Objectiu: Valorització de projectes innovadors i amb alt potencial de transferència en fase d’assaig pre-industrial, prova de concepte, etc... amb la finalitat de facilitar un pas endavant cara a la seva comercialització o cerca d’altres fons competitius que ajudin a desenvolupar el seu grau de maduresa.
Finalitat projectes / accions susceptibles de finançament: Els projectes, que podran disposar d’un pressupost màxim total de 10.000€ i mínim de 8.000 €, tindran una clara repercussió a curt-mig termini en favor dels sectors industrials i/o del grup de recerca (patents, contractes amb empreses, creació d’empreses, etc...). Podran abordar qualsevol temàtica dins de la biotecnologia i amb clars objectius de transferència i valorització.
Objectiu: Valorització de projectes innovadors i amb alt potencial de transferència en fase d’assaig pre-industrial, prova de concepte, etc... amb la finalitat de facilitar un pas endavant cara a la seva comercialització o cerca d’altres fons competitius que ajudin a desenvolupar el seu grau de maduresa.
Finalitat projectes / accions susceptibles de finançament: Els projectes, que podran disposar d’un pressupost màxim total de 10.000€ i mínim de 8.000 €, tindran una clara repercussió a curt-mig termini en favor dels sectors industrials i/o del grup de recerca (patents, contractes amb empreses, creació d’empreses, etc...). Podran abordar qualsevol temàtica dins de la biotecnologia i amb clars objectius de transferència i valorització.
This document contains identifying information for an individual named Zhenyu Ma. It lists their name as Zhenyu Ma and includes a student or employee ID of SPR011316. The document is dated January 30, 2015.
El documento presenta una lista de 5 productos (bienes) para la carrera de Administración de Empresas, incluyendo maquinarias Dewalt, equipos oficinales Toshiba, un vehículo Toyota, edificios e fabricas, junto con la cantidad y precio de cada producto.
La concepción tradicional de la producción se centraba en la eficiencia técnica y los costes, aislando la producción del resto de la empresa. Esta concepción ya no es aceptable debido a que ignora las ventajas competitivas, limita la visión de la fábrica, y los cambios tecnológicos y de globalización requieren que la producción contribuya a las estrategias competitivas de la empresa en el mercado global considerando clientes, proveedores, competidores, costes, calidad, flexibilidad y sostenibilidad.
Moomal is seeking an IT position that offers professional growth and allows her to utilize her education. She has a Bachelor's degree in Information Technology from Sindh Agriculture University and is continuing her education toward a Master's degree. She has experience teaching at a high school and conducting a field survey for an NGO. Moomal is proficient in English, Urdu, and Sindhi in reading, writing and speaking. She has skills in programming languages like Java and C/C++ as well as software like MS Office, Adobe Photoshop, and databases.
This document contains identifying information for an individual named Zhenyu Ma. It lists their name as Zhenyu Ma and includes a student or employee ID of SPR011316. The document is dated January 30, 2015.
El documento presenta una lista de 5 productos (bienes) para la carrera de Administración de Empresas, incluyendo maquinarias Dewalt, equipos oficinales Toshiba, un vehículo Toyota, edificios e fabricas, junto con la cantidad y precio de cada producto.
La concepción tradicional de la producción se centraba en la eficiencia técnica y los costes, aislando la producción del resto de la empresa. Esta concepción ya no es aceptable debido a que ignora las ventajas competitivas, limita la visión de la fábrica, y los cambios tecnológicos y de globalización requieren que la producción contribuya a las estrategias competitivas de la empresa en el mercado global considerando clientes, proveedores, competidores, costes, calidad, flexibilidad y sostenibilidad.
Moomal is seeking an IT position that offers professional growth and allows her to utilize her education. She has a Bachelor's degree in Information Technology from Sindh Agriculture University and is continuing her education toward a Master's degree. She has experience teaching at a high school and conducting a field survey for an NGO. Moomal is proficient in English, Urdu, and Sindhi in reading, writing and speaking. She has skills in programming languages like Java and C/C++ as well as software like MS Office, Adobe Photoshop, and databases.
1. INSTRUCTION
BÜCHER ZU BITTE: (KİTAPLARI AÇIN) Dilbigisi
ve cümle yapısı olarak gayet açık ve basit bir
talimatdır.Ancak bir öğretmen bu cümleyi
kullanırken eline bir kitap alarak söylediği
talimatı önce kendisi uygulamalıdır.
2. INSTRUCTION 2
WIEDERHOLEN SIE NACH MIR: (BENİ TEKRAR
EDİN) Eğer öğretmen derste bu talimatı
verirken el, jest ve mimikleri ile
gösterebiliyorsa anlaşılabilir bir talimatdir.
3. INSTRUCTION 3
SPRECHEN SIE MIT:(KONUŞUN)Gayet basit
ve kolay anlaşılabilecek türde bir
talimatdır.konuşmak fiili öğrencilerin her
derste karşılarına çıkabilecek hemen
öğrenilmesi gereken bir fiildir.
4. INSTRUCTION 4
HÖREN SIE: (DİNLEYİN)Kısa ve
anlaşılırdır.Almanca öğrenmeye başlarken
kullanılacak fiillerin başında gelir.Öğretmen
bu talimatı verirken dinleme işareti yaparsa
daha erken kavranabilir.
5. INSTRUCTION 5
BILDEN DIE SATZE: (CÜMLELERİ
KURUN)Yeteri kadar açık bir talimat
değildir.Almanca çok kurallı bir dil olduğu
için talimat verilirken cümleleri neye göre
kuracağı açık bir şekilde ifade edilmelidir.
6. INSTRUCTION 6
SCHREIBEN SIE EINEN BRIEF:Öğretmen öğrencilerine
writing(yazma)becerisini kazandırabilmek için bu
talimatı uygulayabilir.Elinde bir kalemle yazı yazar gibi
yapıp talimatı kullanırsa öğrenciler kolaylıkla
anlayabilir.
7. INSTRUCTION 7
WARTET (BEKLEYİN)Tek kelimeden
oluşan bu talimat öğretmenin el işareti
ile gösterilmesiyle rahat bir şekilde
anlaşılabilir.
8. INSTRUCTION 8
ANTWORTET AUF MEINE FRAGE:(SORUMA CEVAP
VERİN )Eğer öğrenci bu kelimelerin hepsinin anlamını
tek tek biliyorsa talimatı anlamakta
zorlanmaz.Öğretmen soruyu sorar sormaz arkasından
bu cümleyi kurarsa anlayabilir öğrenciler.
9. INSTRUCTION 9
LESEN SIE BITTE: (OKUYUNUZ)öğretmen
bu talimatı kullanırken elinde kitabın
sayfasını açıp oraya bakarak söylerse
öğrencinin anlaması daha kolay olur.
10. INSTRUCTION 10
SEIEN SIE VORSICHTIG: (DİKKATLİ OLUN)
Öğretmen derste alıştırma yaparken verdiği
ipuçlara dikkat edilmesini isteyebilir.yeteri
kadar açık bir talimat olmadığı için türkçe
anlamıyla kullanılmalıdır bence.