KUNSTITEGEVUSTE TÄHTSUS
KOOLIEELSES EAS
Karin Moon
2011
Maria Montessori on öelnud:
“Käsi on mõistuse tööriist.”
MIS ON KUNST

   Kunst on tegelikkus elavdatud kujul
   Kunst on maailma tõlgendamise vahend
   Kunst on võimalus genereerida ideid
   Kunst on aluseks loovale mõtlemisele
KUNSTITEGEVUSE EESMÄRGID

   Arendab kognitiivseid, vaimseid,
    emotsionaalseid, loomingulisi võimeid
   Arendab ruumilist mõtlemist, koha- ,vormi-,
    materjali- ja värvitaju
   Pakub rõõmu ja rahulolu
KUNSTITEGEVUSE ÜLESANDED

   Materjalitaju arendamine
   Vaatlusoskuste kujundamine
   Töövahendite tundmine ja käsitsemine
   Värvi- ja vormitaju arendamine
   Kohataju ja ruumilise mõtlemise arendamine
KUNSTILISE ARENGU ETAPID
   Kritseldamise ehk spontaanse joonistamise
    etapp
   Teadliku joonistuse etapp
   Pildi etapp
Näiteid inimese joonistamisest erinevas vanuses lastelt
KUNSTILIIGID
   Joonistamine
   Maalimine
   Voolimine
   Meisterdamine
Palju rõõmu maalimisest
MIDA PEAKS ÕPETAJA TEADMA

   Tähelepanu olgu pigem protsessil kui
    tulemusel
   Vältida lastele trafaretsete lahenduste
    pakkumist
   Vältida šabloonide kasutamist
   Lapsel tuleb lasta eksperimenteerida
MIDA PEAKS ÕPETAJA TEADMA

   Lapsele tuleb pakkuda erinevaid võimalusi
    kunstiga tegelemiseks
   Lapsel tuleb lasta rõõmu tunda
    loovtegevustest
   Lapsel peab säilima julgus katsetada ja end
    isikupäraselt väljendada
KÕIGE OLULISEM


Lapse kunstitöö peab olema LAPSE ENDA
  kunstitöö algusest lõpuni
KASUTATUD KIRJANDUS
   Ivanova, K., Leppoja, L. (2007). Käelistest tegevustest lasteaias ja
    nende integreerimine teiste ainevaldkondadega. Tea ja toimeta nr.33.
    Tallinn: Ilo
   Kalvik, S., (1981). Meisterdamine looduslikust materjalist. Tallinn:
    Valgus
   Oll, T. (2009). Valdkond “Kunst”. Rmt. Õppe- ja kasvatustegevuste
    valdkonnad. Tallinn: Studium, 74-90
   Raidmaa, L. (1996). Alushariduse õppekava projekt. Värv ja vorm.
    Tallinn
   Steinberg, M. (2007). Meisterdamine. Tallinn: Koolibri
   Vahter, E. (2005). Kunstikasvatus lasteaias. Rmt. Kivi, L & Sarapuu, H.
    (Koost.). Laps ja lasteaed. Tarty: Atlex, 199-212
   Vahter, E. (2008). Kunstitegevused. Rmt. Kikas, E. (Toim.). Õppimine ja
    õpetamine koolieelses eas. Tartu: TÜ Kirjastus, 247-255
   Foto: erakogu
TÄNAN TÄHELEPANU EEST!

Kunstitegevuste tähtsus koolieelses eas

  • 1.
  • 2.
    Maria Montessori onöelnud: “Käsi on mõistuse tööriist.”
  • 3.
    MIS ON KUNST  Kunst on tegelikkus elavdatud kujul  Kunst on maailma tõlgendamise vahend  Kunst on võimalus genereerida ideid  Kunst on aluseks loovale mõtlemisele
  • 4.
    KUNSTITEGEVUSE EESMÄRGID  Arendab kognitiivseid, vaimseid, emotsionaalseid, loomingulisi võimeid  Arendab ruumilist mõtlemist, koha- ,vormi-, materjali- ja värvitaju  Pakub rõõmu ja rahulolu
  • 5.
    KUNSTITEGEVUSE ÜLESANDED  Materjalitaju arendamine  Vaatlusoskuste kujundamine  Töövahendite tundmine ja käsitsemine  Värvi- ja vormitaju arendamine  Kohataju ja ruumilise mõtlemise arendamine
  • 6.
    KUNSTILISE ARENGU ETAPID  Kritseldamise ehk spontaanse joonistamise etapp  Teadliku joonistuse etapp  Pildi etapp
  • 7.
    Näiteid inimese joonistamisesterinevas vanuses lastelt
  • 8.
    KUNSTILIIGID  Joonistamine  Maalimine  Voolimine  Meisterdamine
  • 9.
  • 10.
    MIDA PEAKS ÕPETAJATEADMA  Tähelepanu olgu pigem protsessil kui tulemusel  Vältida lastele trafaretsete lahenduste pakkumist  Vältida šabloonide kasutamist  Lapsel tuleb lasta eksperimenteerida
  • 11.
    MIDA PEAKS ÕPETAJATEADMA  Lapsele tuleb pakkuda erinevaid võimalusi kunstiga tegelemiseks  Lapsel tuleb lasta rõõmu tunda loovtegevustest  Lapsel peab säilima julgus katsetada ja end isikupäraselt väljendada
  • 12.
    KÕIGE OLULISEM Lapse kunstitööpeab olema LAPSE ENDA kunstitöö algusest lõpuni
  • 13.
    KASUTATUD KIRJANDUS  Ivanova, K., Leppoja, L. (2007). Käelistest tegevustest lasteaias ja nende integreerimine teiste ainevaldkondadega. Tea ja toimeta nr.33. Tallinn: Ilo  Kalvik, S., (1981). Meisterdamine looduslikust materjalist. Tallinn: Valgus  Oll, T. (2009). Valdkond “Kunst”. Rmt. Õppe- ja kasvatustegevuste valdkonnad. Tallinn: Studium, 74-90  Raidmaa, L. (1996). Alushariduse õppekava projekt. Värv ja vorm. Tallinn  Steinberg, M. (2007). Meisterdamine. Tallinn: Koolibri  Vahter, E. (2005). Kunstikasvatus lasteaias. Rmt. Kivi, L & Sarapuu, H. (Koost.). Laps ja lasteaed. Tarty: Atlex, 199-212  Vahter, E. (2008). Kunstitegevused. Rmt. Kikas, E. (Toim.). Õppimine ja õpetamine koolieelses eas. Tartu: TÜ Kirjastus, 247-255  Foto: erakogu
  • 14.