Dokumen ini membahas manajemen pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang mencakup pemberdayaan potensi sekolah untuk mencapai lulusan yang kompeten. Terdapat penekanan pada pengorganisasian kegiatan pembelajaran, melibatkan semua warga sekolah dalam penyusunan dan evaluasi program, serta pengelolaan fasilitas belajar. Evaluasi pencapaian kompetensi siswa dilakukan secara sistematis melalui laporan yang melibatkan berbagai pihak.

1. MANAJEMEN PELAKSANAAN KBK

2. PENGERTIAN MANAJEMEN PEL. KBK: PEMBERDAYAAN DAN PEMANFAATAN SECARA OPTIMAL POTENSI SEKOLAH SUPAYA KBK EFEKTIF, LULUSAN KOMPETEN

3. POTENSI SEKOLAH WARGA SEKOLAH SISWA, GURU, KARYAWAN, ORANG TUA SISWA, WARGA MASYARAKAT SEKITAR FASILITAS TERSEDIA LINGKUNGAN

4. PEMBERDAYAAN WARGA SEKOLAH MENSOSIALISASIKAN KARAK- TERISTIK KBK KEPADA SEMUA WARGA SEKOLAH MELIBATKAN WARGA SEKOLAH DALAM MENYUSUN PROGRAM, MELAKSANAKAN, & MELAKUKAN EVALUASI PELAKSANAAN KBK

5. KARAKTERISTIK UTAMA KBK MATERI AJAR MENGACU PADA PEMBENTUKAN KOMPETENSI DASAR (K.D.) DAN S.K. PEMBELAJARAN TUNTAS PENILAIAN KOMPETENSI SISWA MENGGUNAKAN ACUAN PATOKAN

6. PEMBERDAYAAN GURU & SISWA MELIBATKAN GURU DALAM BERBAGAI KEGIATAN SEKOLAH, MISAL PENYUSUNAN PROGRAM MEMBERI KESEMPATAN SISWA MEMILIH JENIS KOMPETENSI LOKAL YANG AKAN DIKUASAI

7. PE NYUSUNAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENGORGANISASIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN EVALUASI DAN PELAPORAN PR OSES

8. PENYUSUNAN PROGRAM MENYUSUN MATERI AJAR, dan MEMPERBAHARUINYA SECARA BERKELANJUTAN/PERIODIK MENGIDENTIFIKASI MEDIA & FASILT YG DIPERLUKAN & TERSEDIA, BUATAN & DI ALAM SEKITAR MENETAPKAN POLA PENGELOLAAN FASILITAS

9. PENGORGANISASAN PENGELOMPOKAN SISWA, SECARA ACAK-TERSTRUKTUR PEMBAGIAN TUGAS GURU (MENGAJAR, MEMBERI REMIDI, MEMBINA KEGIATAN EKSTRA KUR, SBG WALI KELAS, dst). DESKRIPSI TUGAS GURU BP (KONSELOR), STAF PENGELOLA DATA AKADEMIK SISWA dsj

10. PEL AKSAN AAN PEMBENTUKAN KOMPETENSI (KOGNITIF, PSIKOMOTOR, & SIKAP) MELALUI PBM REGULER/UTAMA LAYANAN REMIDIAL BAGI SISWA LAMBAT TUNTAS LAYANAN AKSELERASI ALAMI BAGI SISWA CEPAT TUNTAS

11. PENGELOLAAN FASILITAS POLA SISWA TIDAK PINDAH PEMAKAIAN RUANG EFEKTIF, PENANGGUNGJAWAB RUANG JELAS, & WALI KELAS MUDAH MENGONTROL BINAANNYA, NAMUN FASILITAS BELAJAR HARUS MOBILE DAN KURANG JELAS PENANGGUNGJAWABNYA

12. PENGELOLAAN FASILITAS POLA FASILITAS TETAP ( SISWA PINDAH TEMPAT ) JELAS SIAPA PENANGGUNGJAWAB FASILITAS BELAJAR SHG LEBIH TERAWAT, NAMUN PERLU RUANG LEBIH BANYAK & PEMAKAIAN RUANG BISA KURANG EFEKTIF

13. EVALUASI PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DISUSUN MENJADI PROFIL : * PER MATA PELAJARAN, OLEH GURU * PER SISWA & PER KELAS , OLEH WALI KELAS * PER SEKOLAH , OLEH KEP. SEK.

14. LAPORAN PROFIL KOMPETENSI SISWA PER MATAPELAJARAN (PER MP) D ARI GURU Kpd WALI KELAS (Kls) PER SISWA SEMUA MP, DARI WALI Kls Kpd ORTU SISWA dan Kpd KASEK. PER SEKOLAH, DARI KASEK. Kpd DINAS KAB/KOT DAN MASYARAKAT PER KAB/KOTA, DARI KEP. DINAS KAB/KOTA KPD DINAS PROP. dan MASY .