TEDx Manchester: AI & The Future of WorkVolker Hirsch
TEDx Manchester talk on artificial intelligence (AI) and how the ascent of AI and robotics impacts our future work environments.
The video of the talk is now also available here: https://youtu.be/dRw4d2Si8LA
The document provides design tips for creating effective web and mobile designs. It recommends focusing on goals and audience, balancing form and function, using alignment and white space to create order and focus on content. It also suggests using typography, contrast, simplicity, and current trends while being subtle to create a delightful user experience.
El documento describe el género dramático como una forma de creación literaria que representa episodios o conflictos humanos a través del diálogo entre personajes. Se origina en Grecia como representaciones teatrales relacionadas con Dionisio y evoluciona a obras escritas para ser interpretadas por actores frente a un público. Las obras dramáticas se estructuran internamente en torno a la acción y el conflicto y externamente en actos, cuadros y escenas, mientras que los personajes encarnan las fuerzas en pugna a través
Introducción a las comunidades de aprendizajeValentin Flores
Este documento introduce el concepto de comunidades de aprendizaje como un modelo educativo alternativo para escuelas secundarias rurales. Describe las características clave de las comunidades de aprendizaje, incluyendo el interés del estudiante en aprender, la capacidad del maestro como ejemplo, la tutoría entre pares, y la responsabilidad compartida del aprendizaje. Explica que el objetivo es cambiar la relación tradicional entre maestro y estudiante para fomentar relaciones personales que apoyen el aprendizaje autón
Este documento resume las lecciones aprendidas sobre experiencias con comunidades de aprendizaje en América Latina. Define una comunidad de aprendizaje como un grupo con un interés común en el aprendizaje que busca establecer procesos de aprendizaje a largo plazo. Explica que el éxito depende de elementos como la alineación de intereses, la claridad de propósitos e identidad, y el diseño de roles clave como facilitadores y participantes. Concluye que la negociación, vinculación previa y sostenibilidad
TEDx Manchester: AI & The Future of WorkVolker Hirsch
TEDx Manchester talk on artificial intelligence (AI) and how the ascent of AI and robotics impacts our future work environments.
The video of the talk is now also available here: https://youtu.be/dRw4d2Si8LA
The document provides design tips for creating effective web and mobile designs. It recommends focusing on goals and audience, balancing form and function, using alignment and white space to create order and focus on content. It also suggests using typography, contrast, simplicity, and current trends while being subtle to create a delightful user experience.
El documento describe el género dramático como una forma de creación literaria que representa episodios o conflictos humanos a través del diálogo entre personajes. Se origina en Grecia como representaciones teatrales relacionadas con Dionisio y evoluciona a obras escritas para ser interpretadas por actores frente a un público. Las obras dramáticas se estructuran internamente en torno a la acción y el conflicto y externamente en actos, cuadros y escenas, mientras que los personajes encarnan las fuerzas en pugna a través
Introducción a las comunidades de aprendizajeValentin Flores
Este documento introduce el concepto de comunidades de aprendizaje como un modelo educativo alternativo para escuelas secundarias rurales. Describe las características clave de las comunidades de aprendizaje, incluyendo el interés del estudiante en aprender, la capacidad del maestro como ejemplo, la tutoría entre pares, y la responsabilidad compartida del aprendizaje. Explica que el objetivo es cambiar la relación tradicional entre maestro y estudiante para fomentar relaciones personales que apoyen el aprendizaje autón
Este documento resume las lecciones aprendidas sobre experiencias con comunidades de aprendizaje en América Latina. Define una comunidad de aprendizaje como un grupo con un interés común en el aprendizaje que busca establecer procesos de aprendizaje a largo plazo. Explica que el éxito depende de elementos como la alineación de intereses, la claridad de propósitos e identidad, y el diseño de roles clave como facilitadores y participantes. Concluye que la negociación, vinculación previa y sostenibilidad
El documento presenta ideas para aplicar el modelo de aprendizaje conocido como "flipped classroom" o "aula invertida" en el aula de idiomas. Propone utilizar las nuevas tecnologías para que los estudiantes vean contenidos como vídeos o lecturas en casa y reservar las clases presenciales para realizar actividades prácticas, trabajar en proyectos de forma cooperativa y resolver dudas con la ayuda del profesor. Cita a diversos teóricos de la educación como Piaget, Montessori y Dewey que apoyan este en
Este documento discute los fines de una educación para la ciudadanía en el siglo XXI. Argumenta que la educación debe orientarse hacia un futuro mejor en lugar de solo adaptarse al presente. Propone que cuatro objetivos pueden guiar acciones educativas hacia este fin: conocer, manejar, valorar y participar. Estos objetivos implican respectivamente recuperar el conocimiento no instrumental, enseñar el manejo de la tecnología, desarrollar el juicio moral y estético, y aprender a participar en decisiones sociales.
El discurso habla sobre la posibilidad de crear una nueva utopía basada en la vida, el amor y la felicidad, donde nadie pueda decidir por otros la forma de morir y donde las personas ya no estén condenadas a la soledad. El autor cree que todavía hay tiempo para emprender la creación de esta utopía contraria a la realidad sobrecogedora que ha existido a lo largo de la historia.
El documento describe los ambientes de aprendizaje y los nuevos ambientes de aprendizaje. Explica que los nuevos ambientes de aprendizaje requieren la participación activa de los estudiantes y el uso de la tecnología para crear situaciones educativas centradas en el estudiante que fomenten el autoaprendizaje y el pensamiento crítico. También requieren que el maestro guíe a los estudiantes hacia el logro de competencias mientras les proporciona información y retroalimentación.
Este tema aborda los retos para una nueva práctica educativa y se enfoca en tres puntos principales: 1) la reflexión de la práctica docente y elementos para su revisión, 2) el desarrollo del pensamiento crítico y complejo y la importancia del trabajo colaborativo, y 3) la escuela como espacio para la transformación de la práctica docente. El tema busca que los docentes reflexionen sobre su práctica a fin de mejorarla de manera activa y cuidadosa, considerando el contexto cambiante de
Este documento describe diez nuevas competencias para enseñar en una escuela más eficaz para todos los estudiantes. Estas competencias incluyen organizar y animar situaciones de aprendizaje basadas en los intereses y representaciones de los estudiantes, trabajar a partir de los errores y obstáculos en el aprendizaje de los estudiantes, y conocer los contenidos que se deben enseñar y cómo traducirlos en objetivos de aprendizaje.
La cadena respiratoria, la glucólisis y el ciclo de Krebs son procesos metabólicos que producen energía celular en forma de ATP. La cadena respiratoria transporta electrones en la membrana para producir ATP. La glucólisis convierte glucosa en piruvato a través de reacciones que generan 2 moléculas de ATP. El piruvato alimenta al ciclo de Krebs que produce más ATP e intermediarios para la cadena respiratoria. Juntos, estos procesos aeróbicos pueden generar hasta 36 moléculas de ATP
Este documento describe una experiencia de cambio educativo sustentable en escuelas de educación básica en México. El cambio se basa en la implementación de comunidades de aprendizaje donde maestros y estudiantes establecen relaciones tutoras efectivas para enseñar y aprender. Estas relaciones han mejorado la calidad educativa y promovido la autosuficiencia del cambio al involucrar directamente a los actores clave del proceso educativo. La experiencia se ha extendido de manera autónoma a más escuelas, demostrando ser una solución
Este documento propone una perspectiva contextualizada del concepto de competencia como organizador de programas de estudios. Argumenta que las situaciones son fundamentales para el desarrollo de competencias, y que estas solo pueden definirse en el contexto de situaciones específicas. Propone abordar los programas de estudios a partir de la descripción y análisis de situaciones, en lugar de contenidos disciplinarios descontextualizados. Finalmente, presenta un enfoque llamado "desempeño competente en situación" para evaluar las competencias a través de las acc
Este documento describe cuatro diplomados en línea para maestros. Cada diplomado dura 120 horas y se enfoca en un tema como competencia lectora, calidad educativa, enseñanza basada en competencias y estrategias para enseñar matemáticas. Los diplomados buscan mejorar las habilidades de los maestros a través de módulos y unidades de estudio. Al completar los requisitos, los maestros recibirán un diploma.
El documento habla sobre la resiliencia y sus características. Explica que la resiliencia es la capacidad de superar eventos adversos y regresar a la normalidad. Las personas resilientes tienen características como flexibilidad, adaptabilidad, fuerza de voluntad y optimismo. También destaca que la resiliencia depende de factores individuales y del ambiente, y que puede desarrollarse a través de relaciones efectivas y el reconocimiento de las propias fortalezas y debilidades.
Este documento presenta el material para un curso sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria. El curso tiene como objetivo principal apoyar al desarrollo de competencias profesionales en los docentes para mejorar la enseñanza de las matemáticas. El curso contiene actividades de resolución de problemas, análisis didáctico y diseño de actividades propias. El material está dividido en tres secciones principales que incluyen actividades, reflexiones y diseño de nuevas actividades.
Este documento resume los elementos básicos de la narrativa. Describe las tipologías del narrador, incluyendo su participación en los eventos, la persona gramatical que utiliza y su perspectiva. También describe las tipologías de los personajes según su importancia, características y grado de transformación a través de la acción.
Este documento proporciona información sobre diferentes navegadores web, incluyendo sus características y funcionalidades clave. Describe navegadores populares como Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, Internet Explorer y Safari, y explica brevemente qué los hace únicos y cuáles son sus fortalezas relativas. El documento también incluye enlaces para descargar cada navegador.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del siguiente texto:
El texto es la introducción de la obra "Historia de la pedagogía" de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi. Presenta el mito de Prometeo como una forma de comprender la naturaleza y tareas de la educación. Explica cómo Prometeo dotó al hombre de habilidades como el fuego y la técnica, pero que los hombres aún necesitaban aprender a vivir juntos, por lo que Zeus envió a Hermes a enseñarles el respeto y la
El documento presenta ideas para aplicar el modelo de aprendizaje conocido como "flipped classroom" o "aula invertida" en el aula de idiomas. Propone utilizar las nuevas tecnologías para que los estudiantes vean contenidos como vídeos o lecturas en casa y reservar las clases presenciales para realizar actividades prácticas, trabajar en proyectos de forma cooperativa y resolver dudas con la ayuda del profesor. Cita a diversos teóricos de la educación como Piaget, Montessori y Dewey que apoyan este en
Este documento discute los fines de una educación para la ciudadanía en el siglo XXI. Argumenta que la educación debe orientarse hacia un futuro mejor en lugar de solo adaptarse al presente. Propone que cuatro objetivos pueden guiar acciones educativas hacia este fin: conocer, manejar, valorar y participar. Estos objetivos implican respectivamente recuperar el conocimiento no instrumental, enseñar el manejo de la tecnología, desarrollar el juicio moral y estético, y aprender a participar en decisiones sociales.
El discurso habla sobre la posibilidad de crear una nueva utopía basada en la vida, el amor y la felicidad, donde nadie pueda decidir por otros la forma de morir y donde las personas ya no estén condenadas a la soledad. El autor cree que todavía hay tiempo para emprender la creación de esta utopía contraria a la realidad sobrecogedora que ha existido a lo largo de la historia.
El documento describe los ambientes de aprendizaje y los nuevos ambientes de aprendizaje. Explica que los nuevos ambientes de aprendizaje requieren la participación activa de los estudiantes y el uso de la tecnología para crear situaciones educativas centradas en el estudiante que fomenten el autoaprendizaje y el pensamiento crítico. También requieren que el maestro guíe a los estudiantes hacia el logro de competencias mientras les proporciona información y retroalimentación.
Este tema aborda los retos para una nueva práctica educativa y se enfoca en tres puntos principales: 1) la reflexión de la práctica docente y elementos para su revisión, 2) el desarrollo del pensamiento crítico y complejo y la importancia del trabajo colaborativo, y 3) la escuela como espacio para la transformación de la práctica docente. El tema busca que los docentes reflexionen sobre su práctica a fin de mejorarla de manera activa y cuidadosa, considerando el contexto cambiante de
Este documento describe diez nuevas competencias para enseñar en una escuela más eficaz para todos los estudiantes. Estas competencias incluyen organizar y animar situaciones de aprendizaje basadas en los intereses y representaciones de los estudiantes, trabajar a partir de los errores y obstáculos en el aprendizaje de los estudiantes, y conocer los contenidos que se deben enseñar y cómo traducirlos en objetivos de aprendizaje.
La cadena respiratoria, la glucólisis y el ciclo de Krebs son procesos metabólicos que producen energía celular en forma de ATP. La cadena respiratoria transporta electrones en la membrana para producir ATP. La glucólisis convierte glucosa en piruvato a través de reacciones que generan 2 moléculas de ATP. El piruvato alimenta al ciclo de Krebs que produce más ATP e intermediarios para la cadena respiratoria. Juntos, estos procesos aeróbicos pueden generar hasta 36 moléculas de ATP
Este documento describe una experiencia de cambio educativo sustentable en escuelas de educación básica en México. El cambio se basa en la implementación de comunidades de aprendizaje donde maestros y estudiantes establecen relaciones tutoras efectivas para enseñar y aprender. Estas relaciones han mejorado la calidad educativa y promovido la autosuficiencia del cambio al involucrar directamente a los actores clave del proceso educativo. La experiencia se ha extendido de manera autónoma a más escuelas, demostrando ser una solución
Este documento propone una perspectiva contextualizada del concepto de competencia como organizador de programas de estudios. Argumenta que las situaciones son fundamentales para el desarrollo de competencias, y que estas solo pueden definirse en el contexto de situaciones específicas. Propone abordar los programas de estudios a partir de la descripción y análisis de situaciones, en lugar de contenidos disciplinarios descontextualizados. Finalmente, presenta un enfoque llamado "desempeño competente en situación" para evaluar las competencias a través de las acc
Este documento describe cuatro diplomados en línea para maestros. Cada diplomado dura 120 horas y se enfoca en un tema como competencia lectora, calidad educativa, enseñanza basada en competencias y estrategias para enseñar matemáticas. Los diplomados buscan mejorar las habilidades de los maestros a través de módulos y unidades de estudio. Al completar los requisitos, los maestros recibirán un diploma.
El documento habla sobre la resiliencia y sus características. Explica que la resiliencia es la capacidad de superar eventos adversos y regresar a la normalidad. Las personas resilientes tienen características como flexibilidad, adaptabilidad, fuerza de voluntad y optimismo. También destaca que la resiliencia depende de factores individuales y del ambiente, y que puede desarrollarse a través de relaciones efectivas y el reconocimiento de las propias fortalezas y debilidades.
Este documento presenta el material para un curso sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria. El curso tiene como objetivo principal apoyar al desarrollo de competencias profesionales en los docentes para mejorar la enseñanza de las matemáticas. El curso contiene actividades de resolución de problemas, análisis didáctico y diseño de actividades propias. El material está dividido en tres secciones principales que incluyen actividades, reflexiones y diseño de nuevas actividades.
Este documento resume los elementos básicos de la narrativa. Describe las tipologías del narrador, incluyendo su participación en los eventos, la persona gramatical que utiliza y su perspectiva. También describe las tipologías de los personajes según su importancia, características y grado de transformación a través de la acción.
Este documento proporciona información sobre diferentes navegadores web, incluyendo sus características y funcionalidades clave. Describe navegadores populares como Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, Internet Explorer y Safari, y explica brevemente qué los hace únicos y cuáles son sus fortalezas relativas. El documento también incluye enlaces para descargar cada navegador.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del siguiente texto:
El texto es la introducción de la obra "Historia de la pedagogía" de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi. Presenta el mito de Prometeo como una forma de comprender la naturaleza y tareas de la educación. Explica cómo Prometeo dotó al hombre de habilidades como el fuego y la técnica, pero que los hombres aún necesitaban aprender a vivir juntos, por lo que Zeus envió a Hermes a enseñarles el respeto y la