1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N° 1
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
LEIDY JOHANA PEÑA
CAMARGO
GRADO PFC II
SEMESTRE
CAMPO DE PRÁCTICA ENSVI SEDE EL ALTO DEL
NARANJO
GRADO 3° 4°
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
YEISON BEDOYA
AREA O DISCIPLINA CIENCIAS NATURALES
SABER Y/O PRÁCTICA LA REPRODUCCIONEN LOS ANIMALES
FECHA: 22/10/2010 LUGAR: sede EL ALTO DEL
NARANJO
HORA: 8: AM
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S)
Identificar
Indagar
Explicar
comunicar
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
COMPRENDE LAS RELACIONES DE LOS SERES
VIVOS CON OTROS ORGANISMOS DE SU
ENTORNO (INTRA E INTERESPECÍFICAS) Y LAS
EXPLICA COMO ESENCIALES PARA SU
SUPERVIVENCIA EN UN AMBIENTE
DETERMINADO.
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
Describo y verifico ciclos de vida de
Seres vivos.
OBJETIVO:
AL FINALIZAR LA CLASE LOS ESTUDIANTES
ESTARAN EN CAPACIDAD DE CONOCER LAS
FORMAS DE REPROCICCION EN ANIMALES Y
ANALIZAR EL PAPEL DE LA REPRODUCCIÓN
COMO MECANISMO DE SUPERVIVENCIA DE
LAS POBLACIONES DE
SERES VIVOS.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:
conoce la formas de reproducción en animales
ACTITUDINAL:
Demuestra responsabilidad y compromiso frente a las
actividades
PROCEDIMENTAL:
Sigue instrucciones para realizar las actividades a
cabalidad.
INTERDISCIPLINARIEDAD Área:
Saber:
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
2. 1. Presentación de la clase: Tiempo
Actividad: presentación de la clase y el objetivo
Procedimiento: el objetivo será: CONOCER LAS FORMAS DE REPROCICCION
EN ANIMALES Y ANALIZAR EL PAPEL DE LA REPRODUCCIÓN COMO
MECANISMO DE SUPERVIVENCIA DE LAS POBLACIONES DE
SERES VIVOS.
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
Actividad: Demuestra tus conocimientos
Procedimiento: los estudiantes ubicaran según tengan conocimiento las láminas que se
le entregaran de los animales en el tipo de reproducción que según ellos se lleva a cabo
en dicho animal.
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
Actividad: trabajo
Procedimiento:
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
4.1. Actividad: Observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=AmStxUz2mKs
Procedimiento: se reproducirá un video que trata de los tipos de reproducción en
animales
4.2. Actividad: conversatorio
Procedimiento: se realizaran preguntas acerca del video observado.
4.3. Actividad: lectura dirigida
Procedimiento: se entregara el material de apoyo para el desarrollo de las demás
actividades y se realizara la lectura y explicación del mismo.
5. Aplicación práctica Tiempo
5.1. Actividad: resolución del taller
Procedimiento: los estudiantes desarrollaran el contenido del taller.
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad: observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=UndCJl7daEU
Procedimiento: observar el video del nacimiento de un animal para identificar que tipo de
reproducción tiene.
7. Evaluación Tiempo
7.1. Actividad: socializar los talleres realizados
Procedimiento: los estudiantes socializaran el trabajo realizado en clase, se resolverán
duda posibles dudas, y profundización del tema con apoyo de la estudiante maestra. De
esta manera se evaluara.
8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
8.1. Actividad: cuento
Procedimiento: realizar un cuento con ayuda de los padres en el cual mencione por lo
menos dos tipos de reproducción en animales.
RECURSOS Y MATERIALES:
Video, copias
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
3. Reproducción, sexual, asexual, animales,
SÍNTESIS CONCEPTUAL
La reproducción y su finalidad
La reproducción es el proceso biológico que permite la creación de nuevos
organismos. Todo se vivos tiene la capacidad de producir seres similares a ellos por
medio de un proceso denominado reproducción. Gracias a dicho proceso nos
encontramos en este momento haciendo lo que hacemos.
Todo ser vivo cumple con un ciclo característico: nace, crece, se reproduce y muere,
(figura 1) por esta razón se resalta el proceso de reproducción, teniendo en cuenta
que no hay seres vivos inmortales, de no haber reproducción, las especies
desaparecerían pues sus miembros comenzarían a morir de viejos, por
enfermedades, debido a la depredación o accidentes, etc.
La reproducción permite a los seres vivos producir nuevos individuos, llamados
descendientes o hijos.
La reproducción permite la continuidad de una especie, sea animal o vegetal, ,
además por medio de la reproducción los hijos heredan características favorables
de sus padres que les permite desempeñarse mejor en la naturaleza y tener más
opciones de sobrevivir, y así, también reproducirse, y heredar a su vez esas
características a su descendencia, haciendo que cada vez los organismos
descendientes estén más adaptados al ambiente donde viven..
Reproducción en animales.
La reproducción, es una función vital en todos los seres vivos que se conocen hasta
el momento, a través del cual una especie podrá dar origen a un nuevo organismo,
asegurando la supervivencia de la misma. Pero no todos se reproducen de la misma
manera, En los animales existen algunos hijos.
La reproducción permite la continuidad de una especie, sea animal o vegetal, ,
además por medio de la reproducción los hijos heredan características favorables
de sus padres que les permite desempeñarse mejor en la naturaleza y tener más
opciones de sobrevivir, y así, también reproducirse, y heredar a su vez esas
características a su descendencia, haciendo que cada vez los organismos
descendientes estén más adaptados al ambiente donde viven..
Reproducción en animales.
La reproducción, es una función vital en todos los seres vivos que se conocen hasta
el momento, a través del cual una especie podrá dar origen a un nuevo organismo,
asegurando la supervivencia de la misma. Pero no todos se reproducen de la misma
manera, En los animales existen algunos mecanismos de reproducción.
Reproducción sexual y asexual
4. La reproducción Asexual
Consiste en un proceso sencillo donde un solo progenitor, da origen a un nuevo
individuo idéntico al padre, se realiza un proceso de división celular donde el nuevo
individuo posee toda la información del progenitor.
Gemación: consiste, en la formación de una protuberancia o yema que contiene un
grupo de células del progenitor, una célula crece hasta separarse del cuerpo del
individuo y se convierte en una celula completamente independiente, algunos
ejemploss son las hidras y (Figura 1)y pólipos que suelen desarrollar yemas
laterales para generar nuevos individuos.
Fragmentación: el progenitor se divide en uno o varios fragmentos, cada parte
separada, regenera completamente la parte del cuerpo que le falta, creando un
nuevo individuo, como en el caso de las planarias (Figura 2)
Regeneración: algunos organismos multicelulares como las esponjas marinas y las
estrellas de mar. (Figura 4)Tienen la capacidad de regenerar una parte del cuerpo
perdida a causa de una lesión, en ocasiones el fragmento permite la regeneración
de un individuo completo.
La partenogénesis: está basada en el desarrollo de células sexuales femeninas no
fecundadas por células sexuales masculinas, como se da en los gusanos y algunos
insectos.
Reproducción Sexual
La reproducción sexual, se caracteriza por la intervención de dos individuos de
diferente sexo, masculino y femenino, cada uno aporta gametos; que son las células
reproductoras especializadas producidas en las gónadas Las gónadas masculinas en
los animales son los testículos y Las gónadas femeninas en los animales son los
ovarios, (Figura 6) los testículos producen los espermatozoides o células sexuales
masculinas, en tanto los ovarios producen los óvulos o células sexuales femeninas.
Son dos los eventos fundamentales dentro del proceso sexual, en tanto la
fecundación, es la unión de las dos células reproductoras que entre cruzan su
información formando una célula huevo o cigoto, (figura 7) que tras repetidas
divisiones celulares se transforma en un embrión (figura 8), dando como resultado
descendientes similares, con información de ambos individuos.
Fecundación interna: El macho deposita los espermatozoides dentro del cuerpo de
la hembra y allí se une con los óvulos
Fecundación externa: Tanto el macho como la hembra liberan sus gametos en el
agua, y la fecundación se realiza fuera del cuerpo de la madre.
Ovíparo: El desarrollo del embrión se produce en el interior del huevo, que son
puestos por la hembra en un exterior.
Vivíparos: el desarrollo del embrión se realiza dentro del aparato reproductor
femenino, donde reciben el alimento y oxigeno hasta que nacen.
Ovovivíparos: El embrión se desarrolla en el interior del huevo, pero dentro del
cuerpo de la madre. La eclosión puede efectuarse antes del parto o inmediatamente
después de la puesta.
5. Reproducción en organismos unicelulares:
Los organismos unicelulares como las bacterias, los protozoos y algunas algas se
producen asexualmente utilizando diferentes mecanismos como:
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosApre
nder/G_5/S/SM/SM_S_G05_U03_L03.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=UndCJl7daEU
ANEXOS
ANEXO 1
La reproducción y su finalidad
La reproducción es el proceso biológico que permite la creación de nuevos
organismos. Todo se vivos tiene la capacidad de producir seres similares a ellos
por medio de un proceso denominado reproducción. Gracias a dicho proceso
nos encontramos en este momento haciendo lo que hacemos.
Todo ser vivo cumple con un ciclo característico: nace, crece, se reproduce y
muere, (figura 1) por esta razón se resalta el proceso de reproducción, teniendo
en cuenta que no hay seres vivos inmortales, de no haber reproducción, las
especies desaparecerían pues sus miembros comenzarían a morir de viejos, por
enfermedades, debido a la depredación o accidentes,
6. La reproducción permite a los seres vivos producir nuevos individuos, llamados
descendientes o hijos.
La reproducción permite la continuidad de una especie, sea animal o vegetal, ,
además por medio de la reproducción los hijos heredan características favorables
de sus padres que les permite desempeñarse mejor en la naturaleza y tener más
opciones de sobrevivir, y así, también reproducirse, y heredar a su vez esas
características a su descendencia, haciendo que cada vez los organismos
descendientes estén más adaptados al ambiente donde viven..
Reproducción en animales.
La reproducción, es una función vital en todos los seres vivos que se conocen
hasta el momento, a través del cual una especie podrá dar origen a un nuevo
organismo, asegurando la supervivencia de la misma. Pero no todos se
reproducen de la misma manera, En los animales existen algunos mecanismos de
reproducción. Reproducción sexual y asexual
La reproducción Asexual
Consiste en un proceso sencillo donde un solo progenitor, da origen a un nuevo
individuo idéntico al padre, se realiza un proceso de división celular donde el
nuevo individuo posee toda la información del progenitor.
Gemación: consiste, en la formación de una protuberancia o yema que contiene
un grupo de células del progenitor, una célula crece hasta separarse del cuerpo
del individuo y se convierte en una celula completamente independiente,
algunos ejemploss son las hidras y (Figura 1)y pólipos que suelen desarrollar
yemas laterales para generar nuevos individuos.
Fragmentación: el progenitor se divide en uno o varios fragmentos, cada parte
separada, regenera completamente la parte del cuerpo que le falta, creando un
nuevo individuo, como en el caso de las planarias (Figura 2)
7. Regeneración: algunos organismos multicelulares como las esponjas marinas y
las estrellas de mar. (Figura 4)Tienen la capacidad de regenerar una parte del
cuerpo perdida a causa de una lesión, en ocasiones el fragmento permite la
regeneración de un individuo completo.
La partenogénesis: está basada en el desarrollo de células sexuales femeninas no
fecundadas por células sexuales masculinas, como se da en los gusanos y
algunos insectos.
Reproducción Sexual
La reproducción sexual, se caracteriza por la intervención de dos individuos de
diferente sexo, masculino y femenino, cada uno aporta gametos; que son las
células reproductoras especializadas producidas en las gónadas Las gónadas
masculinas en los animales son los testículos y Las gónadas femeninas en los
animales son los ovarios, (Figura 6) los testículos producen los espermatozoides o
células sexuales masculinas, en tanto los ovarios producen los óvulos o células
sexuales femeninas.
Son dos los eventos fundamentales dentro del proceso sexual, en tanto la
fecundación, es la unión de las dos células reproductoras que entre cruzan su
información formando una célula huevo o cigoto, (figura 7) que tras repetidas
8. divisiones celulares se transforma en un embrión (figura 8), dando como resultado
descendientes similares, con información de ambos individuos.
Fecundación interna: El macho deposita los espermatozoides dentro del cuerpo
de la hembra y allí se une con los óvulos
Fecundación externa: Tanto el macho como la hembra liberan sus gametos en el
agua, y la fecundación se realiza fuera del cuerpo de la madre.
Ovíparo: El desarrollo del embrión se produce en el interior del huevo, que son
puestos por la hembra en un exterior.
Vivíparos: el desarrollo del embrión se realiza dentro del aparato reproductor
femenino, donde reciben el alimento y oxigeno hasta que nacen.
Ovovivíparos: El embrión se desarrolla en el interior del huevo, pero dentro del
cuerpo de la madre. La eclosión puede efectuarse antes del parto o
inmediatamente después de la puesta.
Reproducción en organismos unicelulares:
Los organismos unicelulares como las bacterias, los protozoos y algunas algas se
producen asexualmente utilizando diferentes mecanismos como:
9. TALLER
1. ¿Todos los seres vivos se reproducen de la misma manera, y como lo
hacen?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
2. ¿Por qué se afirma que la reproducción asegura “la continuidad de la
vida”?
_________________________________________________________________________________
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3. dibuja y explica en los recuadros de acuerdo al concepto.
