Este informativo semanal del Colegio Camilo Henriquez proporciona información sobre las actividades y evaluaciones de la próxima semana para el quinto año básico "A". Incluye detalles sobre las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas, Historia y más. También indica los materiales requeridos, horarios de los profesores y enlaces de recursos en línea.
El resumen proporciona información sobre los requerimientos académicos para los estudiantes de cuarto año básico "B" durante la semana del 22 al 26 de junio. Incluye detalles sobre libros, materiales y horarios requeridos para cada asignatura, así como también información sobre pruebas de nivel, eventos semestrales y horarios de atención de profesores.
This progress report from Global Leaders Academy summarizes student usage and progress in the Waterford Early Reading Program between October 15th and November 27th, 2013 for students in 2nd grade. It provides each student's initial placement, current placement, number of objectives mastered, objectives failed, percentage mastered, average score and total usage. It shows that 6 students were making progress through Level 1, 1 student was making progress through Level 2, and 1 student was making progress through Level 3. It also lists 2 students who were assigned courses but had not started and notes there were additional students who were not assigned courses.
Este informativo semanal del Colegio Camilo Henriquez proporciona información sobre las actividades y evaluaciones de la próxima semana para el quinto año básico "A". Incluye detalles sobre las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas, Historia y más. También indica los materiales requeridos, horarios de los profesores y enlaces de recursos en línea.
El resumen proporciona información sobre los requerimientos académicos para los estudiantes de cuarto año básico "B" durante la semana del 22 al 26 de junio. Incluye detalles sobre libros, materiales y horarios requeridos para cada asignatura, así como también información sobre pruebas de nivel, eventos semestrales y horarios de atención de profesores.
This progress report from Global Leaders Academy summarizes student usage and progress in the Waterford Early Reading Program between October 15th and November 27th, 2013 for students in 2nd grade. It provides each student's initial placement, current placement, number of objectives mastered, objectives failed, percentage mastered, average score and total usage. It shows that 6 students were making progress through Level 1, 1 student was making progress through Level 2, and 1 student was making progress through Level 3. It also lists 2 students who were assigned courses but had not started and notes there were additional students who were not assigned courses.
