HRDISCUSSION.COM_quantity_ways الأساليب الكمية في الإدارة

1. ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬
‫االدارة‬ ‫في‬ ‫الكمي‬ ‫التحليل‬ ‫اساليب‬ ‫الستخدام‬ ‫الملحة‬ ‫الحاجة‬ ‫ظهرت‬
‫حيث‬ ،‫الحديثة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المشروعات‬ ‫حجم‬ ‫لضخامة‬ ‫نتيجة‬
‫التعقيد‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫فيها‬ ‫االدارية‬ ‫المشكالت‬ ‫اصبحت‬
‫لمتخذ‬ ‫الذاتية‬ ‫الخبرة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬ ‫االساليب‬ ‫وصارت‬
‫فعالة‬ ‫غير‬ ‫والخطأ‬ ‫والتجربة‬ ‫القرار‬.
‫ومقدرة‬ ‫محسوبة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫@ات‬
‫ر‬‫@ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫نتائج‬ ‫فإن‬ ‫اخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬
‫تعويضها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫وخسائر‬ ‫@ار‬
‫ر‬‫اض‬ ‫عليها‬ ‫يترتب‬ ‫قد‬ ‫صحيحا‬ ‫تقديرا‬.

2. ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬
‫االدارة‬ ‫في‬ ‫الكمي‬ ‫التحليل‬ ‫الى‬ ‫لالشارة‬ ‫@ى‬
‫ر‬‫اخ‬ ‫@ات‬
‫ر‬‫تعبي‬ ‫وتستخدم‬
‫من‬ ‫@ها‬
‫ر‬‫وغي‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬ ،‫القرار‬ ‫علم‬ ،‫العمليات‬ ‫بحوث‬ :‫مثل‬
‫المسميات‬.
‫@ق‬
‫ر‬‫بالط‬ ‫باالستعانة‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫تطبيق‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫تهدف‬ ‫وهي‬
‫واالقتصاد‬ ‫االدارة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫مشاكل‬ ‫لحل‬ ‫الكمية‬.

3. ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬
‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫في‬ ‫العمليات‬ ‫لبحوث‬ ‫الحقيقية‬ ‫البداية‬ ‫كانت‬
‫في‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫لجنة‬ ‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫اطلق‬ ‫لجنة‬ ‫اول‬ ‫تكونت‬ ‫حينما‬
‫عام‬ ‫البريطانية‬ ‫الجوية‬ ‫القوات‬ ‫قيادة‬
1935
‫علماء‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫م‬
‫نظام‬ ‫تحسين‬ ‫كيفية‬ ‫لدراسة‬ ‫مختلفة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫متخصصين‬ ‫وباحثين‬
‫االستخدام‬ ‫لدراسة‬ ‫اخرى‬ ‫عمليات‬ ‫بحوث‬ ‫لجان‬ ‫وتكونت‬ ،‫الرادار‬
‫والرجال‬ ‫المعدات‬ ‫من‬ ‫المتاحة‬ ‫الحربية‬ ‫للموارد‬ ‫كفاءة‬ ‫االكثر‬.
‫تطوير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫نجاحا‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫تطبيق‬ ‫اثبت‬ ‫وقد‬
‫كفاءتها‬ ‫وزيادة‬ ‫العسكرية‬ ‫العمليات‬.

4. ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬
‫في‬ ‫استخدمت‬ ‫التي‬ ‫االساليب‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫ان‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫تبين‬ ‫وقد‬
‫لمعالجة‬ ‫وذلك‬ ‫االدارة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تطبق‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫@ي‬
‫ر‬‫العسك‬ ‫المجال‬
‫تحويل‬ ‫بسبب‬ ‫االنتاج‬ ‫في‬ ‫النقص‬ ‫وتعويض‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مشكالت‬
‫خدمة‬ ‫الى‬ ‫الحرب‬ ‫اثناء‬ ‫وجهت‬ ‫التي‬ ‫االنتاجية‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫المصانع‬ ‫من‬ ‫كثير‬ @
‫ر‬‫وتدمي‬ ‫العسكري‬ ‫المجال‬.
‫البحوث‬ ‫مراكز‬ ‫اجتذبتهم‬ ‫الذين‬ ‫والباحثون‬ ‫العلماء‬ ‫ساهم‬ ‫وقد‬
‫لجان‬ ‫في‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬ ‫الذين‬ ‫من‬ ‫ولجامعات‬ ‫الحكومية‬ ‫والمؤسسات‬
‫لمعالجة‬ ‫االساليب‬ ‫هذه‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫العسكرية‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬
‫وتطورها‬ ‫اآللية‬ ‫الحاسبات‬ ‫استخدام‬ ‫وساعد‬ ،‫االدارية‬ ‫المشكالت‬
‫وانتشارها‬ ‫تطبيقها‬ ‫تسهيل‬ ‫على‬.

5. ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬
‫اوائل‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫اساليب‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬
‫الخمسينيات‬:
‫الخطية‬ ‫البرمجة‬ ‫اسلوب‬.
‫البرامج‬ ‫ومراجعة‬ ‫تقويم‬ ‫اسلوب‬.
‫الحرج‬ @
‫ر‬‫المسا‬ ‫طريقة‬.

6. ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬
‫منهج‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫انها‬ ‫العمليات‬ ‫لبحوث‬ ‫المميزة‬ ‫الخصائص‬ ‫ومن‬
‫الجوانب‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬ ‫وذلك‬ ‫ودراستها‬ ‫المشكالت‬ ‫لتحليل‬ ‫متكامل‬
‫تحقيقها‬ ‫المراد‬ ‫واألهداف‬ ‫@وسة‬
‫ر‬‫المد‬ ‫المشكلة‬ ‫تحكم‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬
‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫االهداف‬ ‫هذه‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫والبدائل‬
‫المالئمة‬ ‫الكمية‬ ‫الطرق‬.
‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الكمي‬ ‫لتحليل‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المناسب‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫ويتم‬
‫وذلك‬ ،‫@ى‬
‫ر‬‫اخ‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ @
‫ر‬‫القرا‬ ‫لمتخذ‬ ‫الشخصي‬ ‫التقدير‬ ‫على‬ ‫وبناءا‬
‫العوامل‬ ‫ايضا‬ @
‫ر‬‫االعتبا‬ ‫في‬ ‫يأخذ‬ ‫@ار‬
‫ر‬‫الق‬ ‫لمتخذ‬ ‫الشخصي‬ ‫الحكم‬ ‫ان‬
‫كمية‬ ‫صياغة‬ ‫صياغتها‬ ‫تتم‬ ‫لم‬ ‫التي‬.

7. ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬
‫خلفية‬ ‫االداري‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫وتطبيقها‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫دراسة‬ ‫وتتطلب‬
‫العلوم‬ ‫مثل‬ ‫الدراسة‬ ‫محل‬ ‫المشكلة‬ ‫بطبيعة‬ ‫المرتبطة‬ ‫العلوم‬ ‫في‬
‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الكمية‬ ‫الطرق‬ ‫في‬ ‫خلفية‬ ‫وكذلك‬ ،‫واالقتصادية‬ ‫االدارية‬
‫والرياضيات‬ ‫االحصاء‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬.
‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫اثناء‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫بحوث‬ ‫لجان‬ ‫ان‬ ‫ويالحظ‬
‫حسب‬ ‫مختلفة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫متخصصين‬ ‫تضم‬ ‫كانت‬ ‫وبعدها‬ ‫الثانية‬
‫تعالجها‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫طبيعة‬،
‫الحربي‬ ‫والتكتيك‬ ‫العسكرية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫متخصصين‬ ‫تضم‬ ‫فكانت‬
‫ومتخصصين‬ ،‫ناحية‬ ‫من‬ ‫والهندسية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫@ية‬
‫ر‬‫االدا‬ ‫والعلوم‬
‫اخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الطبيعية‬ ‫والعلوم‬ ‫والرياضيات‬ ‫االحصاء‬ ‫في‬.

8. ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫األساليب‬
.‫النجارة‬ ‫@كات‬
‫ر‬‫ش‬ ‫احدى‬ ‫تواجه‬ ‫انتاجية‬ ‫مشكلة‬ :‫تمرين‬
‫خشبية‬ ‫وكراسي‬ ‫طاوالت‬ :‫هما‬ ‫منتجين‬ ‫بإنتاج‬ ‫تقوم‬ ‫الشركة‬ ‫هذه‬.
‫والمسامير‬ ‫الخشب‬ :‫هما‬ ‫رئيسين‬ ‫موردين‬ ‫على‬ ‫انتاجها‬ ‫في‬ ‫تعتمد‬.
‫المسامير‬ ‫من‬ ‫المتاحة‬ ‫الكمية‬
2000
)‫مسامير‬ ‫علبة‬ ‫الوحدة‬ ‫ان‬ ‫(لنفترض‬ ‫وحدة‬
‫الخشب‬ ‫من‬ ‫المتاحة‬ ‫الكمية‬
1800
)‫الخشب‬ ‫من‬ ‫مربع‬ ‫متر‬ ‫الوحدة‬ ‫ان‬ ‫(لنفترض‬ ‫وحدة‬
‫الخشب‬ ‫من‬ ‫وحدات‬ ‫أربع‬ ‫و‬ ‫لمسامير‬ ‫من‬ ‫وحدتين‬ ‫الى‬ ‫نحتاج‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫طاولة‬ ‫إلنتاج‬.
‫الخشب‬ ‫من‬ ‫وحدتين‬ ‫و‬ ‫المسامير‬ ‫من‬ ‫وحدات‬ ‫خمس‬ ‫الى‬ ‫نحاج‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫كرسي‬ ‫إلنتاج‬.
‫يتجاوز‬ ‫لم‬ ‫الطاوالت‬ ‫على‬ ‫الموجود‬ ‫الطلب‬
400
‫خشبية‬ ‫طاولة‬ .
‫تساعد‬ ‫بحيث‬ ‫منتج‬ ‫كل‬ ‫انتاج‬ ‫من‬ ‫المثلى‬ ‫الكميات‬ ‫إيجاد‬ :‫المطلوب‬
‫االول‬ ‫المنتج‬ ‫ربح‬ ‫معدل‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫ربح‬ ‫اقصى‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫الشركة‬
)‫(الطاوالت‬
80
)‫@اسي‬
‫ر‬‫(الك‬ ‫الثاني‬ ‫المنتج‬ ‫و‬ ‫@يال‬
‫ر‬
50
‫@يال‬
‫ر‬ .