1. Ere
Agosto, 2020
Febrero, 2019
UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO
SISTEMA INTERACTIVO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA (SAIA)
CABUDARE.
UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO
SISTEMA INTERACTIVO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA (SAIA)
CABUDARE.
UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO
SISTEMA INTERACTIVO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA (SAIA)
CABUDARE.
UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO
SISTEMA INTERACTIVO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA (SAIA)
CABUDARE.
UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO
SISTEMA INTERACTIVO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA (SAIA)
CABUDARE.
UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO
SISTEMA INTERACTIVO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA (SAIA)
APELLIDOS Y NOMBRES: Vegas Viviangel
V-28.591.501
Escuder Juan
V-28.332.725
PROFESORA: Eriorkys Majano
MATERIA: Electiva
SECCION:A
Sociedades mercantiles
Sociedades mercantiles
Sociedades mercantiles
Sociedades mercantiles
Sociedades mercantiles
Modelo De Gerencia del
Conocimiento Integral
2. Modelo De Gerencia Del Conocimiento: Visión Integral. Cuadro 1
Modelo: Visión Integral Procesos
Adquisición Almacenamiento Transformación Distribución Utilización
Se identifica el
conocimiento
requerido para
la organización.
Se establece
cual se tiene
disponible, cual
no y sus
fuentes. En este
proceso se
selecciona la
estrategia
apropiada de
adquisición. La
adquisición del
conocimiento y
su utilización se
dinamizara de
acuerdo a la
estructura
administrativa
de la
organización, la
cual influirá en
un mejor
desempeño en
el logro de los
objetivos.
Antes de almacenar
se clasifica y filtra el
conocimiento valioso
adquirido. Para esto
es necesario
establecer criterios
que permitan
priorizar y
esquematizar el
conocimiento. Se
pretende conformar
la memoria
corporativa, donde
se integra la
tecnología con la
estructura
organizativa.
El conocimiento
adquirido y
almacenado es
dinámico y
cambiante en el
tiempo de acuerdo
a las necesidades de
la organización. Por
esto es importante
su transferencia
entre los miembros
de la empresa para
enriquecerlo y
convertirlo en
nuevo
conocimiento. Esta
transferencia puede
realizarse de forma
magistral o
mediante la
experiencia,
práctica diaria.
Es el proceso
que establecerá
como el
conocimiento
llegara a los
miembros de la
organización.
Para ello,
existen
estrategias que
deben conducir
al éxito de la
difusión con los
elementos
tecnológicos
necesarios.
Estas
estrategias son:
Push y Pull. Su
utilización será
de acuerdo al
tipo de
organización,
ubicación y
formato del
conocimiento.
El
conocimiento
tendrá un
valor
apreciado
cuando su
utilización
direccioné a la
organización a
mejoras en sus
procesos,
toma de
decisiones,
innovación,
resolución de
problemas y
cualquier otra
circunstancia
que beneficie
la misión y
visión de la
empresa.
3. Modelo De Gerencia Del Conocimiento: Visión Integral. Cuadro 2
Modelo: Visión Integral Procesos
El potencial
humano
La cultura
organizacio
nal
El análisis
organizacion
al y el
pensamiento
estratégico
Rol de las
tecnologías de
la información
y las
comunicacione
s
Proceso
metodológico
para la
implementació
n
Actividades
o
dimensione
s básica
Para este
modelo de
gerencia o de
administració
n basada en
el
conocimiento
, las
personas son
el centro de la
administració
n porque son
ellas quienes
adquieren,
crean,
comparten o
usan el
conocimiento
y los demás
factores.
De acuerdo
con Muñoz
y Del Moral
et al,
diferentes
estudios de
la
administraci
ón del
conocimient
o muestran
que
después de
las
personas el
otro factor
más
importante
a la hora de
administrar
las
organizacio
nes con
énfasis.
Según
Kreinter y
Kinicki
(1997), en el
nuevo
ambiente de
las
organizacion
es es
necesario un
enfoque
estratégico
que le
permita a
estas un
conocimiento
amplio y
continuo de sí
mismas y de
su entorno
así como de
un
entendimient
o holístico de
estas en
interacción
con el
entorno
Complementar
io a las
personas, la
cultura
organizacional
y el
pensamiento
estratégico,
como factores
claves de la
administración
basada en el
conocimiento,
está la
informática y
las tecnologías
de la
información y
las
comunicacione
s que juegan
un papel
crucial como
apoyo a la
interacción y
procesamiento
de la
información
que sirve de
base para la
administración
del
conocimiento.
Según
Rodríguez con
la excepción
del modelo
propuesto por
Nonaka y
Takeuchi
(1998), los
demás
modelos de
conocimiento
coinciden, con
mayor o menor
dispersión y
claridad, en
establecer tres
componentes
básicos de la
estructura y la
dinámica de
cualquier
modelo o
sistema de
administración
con énfasis en
el
conocimiento:
diagnóstico
organizacional,
diseño y
desarrollo del
sistema para la
creación del
conocimiento y
seguimiento de
los resultados.
Para este
modelo, un
factor clave
a la hora de
asumir el
conocimient
o como el
recurso
estratégico
de una
empresa, la
administraci
ón de éste
consiste en
realizar de
forma
efectiva las
siguientes
actividades
(McAdan y
Reid, 2001
y Riesco,
2006; Del
Moral et al.
2007, Wiig,
2009)
