All Is Not Well In The House Of TechnologyKadu Nakashima
Ursula M. Franklin is introduced as a physicist from Germany who emigrated to Canada and is an activist for peace and social justice. The document discusses how technology is not just statistics but also involves organization, procedures, terminology, and mindsets. It concludes that deeper research on technology is needed with involvement from students and academics to understand both the benefits and disadvantages of technology for societies.
The document discusses an educator's use of discussion boards on Blackboard. It outlines the educator's reasons for using discussion boards, which are to increase student engagement, motivate students to read assignments, and pre-assess understanding. The educator describes the types of discussion board prompts used, including getting to know each other, general summaries of readings, focused discussions, and group discussions. Plans to add more focused prompts and mini-assessments/quizzes are mentioned.
This document discusses formative assessment tools that can be used to gather feedback from students to continuously improve course design and the learning experience. It introduces key questions about bringing an inquiry mindset to course design and deciding what type of feedback to seek. Several tools are presented, including the Student Assessment of their Learning Gains (SALG) survey and Community of Inquiry survey to collect data on outcomes, inputs, processes, and the social, cognitive and teaching presences in a course. Data from various assessment strategies used in online and hybrid psychology courses is shown as an example.
Los estudiantes de la clase 2B comparten historias de miedo que involucran criaturas como vampiros, zombis, fantasmas, brujas, hombres lobo y monstruos. Muchas de las historias ocurren en el bosque o en casas encantadas y describen encuentros aterradores con las criaturas, aunque a veces resultan ser solo pesadillas o disfraces.
Hamo escala la pared de la casa de Naoko para declararle su amor después de enterarse de que supuestamente ella se iba a casar con otro. Suzuki, la sirvienta, le había dicho esto a Hamo cuando fue a pedir la mano de Naoko. Naoko escucha la conversación y le hace una señal a Hamo para que la ayude a escapar. Juntos huyen del palacio. Más tarde, el padre de Naoko los encuentra y aunque al principio se opone a su relación, finalmente acepta dejar que Naoko esté con
El documento relata la historia de amor entre Hamo y Naoko. Hamo se enamora de Naoko cuando llega a su pueblo para estudiar. Aunque al principio su amor no es correspondido, Hamo escala la pared de la casa de Naoko cuando se entera que ella está a punto de casarse con otro. Naoko también ama a Hamo y huyen juntos.
Este documento presenta las nuevas adiciones a la biblioteca infantil-juvenil municipal para el mes de febrero. Incluye una variedad de libros nuevos para niños y jóvenes, así como materiales de referencia, cómics, idiomas y películas recientemente adquiridas.
El documento describe el plan de la biblioteca escolar para fomentar la lectura y la escritura creativa entre los estudiantes. El plan incluye actividades de animación de lectura para cada ciclo que involucran personajes como Cocollibres y el Hombre Oscuro, así como proyectos colaborativos como libros gigantes y un árbol de la poesía. El objetivo es mejorar los hábitos lectores de los estudiantes y evaluar su progreso a lo largo del año escolar.
All Is Not Well In The House Of TechnologyKadu Nakashima
Ursula M. Franklin is introduced as a physicist from Germany who emigrated to Canada and is an activist for peace and social justice. The document discusses how technology is not just statistics but also involves organization, procedures, terminology, and mindsets. It concludes that deeper research on technology is needed with involvement from students and academics to understand both the benefits and disadvantages of technology for societies.
The document discusses an educator's use of discussion boards on Blackboard. It outlines the educator's reasons for using discussion boards, which are to increase student engagement, motivate students to read assignments, and pre-assess understanding. The educator describes the types of discussion board prompts used, including getting to know each other, general summaries of readings, focused discussions, and group discussions. Plans to add more focused prompts and mini-assessments/quizzes are mentioned.
This document discusses formative assessment tools that can be used to gather feedback from students to continuously improve course design and the learning experience. It introduces key questions about bringing an inquiry mindset to course design and deciding what type of feedback to seek. Several tools are presented, including the Student Assessment of their Learning Gains (SALG) survey and Community of Inquiry survey to collect data on outcomes, inputs, processes, and the social, cognitive and teaching presences in a course. Data from various assessment strategies used in online and hybrid psychology courses is shown as an example.
Los estudiantes de la clase 2B comparten historias de miedo que involucran criaturas como vampiros, zombis, fantasmas, brujas, hombres lobo y monstruos. Muchas de las historias ocurren en el bosque o en casas encantadas y describen encuentros aterradores con las criaturas, aunque a veces resultan ser solo pesadillas o disfraces.
Hamo escala la pared de la casa de Naoko para declararle su amor después de enterarse de que supuestamente ella se iba a casar con otro. Suzuki, la sirvienta, le había dicho esto a Hamo cuando fue a pedir la mano de Naoko. Naoko escucha la conversación y le hace una señal a Hamo para que la ayude a escapar. Juntos huyen del palacio. Más tarde, el padre de Naoko los encuentra y aunque al principio se opone a su relación, finalmente acepta dejar que Naoko esté con
El documento relata la historia de amor entre Hamo y Naoko. Hamo se enamora de Naoko cuando llega a su pueblo para estudiar. Aunque al principio su amor no es correspondido, Hamo escala la pared de la casa de Naoko cuando se entera que ella está a punto de casarse con otro. Naoko también ama a Hamo y huyen juntos.
Este documento presenta las nuevas adiciones a la biblioteca infantil-juvenil municipal para el mes de febrero. Incluye una variedad de libros nuevos para niños y jóvenes, así como materiales de referencia, cómics, idiomas y películas recientemente adquiridas.
El documento describe el plan de la biblioteca escolar para fomentar la lectura y la escritura creativa entre los estudiantes. El plan incluye actividades de animación de lectura para cada ciclo que involucran personajes como Cocollibres y el Hombre Oscuro, así como proyectos colaborativos como libros gigantes y un árbol de la poesía. El objetivo es mejorar los hábitos lectores de los estudiantes y evaluar su progreso a lo largo del año escolar.
Este documento presenta una lista de recomendaciones de libros para niños y jóvenes de la Agència de Lectura Pública Municipal de Mutxamel. Los libros están organizados por grupos de edad, desde 0-3 años hasta 12 años o más. Se proporcionan títulos, autores e información breve sobre la trama de cada libro recomendado.
Este documento presenta una escuela poco convencional con una variedad de personajes, incluyendo un cocodrilo tímido que ama leer, un pirata triste llamado Malapata y una bruja estresada llamada Castaña. Los personajes comparten sus alegrías y penas y deciden quedarse juntos en la escuela, donde Castaña usa su magia para divertir a los niños cada día.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Este documento presenta una lista de recomendaciones de libros para niños y jóvenes de la Agència de Lectura Pública Municipal de Mutxamel. Los libros están organizados por grupos de edad, desde 0-3 años hasta 12 años o más. Se proporcionan títulos, autores e información breve sobre la trama de cada libro recomendado.
Este documento presenta una escuela poco convencional con una variedad de personajes, incluyendo un cocodrilo tímido que ama leer, un pirata triste llamado Malapata y una bruja estresada llamada Castaña. Los personajes comparten sus alegrías y penas y deciden quedarse juntos en la escuela, donde Castaña usa su magia para divertir a los niños cada día.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.