Irene Cabrera - Diccionario Bilingüe Chile.
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2011 Paradigma Educativo
Conferencia Méjico, el paradigama educativo a partir de las TIC. La necesidad de entender hacia donde vamos a nivel educativo y social.
La comunidad sorda
La lengua de señas es una lengua natural de expresión gestual y visual que se utiliza principalmente entre personas sordas. Aunque su origen es tan antiguo como el de las lenguas orales, su desarrollo se vio favorecido por la creación de escuelas para sordos en los siglos XVIII a XX. La comunidad sorda incluye tanto sordos como oyentes conectados con la cultura sorda, y se caracteriza por el uso predominante de la lengua de señas y por una forma distintiva de comunicarse y experimentar el mundo.
Educación diferencial
Este documento describe la educación diferencial como una modalidad educativa que brinda apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales en todos los niveles del sistema educativo. Explica que la educación diferencial implica medidas pedagógicas para compensar las dificultades que presentan los estudiantes para acceder al currículo regular. Además, clasifica los tipos de necesidades educativas especiales y enumera las leyes y decretos relacionados con la educación diferencial.
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Warnock, 1978
Este documento resume la estructura y contenido clave del Informe Warnock de 1978 sobre necesidades educativas especiales en el Reino Unido. El informe propone abolir la categorización de estudiantes y en su lugar adoptar el concepto de "necesidades educativas especiales". También recomienda proporcionar recursos y apoyo adicionales a los maestros para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes en las escuelas regulares.
Antecedentes educación especial en chile
Este documento presenta un resumen de la historia de la educación especial en Chile. Comienza describiendo los orígenes de la educación especial en el país en 1852 y su evolución a lo largo de los siglos XX y XXI, pasando de un enfoque segregado a uno inclusivo. Luego, analiza los avances conceptuales internacionales en educación especial y cómo estos han influenciado las políticas chilenas. Finalmente, describe los principales hitos y cambios en la atención a personas con discapacidad en el sistema educativo chileno.
La cohesión en las primeras producciones narrativas en niños Sordos en la Len...
La cohesión en las primeras producciones narrativas en niños Sordos en la Lengua de Señas Chilena. Ximena Acuña Dora Adamo Irene Cabrera María Rosa Lissi
Paradigma socio cognitivo
El documento describe el currículo socio-cognitivo según Martiniano Román Pérez. Este paradigma considera al estudiante como protagonista del aprendizaje y requiere de entornos sociales para aprender. Los componentes clave son las capacidades, valores, contenidos y métodos. El currículo debe promover estas áreas a través de objetivos, contenidos, evaluaciones, trabajo en el aula y enseñanza orientados al aprendizaje en contextos sociales.
Clase 5 educacion especial
La educación especial en Chile se ha desarrollado desde 1852 con la creación de la primera escuela para sordos. A lo largo de los años se han creado más escuelas especiales y programas de integración, así como leyes y decretos para garantizar la igualdad de oportunidades educativas para personas con discapacidad. Actualmente, el enfoque se centra en proveer los recursos necesarios para asegurar el máximo desarrollo individual a través de la educación regular e inclusiva.
El informe warnock
Este documento describe los cambios en la concepción de la educación especial que ocurrieron en los años 1960 y 1970. Se comenzó a considerar la importancia del contexto y la integración de las personas con discapacidad. En 1978, el Informe Warnock estableció que todas las personas tienen derecho a la educación y necesidades educativas individuales, y promovió recursos como la formación docente y materiales adaptados para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
Diccionario de lengua de señas mexicanas
Este diccionario presenta 1,113 palabras en lengua de señas mexicana divididas en 15 temas, con fotografías e instrucciones para su ejecución. El objetivo es facilitar la comunicación entre personas sordas y oyentes mediante la enseñanza básica de este lenguaje visual-gestual. Se recomienda también el aprendizaje sistemático en cursos para dominar plenamente la lengua de señas.
Señas
Este documento describe el proceso de creación del primer Diccionario de la Lengua de Señas Mexicano. Voluntarios y niños sordos están tomando más de 1,300 fotografías que representan 1,000 palabras en lenguaje de señas para incluir en el diccionario. El objetivo es publicar 5,000 copias en marzo para distribuir a hospitales, escuelas y oficinas gubernamentales con el fin de reducir la discriminación contra las personas sordas.
Educación Especial
El documento habla sobre la educación de estudiantes con necesidades educativas especiales y los desafíos que representan para el sistema educativo nacional. Cada vez más escuelas están abriendo sus puertas a estos estudiantes y enfrentando el reto de brindar una educación equitativa que asegure que todos reciban la atención necesaria. Además de integrar a estos estudiantes, las escuelas promueven una sociedad más flexible e inclusiva.
HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL
El documento resume la historia de la educación especial desde el Renacimiento hasta el siglo XX. Señala que inicialmente solo recibían atención los deficientes sensoriales como ciegos y sordos. En el siglo XIX surgieron los primeros tratamientos para deficientes mentales y la educación especial moderna. Figuras como Itard, Seguin y Montessori desarrollaron nuevos métodos. En el siglo XX, las pruebas de inteligencia de Binet permitieron clasificar el retraso mental y las escuelas especializadas se expandieron.
Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
El documento clasifica los contenidos educativos en tres tipos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Los contenidos conceptuales se refieren a datos, hechos e información, los procedimentales a habilidades y destrezas, y los actitudinales al "saber ser". El documento explica que cada tipo de contenido requiere un enfoque pedagógico diferente y proporciona ejemplos para ilustrarlos.
Lenguaje de Señas
Este documento presenta un taller de lenguaje de señas chileno impartido por la profesora Eliana Achurra Kramm. Explica que la lengua de señas es la lengua natural de la comunidad sorda y describe elementos básicos como el abecedario dactilológico, los meses, días de la semana, conceptos de tiempo, saludos, vocabulario común y más.
Historia de la educacion especial.
Este documento resume la evolución histórica de la educación especial en Chile desde 1852 hasta la actualidad. Comenzó atendiendo principalmente necesidades médicas y se ha movido hacia un enfoque de integración que reconoce las necesidades educativas especiales de cada individuo. En las últimas décadas se han creado más escuelas especiales y programas de integración para brindar educación inclusiva a todos los estudiantes.
Diccionario lengua de señas chile
Este documento presenta un diccionario bilingüe de la Lengua de Señas Chilena y español. Explica que el diccionario fue elaborado con la colaboración activa de miembros de la Comunidad Sorda chilena, quienes propusieron y validaron las señas incluidas. Además, reconoce y agradece a las numerosas personas sordas y oyentes que participaron en el proceso de creación del diccionario, el cual busca preservar parte del patrimonio cultural de la lengua de señas y otorgar
Diccionario lengua de señas chilena desde la A- H
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