo según la mitología griega. Los principales dioses eran Zeus, rey de los dioses; Poseidón, dios del mar; Hades, dios del inframundo; y Hera, diosa del matrimonio y reina de los dioses. Otros dioses notables incluyen a Atenea, diosa de la sabiduría; Apolo, dios de la luz y la música; Afrodita, diosa del amor; y Hermes, dios de los viajeros y los com
Este documento proporciona información sobre la comedia griega antigua. Explica que la comedia se representaba en festivales como las Leneas y las Grandes Dionisias. Dominando la acción había un héroe cómico que perseguía objetivos elevados a través de medios astutos. La comedia criticaba a los poderosos y a la sociedad en general. También resume las características de la obra de Aristófanes, el único autor de comedia completo que se conserva, incluyendo detalles sobre sus primeros, segundos y terceros perí
El documento presenta una introducción a la herencia de la cultura clásica griega y romana. Se detalla que se abordarán los contenidos de la religión, la filosofía, la ciencia, el derecho, la literatura, el teatro, la arquitectura y las artes decorativas de ambas culturas. La cultura clásica constituye el origen de nuestra cultura occidental.
Este documento promueve el estudio de la cultura clásica en el IES Luis Vives de Valencia. Resalta que los estudiantes aprenderán sobre ciudades, países e imperios antiguos, así como arte, literatura, lenguas e historia antigua. También conocerán personajes históricos como Alejandro Magno y Cleopatra. Además, explora cómo el latín y el griego influyeron en lenguas modernas y en la cultura popular, incluyendo referencias a Harry Potter. Finalmente, anima a los estudiantes a aprender sobre
Este documento resume las principales etapas de la antigua Grecia, desde la cultura minoica en Creta hasta la época helenística. Explica la importancia de la cultura cretense y micénica, así como el desarrollo de las polis griegas y la edad de oro de Atenas en el siglo V a.C. También describe las conquistas de Alejandro Magno y cómo estas extendieron la cultura griega por Asia, dando origen a la era helenística.
La antigua Grecia se desarrolló en la península de los Balcanes y en las islas del mar Egeo. Sus primeros habitantes fueron los pelasgos y minoicos en Creta. Luego llegaron los aqueos, dorios y jonios, dando origen a las civilizaciones micénica y helénica. Las polis o ciudades-estado se consolidaron como unidades políticas independientes gobernadas por monarcas, aristócratas y, eventualmente, democracias. Atenas alcanzó su máximo esplendor bajo Pericles en el
Este documento presenta la genealogía de los dioses griegos desde Caos, el vacío primordial, hasta los primeros humanos, Deucalión y Pirra. Describe la descendencia de los dioses principales como Gea, Urano, Cronos y Zeus, así como los orígenes de figuras como los Titanes, los Olímpicos como Poseidón, Hades y Hera, y los primeros seres humanos.
Tema 10. Los espectáculos en Grecia y Romacherepaja
El documento describe los orígenes y características de los principales espectáculos de la cultura clásica griega y romana. Explica que el teatro surgió en Grecia a partir de manifestaciones religiosas y fue adoptado por los romanos con algunas modificaciones. También describe las carreras de carros en el circo romano y los combates de gladiadores y fieras en los anfiteatros.
El documento resume la civilización del Antiguo Egipto, incluyendo su contexto histórico entre el 4000 a.C. y 1000 a.C., su construcción de villas y uso de materiales como la piedra y el adobe, su organización económica y social basada en la agricultura y una sociedad jerárquica, su cultura incluyendo arte, ciencia y avances, y su religión politeísta centrada en la vida después de la muerte.
El documento explica por qué se estudia griego en primero de bachillerato. Se estudia griego para conocer la civilización de la que deriva nuestra cultura, incluyendo el arte, la literatura, la filosofía, la ciencia y la democracia. En la clase de griego, los estudiantes aprenden sobre la mitología griega, el alfabeto y la gramática griega, y traducen textos griegos como Las Helénicas de Jenofonte. También aprenden sobre la etimología de palabras, y cómo vivían los griegos ant
Zeus era el dios supremo en la mitología griega y su equivalente en la romana era Júpiter. Se le representa en diversas obras de arte, literatura y ciencia como el rey de los dioses olímpicos que gobernaba desde el monte Olimpo. Muchas deidades y héroes de la mitología griega eran hijos suyos fruto de sus numerosas aventuras amorosas.
El documento resume las características principales de los dioses griegos. Explica que los mitos griegos se usaban para explicar el origen del mundo y los dioses. Luego describe a varios dioses importantes como Zeus, Hera, Poseidón y Hades, y sus roles y atributos distintivos. Finalmente, resume brevemente a otros dioses como Hestia, Afrodita, Hefesto y Apolo.
Cultura Clásica de Grecia. Leyendas, Mitología, Religión, Ciencia, Literatura, Escultura y Arquitectura.
Enlaza con el Tema 13 del libro de sm Savia Andalucía, pero está organizado según las ideas del profesor.
La época arcaica de Grecia abarcó desde el siglo VIII a.C. al siglo VI a.C., un periodo en el que se aceleraron los cambios culturales como la creación del alfabeto, el comercio internacional y la aparición de la moneda, y las polis se desarrollaron como ciudades-estado. Los griegos también fundaron colonias en el Mediterráneo y el pensamiento pasó de lo mítico a lo racional.
Este documento describe a los principales dioses del panteón griego que habitaban el monte Olimpo. Explica los atributos y genealogía de dioses como Zeus, Hera, Atenea, Poseidón, Ares, Apolo, Ártemis, Hefesto, Deméter y otros. También incluye información sobre sus dominios y funciones en la mitología griega.
El documento proporciona información sobre la historia y cultura de la antigua Grecia. Resume que Grecia estaba formada por la península balcánica, el Peloponeso y muchas islas mediterráneas. Tuvo tres etapas principales: la civilización minoica en Creta, la civilización micénica en el Peloponeso y la época oscura. Luego surgen las polis y se desarrollan la democracia en Atenas y la oligarquía en Esparta. Atenas y Esparta tuvieron enf
Este documento presenta una introducción a los sistemas de escritura. Explica que la escritura evolucionó de pictogramas a ideogramas y luego a escrituras silábicas y alfabéticas. Detalla los orígenes de varios de los primeros sistemas de escritura, incluidos los sumerios, egipcios, cuneiforme y jeroglíficos. También describe el desarrollo del alfabeto fenicio y cómo derivaron de él otros alfabetos como el griego.
El documento resume el origen de la escritura y el desarrollo de los diferentes sistemas de escritura como la pictográfica, ideográfica y fonográfica. Explica que la escritura surgió primero en Mesopotamia alrededor del año 3500 a.C. con los sumerios usando la escritura cuneiforme sobre tablillas de arcilla. Más tarde, los fenicios desarrollaron el primer sistema alfabético completo alrededor del 1850 a.C., el cual fue adoptado por los griegos y evolucionó
La Odisea narra el regreso de Odiseo a su ciudad natal de Itaca tras la guerra de Troya. Durante su largo viaje de regreso, Odiseo enfrenta innumerables peligros y dificultades, demostrando su astucia e inteligencia. Mientras tanto, en Itaca, los pretendientes de Penélope intentan usurpar el trono durante la ausencia de Odiseo, amenazando la lealtad de los súbditos de Odiseo. Finalmente, Odiseo regresa y se venga de los pretend
Apolo era un importante dios olímpico en la mitología griega y romana. Era hijo de Zeus y Leto, hermano gemelo de Artemisa. Fue el fundador del oráculo de Delfos después de matar a la serpiente Pitón. Apolo era un dios polifacético asociado con la música, la profecía, la medicina, la belleza y más. Fue representado en el arte como un joven atractivo con atributos como la lira y el arco.
Los dioses griegos vivían en el monte Olimpo según la mitología griega. Los principales dioses eran Zeus, rey de los dioses; Poseidón, dios del mar; Hades, dios del inframundo; y Hera, diosa del matrimonio y reina de los dioses. Otros dioses notables incluyen a Atenea, diosa de la sabiduría; Apolo, dios de la luz y la música; Afrodita, diosa del amor; y Hermes, dios de los viajeros y los com
Este documento proporciona información sobre la comedia griega antigua. Explica que la comedia se representaba en festivales como las Leneas y las Grandes Dionisias. Dominando la acción había un héroe cómico que perseguía objetivos elevados a través de medios astutos. La comedia criticaba a los poderosos y a la sociedad en general. También resume las características de la obra de Aristófanes, el único autor de comedia completo que se conserva, incluyendo detalles sobre sus primeros, segundos y terceros perí
El documento presenta una introducción a la herencia de la cultura clásica griega y romana. Se detalla que se abordarán los contenidos de la religión, la filosofía, la ciencia, el derecho, la literatura, el teatro, la arquitectura y las artes decorativas de ambas culturas. La cultura clásica constituye el origen de nuestra cultura occidental.
Este documento promueve el estudio de la cultura clásica en el IES Luis Vives de Valencia. Resalta que los estudiantes aprenderán sobre ciudades, países e imperios antiguos, así como arte, literatura, lenguas e historia antigua. También conocerán personajes históricos como Alejandro Magno y Cleopatra. Además, explora cómo el latín y el griego influyeron en lenguas modernas y en la cultura popular, incluyendo referencias a Harry Potter. Finalmente, anima a los estudiantes a aprender sobre
Este documento resume las principales etapas de la antigua Grecia, desde la cultura minoica en Creta hasta la época helenística. Explica la importancia de la cultura cretense y micénica, así como el desarrollo de las polis griegas y la edad de oro de Atenas en el siglo V a.C. También describe las conquistas de Alejandro Magno y cómo estas extendieron la cultura griega por Asia, dando origen a la era helenística.
La antigua Grecia se desarrolló en la península de los Balcanes y en las islas del mar Egeo. Sus primeros habitantes fueron los pelasgos y minoicos en Creta. Luego llegaron los aqueos, dorios y jonios, dando origen a las civilizaciones micénica y helénica. Las polis o ciudades-estado se consolidaron como unidades políticas independientes gobernadas por monarcas, aristócratas y, eventualmente, democracias. Atenas alcanzó su máximo esplendor bajo Pericles en el
Este documento presenta la genealogía de los dioses griegos desde Caos, el vacío primordial, hasta los primeros humanos, Deucalión y Pirra. Describe la descendencia de los dioses principales como Gea, Urano, Cronos y Zeus, así como los orígenes de figuras como los Titanes, los Olímpicos como Poseidón, Hades y Hera, y los primeros seres humanos.
Tema 10. Los espectáculos en Grecia y Romacherepaja
El documento describe los orígenes y características de los principales espectáculos de la cultura clásica griega y romana. Explica que el teatro surgió en Grecia a partir de manifestaciones religiosas y fue adoptado por los romanos con algunas modificaciones. También describe las carreras de carros en el circo romano y los combates de gladiadores y fieras en los anfiteatros.
El documento resume la civilización del Antiguo Egipto, incluyendo su contexto histórico entre el 4000 a.C. y 1000 a.C., su construcción de villas y uso de materiales como la piedra y el adobe, su organización económica y social basada en la agricultura y una sociedad jerárquica, su cultura incluyendo arte, ciencia y avances, y su religión politeísta centrada en la vida después de la muerte.
El documento explica por qué se estudia griego en primero de bachillerato. Se estudia griego para conocer la civilización de la que deriva nuestra cultura, incluyendo el arte, la literatura, la filosofía, la ciencia y la democracia. En la clase de griego, los estudiantes aprenden sobre la mitología griega, el alfabeto y la gramática griega, y traducen textos griegos como Las Helénicas de Jenofonte. También aprenden sobre la etimología de palabras, y cómo vivían los griegos ant
Zeus era el dios supremo en la mitología griega y su equivalente en la romana era Júpiter. Se le representa en diversas obras de arte, literatura y ciencia como el rey de los dioses olímpicos que gobernaba desde el monte Olimpo. Muchas deidades y héroes de la mitología griega eran hijos suyos fruto de sus numerosas aventuras amorosas.
El documento resume las características principales de los dioses griegos. Explica que los mitos griegos se usaban para explicar el origen del mundo y los dioses. Luego describe a varios dioses importantes como Zeus, Hera, Poseidón y Hades, y sus roles y atributos distintivos. Finalmente, resume brevemente a otros dioses como Hestia, Afrodita, Hefesto y Apolo.
Cultura Clásica de Grecia. Leyendas, Mitología, Religión, Ciencia, Literatura, Escultura y Arquitectura.
Enlaza con el Tema 13 del libro de sm Savia Andalucía, pero está organizado según las ideas del profesor.
La época arcaica de Grecia abarcó desde el siglo VIII a.C. al siglo VI a.C., un periodo en el que se aceleraron los cambios culturales como la creación del alfabeto, el comercio internacional y la aparición de la moneda, y las polis se desarrollaron como ciudades-estado. Los griegos también fundaron colonias en el Mediterráneo y el pensamiento pasó de lo mítico a lo racional.
Este documento describe a los principales dioses del panteón griego que habitaban el monte Olimpo. Explica los atributos y genealogía de dioses como Zeus, Hera, Atenea, Poseidón, Ares, Apolo, Ártemis, Hefesto, Deméter y otros. También incluye información sobre sus dominios y funciones en la mitología griega.
El documento proporciona información sobre la historia y cultura de la antigua Grecia. Resume que Grecia estaba formada por la península balcánica, el Peloponeso y muchas islas mediterráneas. Tuvo tres etapas principales: la civilización minoica en Creta, la civilización micénica en el Peloponeso y la época oscura. Luego surgen las polis y se desarrollan la democracia en Atenas y la oligarquía en Esparta. Atenas y Esparta tuvieron enf
Este documento presenta una introducción a los sistemas de escritura. Explica que la escritura evolucionó de pictogramas a ideogramas y luego a escrituras silábicas y alfabéticas. Detalla los orígenes de varios de los primeros sistemas de escritura, incluidos los sumerios, egipcios, cuneiforme y jeroglíficos. También describe el desarrollo del alfabeto fenicio y cómo derivaron de él otros alfabetos como el griego.
El documento resume el origen de la escritura y el desarrollo de los diferentes sistemas de escritura como la pictográfica, ideográfica y fonográfica. Explica que la escritura surgió primero en Mesopotamia alrededor del año 3500 a.C. con los sumerios usando la escritura cuneiforme sobre tablillas de arcilla. Más tarde, los fenicios desarrollaron el primer sistema alfabético completo alrededor del 1850 a.C., el cual fue adoptado por los griegos y evolucionó
El documento describe el origen y evolución de la escritura y el alfabeto. Los sumerios inventaron la escritura cuneiforme alrededor de 3500 a.C. usando tablillas de arcilla. Los fenicios desarrollaron el primer sistema alfabético que relacionaba sonidos con símbolos alrededor de 1800 a.C. Los griegos adoptaron el alfabeto fenicio y los romanos adoptaron el alfabeto griego, haciendo modificaciones que dieron como resultado el alfabeto latino moderno.
La tipografía ha evolucionado a lo largo de los siglos desde los primeros sistemas de escritura en Mesopotamia hasta la invención de la imprenta de tipos móviles por Gutenberg. Los primeros alfabetos incluían jeroglíficos egipcios y escritura cuneiforme, mientras que los chinos inventaron la caligrafía y la imprenta. Gutenberg revolucionó la impresión al crear letras individuales de metal que podían combinarse para formar páginas.
La tipografía ha evolucionado a lo largo de los siglos desde los primeros sistemas de escritura en Mesopotamia hasta la invención de la imprenta de tipos móviles por Gutenberg. Los primeros alfabetos incluían jeroglíficos egipcios y escritura cuneiforme, mientras que los chinos inventaron la caligrafía y la imprenta. Gutenberg revolucionó la impresión al crear letras individuales de metal que podían combinarse para formar páginas completas.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La escritura se originó hace aproximadamente 35,000 años a través de pinturas rupestres y petroglifos neolíticos que servían para la comunicación y los ritos religiosos. Los sumerios crearon la primera escritura alrededor del año 3000 a.C. usando pictogramas e ideogramas en tablillas de arcilla. Posteriormente, los fenicios adoptaron el alfabeto egipcio y crearon el primer alfabeto verdadero alrededor del año 2000 a.C., el cual se difundió por todo el Mediter
Unidades de informacion tarea 1 2012 finalAle Hernandez
El documento describe la historia del origen de la escritura desde los primeros pictogramas hace 5,000-6,000 años hasta la invención de la imprenta por Gutenberg en 1450. Los sumerios inventaron la escritura cuneiforme hace unos 3,500 años usando tablillas de arcilla, mientras que los fenicios desarrollaron el alfabeto hace unos 3,000 años. La escritura ha evolucionado a través de los tiempos y civilizaciones para convertirse en una herramienta fundamental de comunicación e información.
El documento provee definiciones de tipografía de Stanley Morison de 1929 y Philip B Meggs. Explica que la tipografía se refiere a piezas móviles e independientes con la forma de letras que se pueden reutilizar. También describe brevemente la historia de la tipografía desde sus orígenes en la caligrafía y manuscritos hasta los sistemas informáticos modernos.
Historia de la escritura tarea unidades de la informacionJavier Hernandez
Este documento compara los orígenes de la escritura en tres civilizaciones antiguas: la sumeria, la egipcia y la china. La escritura sumeria se originó entre 3500-3000 a.C. y utilizaba cuneiforme en tablillas de arcilla. La escritura egipcia surgió en 3100 a.C. y usaba jeroglíficos en papiro y escultura. La escritura china se remonta a 1765-1122 a.C. y empleaba ideogramas basados en las grietas de caparazones
El documento describe los principales sistemas de escritura utilizados por el hombre, incluyendo la escritura pictográfica e ideográfica utilizada por los sumerios y los egipcios, la escritura silábica utilizada por los hititas y minoicos, y la escritura alfabética utilizada por los fenicios y que dio origen a otros alfabetos como el hebreo, griego y latino. También describe brevemente los silabarios japoneses y la escritura china.
Este documento resume un trabajo realizado por tres estudiantes sobre la escritura, el libro y las bibliotecas. Explica brevemente los orígenes de la escritura en Mesopotamia y su evolución en diferentes culturas. También describe la evolución del libro desde las primeras tablillas de arcilla hasta el libro electrónico digital de hoy en día. Finalmente, presenta algunos aspectos generales sobre el origen y función de las bibliotecas.
La tipografía es el arte y técnica de impresión utilizando tipos metálicos para transferir texto e imágenes al papel. Tiene una larga historia que se remonta a los primeros sistemas de escritura en Mesopotamia y Egipto. Los alfabetos evolucionaron de representaciones icónicas a símbolos más abstractos como las letras, y los romanos, griegos y otros desarrollaron métodos para preservar el conocimiento a través del tiempo.
La tipografía es el arte y técnica de impresión utilizando tipos metálicos para transferir texto e imágenes al papel. Tiene una larga historia desde los primeros sistemas de escritura en Mesopotamia y Egipto, y los primeros alfabetos fueron desarrollados por los fenicios, griegos y romanos. La tipografía moderna se divide en categorías como serif, sans serif y manuscrita, y se elige el tipo de letra apropiado dependiendo del propósito y mensaje.
El documento describe los orígenes y evolución de la escritura a través de la historia. Comienza con las pinturas rupestres de la prehistoria y continúa con los primeros sistemas de escritura como los pictogramas sumerios, la escritura jeroglífica egipcia, el cuneiforme mesopotámico y los alfabetos fenicios y griegos. También explica los diferentes soportes utilizados como el papiro, pergamino y papel, y el rol de los escribas.
Taller la escritura, el libro y las bibliotecasDenise garcia
El documento describe los orígenes e historia de la escritura, el libro y las bibliotecas. Comienza con los primeros sistemas de escritura en las civilizaciones sumeria y china, luego describe las diferentes formas que ha tomado el libro a través de la historia, incluyendo tablillas, papiro, pergamino y la invención de la imprenta. También cubre el desarrollo de las bibliotecas y su llegada a América Latina y Colombia, concluyendo con el impacto de estos avances en la sociedad.
El documento describe brevemente la historia de diferentes sistemas de escritura prehistóricos y antiguos como el arte rupestre, los petroglifos, los pictogramas, los ideogramas y los jeroglíficos egipcios. Explica que el arte rupestre incluía pinturas y grabados en cavernas realizados con pigmentos naturales, y que los petroglifos eran diseños simbólicos grabados en rocas. También define los diferentes tipos de símbolos como pictogramas, ideogramas y fonogramas, y cómo
Este documento proporciona información sobre la tipografía. Define tipografía como el arte y técnica de crear y componer tipos para comunicar un mensaje. Explica la anatomía de las letras y sus diferentes partes. También describe la clasificación de las fuentes tipográficas en familias y estilos. Por último, traza brevemente la historia de los primeros alfabetos y su evolución hasta los alfabetos modernos.
El documento habla sobre la tipografía. Explica que la tipografía se refiere al estudio y diseño de los tipos de letra, y cómo se han desarrollado a través de la historia, desde los primeros sistemas de escritura en Mesopotamia hasta la imprenta moderna. También describe las diferentes clasificaciones de tipos de letra, como serif, sans serif, caligráficas, y más.
El documento habla sobre la tipografía. Explica que la tipografía se refiere al estudio y diseño de los tipos de letra, y cómo se pueden clasificar en diferentes ramas como la caligráfica, la glífica y la de palo seco. También describe brevemente los orígenes de la escritura y la evolución de los diferentes sistemas de escritura a través de la historia hasta el desarrollo de la imprenta y la tipografía moderna.
El legado de la democracia griega, idealizado como el mejor sistema de gobierno pese a que ya, en época clásica, tuvo sus detractores. Se enmarca en el curso de Descubirendo nuestras raíces clásicas, de la optativa de Bachillerato de la Comunitat Valenciana
En la asignatura DESCUBRIENDO NUESTRAS RAÍCES CLÁSICAS nos adentramos en las celebraciones de los primeros Juegos Olímpicos, ca.776 a.e.c, para analizar las pruebas, los premios, la participación femenina... Se analiza también la simpbología que rodea los JJOO
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsxELENA GALLARDO PAÚLS
Mujeres griegas vistas desde los textos originales griegos, diferencias entre mito y realidad y perpetuación de tópicos. Mirada crítica al arquetipo de mujer griega real, para la asignatura de Bachillerato Descubriendo nuestras raíces griegas.
Presentación para trabajar sobre las diosas colímpicas en la asignatura de Bachillerato de "Descubriendo nuestras raíces clásicas" en la Comunitat Valenciana.
Este documento trata sobre el legado de la civilización griega en la Europa posterior. Explica conceptos como cultura y civilización y analiza las diferentes fuentes de información sobre el legado clásico. También discute errores comunes en la transmisión de este legado a través de los siglos, como ideas falsas sobre la democracia ateniense o el color de la pintura en la antigua Pompeya.
Tema de introducción a la cosmogonía y a la teogonía, incidiendo desde el principio en la usurpación del espacio femenino por las divinidades masculinas, que luego se refeljará en la organización social,
Estudio detallado de la cerámica griega en sus diferentes períodos, tipos de vasos, fabricación, usos... material para estudiar este arte que llena los museos en la optativa de 1º de bachillerato, Descubriendo nuestras raíces clásicas.
El documento presenta una serie de preguntas sobre la película La Odisea de Andréi Konchalovski. Las preguntas exploran eventos clave de la historia como el viaje de Ulises después de la guerra de Troya, sus encuentros con criaturas míticas como el cíclope Polifemo, y su regreso a casa a la isla de Ítaca.
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsxELENA GALLARDO PAÚLS
Este documento describe el marco geográfico de Grecia antigua y moderna. Se divide Grecia antigua en continental, insular y colonial. La Grecia continental incluye regiones como Beocia, Ática y el Peloponeso. Las islas griegas se agrupan en las Cícladas, las Espóradas y Creta. Grecia también estableció colonias en Asia Menor, Sicilia y el sur de Italia. El documento luego describe brevemente la geografía de Grecia moderna y algunos hitos de su historia reciente.
El documento resume las principales etapas culturales de la civilización griega desde el Neolítico hasta la Edad Helenística. Se divide en siete períodos: 1) Neolítico a la Edad de Hierro, 2) Edad Oscura, 3) Período Arcaico, 4) Época Clásica, 5) Época Helenística, 6) Época Romana y 7) Época Bizantina. Describe las primeras civilizaciones como la Minoica y Micénica y las colonizaciones griegas. Resalta el surgimiento de la
Detalles sobre la civilización cretense o minoica en la Edad de Bronce, MARCO GEOGRÁFICO
CRONOLOGÍA
EL MITO
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD MINOICA
RELIGIÓN CRETENSE
ARTE EN EL EGEO: RESTOS ARQUEOLÓGICOS
EL PALACIO
LA ESCRITURA
Este documento proporciona un vocabulario básico en latín con sus correspondientes traducciones al castellano. Incluye términos individuales desde A hasta C con su género, caso y traducción. El vocabulario fue elaborado por Elena Gallardo Paúls para el Instituto Luis Vives en Valencia y pretende ser una herramienta útil para estudiantes de latín.
Tablas de las cinco declinaciones de flexión nominal, y de los tiempos de la conjugación verbal regular de latín, contenidos mínimos de 1º de Bachillerato.
Recopilación de citas de textos griegos, con traducción al español y pequeñas reseñas sobre los autores,: Alcman, Safo, Alceo, Platón, Aristóteles, Sófocles, Eurípides, Teognis...
El documento resume los principales aspectos del arte griego, incluyendo sus períodos, arquitectura, escultura y cerámica. Se divide en introducción, secciones sobre arquitectura, escultura y cerámica griegas, y preguntas sobre obras artísticas griegas específicas, estilos, periodos históricos y características del arte griego para evaluar el conocimiento del estudiante.
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lecturaELENA GALLARDO PAÚLS
Este documento contiene notas sobre un libro que narra la historia de Empédocles, filósofo y curandero griego del siglo V a.C. Incluye definiciones de términos griegos antiguos relacionados con la política, religión, vestimenta y costumbres. También resume brevemente las vidas y obras de figuras históricas como Gorgias, Deméter, Hipócrates, Pericles y Sócrates. Explica detalles sobre festivales religiosos como las Panateneas y las Tesmoforias y
Este documento ofrece información sobre las opciones posteriores al Bachillerato Lingüístico-Humanístico. Resume que los estudiantes de este bachillerato pueden estudiar en la universidad o seguir formación profesional, y enumera algunas de las carreras universitarias y campos profesionales a los que puede dar acceso este bachillerato, como filología, comunicación, historia y ciencias sociales.
El documento presenta ocho razones para elegir estudiar Latín en 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. 1) Conocer algo nuevo que no se ha estudiado antes y satisfacer la curiosidad. 2) Entender fragmentos latinos que aparecen en lenguas modernas. 3) Desarrollar habilidades como la lógica, el razonamiento y la comunicación. 4) Mejorar el vocabulario y las competencias lingüísticas. 5) Aumentar la cultura general aprendiendo sobre idiomas, historia y mitología. 6) Aprender
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. ¿PERO PARA QUÉ OS SIRVE SABER ESCRIBIR?
VEAMOS
ALGUNAS
OPINIONES
Conservar la memoria,
Comunicarcon otros de otro tiempo yotro espacio
Repetir las mismas palabras,
Apropiarse del mundo,
Transmitirsecretos,
Comunicarcon unomismo
4. Y… ¿A qué llamamosescritura?
-¿ACUALQUIERSIGNO?
-¿ERAEL ARTERUPESTREUNAFORMADE ESCRITURA?
-hace40.000años, el hombreempieza a pintar, a grabar…
signos de comunicación, aunqueno podamos hablar exactamentede una forma deescritura
PROTOESCRITURA
7. 1. LA ESCRITURA
1. 1. ORIGEN DE LA ESCRITURA
1.2. SISTEMAS DE ESCRITURA
1.3. ELALFABETO
2. LAS MATERIAS ESCRITORIAS
2.1. MATERIAS DURAS
2.2. MATERIAS BLANDAS
2.3. ELPAPEL Y LOS LIBROS:LA IMPRENTA
2.4. ELPLÁSTICO (Film,CDs…
2.5. LOS SOPORTES INFORMÁTICOS
ÍNDICE
8. 1. LA ESCRITURA
1. 1. ORIGENDE LA ESCRITURA
1.2. SISTEMAS DE ESCRITURA
1.3. EL ALFABETO
1. LA ESCRITURA
9. 1.1.EL ORIGEN DE LA ESCRITURA
-La escritura marca el paso de laPrehistoria a la Historia
-CULTURAORAL > CULTURA ESCRITA
- USAMOS EL MISMO ALFABETO desde el s.VII a.C., el alfabetolatino.
- ORIGEN de lasletras: alfabetos fenicios y griegos
Se escribe desde hace unos 6000-5000
años
12. ¿DÓNDE?
Aunquelos Antiguos
atribuíanlainvención
dela escrituraa sus
dioses,los primeros
SISTEMASDE
ESCRITURA
aparecieronentrelos
Sumeriosy, luego,los
EGISPCIOSylos
CHINOS ,esdecir
la ESCRITURA CUNEIFORME
la ESCRITURA JEROGLÍFICA, y
la ESCRITURA IDEOGRÁFICA.
13.
14. ¿¿¿PorquÉ???
NECESIDAD DE COMUNICAR
NECESIDAD DE QUE “ALGO” PERMANEZCA
IDEA
IMAGEN
GRÁFICA
SONIDOS
PICTOGRAMA
16. PRIMERAS NECESIDADES: sociales
a) Comerciales
CONTAR EXISTENCIAS EN PALACIO
COMPRA VENTA (ganado, trigo….)
b)Religiosas
INVENTARIO EN UN SANTUARIO
ESTELAS FUNERARIAS
c) Legales
POSTERIORMENTE: NECESIDADES entreindividuos
-mensajes
-ex votos
-…
PARA LLEGAR A LA APARICIÓN DEL LIBRO usopersonal
17. NECESIDADES Comerciales
COMPRA VENTA
Antes de la escritura se llevaba la contabilidad
mediante unas fichas de arcilla de diferentes
formatos (esferas, conos, tetraedros…hay más
de 50) que los sumerios introducían en unas
esferas de arcilla (“bullas”)
http://es.finaly.org/index.php/Archivo:Antecedente_escritura_01.jpg
Cada tipo de ficha representaba un animal o producto,.
Pero, sobre la esfera comenzaron a hacer signos o dibujos que representaban
lo mismo que las fichas, los PICTOGRAMAS: los símbolos pasaron a sustituir al
contenido real de las esferas (las fichas) con las que se representaban los
objetos reales
ANTECEDENTES
18. ¿Quéimagen?
PICTOGRAMA: cada
signo representa un
objeto (siguen usándose
en lenguas como el
chino)
IDEOGRAMA: símbolos
que representan
ideas ESCRITURA
CUNEIFORME (Asirios
y Babilonios)
3500 aC
Desde el Neolítico
2000 aC JEROGLÍFICOS
EGIPCIOS
ALFABETOS
500 aC
19. 1.2.SISTEMAS DE ESCRITURA
a. PICTOGRAMAS
b. IDEOGRAMAS: Escritura cuneiforme
Jeroglíficos
c. SILÁBICAS
d. ALFABÉTICAS
20. Pictogramas mesopotámicos deaproximadamente 3500 años a.C.Cabezas,manos,
pies …
PROBLEMA representación de nocionesabstractas
a. PICTOGRAMAS
Unpictograma es un signo que representa un objeto real
22. Laescritura china actual es ideográfica …
PROBLEMA demasiados ideogramas que aprender.
Los pictogramas evolucionan a ideogramas, signos que representan ideas.
b. IDEOGRAMAS
23. Escrituracuneiforme
MUJER MONTAÑA
MUJER DEL OTRO LADO DE
LA MONTAÑA “ESCLAVA
EXTRANJERA”
HOMBRE PAN
“COMER”
MÁS DE900SIGNOS DIFÍCIL DEAPRENDER
Al SurdeMesopotamia, enla región de Uruk.
Se hacía con una caña de punta afilada sobre arcilla blanda
FORMASCARACTERÍSTICASPUNTIAGUDASY
RECTILÍNEAS
24. Jeroglíficos(del griego ieros,sagrado, y glyphein,grabar).
Escritura usada por egipcios ypor mayas que no representa a la palabra nifonética nialfabéticamente, sino
mediante figuras o símbolos.
Los egipcios la utilizaban unos 3500años a.C., y acabó siendo una escritura exclusiva delos sacerdotes, hieráticao
hermética
Los signos tienenun origen simbólico,
a partir de todo aquello que el hombre
podía ver en el Valle del Nilo.
Los egipcios dieron a las imágenes
cierto valor deperennidad que facilitó
su inmovilismo yfalta de evolución.
25. Se escribía dearriba abajo.
Se han contado más de 6000 jerogíficos, aunque sólo mil eran usados con
regularidad.
Ejemplos: cuerpos celestes
Actitudes humanas,
Champolion, 1836.
Pájaros y otros animales
Partes del cuerpo
26. Los dibujos podían usarse para significar aquello que representaban o podían extender su significado:
Al pueblo se le enseñana el demótico, una forma simplificada.
Poco a poco se fueron simplificando:
“sol”, pero también “día”
Champolion, 1836.
27. Se diferencian:
-jeroglíficos cretenses (s. XX-XVII a.C.), en más de 350 documentos, con más de
cien signos;
-el lineal A (s.XVIII-XV a.C.) con signos comunes a la escritura anterior y al
LINEAL B, pero sin que se sepa si tienen el mismo valor;
-el disco de Festos, único en su género, lo que lo hace indescifrable, con 45
signos;
-el lineal B (s.XV-XIII a.C.) el único descifrado aunque no completamente, con 87
signos como los siguientes:
-escritura chipriota-minoica (s. XVI-XI a.C.), derivada del lineal A.
28. LA PIEDRADE ROSETTA
Encontrada en 1799 porun oficial deBonaparte, presenta un mismo texto escrito en tres lenguas diferentes, jeroglífico
egipcio,demótico ygriego
Undecreto aprobado
por los sacerdotes fue
escrito en las tres
lenguas
El francés Jean-François Champollion
comparólos tres fragmentos, y se dio
cuenta de que los jeroglíficos registraban el
sonido de la lengua egipcia. Consiguió
sentar las bases del desciframiento de
lengua egipcia antigua.
Rosetta’stone (British Museum)
29. c. ESCRITURASSILÁBICAS
El signo representado ya nose usa para la totalidad de la palabra, sino
para la sílaba inicial
Para precisar el sonido de “ra” (sol), se pone el
signo dela boca, de valor fónico /r/yel signo de
un antebrazo, de valor fónico deunalaringal.
Ese pequeño trazo indica que el dibujo
del sol debe interpretarse como
representante del significado de los
signos fonéticos
30. Se diferencian
-jeroglíficos cretenses (s. XX-XVII a.C.), enmás de350documentos, con más decien signos;
-el lineal A (s.XVIII-XVa.C.) con signos comunesa la escritura anterioryal LINEALB, pero sin que se sepa si tienen el
mismo valor;
-el disco de Festos, único en su género, lo que lo haceindescifrable, con 45signos;
-el lineal B (s.XV-XIII a.C.) el único descifrado aunquenocompletamente, con 87signos como los siguientes:
-escritura chipriota-minoica (s. XVI-XIa.C.), derivada del lineal A.
31. La tablilla registra una cantidad
de lana destinada a ser tratada
(teñida) por encargo de una
mujer joven. El reverso tiene
grabada una figura masculina.
Datada en torno a 1250 a.C.
Museo Arqueológico Nacional,
Atenas, nº 7671
LA CANTIDADDE SIGNOSQUE SE DEBE CONOCERES MUY
INFERIOR.
Hay un signo para
cada sílaba de la
lengua yalgunos
ideogramas
Fue descifrado
por Alice Kobel
(que murió
antes de
hacerlo
público) y
Michael Ventri,
que se llevó el
mérito en
1952..
EL LINEALB
32. PROBLEMA DE ESAS ESCRITURAS
-senecesitaban muchos dibujos para cada palabra,
-muchoespacio
-muchotiempo empleado,
-había que señalar cuándo empezabaycuándo terminaba una
palabra
-…
HACE FALTAUN PASO MÁS EN LAEVOLUCIÓN
33. d. Escrituras alfabéticas
DESIGNIFICAREL “OBJETO”,
Los símbolos pasaron a usarse para representar
el sonido decada “cosa”
ydeahí, se usaron para
la letra CONSONANTEinicial de la cosa representada
El primitivo dibujo o imagen figurativa se
convierteen unsigno, que se usa para la
letra inicial del dibujo primero
“aleph” >/a/
Surgenenel II milenio a.C., entre el Mediterráneo yel golfo Pérsico: ESCRITURAFENICIAY ESCRITURASEMÍTICA
Buey
“aleph”
34. El dibujodaorigen a las letras
-bueyes: aleph >alfa
-casas: bêth >beta
-camellos: gimel > gamma
-puerta: daleth >delta
-mano: yod> iota
-boca: pi >pi….
-puñal: zayin > zeta
-agua: mem> mi
DESIGNIFICAREL “OBJETO”,
Pasaron a usarse para representar
el sonido CONSONÁNTICO,
ydeahí, se usaron para
la letra inicial de la cosa representada
El alfabeto permitió que las palabras fuesen
escritas "tal y como sonaban"
35. "Si se define el alfabeto como un sistema de
signos que expresan sonidos individuales
del habla, entonces el primer alfabeto que
se merece justificadamente tal nombre es el
alfabeto griego. Sin embargo, el nuevo tipo
de escritura no hizo irrupción súbitamente
en suelo griego como una flor nueva y
extraña.“
Historia de la escritura,
Ignace J.Belt. Madrid, 1976. Ed. Alianza.
46. EL ALFABETO
Tipos de escritura ALFABÉTICA
MAYÚSCULA
Cabe entre dos líneas paralelas
MINÚSCULA
se fija entre cuatro líneas
La minúsculaes el resultado dehacer deprisa la
mayúscula
47. Las minúsculas fueron inventadas, según
se dice, por el maestro de Carlomagno,
Alcuino de York, cuando intentaba
enseñarle a leer. Por eso se llamaron
minúsculas carolinas en honor a
Carlomagno, a fines del siglo VIII d. C.
Como era fácil y sencilla, se convirtió en
la letra usada para la copia de libros.
http://personal.us.es/tallafigo/carolina.htm
LA MINÚSCULA CAROLINGIA
48. 2. LAS MATERIAS ESCRITORIAS
2. LAS MATERIASESCRITORIAS
2.1. MATERIAS DURAS
2.2. MATERIAS BLANDAS:
a. TABLILLASDE CERA
b. PAPIRO Y ROLLOS
c. PERGAMINO Y CÓDICES
d.LAS MINIATURAS
2.3. ELPAPEL Y LOS LIBROS:LA IMPRENTA
a. LOS INCUNABLES
2.4.EL PLÁSTICO(Film,CDs…
2.5. LOS SOPORTES INFORMÁTICOS
2.6.EL e-paper (papel electrónico)
2.7. El e-book y LOS LIBROSAUDIOVISUALES ILUSTRADOS
49. 2. LASMATERIAS ESCRITORIAS
Primero: MATERIAS DURAS: en la piedra, en vasos de
cerámica, en tablillas de arcilla…la arcilla, la corteza de árbol, el
plomo y otros metalesblandos
Luego materias BLANDAS: cera, papiro, pergamino, papel
cálamos, tablillas enceradas, tinturasy pieles tratadas,
50. BUSTROFEDÓNICA
“como ara el buey”
LETRAS:Solo mayúsculas, dibujadas, sin
espontaneidad = noes personal
ESCRITURALAPIDARIA
2. 1. LAS MATERIASDURAS
Piedra con inscripción
bustrofedónica, Hierápolis
(Turquía)
LAPIS NIGER,
bustrofedónica, en latín.
51. Primero,el hombre primitivousa lo que tiene a mano:
Pinturas estilizadas de la
Cueva del Castillo de
Monfragüe (Cáceres).Edad del
Bronce
Unaconcha
Uncanto tallado
Unpalo
Arcilla +carbón + grasa animal =
pinturas rupestres
53. Inscripción griega sobre un muro
INSCRIPCIONES EN MAYÚSCULAS,
SIN SEPARACIÓN DE PALABRAS,
SIN SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
Disco de Festos por las dos caras, hallado en
1908.
ALGUNAS INSCRIPCIONES NO HAN
SIDO DESCIFRADAS NI LEÍDAS AÚN.
54. MONUMENTOS…
-Objeto de estudio de la PALEOGRAFÍA
-Las letras se dibujaban primero, con un carbón, y luego se tallaban
-Tenían formas geométricas
Dibujo de las letras del pintor Durero a partir
de la Capital romana
55. 2. LAS MATERIAS ESCRITORIAS
2.2. MATERIAS BLANDAS:
a. TABLILLASDE CERA
b. PAPIRO Y ROLLOS
c. PERGAMINO Y CÓDICES
El Scriptorium
d. LAS MINIATURAS
Manuscritos miniados
´ El librogótico
Facsímil
56. a. TABLILLAS DE CERA
(tabulacerata,tabella ):permitían anotaciones efímeras. Ejercicios
escolares, cartas, contabilidad…
2. 2. LAS MATERIAS BLANDAS
Cálamos o stilos: se podía borrar con
frotamiento con la parte superior
Borde de
madera
sobre una
plancha de
madera o
marfil.
Interior de cera
tintada de
negro
57. En la Ilíada VI-169, (siglo VIII a. C.)
hay referencia al uso de las "tablillas
cosidas" en la cultura griega cuando
Belerofonte lleva de esa manera un
mensaje el rey licio Yóbates por orden
de Preto, Il. VI-123 ss.
En la cultura griega se usaban las
tablillas con fines didácticos.
Dibujos del vaso Douris
donde se ve a un maestro
con el punzón en la mano.
Kylix del pintor Douris, 490-480 a.C. Antikenmuseum Berlín
Dibujos del vaso
Douris donde se ve
a un maestro con
un rollo.
58. PRIMEROSFORMATOSDE“LIBRO”
La palabra “LIBRO” viene de liber, que significaba
“corteza”. Esto permite pensar que enuna época
antigua, los libros se escribían sobre cortezas de
árboles, pero no haydocumentación alguna deesto, y
tal vez sea, sólo, una creenciamítica..
El conjunto detablillasunidasporcuerdasse llamabacon el
singularcodex(lit.“tocho,mazo”)
-Yaen la IlíadaVI-169,fechada sobre el siglo VIIIa. C., se hacereferencia al uso de las "tablillas cosidas" en la cultura
griega cuando Belerofonte lleva de esa maneraunmensaje el reylicio Yóbates por orden de Preto, (episodio narrado por
Glauco, nieto de Belerofonte, a propósito de la pregunta de Diomedes sobre su linaje, cuando ambos se enfrentanen
combate), Il. VI-123ss
59. Las tablillas decera fueron aún usadas en épocamedieval
E, incluso, se usaron tablillas deplomo
60. En la Francia del siglo XIV eran
usuales unas tablillas con
tapas de marfil que se llevaban
en la cintura en fundas de
cuero.
Tablillas de cera y cubiertas de marfil, s. XIV. Políptico con escenas
de la pasión de Cristo.
61. b. PAPIRO Y ROLLOS
-Realizado a partir de la planta llamada Juncodel Nilo, con un tallo triangular,de
entre3 y6 metros delargo.
-Con su pulpa se realizaban unas tiras muyfinas que se disponían de maneraque
formaban una superficie prácticamentelisa.
-El término"papiro” nos ha llegado a través del griego, ysignifica en egipcio "el
faraónico", ya que su fabricación yventa constituían unmonopolio real.
-Está documentado en Egipto desde el IIImilenio a.C.
-Fueexportado a Grecia enépoca helenística y, deahí, a Roma, en el s.IIIa.C.
62. Elaboracióndelpapiro
El tallo de la
planta del papiro
es cortado en
trozos de 30 o 40
cms.
Se descorteza y la pulpa
blanca se corta en tiras
longitudinales, colocadas
verticalmente en un tablero,
paralelas entre sí, formando
una capa. Sobre esta se
superpone una segunda capa
de tiras, en sentido transversal
a la anterior.
Las dos capas se unen con agua y con
la savia de la planta. Resulta una hoja
que es aplanada con golpes y que se
deja secar al sol.
Luego se alisa
con piedra pómez
o con una concha
lijadora.
63. Los rollos escritos eran
conservados en jarras,
cilindros de madera o en
bolsas de piel. A veces tienen
un asa para poder ser
transportadas con facilidad.
En el recipiente se colocaba
una tarjeta con el título del
rollo que contenía.
A continuación, se encolan por los
bordes unas cuantas hojas (20
según Plinio) para formar una tira
o rollo extenso, hasta alcanzar una
longitud del rollo de 6 u 8 metros
Caja de rollo de
papiro (Museo del
Louvre)
Rollo de la Biblia, Libro
de Esther
Los extremos del rollo se pueden encolar a
unos palos o bastones (umbilici), en torno
a los cuales se enrolla el volumen.
Estuches
ciíndricos de
metal
64. Rollo de papiro
Se escribe sobre una sola cara delpapiro, la interior, en columnas (paginae) transversales al
sentido delrollo yparalelas alos umbilici. Se escribía con una pluma fabricada apartir deuna
caña (calamus), que semojaba en tinta negra oroja .
La tinta negra era tinta desepia osefabricabaa partir dehumo u hollín, mezclado con goma
resinosa,
Para la tinta roja se utilizaba el minio (cinabrio obermellón, un mineral delmercurio) o un
pigmento terroso, elocre rojo, llamado en latín rubrica.
Lacirculación de escritos en rollos de papiropermitió la importación y asimilación de las técnicas geométricas
y astronómicas egipcias y babilónicas.
Los conocimientos yapodían ser transmitidos y "fijados" mediante la escritura.
65. En la Grecia del s.V hubo un importante arte librario que exportaba sus
productos. Al principio, copista y vendedor eran una sola persona, pero desde
el siglo V a. C. se especializan los comerciantes "bibliopolai", que trabajaban
en negocios abiertos al público (las bibliopoleia o “librerías”) frecuentados por
personas eruditas que se reunían para escuchar la lectura en voz alta.
En Atenas parece que Pisístrato promovió una biblioteca pública (550 a.C.), y
hubo otras privadas como la de Aristóteles que, a su muerte, fue cedida a la
célebre biblioteca de Alejandría en Egipto.
Tímpano de la actual Biblioteca
Nacional de Atenas
En Roma los volúmenes
que se hacían para vender
estaban escritos por
esclavos litterati, los
scriptores, amanuenses,
librarii, antiquarii… Había
miles de esclavos litterati
en casas privadas cuyos
dueños eran amantes de
los libros.
Librarius significaba
"escritor de obras
literarias".
66. Papiro mitológico, 1185-950 a.C.
La mayor parte de los
papiros se han
conservado por la
costumbre religiosa
egipcia de depositar-
los en la tumba. Se
trata de los "libros de
los muertos".
Papiro de un acta de repartición de
bienes, 334 a.C. Escrito en
demótico.
67. c. PERGAMINO Y CÓDICES
-Sunombrevienede Pérgamo,hoyBérgamo (Italia)
-Generalmente se empleabalapiel deres, raída,adobaday estirada; seutilizó tambiénlapiel de
otros animales.En Egiptose usó pieles degacela.
-El pergaminomásapreciado fueel confeccionadoconpieles de nonato,queno necesitabael
tratamientoconcal,tambiénllamadovitela.
-Eramásabundanteque el papiro, yaquepodía ser de oveja,ternera, cerdo, cabra…
-Podíaescribirse por elrecto ypor el verso (pordelante ypor detrás)
-Ademásde enrollarse, comoelpapiro, podía doblarse ycoserse sinrasgarse.
-Algunosestudiosos opinanqueelpergamino esmásantiguoque el papiro.
68. La piel recibe un baño de agua con cal, para hinchar los
poros, se depila, se limpia de restos de carne y se la
alisa con una piedra pómez. Vuelve a ponerse en
remojo para eliminar los restosde cal.
Luego, durante el secado se estira clavándola en un
bastidor.
Unavez seca, serecortaysesatina la piel.
Era un trabajo hecho por los monjes pergamineros. Los
copistas eran los que decidían cómo cortar el
pergamino.
69. EL SCRIPTORIUM
De ser el recipiente para la tinta, pasó a
designar el lugar de trabajo de los monjes
copistas: copiar, decorar, encuadernar y
archivar.
Como se hacía “para gloria de Dios” hubo
una gran censura, y no se copiaron
algunos documentos incorrectos desde un
punto de vista cristiano, pese a la enorme
deuda del cristianismo con la cultura
clásica.
Los monjes pergamineros se distribuían la
tarea:
-curtidor: preparaba la vitela de oveja o
becerro y decide cómo cortar el pergamino.
-escribano: encargado del texto
-rubricante: realizaba las letras rojas
iniciales
-iluminador: encargado de la iluminación.
70. Biblia. A.T. Ester en Hebreo
S. XVIII-XIX. Pergamino
BIBLIOTECA NACIONAL (Madrid)
71. •Se clasifican en tipos según su calidad.
•Por su cronología y contenido se diferencian:
-papiro egipcio: La mayoría de los papiros conservados están
escritos en griego y en latín (s. V a.C. a s.I d.C.), pero también existen en
árabe y en arameo. Han sido descubiertos en Fayyum.
-papiro de Nápoles: 1806 papiros, en griego y en latín,
descubiertos en Pompeya y Herculano entre 1752 y 1754.
-pariro medieval: es un término anacrónico, porque en época
medieval se usaba más frecuentemente el pergamino. Son cinco
manuscritos literarios y otros documentos como bulas pontificales,
•Son objeto de estudio de la PAPIROLOGÍA.
•Se escribe sobre una sola cara del papiro, la interior, en columnas
(paginae) transversales al sentido del rollo y paralelas a los umbilici. Se
escribía con una pluma fabricada a partir de una caña (calamus), que se
mojaba en tinta negra o roja .
72. A veces eran reutilizados, es decir, se borraba (de manera
deficiente) lo escrito y se escribía encima; estos textos se
llaman palimpsestos
EL PALIMPSESTO DE Arquímides
73. CÓDICES
-Fueuna invenciónromana,del s. I a.C.: unas pocas hojas, unidas por unas cuerdas en el lomo, usadas como bloc de
notas (Hor. Sat. II3, 2; Quint. Inst.X 3,31),llamado primero membranae; y luego codex.
-El códice empezó a usarse para copiar literatura a finales del siglo I d.C., aunquecoexistió con el formato dominante
que era, aún,el rollo de papiro.
-Las hojas se plegaban en pliegos, que a su vez formaban cuadernillos de cuatro o cinco pliegos (es decir, ocho o diez
hojas). Los pliegos seataban por el lomo. Y se encuadernaban con unas cubiertas o tapas demadera, forradas de
cuero
74. Se denominan con el nombre del sitio donde fueron encontrados, o el de su
autor: Códice sinaítico, códice alejandrino, Códice de Madrid , Chronicle de
Peterborough, Códice Suprasliensis, Códice Vaticanus…
Un códice puede estar formado por varios manuscritos, que en ese caso se
ordenan con las letras del alfabeto: Códice Ambrosianus: A, B, C, D, E.
Página 1 del Códice Vaticanus 3773 B
75. No tenían una primera página dedicada al título.
Primero los escribas o copistas escribían el texto, luego el rubricador escribía en
tinta roja una lista de títulos de los capítulos y adornaba las letras iniciales de
cada oración con un trazo vertical.
A partir del s.XII se usó también tinta azul y verde para la letra inicial
Libro de horas según el uso de
Roma. Flandes, S. XV
Vitela (Vit. 24-6) BIBLIOTECA
NACIONAL , Madrid
Un tipo de libro
común en la Edad
Media fue el Libro
de Horas, con
textos religiosos
para leer, rezar o
cantar en cada
hora litúrgica del
día, calendarios
seculares o
religiosos y otros
añadidos.
76. d. LAS MINIATURAS
Durantelos siglos V –XII se desarrolló en los monasterios el arte
dela iluminación de manuscritos por parte de los monjes
copistas que trabajaban entalleres de iluminación.
77. Manuscritos miniados
Son especialmente trabajados los libros corales con
notaciones musicales.
Libro coral del Monasterio de Yuso
Son libros escritos a mano (copiados) con ilustraciones
muy detalladas, que a veces acompañan a la primera
letra con la que se inicia la página oel capítulo de dicho
libro.
Página del ms. Del Consulado del mar
Libro coral del Monasterio de
Guadalupe
78. EL LIBRO GÓTICO
Libro de horas.
Les Tres Riches Heures
du Jean, Duc de Berry :
Enero
Les Tres Riches Heures
du Jean, Duc de Berry :
Agosto
En los tres últimos siglos medievales el libro gótico se caracteriza por los tipos de letra y
por el estilo de sus ilustraciones, pues hay ejemplares cuyo valor reside exclusivamente
en el contenido, pero también otros apreciados por su belleza: la materia, la caligrafía
cuidada y las ilustraciones.
El libro se convierte en una obras de arte, y, a partir de estos tiempos de mayor riqueza,
aspiran a su posesión los miembros de la alta nobleza.
80. FACSIMIL (“haz parecido”)
La reproducción casi perfecta de un documento antiguo se llama
facsimil o facsimile.
Permiten que el público acceda a documentos importantes evitando el
deterioro (y el robo) de los originales. También se usan los microfilms
(sobre soporte fotográfico) con esta finalidad.
Facsimil de Leonardo da
Vinci, (Tec Museum,
Califormia)
81. Hacia el año 105 a.e.c. los chinos inventaron el
papel, a partir de seda y corteza de árbol.
El papel llegó a Europa a través de la cultura
árabe por la Península Ibérica y Sicilia.
Valía menos que el pergamino por lo que se
usaba para hacer cuadernos de notas y cartas.
Su uso para copiar libros se generaliza en el s.
XIV, empezando en Italia y Alemania.
2. 3. EL PAPEL Y LOS LIBROS
82. En el s.VIII, tras una batalla entre musulmanes y chinos en
Samarkanda, los artesanos del papel capturados
revelaron a los árabes los secretos de la fabricación.
Las cuatro fases más importantes de su fabricación eran la
preparación de la fibra, la formación de la hoja, el
prensado y el secado.
http://www.adabi-ac.org/ccre/descargas/art6_historia_papel.pdf
83. Proceso de la fabricación del papel de la
dinastía Han (206 av. JC-220)
http://fr.showchina.org/06/1/200809/t220963.htm
1. Recogida de deshechos
(pescado, corteza de árbol,
trapos…)
2-3. Pudrición de las
materias en agua.
4. Se hierve la materia
conseguida.
5. Batido
6. Prensado para drenar el
agua
7. Formación de hojas.
8. Secado.
9. Almacenado.
84. LA IMPRENTA
Si la escasez de papiro y pergamino impedían la difusión de información, la
abundancia del soporte del papel chocó con la velocidad de los escribientes,
que ralentizaban la producción de textos.
Este problema tuvo pronta solución cuando Gutenberg inventó la imprenta.
85. En 1453 Guttemberg imprime su
primer libro, una Biblia
El “arte negro” o imprenta llegó a
España en 1472
Aunque ya los romanos 400
años a. C. utilizaban moldes
de arcilla y los chinos en el
siglo XI utilizaban piezas de
porcelana para hacer
reproducciones. En Europa,
durante la baja edad media,
se utilizaba la xilografía para
imprimir carteles y panfletos.
Página de la Biblia de Gutemberg
86. Schedel, Hartmann*
Liber Chonicarum
Nürnberg : Antonius Koberger, 12
julio, 1493
BIBLIOTECA NACIONAL (Madrid)
Esta Crónica o Biblia de Nuremberg, de la imprenta de Koberger, el
llamado príncipe de los impresores, es una obra clave en la historia
del libro, con 1809 ilustraciones xilográficas realizadas a partir de la
estampación de 645 grabados diferentes.
88. En la segunda mitad del siglo XVIII James Whatman, en
Birmingham y los Montgolfier, en Annonay, consiguieron papel de
seda sin huellas de los alambres para su célebre globo aerostático
(1783).
Hacia 1720 el francés Ferchault de Reaumur sugirió el uso de la
madera como fuente de fibras vegetales para la confección del
papel, y en 1844 Frederich Keller inventó la industria de papel de
madera.
Grifo del papel de Fabano Perusia (s. XIII)
En 1850, en EEUU, se empezó la producción
química de pulpa de papel.
Una particularidad del papel son las filigranas o
marcas de agua, es decir los distintivos del
fabricante que aparecen en el papel, con forma
de letras, figuras de animales, frutas…
89. INCUNABLES
Libros impresos cuando la imprenta estaba empezando, estaba “en la cuna” =
recuerdan aún los manuscritos
desde aquellos primeros salidos de la imprenta de Gutenberg (1450-54) hasta los libros
impresos antes del día 1 de enero de 1501.
90. Incunable de San Isidoro de Sevilla
Biblioteca Nacional de España.
De summo bono. — [Coloniem] : Johann Landen, [1492].
92. Vuelven las materias duras
Grandes avances tecnológicos:
-1896: el cine de los hermanos Lumière
-1904: aparece la fotografía offset
-1937: se inventa la fotocopiadora
-1944: primera computadora
-1959: se inventa el microchip
-1962: primer computador personal (PC)
-1983: sistema de telefonía por satélite
-1984: se inventa el compact disc de audio
-1985: el CD Rom
-1989: la fibra óptica digital
-
2.4. EL PLÁSTICO (Film, CDs…
93. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Sustituída por
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
2.5. LOS SOPORTES
INFORMÁTICOS
EL e-paper (papel electrónico)
e-book
LIBROSAUDIOVISUALESILUSTRADOS