Auto Brasil tem sua origem em prestação de serviços em tecnologia. Em meados de 2010 a diretoria da Auto Brasil decidiu mudar o segmento de atuação da empresa. Após uma grande pesquisa a nível nacional, entramos no segmento de rastreamento de veículos com muito êxito. Com um perfil extremamente técnico a Equipe Auto Brasil investiu e investe forte em tecnologia e em melhorias continuas no ambiente de trabalho e em ferramentas que garantam nosso principal objetivo: A satisfação do nosso Cliente.
Atuamos no Sistema de Franchising, nos destacando no segmento de produtos e serviços automotivos. Somos a franqueadora que melhor se encaixa nas categorias custo x benefício,
O documento fornece dicas sobre como agir caso fique preso em um elevador, incluindo manter a calma, sentar-se longe da porta, acionar o botão de alarme ou interfone para pedir ajuda, e não tentar sair sozinho, aguardando o técnico realizar o resgate com segurança.
La Web 2.0 se refiere a una nueva forma de usar la web que se enfoca en la interacción y redes sociales, permitiendo que los usuarios interactúen y cambien contenido a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. Algunas tecnologías que apoyan la Web 2.0 incluyen Ajax, Flash, hojas de estilo y darle a los usuarios control sobre su información a través de APIs. La interacción de los usuarios es fundamental para la Web 2.0 porque les permite participar y sentirse parte de la red.
Czech athletes have experienced great success in ice hockey, winning Olympic gold in 1998 and being 12-time World Champions. Notable ice hockey stars include Ivan Hlinka, Jaromír Jágr, and Dominik Hašek. Tennis is also popular, with Czechs winning the Davis Cup 3 times and Fed Cup 8 times behind stars like Ivan Lendl, Martina Navrátilová, Tomáš Berdych, and Petra Kvitová. Skiing and football are also widely followed sports in the Czech Republic.
Auto Brasil tem sua origem em prestação de serviços em tecnologia. Em meados de 2010 a diretoria da Auto Brasil decidiu mudar o segmento de atuação da empresa. Após uma grande pesquisa a nível nacional, entramos no segmento de rastreamento de veículos com muito êxito. Com um perfil extremamente técnico a Equipe Auto Brasil investiu e investe forte em tecnologia e em melhorias continuas no ambiente de trabalho e em ferramentas que garantam nosso principal objetivo: A satisfação do nosso Cliente.
Atuamos no Sistema de Franchising, nos destacando no segmento de produtos e serviços automotivos. Somos a franqueadora que melhor se encaixa nas categorias custo x benefício,
O documento fornece dicas sobre como agir caso fique preso em um elevador, incluindo manter a calma, sentar-se longe da porta, acionar o botão de alarme ou interfone para pedir ajuda, e não tentar sair sozinho, aguardando o técnico realizar o resgate com segurança.
La Web 2.0 se refiere a una nueva forma de usar la web que se enfoca en la interacción y redes sociales, permitiendo que los usuarios interactúen y cambien contenido a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. Algunas tecnologías que apoyan la Web 2.0 incluyen Ajax, Flash, hojas de estilo y darle a los usuarios control sobre su información a través de APIs. La interacción de los usuarios es fundamental para la Web 2.0 porque les permite participar y sentirse parte de la red.
Czech athletes have experienced great success in ice hockey, winning Olympic gold in 1998 and being 12-time World Champions. Notable ice hockey stars include Ivan Hlinka, Jaromír Jágr, and Dominik Hašek. Tennis is also popular, with Czechs winning the Davis Cup 3 times and Fed Cup 8 times behind stars like Ivan Lendl, Martina Navrátilová, Tomáš Berdych, and Petra Kvitová. Skiing and football are also widely followed sports in the Czech Republic.
El documento describe los capacitores, incluyendo su estructura, materiales, símbolos y ecuaciones. Un capacitor está compuesto de dos placas conductoras separadas por un material dieléctrico. La capacitancia de un capacitor depende del área de las placas, la distancia entre ellas y el material dieléctrico. Los capacitores pueden conectarse en serie o paralelo para variar su capacitancia total.
O documento discute doenças causadas por riquétsias, incluindo febre maculosa. Ele resume pesquisas sobre detecção de anticorpos e isolamento de cultura para riquétsias do grupo da febre maculosa usando imunofluorescência indireta. O documento também descreve o uso de PCR em tempo real para diagnóstico de febre maculosa, avaliando sua sensibilidade e especificidade em casos fatais.
Este documento presenta un análisis FODA de la Universidad Nacional de Cajamarca. Identifica fortalezas como su infraestructura y proceso de selección, pero también debilidades como la baja articulación con la educación secundaria y la falta de actualización de docentes. Entre las oportunidades se encuentra la demanda de nuevas especialidades, aunque existen amenazas como el crecimiento de universidades privadas y la reducción de demanda de estudiantes de mayores ingresos.
La inteligencia es una capacidad cognitiva compleja que involucra la capacidad de aprender, razonar, planificar, resolver problemas, pensar abstractamente, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia.
The Academy 21 room is actually two classrooms combined into one due to an increase in student applicants and lack of space. Each student has their own personal cubicle that they can decorate, and common areas with couches are included to make students feel more at home. Teachers lead large group discussions while keeping track of where each student is at all times.
Carolina Rivera nació en Bogotá en 1980. Actualmente trabaja para la Fuerza Aérea Colombiana como coordinadora de incorporación mientras estudia Negocios Internacionales. Está casada pero no tiene hijos. Le gusta estudiar, compartir con la familia y viajar, mientras que le disgustan la hipocresía, la mediocridad y el egoísmo. Sus metas incluyen continuar su formación profesional y asumir los retos de la vida con honestidad y trabajo duro.
QMR Labs develops business solutions using technologies like simulation and optimization. It offers a solution called Comp.Planner-Discoverie' to help clients optimize their compensation budgeting process. The tool uses compensation analytics and modeling to estimate factors like attrition and promotions to determine the optimal budget while balancing organizational resources. It provides extensive reporting, allows scenario building and benchmarking, and integrates with HR systems. The solution aims to simplify budgeting and allow HR managers to focus more on strategic activities.
Este documento discute la importancia de mantener la esperanza y la ilusión en un futuro mejor, especialmente durante tiempos de incertidumbre económica. Señala que cuando ocurre una crisis en países desarrollados, la gente tiende a enfocarse sólo en los problemas actuales y el pasado, en lugar de buscar soluciones y nuevas oportunidades. Sin embargo, en países en vías de desarrollo la gente suele mantener una visión más positiva y esperanzadora. El autor argumenta que recuperar la ilusión de que las cosas mejorarán es clave
This document provides a lesson plan on using past and present forms of the verb "to be" in English. The goal is for students to know how to use the past forms "was" and "were" and the present forms "is" and "are". The lesson includes objectives, examples of sentences using these forms in both present and past tenses, a reading passage comparing a city in the past and present that students fill in blanks in, and exercises for students to practice.
Experiências dos serviços de vigilância e controle da febre maculosa brasileiraUFRRJ
O documento descreve as experiências dos serviços de vigilância e controle da Febre Maculosa Brasileira no Espírito Santo desde 1990, incluindo surtos, casos notificados e confirmados, óbitos e taxas de letalidade ao longo dos anos, bem como ações de vigilância realizadas como palestras para profissionais de saúde e coleta de carrapatos e amostras sorológicas.
El documento describe los capacitores, incluyendo su estructura, materiales, símbolos y ecuaciones. Un capacitor está compuesto de dos placas conductoras separadas por un material dieléctrico. La capacitancia de un capacitor depende del área de las placas, la distancia entre ellas y el material dieléctrico. Los capacitores pueden conectarse en serie o paralelo para variar su capacitancia total.
O documento discute doenças causadas por riquétsias, incluindo febre maculosa. Ele resume pesquisas sobre detecção de anticorpos e isolamento de cultura para riquétsias do grupo da febre maculosa usando imunofluorescência indireta. O documento também descreve o uso de PCR em tempo real para diagnóstico de febre maculosa, avaliando sua sensibilidade e especificidade em casos fatais.
Este documento presenta un análisis FODA de la Universidad Nacional de Cajamarca. Identifica fortalezas como su infraestructura y proceso de selección, pero también debilidades como la baja articulación con la educación secundaria y la falta de actualización de docentes. Entre las oportunidades se encuentra la demanda de nuevas especialidades, aunque existen amenazas como el crecimiento de universidades privadas y la reducción de demanda de estudiantes de mayores ingresos.
La inteligencia es una capacidad cognitiva compleja que involucra la capacidad de aprender, razonar, planificar, resolver problemas, pensar abstractamente, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia.
The Academy 21 room is actually two classrooms combined into one due to an increase in student applicants and lack of space. Each student has their own personal cubicle that they can decorate, and common areas with couches are included to make students feel more at home. Teachers lead large group discussions while keeping track of where each student is at all times.
Carolina Rivera nació en Bogotá en 1980. Actualmente trabaja para la Fuerza Aérea Colombiana como coordinadora de incorporación mientras estudia Negocios Internacionales. Está casada pero no tiene hijos. Le gusta estudiar, compartir con la familia y viajar, mientras que le disgustan la hipocresía, la mediocridad y el egoísmo. Sus metas incluyen continuar su formación profesional y asumir los retos de la vida con honestidad y trabajo duro.
QMR Labs develops business solutions using technologies like simulation and optimization. It offers a solution called Comp.Planner-Discoverie' to help clients optimize their compensation budgeting process. The tool uses compensation analytics and modeling to estimate factors like attrition and promotions to determine the optimal budget while balancing organizational resources. It provides extensive reporting, allows scenario building and benchmarking, and integrates with HR systems. The solution aims to simplify budgeting and allow HR managers to focus more on strategic activities.
Este documento discute la importancia de mantener la esperanza y la ilusión en un futuro mejor, especialmente durante tiempos de incertidumbre económica. Señala que cuando ocurre una crisis en países desarrollados, la gente tiende a enfocarse sólo en los problemas actuales y el pasado, en lugar de buscar soluciones y nuevas oportunidades. Sin embargo, en países en vías de desarrollo la gente suele mantener una visión más positiva y esperanzadora. El autor argumenta que recuperar la ilusión de que las cosas mejorarán es clave
This document provides a lesson plan on using past and present forms of the verb "to be" in English. The goal is for students to know how to use the past forms "was" and "were" and the present forms "is" and "are". The lesson includes objectives, examples of sentences using these forms in both present and past tenses, a reading passage comparing a city in the past and present that students fill in blanks in, and exercises for students to practice.
Experiências dos serviços de vigilância e controle da febre maculosa brasileiraUFRRJ
O documento descreve as experiências dos serviços de vigilância e controle da Febre Maculosa Brasileira no Espírito Santo desde 1990, incluindo surtos, casos notificados e confirmados, óbitos e taxas de letalidade ao longo dos anos, bem como ações de vigilância realizadas como palestras para profissionais de saúde e coleta de carrapatos e amostras sorológicas.
1. გვარი , სახელი სკოლა კლასი ქულა ჯილდო
1 ალავერდოღლი ედგარი 107-ე საჯარო II 4
2 ბეჟიტაშვილი მერაბი 107-ე საჯარო II 5
3 კაპანაძე ლუკა 107-ე საჯარო II 4
4 ახვლედიანი გვანცა 107-ე საჯარო II 5
5 ბოლქვაძე მარიამ 107-ე საჯარო II 6 III xarisxis
6 კეკუა მარი 107-ე საჯარო II 5
7 ჩანქსელიანი მამუკა 107-ე საჯარო II 3
8 ზარია მარი 107-ე საჯარო II 5
9 გავაშელიშვილი დემნა 107-ე საჯარო II 4
10 ნადირაშვილი ლიკა 108-ე საჯარო II 4
11 კოკილაშვილი შოთიკო 108-ე საჯარო II 3
12 ზარიძე ანა 108-ე საჯარო II 4
13 ჟორჟოლიანი ზურა 108-ე საჯარო II 2
14 დავითაშვილი ნიკა 108-ე საჯარო II 3
15 შენგელია გიორგი 108-ე საჯარო II 6 III xarisxis
16 შავლიაშვილი გიგა 108-ე საჯარო II 4
17 ქირია გიო 108-ე საჯარო II 4
18 გოგალაძე გიორგი 108-ე საჯარო II 3
19 ესიტაშვილი ლუკა 109-ე საჯარო II 1
20 ზურებიანი ნუცა 109-ე საჯარო II 4
21 კუსრაძე ნინო 10-ე საჯარო II 3
22 კორტი ანა 10-ე საჯარო II 4
23 კაპანაძე ანა 117-ე საჯარო II 3
24 ჩაჩანიძე მედეა 117-ე საჯარო II 6 III xarisxis
25 რაზმაძე ბექა 119-ე საჯარო II 4
26 მორგოშია დათო 123-ე საჯარო II 5
27 ბაინდურაშვილი მარიამ 129-ე საჯარო II 5
28 ძიძიკაშვილი ოთარ 130-ე საჯარო II 3
29 ხვედელიძე გიორგი 138-ე საჯარო II 4
30 მჭედლიშვილი ვანო 138-ე საჯარო II 1
31 ატაშოვი ჯემალი 139-ე საჯარო II 5
32 ქადაგიძე ქეთევან 139-ე საჯარო II 3
33 გოგიაშვილი გიო 139-ე საჯარო II 3
34 იორამიშვილი დათო 139-ე საჯარო II 2
35 ყველიაშვილი გიო 139-ე საჯარო II 3
36 სამხარაძე ნიკა 139-ე საჯარო II 3
37 სამხარაძე ლუკა 139-ე საჯარო II 4
38 კოპალიანი გიორგი 139-ე საჯარო II 5
39 გასოიანი დიმიტრი 139-ე საჯარო II 5
40 ზურებიანი გვანცა 139-ე საჯარო II 5
41 ჯინჭარაძე მარიამ 146-ე საჯარო II 4
42 ზურაბაშვილი ლიკა 146-ე საჯარო II 3
43 სომხიშვილი ილია 151-ე საჯარო II 4
44 დოლიძე ლიზი 151-ე საჯარო II 3
45 გოდუნოვი ილია 151-ე საჯარო II 4
46 თაქთაქიშვილი გიორგი 151-ე საჯარო II 3
2. 47 გორგიანი გიორგი 151-ე საჯარო II 2
48 გელბახიანი გიორგი 151-ე საჯარო II 3
49 ხვიჩია იოანე 151-ე საჯარო II 1
50 გელბახიანი აკაკი 151-ე საჯარო II 1
51 ღიბრაძე ნიკოლოზ 151-ე საჯარო II 4
52 ისმაილოვი ვალიკო 151-ე საჯარო II 3
53 გოგელიძე ზურიკო 151-ე საჯარო II 4
54 ბიბილური ლევან 151-ე საჯარო II 5
55 ცნობილაძე სოფო 151-ე საჯარო II 6 III xarisxis
56 შეყილაძე გიორგი 151-ე საჯარო II 4
57 კაროევი მარი 152-ე საჯარო II 2
58 შეყილაძე ლაშა 164-ე საჯარო II 4
59 ძახაშვილი ანა 164-ე საჯარო II 2
60 სოკუროვი თამარ 164-ე საჯარო II 5
61 ხიდიშელი გიორგი 168-ე საჯარო II 2
62 გევორქიანი დიანა 168-ე საჯარო II 2
63 ზარარსიზი ომეხი 168-ე საჯარო II 2
64 ბიწაძე გიორგი 170-ე საჯარო II 6 III xarisxis
65 ჩხიკვაძე გიორგი 177-ე საჯარო II 4
66 კეშელავა მეგი 178-ე საჯარო II 3
67 კვაჭაძე დავით 178-ე საჯარო II 2
68 ბირკაძე მარიამ 178-ე საჯარო II 4
69 ტოგონიძე მარიამი 178-ე საჯარო II 3
70 ხელაშვილი გიორგი 178-ე საჯარო II 3
71 სახოკია მარიამ 178-ე საჯარო II 3
72 კუსიანი მარი 180-ე საჯარო II 3
73 ჯანეზაშვილი ჯემალი 181-ე საჯარო II 1
74 შარაფიანი მარი 182-ე საჯარო II 6 III xarisxis
75 გუჯეჯიანი ნათია 182-ე საჯარო II 5
76 ბექიშვილი შოთა 182-ე საჯარო II 4
77 კვერნაძე ანა 182-ე საჯარო II 4
78 ბაგდასაროვი მარი 182-ე საჯარო II 1
79 ივანეიშვილი ლევან 182-ე საჯარო II 3
80 ჭურღულია ანი 182-ე საჯარო II 2
81 თურმანაული ლიკა 182-ე საჯარო II 2
82 გვიჩიანი სალომე 182-ე საჯარო II 2
83 დოლიშვილი ოთარი 182-ე საჯარო II 4
84 ლაცოშვილი ნოდარი 182-ე საჯარო II 4
85 ბჟალავა ნინო 182-ე საჯარო II 2
86 ჯაფარიძე ელიზაბედ 182-ე საჯარო II 3
87 ლოლაძე ლანა 182-ე საჯარო II 3
88 კოჩაძე ნინო 182-ე საჯარო II 2
89 ვარდიაშვილი მარი 182-ე საჯარო II 3
90 რიკაძე ლიზი 182-ე საჯარო II 4
91 ბეგაშვილი ნინი 182-ე საჯარო II 3
92 გაბელაია ავთანდილი 182-ე საჯარო II 3
93 ვარამაშვილი სალომე 182-ე საჯარო II 2
3. 94 აქირთავა თიკო 182-ე საჯარო II 2
95 შოთაშვილი დავით 186-ე საჯარო II 6 III xarisxis
96 პირველი ლიზი 186-ე საჯარო II 4
97 ქავთარაძე ლიზი 186-ე საჯარო II 3
98 ორაგველიძე რატი 191-ე საჯარო II 2
99 სულაშვილი საბა 191-ე საჯარო II 3
100 მაზმიშვილი ბექა 191-ე საჯარო II 5
101 ქველაძე ლუკა 191-ე საჯარო II 4
102 ჩხარტიშვილი ლიზა 195-ე საჯარო II 3
103 ჭანტურია მარიამ 195-ე საჯარო II 4
104 ჭოხონელიძე ჯონი 201-ე საჯარო II 6 III xarisxis
105 კვარაცხელია ნიკა 208-ე საჯარო II 3
106 აბრამიშვილი ლევან 208-ე საჯარო II 5
107 კვარაცხელია გიორგი 208-ე საჯარო II 3
108 ბენიძე ოთიკო 208-ე საჯარო II 1
109 მიქავა მარიამ 208-ე საჯარო II 4
110 ხიზანიშვილი ელენე 208-ე საჯარო II 4
111 ნადარაია ლუკა 208-ე საჯარო II 3
112 კაჭარავა ზურიკო 208-ე საჯარო II 3
113 კობაიძე ელენე 208-ე საჯარო II 4
114 ძაგნიძე დავით 208-ე საჯარო II 5
115 რაზმაძე ნიკოლოზ 208-ე საჯარო II 6 III xarisxis
116 გერგედავა ბექა 208-ე საჯარო II 2
117 გელაშვილი მარიამი 208-ე საჯარო II 3
118 აბრამიშვილი დავით 208-ე საჯარო II 2
119 კუპრაშვილი გიორგი 208-ე საჯარო II 6 III xarisxis
120 მელაძე თამთა 208-ე საჯარო II 2
121 გუნჯუა გიორგი 208-ე საჯარო II 7 II xarisxis
122 გაგნიძე ნატა 208-ე საჯარო II 3
123 კვირიკაშვილი ნინო 23-ე საჯარო II 6 III xarisxis
124 გელაშვილი მარი 34-ე საჯარო II 3
125 ლოლაძე ქეთი 34-ე საჯარო II 6 III xarisxis
126 მუხაშავრია გელა 34-ე საჯარო II 2
127 ალუღიშვილი ლიზი 34-ე საჯარო II 5
128 ლაბარტყავა გუკა 34-ე საჯარო II 7 II xarisxis
129 მეტრეველი ბაგრატი 34-ე საჯარო II 1
130 ჭეფხაძე ანა-მარია 34-ე საჯარო II 2
131 ტოგონიძე ელენე 34-ე საჯარო II 5
132 რუაძე სოფო 34-ე საჯარო II 2
133 ოთარაშვილი საშკა 34-ე საჯარო II 2
134 ქოქრაშვილი გიორგი 34-ე საჯარო II 2
135 ჟორჟოლიანი ანა 34-ე საჯარო II 3
136 ნაკიაშვილი ნიკა 34-ე საჯარო II 2
137 ჭკუასელი ნოდარ 34-ე საჯარო II 2
138 სალარიძე ლადო 34-ე საჯარო II 6 III xarisxis
139 კალანდაძე ლიზი 34-ე საჯარო II 6 III xarisxis
140 თომა ფირცხელანი 34-ე საჯარო II 5
4. 141 აბაშოშვილი რატი 34-ე საჯარო II 2
142 თოთაძე გიორგი 34-ე საჯარო II 7 II xarisxis
143 სრესელი მიხეილი 34-ე საჯარო II 4
144 იმედაძე საბა 34-ე საჯარო II 4
145 ცისკარიძე ვანიკო 34-ე საჯარო II 1
146 მიდელაშვილი გიორგი 34-ე საჯარო II 3
147 ნიაზოვი ნიკა 34-ე საჯარო II 4
148 თაბუაშვილი ანა 34-ე საჯარო II 3
149 კაკულია რუსო 34-ე საჯარო II 6 III xarisxis
150 სეხნიაშვილი ცოტნე 34-ე საჯარო II 5
151 ხომასურიძე ლილე 34-ე საჯარო II 5
152 გიორგაძე ელენე 34-ე საჯარო II 3
153 მწითურიძე სერგი 34-ე საჯარო II 4
154 ჩირგაძე ნინი 34-ე საჯარო II 4
155 ნადირაშვილი ალე 34-ე საჯარო II 7 II xarisxis
156 ბერია დიმიტრი 34-ე საჯარო II 4
157 გურგენიძე ირინა 34-ე საჯარო II 4
158 ჟორდანია მარი 34-ე საჯარო II 7 II xarisxis
159 წიკლაური ნიკა 34-ე საჯარო II 4
160 გვიჩია გოგა 34-ე საჯარო II 5
161 ამაშუკელი ალექსანდრა 34-ე საჯარო II 3
162 სეხნიაშვილი ანა 34-ე საჯარო II 7 II xarisxis
163 აპოსტოლოსი მისტელიოგლუ 34-ე საჯარო II 4
164 სიორიძე ნინო 34-ე საჯარო II 5
165 გოგსაძე გიორგი 34-ე საჯარო II 2
166 გრძელიძე ანდრია 34-ე საჯარო II 5
167 კვაჩიძე ანა 34-ე საჯარო II 6 III xarisxis
168 ჩინჩალაძე დათო 34-ე საჯარო II 4
169 დანელია ანა 34-ე საჯარო II 5
170 ხარებავა ცოტნე 43-ე საჯარო II 8 I xarisxis
171 გაფრინდაშვილი ნიკოლოზ 47-ე საჯარო II 5 ?ორია
172 გოგილაშვილი გიორგი 47-ე საჯარო II 5 ?ორია
173 კაკალაშვილი მარიამ 47-ე საჯარო II 3
174 სამხარაძე მარი 47-ე საჯარო II 3
175 კვალაშვილი ქეთი 47-ე საჯარო II 3
176 სულაშვილი ნუცა 47-ე საჯარო II 3
177 დიდებაშვილი ანანო 47-ე საჯარო II 7 II xarisxis
178 დვალაშვილი ლუკა 47-ე საჯარო II 4
179 ეგეტაშვილი ლადო 47-ე საჯარო II 5
180 ზენაიშვილი ანასტასია 47-ე საჯარო II 3
181 ჯიქია საბა 47-ე საჯარო II 5
182 ნაკულაშვილი მიშო 47-ე საჯარო II 4
183 ოვარაძე ნიკა 47-ე საჯარო II 1
184 ხაჭაპურიძე ანა 47-ე საჯარო II 2
185 კოჭლამაზაშვილი ანა 47-ე საჯარო II 3
186 თაბაგარი სანდრო 47-ე საჯარო II 4
187 მიქელაძე ავთო 47-ე საჯარო II 3
5. 188 შენგელია ზურაბ 47-ე საჯარო II 6 III xarisxis
189 სივსივაძე გიო 47-ე საჯარო II 5
190 დადვანი ვატო 47-ე საჯარო II 3
191 კვეზერელი ლუკა 47-ე საჯარო II 1
192 ნიკურაძე სანდრო 47-ე საჯარო II 2
193 გავაშელი ირაკლი 47-ე საჯარო II 1
194 ადამაშვილი ნინო 47-ე საჯარო II 2
195 მინაშვილი რეზი 47-ე საჯარო II 2
196 ერისთავი ლუკა 47-ე საჯარო II 3
197 კორკოტაძე ირინოლა 47-ე საჯარო II 2
198 მანთაშაშვილი მარიამი 47-ე საჯარო II 4
199 ყურაშვილი მარი 47-ე საჯარო II 3
200 ფირცხალავა მარიამ 47-ე საჯარო II 6 III xarisxis
201 ღვინაძე თათა 51-ე საჯარო II 2
202 გეგეჭკორი კახა 57-ე საჯარო II 2
203 მიქაძე სანდრო 57-ე საჯარო II 3
204 კალანდარიშვილი სალომე 57-ე საჯარო II 1
205 ნეფარიძე ანა 57-ე საჯარო II 3
206 ბერულავა მილენა 57-ე საჯარო II 4
207 სირბილაძე ანა 57-ე საჯარო II 5
208 ჯოხაძე სალი 57-ე საჯარო II 1
209 გოგოლაძე ანა 57-ე საჯარო II 5
210 ჯოელი ლადო 57-ე საჯარო II 6 III xarisxis
211 ტატიშვილი ელენე 57-ე საჯარო II 3
212 ხაჭაპურიძე საბა 57-ე საჯარო II 6 III xarisxis
213 კალანდარიშვილი თინათინ 57-ე საჯარო II 3
214 ზაბახიძე მარიამ 57-ე საჯარო II 4
215 ქშუტაშვილი მარიამ 57-ე საჯარო II 4
216 ზაბახიძე ანა 57-ე საჯარო II 7 II xarisxis
217 პაპავა ირინა 69-ე საჯარო II 5
218 ბერიშვილი ნინო 69-ე საჯარო II 5
219 სამხარაძე სანდრო 69-ე საჯარო II 5
220 ქავთარაძე თორნიკე 69-ე საჯარო II 2
221 გაგნიძე დავით 69-ე საჯარო II 3
222 ბილანიშვილი ნიკა 69-ე საჯარო II 1
223 თანდილაშვილი გიო 69-ე საჯარო II 5
224 გელხაური ზურა 69-ე საჯარო II 3
225 მჭედლიძე დავითი 69-ე საჯარო II 6 III xarisxis
226 ქემაშვილი თათია 69-ე საჯარო II 3
227 დიდებულიძე მარიამ 69-ე საჯარო II 3
228 ვაშაკიძე ლუკა 69-ე საჯარო II 4
229 მუჯირიშვილი გიო 69-ე საჯარო II 5
230 გალაშვილი ლუკა 69-ე საჯარო II 3
231 ჯიმშელეიშვილი თამაზი 76-ე საჯარო II 3
232 ცანავა დათო 76-ე საჯარო II 4
233 ავალიანი მარიამ 76-ე საჯარო II 4
234 აჯამიანი ლიკა 76-ე საჯარო II 5
6. 235 კიკნაძე დათო 76-ე საჯარო II 3
236 ალოიანი ზოია 76-ე საჯარო II 5
237 მელიქიშვილი მელიტა 76-ე საჯარო II 5
238 კაკულია გუგა 76-ე საჯარო II 2
239 კობიაშვილი ვასიკო 76-ე საჯარო II 1
240 აშორტია კახაბერ 76-ე საჯარო II 2
241 მექვევრიშვილი გიორგი 83-ე საჯარო II 3
242 მაჩაიძე გიორგი 87-ე საჯარო II 3
243 ცილივური ანტონი 87-ე საჯარო II 3
244 ერემეიშვილი ლუკა 87-ე საჯარო II 2
245 ხაჩიძე თამთა 87-ე საჯარო II 5
246 სუთიაშვილი ზუკა 87-ე საჯარო II 4
247 დალბაშვილი მარიამ 87-ე საჯარო II 3
248 ხაჩიძე დავით 87-ე საჯარო II 5
249 შავლოხოვი ქეთი 87-ე საჯარო II 3
250 მატიაშვილი ლუკა 87-ე საჯარო II 2
251 ოდიშარია ლაშა 87-ე საჯარო II 4
252 კოშკელი ლუკა 87-ე საჯარო II 4
253 ცუხიშვილი ელენე 87-ე საჯარო II 5
254 კენჭაძე მარი 87-ე საჯარო II 4
255 ითაშვილი ავთო 87-ე საჯარო II 3
256 გერგიძე ნინო 87-ე საჯარო II 5
257 თამაზაშვილი დავი 87-ე საჯარო II 3
258 დარახველიძე თემუკ 87-ე საჯარო II 2
259 ფერცულიანი მარი 87-ე საჯარო II 2
260 კაციტაძე ელისაბედ 87-ე საჯარო II 4
261 პარკაული გიორგი 87-ე საჯარო II 3
262 ნონიკაშვილი ანი 87-ე საჯარო II 6 III xarisxis
263 ნოზაძე ნიკა 87-ე საჯარო II 5
264 ლობჯანიძე მარიამ 87-ე საჯარო II 5
265 ბედინაშვილი არჩილ 87-ე საჯარო II 3
266 ლეკიშვილი თორნიკე 87-ე საჯარო II 4
267 ტურაშვილი დათო 87-ე საჯარო II 4
268 ლომჯარია გიგი 87-ე საჯარო II 5
269 ნადირაშვილი საბა 87-ე საჯარო II 3
270 მჭედლიშვილი დემეტრე 87-ე საჯარო II 3
271 თურქაძე მარიამ 87-ე საჯარო II 5
272 ჯავახიშვილი თამარ 87-ე საჯარო II 1
273 ყაზიშვილი ლაშა 87-ე საჯარო II 5
274 ჭიჭიბოშვილი ქეთი 87-ე საჯარო II 3
275 კვანტალიანი ელენე 87-ე საჯარო II 6 III xarisxis
276 ქათამაძე იზაბელა 87-ე საჯარო II 5
277 ქირთბაია ნინო 87-ე საჯარო II 4
278 ესიტაშვილი სალომე 87-ე საჯარო II 5
279 ქვრივიშვილი ნინი 87-ე საჯარო II 7 II xarisxis
280 ნარიმანიძე სოფო 87-ე საჯარო II 4
281 სურმანიძე სოსო 87-ე საჯარო II 4
7. 282 ბერძენიშვილი მარი 87-ე საჯარო II 4
283 ტაბლიაშვილი ნინო 87-ე საჯარო II 3
284 ოქრომჭედლიშვილი ბაჩო 87-ე საჯარო II 3
285 ბიძინაშვილი ილია მე-10 საჯარო II 5
286 ყარაშვილი ოთარი მე-10 საჯარო II 5
287 ზანგურაშვილი დიმიტრი მე -10 საჯარო II 6 III xarisxis
288 ცომაია ნოდარ მე -10 საჯარო II 7 II xarisxis
289 ურუშაძე მარი მე -10 საჯარო II 6 III xarisxis
290 ბაძაღუა ზურა მე-15 საჯარო II 5
291 მენთეშაშვილი ლადო მე-15 საჯარო II 3
292 ნაროუშვილი გიორგი მე-15 საჯარო II 1
293 ნაჭყებია იაკობ მე-15 საჯარო II 2
294 ირენი ანი მე-15 საჯარო II 3
295 ფარულავა გელა მე-15 საჯარო II 3
296 კაპანაძე ნანა მე-2 საჯარო II 4
297 ხომასურიძე ბაჩანა მე-2 საჯარო II 4
298 მაკალათია ნინო მე-2 საჯარო II 5
299 არუთინაშვილი გელა მე-2 საჯარო II 4
300 კახიძე თათული მე-2 საჯარო II 5
301 აბურჯანია სანდრო მე-2 საჯარო II 4
302 იაკობაშვილი ლაშა-გიორგი მე-2 საჯარო II 4
303 ლომიძე სოფო მე-9 საჯარო II 4
დავითური ელენე 35 II 3
ნაჭებია ხატია 158 II 5
ქართ. სასწ.
?? ალექსანდრე მგონი 34-ე II 4
მარაქველიძე შოთიკო 87 II 2
სალუქვაძე ლუკა II 1
ბოკუჩავა შოთა 158 II 3