Slides da segunda aula de Jornalismo Científico - disciplina optativa do curso de graduação em jornalismo da UFSC. Por Profa. Tattiana Teixeira

1. Jornalismo científico – aula 02

2. Exercícios Elenque pelo menos cinco palavras que, para você, estejam diretamente associadas a “Ciência”. Agora, elenque três questões que, no seu entender, carecem de explicação científica. Justifique a sua escolha

3. Exercício 2 Os textos a seguir são verdadeiros ou falsos ? Por quê ? a. Uma empresa australiana desenvolveu um dispositivo chamado SharkShield que pode ser acoplado nas costas de uma prancha de surfe ou vestido por um nadador ou mergulhador. Ele produz um sinal elétrico inofensivo para o tubarão, mas provoca uma sensação tão desagradável que o animal se afasta do aparelho

4. b. A auto-hemoterapia é um método terapêutico que consiste na injeção de sangue do próprio paciente. Ele é utilizado empiricamente há mais de 75 anos na Alemanha para tratar doenças auto-imunes. Seus adeptos dizem que o tratamento funciona como uma espécie de vacina. A técnica é simples: retira-se o sangue de uma veia e aplica-se no músculo, braço ou nádega, sem nada acrescentar ao sangue. O volume retirado varia de 5ml a 20ml, dependendo da gravidade da doença a ser tratada.

6. Um lembrete É preciso complementar: fenômenos naturais, ambientais e comportamentais.... ...sociais, culturais, etc... Pensemos sobre : Ciência “dura” e ciência “leve”

7. Ciência É uma forma de conhecimento; Pressupõe método; Conhecimento do ‘mundo’ físico, natural, social, cultural... Não é objetiva, no sentido de estar alheia a condições sociais, econômicas e políticas de sua produção; É “generalista”, cristalizada no universal

8. Meta Chalmers: a produção do conhecimento do mundo; Nossas metas podem e devem ser modificadas; Os filósofos ainda estão lutando para encontrar uma boa explicação da ciência; A exigência que nosso conhecimento esteja sempre sendo transformado, aperfeiçoado e ampliado não é utopia

9. Importante Merton: a meta da ciência se concilia com os interesses dos cientistas por meio do sistema institucionalizado de recompensas e penalizações; Chalmers: a ciência pode e frequentemente tem sido praticada de uma forma que atende predominantemente aos interesses da produção do conhecimento, mais do que é subserviente a outros interesses (...)

10. Não se deve esquecer que: A ciência tem limitações; A ciência é essencial; Ciência não é sinônimo de verdade absoluta; Ciência não é sinônimo de ‘progresso’; Conhecer a história e a filosofia da ciência é fundamental para derrubar alguns mitos e entender melhor este campo

11. Conceitos importantes A dicotomia ciência básica e aplicada não é excludente, elas se interpenetram. Há uma lógica de complementaridade entre elas. Vou dar um exemplo prático. Um dos nossos projetos importantes é o Biota, que faz o inventário e a caracterização da biodiversidade no Estado de São Paulo. Ela tem uma grande dimensão de pesquisa básica. O resultado terá aplicação prática a preservação da biodiversidade no Estado de São Paulo, e servirá como um instrumento de gestão ambiental para a Secretaria do Meio Ambiente - inclusive para problemas muito práticos como o zoneamento agrícola à luz dessa dimensão ambiental. Celso Lafer, à época, presidente da Fapesp, em entrevista a O Estado de S.Paulo (2007)

12. CAPES - TAC Áreas do Conhecimento: 8 grandes áreas, 76 áreas e 340 subáreas do conhecimento. Grande Área: aglomeração de diversas áreas do conhecimento em virtude da afinidade de seus objetos, métodos cognitivos e recursos instrumentais refletindo contextos sociopolíticos específicos. Área: conjunto de conhecimentos inter-relacionados, coletivamente construído, reunido segundo a natureza do objeto de investigação com finalidades de ensino, pesquisa e aplicações práticas. Subárea: segmentação da área do conhecimento estabelecida em função do objeto de estudo e de procedimentos metodológicos reconhecidos e amplamente utilizados. Especialidade: caracterização temática da atividade de pesquisa e ensino. Uma mesma especialidade pode ser enquadrada em diferentes grandes áreas, áreas e subáreas.

13. CAPES – TAC Ciências Exatas e da Terra; Ciências Biológicas; Engenharias; Ciências da Saúde; Ciências Agrárias; Ciências Sociais Aplicadas; Ciências Humanas; Linguística, Letras e Artes; Multidisciplinar

14. Exemplo: Ciências Sociais Aplicadas Ciências Sociais Aplicadas I Comunicação Jornalismo e Editoração JORNALISMO ESPECIALIZADO (COMUNITÁRIO, RURAL, EMP. CIENTIF.)

15. Exemplo prático – a partir do CNPq

17. ATENÇÃO Blog da disciplina: http://www.nupejoc.cce.ufsc.br/jc