Οι μαθητές της Γ΄τάξης του 54ου Δημοτικού Σχολείου Πειραιά δημιούργησαν το κόμικ, στη συνέχεια δημιούργησαν την εφημερίδα τους με τίτλο: "Τα δικαιώματα των παιδιών" και έπειτα δημιούργησαν ένα παραμύθι με τίτλο: " Η Σταχτοπούτα και οι 15 νάνοι".
1.CONCEPTO DE INFORMACIÓN.
2.TIPOS DE INFORMACIÓN.
3.USO DE LAS TIC´S EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
4.VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
5.APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
It is a Polish version of one of a few stories written jointly by the students of all 4 partner schools participating in the Comenius project 'Exploring our culture through the eyes of our European partners in the interactive world'. The story when fully completed was first published on wordpress.com. This version of the story is illustrated – the pictures were submitted by the students of each school involved.
Οι μαθητές της Γ΄τάξης του 54ου Δημοτικού Σχολείου Πειραιά δημιούργησαν το κόμικ, στη συνέχεια δημιούργησαν την εφημερίδα τους με τίτλο: "Τα δικαιώματα των παιδιών" και έπειτα δημιούργησαν ένα παραμύθι με τίτλο: " Η Σταχτοπούτα και οι 15 νάνοι".
1.CONCEPTO DE INFORMACIÓN.
2.TIPOS DE INFORMACIÓN.
3.USO DE LAS TIC´S EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
4.VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
5.APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
It is a Polish version of one of a few stories written jointly by the students of all 4 partner schools participating in the Comenius project 'Exploring our culture through the eyes of our European partners in the interactive world'. The story when fully completed was first published on wordpress.com. This version of the story is illustrated – the pictures were submitted by the students of each school involved.
1. De hoera - poster
lange klank aan het eind van een woord
Afspraak:
-Luister naar het woord: hoor je één of meer klankgroepen?
!
Net als:
hoera
2. De hoera - poster
lange klank aan het eind van een woord
Afspraak:
-Luister naar het woord: hoor je één of meer klankgroepen?
-Bij elke klankgroep luister je naar de klank achteraan:
klinkt deze lang?
!
Net als:
hoera
3. De hoera - poster
lange klank aan het eind van een woord
Afspraak:
-Luister naar het woord: hoor je één of meer klankgroepen?
-Bij elke klankgroep luister je naar de klank achteraan:
klinkt deze lang?
-Schrijf dan op het eind altijd maar een u, o, a (letterdief)
!
Net als:
hoera
4. De hoera - poster
lange klank aan het eind van een woord
Afspraak:
-Luister naar het woord: hoor je één of meer klankgroepen?
-Bij elke klankgroep luister je naar de klank achteraan:
klinkt deze lang?
-Schrijf dan op het eind altijd maar een u, o, a (letterdief)
-Schrijf wel een ee bij een lange klank (bij voor beeld twee)
!
Net als:
hoera
5. Voorbeeld:
Omaa (je luistert goed naar de klankgroepen; o - maa)
Omaa (je hoort een lange klank aan het einde van het woord)
De lange klank is geen ee dus je schrijft maar 1 a
Je schrijft dus oma
6. Voorbeeld:
Fotoo (je luistert goed naar de klankgroepen; fo - too)
Fotoo (je hoort een lange klank aan het einde van het woord)
De lange klank is geen ee, je schrijft dus maar 1 o
Je schrijft dus foto
7. Voorbeeld:
Zee (je luistert goed naar de klankgroep; zee)
Zee (je hoort een lange klank aan het einde van het woord)
De lange klank is wel een ee, je schrijft dus 2 ee’s
Je schrijft dus zee