El documento resume la historia argentina entre 1943 y 1976, un período caracterizado por golpes militares, gobiernos civiles y militares, y cambios en las políticas educativas. Se destaca el ascenso de Juan Domingo Perón y su implementación de derechos laborales y una educación accesible para todos, así como los gobiernos posteriores que revirtieron algunas de estas políticas y enfrentaron resistencia peronista y movimientos guerrilleros.
El documento resume la primera etapa peronista en Argentina entre 1943 y 1955. Incluye la asunción de Perón como secretario de Trabajo y su posterior presidencia, durante la cual implementó políticas sociales que incorporaron a los trabajadores al sistema político. Sin embargo, su gobierno también restringió libertades y enfrentó oposición creciente que derivó en su derrocamiento en 1955.
El documento resume el contexto social durante los gobiernos de Juan Domingo Perón entre 1946 y 1955. Se destaca la legislación social y el gasto público en viviendas, derechos laborales, salud y pensiones. También se menciona el sufragio femenino de 1947 y la creación de la Fundación Eva Perón en 1948 para asistir a los más necesitados. La relación entre Perón y la Iglesia Católica fue buena al inicio pero terminó en conflicto en 1954-1955.
Desde los comienzos en la política de Perón con el Golpe del '43, la elección como presidente, sus dos presidencias analizadas desde los punto vista económico y político y los motivos del golpe del '55.
Este documento resume los principales eventos políticos y económicos en Argentina entre 1943 y 1955. Incluye la creación del Grupo de Oficiales Unidos (GOU) en 1943, las presidencias de Rawson, Ramírez y Farrell, el ascenso de Perón y su política social, las presidencias de Perón entre 1946-1952 y 1952-1955, y la Revolución Libertadora de 1955 que derrocó a Perón.
El documento resume el primer gobierno de Juan Domingo Perón en Argentina entre 1946 y 1952. Resalta su ascenso al poder a través de cargos militares y como secretario de trabajo, su popularidad entre los trabajadores. En 1945 una gran manifestación liderada por los sindicatos logra su liberación tras ser encarcelado, lo que lo lleva a presentarse como candidato y ganar las elecciones de 1946. Ya como presidente implementó políticas de justicia social, soberanía política e independencia económica a través de la intervención estatal y la nacionaliz
El documento describe las medidas económicas implementadas en Argentina durante la década de 1930 en respuesta a la Gran Depresión, incluido el Plan de Acción Económica de 1933 de Federico Pinedo que involucró regulaciones de mercado, expansión del gasto público, y la creación del Banco Central. También discute las tensiones entre los intereses británicos y estadounidenses en el país durante ese período.
Juan Domingo Perón fue un militar y político argentino que ejerció la presidencia de Argentina en dos oportunidades, entre 1946-1955. En su primera presidencia implementó políticas sociales y económicas nacionalistas que mejoraron las condiciones de vida de los trabajadores. Fue derrocado en 1955 por un golpe militar y vivió exiliado hasta su regreso y tercera presidencia en 1973, falleciendo al año siguiente.
El documento resume la primera etapa peronista en Argentina entre 1943 y 1955. Incluye la asunción de Perón como secretario de Trabajo y su posterior presidencia, durante la cual implementó políticas sociales que incorporaron a los trabajadores al sistema político. Sin embargo, su gobierno también restringió libertades y enfrentó oposición creciente que derivó en su derrocamiento en 1955.
El documento resume el contexto social durante los gobiernos de Juan Domingo Perón entre 1946 y 1955. Se destaca la legislación social y el gasto público en viviendas, derechos laborales, salud y pensiones. También se menciona el sufragio femenino de 1947 y la creación de la Fundación Eva Perón en 1948 para asistir a los más necesitados. La relación entre Perón y la Iglesia Católica fue buena al inicio pero terminó en conflicto en 1954-1955.
Desde los comienzos en la política de Perón con el Golpe del '43, la elección como presidente, sus dos presidencias analizadas desde los punto vista económico y político y los motivos del golpe del '55.
Este documento resume los principales eventos políticos y económicos en Argentina entre 1943 y 1955. Incluye la creación del Grupo de Oficiales Unidos (GOU) en 1943, las presidencias de Rawson, Ramírez y Farrell, el ascenso de Perón y su política social, las presidencias de Perón entre 1946-1952 y 1952-1955, y la Revolución Libertadora de 1955 que derrocó a Perón.
El documento resume el primer gobierno de Juan Domingo Perón en Argentina entre 1946 y 1952. Resalta su ascenso al poder a través de cargos militares y como secretario de trabajo, su popularidad entre los trabajadores. En 1945 una gran manifestación liderada por los sindicatos logra su liberación tras ser encarcelado, lo que lo lleva a presentarse como candidato y ganar las elecciones de 1946. Ya como presidente implementó políticas de justicia social, soberanía política e independencia económica a través de la intervención estatal y la nacionaliz
El documento describe las medidas económicas implementadas en Argentina durante la década de 1930 en respuesta a la Gran Depresión, incluido el Plan de Acción Económica de 1933 de Federico Pinedo que involucró regulaciones de mercado, expansión del gasto público, y la creación del Banco Central. También discute las tensiones entre los intereses británicos y estadounidenses en el país durante ese período.
Juan Domingo Perón fue un militar y político argentino que ejerció la presidencia de Argentina en dos oportunidades, entre 1946-1955. En su primera presidencia implementó políticas sociales y económicas nacionalistas que mejoraron las condiciones de vida de los trabajadores. Fue derrocado en 1955 por un golpe militar y vivió exiliado hasta su regreso y tercera presidencia en 1973, falleciendo al año siguiente.
Entre 1946 y 1955 gobernó Juan Domingo Perón como presidente de Argentina en dos periodos. En 1946 ganó las elecciones con el apoyo de los sectores populares. En 1947 se aprobó el voto femenino obligatorio gracias a Eva Perón. En 1949 se reformó la constitución para incluir los principios del justicialismo y la reelección presidencial. Perón fue reelegido en 1952 pero fue derrocado en un golpe de estado en 1955 debido a dificultades económicas y conflictos con la iglesia y la oposición.
El documento resume los orígenes y desarrollo del peronismo en Argentina entre 1943 y 1955. Comenzó con un golpe de estado militar liderado por el coronel Juan Domingo Perón. Como secretario de Trabajo, Perón ganó el apoyo de los sindicatos y en 1946 fue electo presidente, implementando una amplia agenda de reformas sociales y nacionalizaciones económicas. Su esposa Eva Perón desempeñó un papel clave en las políticas sociales hasta su muerte en 1952. Sin embargo, el modelo peronista enfrentó oposición cre
El documento resume los orígenes y auge del peronismo en Argentina entre 1943 y 1955. Tras un golpe de estado liderado por militares nacionalistas, Juan Domingo Perón ascendió al poder a través de su trabajo en el Ministerio de Trabajo. Implementó políticas sociales y económicas que mejoraron las condiciones laborales pero también generaron oposición. Perón fue elegido presidente en 1946 y 1949, pero su modelo entró en crisis y la oposición se fortaleció, llevando finalmente a su derrocamiento en un golpe en 1955.
El documento resume las presidencias de Juan Domingo Perón en Argentina entre 1943 y 1951. Resalta que ocupó varios cargos claves como Ministro de Guerra, Secretario de Trabajo y Vicepresidente entre 1943 y 1945, lo que le permitió conectarse con el sector obrero. Explica que el 17 de octubre se reconoce como el Día de la Lealtad por las movilizaciones obreras de 1945 que llevaron a la liberación de Perón. Finalmente, detalla que en las elecciones de 1946 el Partido Laborista llevó a Perón a
El documento describe las elecciones de 1946 en Argentina. Un grupo de sindicalistas formó el Partido Laborista para representar a los trabajadores y la justicia social. Su candidato conquistó el 52% de los votos y fue elegido presidente. El movimiento se identificó con la nación y su líder. El documento también resume algunas de las políticas estatales implementadas durante este período, como la reelección presidencial, los derechos de los trabajadores y la familia, el desarrollo de la industria nacional, y el papel de Eva Perón.
El documento resume varios eventos clave durante el primer gobierno de Hipólito Yrigoyen en Argentina desde 1916 hasta 1922. La Ley Sáenz Peña de 1912 estableció el sufragio universal masculino y llevó al triunfo del radicalismo de Yrigoyen, aunque no eliminó la influencia conservadora. Yrigoyen enfrentó oposición a través de intervenciones federales y fortaleció su liderazgo personal. También apoyó la Reforma Universitaria de 1918 y la nacionalización del petróleo.
Desarrollismo e inestabilidad constitucional (1955 1966)Jonathan Arbore
Este documento resume el período de desarrollismo e inestabilidad constitucional en la Argentina entre 1955 y 1966. Luego del golpe cívico-militar de 1955 que derrocó a Perón, hubo sucesivas presidencias de facto que proscribieron al peronismo y aplicaron políticas antiperonistas. En 1958 asumió Frondizi con un modelo desarrollista, pero tuvo que lidiar con la oposición de los sindicatos, el ejército y el antiperonismo. Su política petrolera y de apertura a capitales extranjeros gener
La ley de 1884 estableció la educación primaria obligatoria gratuita para niños de 6 a 14 años con el objetivo de promover su desarrollo moral, intelectual y físico. La ley también requirió que los padres aseguren que sus hijos asistan a la escuela primaria y definio las materias básicas que deben enseñarse. La ley de 1994 extendió la educación obligatoria a 9 años e introdujo el nivel polimodal de 3 años. Finalmente, la ley de 2006 estableció 6 años de educación primaria
Este documento describe la evolución del sistema educativo argentino bajo distintos regímenes políticos entre 1930 y 1983. Explica que la educación pasó de ser un derecho individual a convertirse en un instrumento del Estado benefactor para capacitar la mano de obra. Luego, durante las dictaduras militares se usó para transmitir valores de orden e ideología oficial. Finalmente, en la democracia de 1983 se buscó normalizar la educación tras la herencia autoritaria.
El documento resume las características de la época de la Argentina Radical entre 1916 y 1930, durante las presidencias de Hipólito Yrigoyen y Marcelo T. de Alvear. Se produjo un crecimiento de la agricultura e industria, el descubrimiento de petróleo que llevó a la creación de YPF, y un aumento de la clase media y las migraciones internas. Sin embargo, también hubo un aumento del costo de vida, huelgas por los derechos de los trabajadores, y una rebelión agraria. La época
Este documento resume las presidencias argentinas entre 1930 y 1943, un período conocido como la "Restauración Conservadora". Hubo cuatro presidentes durante este tiempo: José Félix Uriburu (1930-1932), cuyo gobierno fue autoritario y represivo; Agustín Pedro Justo (1932-1938), durante cuyo mandato hubo corrupción y violencia; Roberto M. Ortíz (1938-1940); y Ramón Castillo (1940-1943). El documento también discute el Pacto Roca-Runciman de 1933, el cual favoreció a Gran Breta
Línea de tiempo: Golpes de Estado Argentina 1930-1976 (Valentín Boschetto- Ig...Vaalen7
El documento presenta una línea de tiempo de los principales golpes de estado ocurridos en Argentina entre 1930 y 1976. En total se mencionan 7 golpes de estado, donde presidentes constitucionales fueron derrocados por fuerzas militares o civiles en diferentes momentos. Los golpes se produjeron en 1930, 1943, 1955, 1962, 1966 y 1976, alterando en repetidas ocasiones el orden democrático en el país.
Este documento resume los principales golpes de estado ocurridos en Argentina entre 1861 y 1976. Describe cada golpe de estado, incluyendo el año, los líderes militares y/o civiles involucrados, y las figuras políticas que fueron removidas del poder. Explica brevemente el carácter y las consecuencias de cada golpe.
Durante el período peronista, había un conflicto cultural entre la oligarquía y la clase trabajadora. La revolución del 55 derrocó a Perón, e impuso una política de "desperonización" bajo gobiernos militares. Esto llevó a violencia política hasta que asumió Frondizi en 1958, pero fue derrocado en 1962 por permitir la participación de candidatos peronistas, a pesar de sus esfuerzos por la democracia.
El documento describe la historia de la educación en Argentina desde la época pre-colonial hasta 1862. Durante la época colonial, la Iglesia y la Corona promovieron la enseñanza elemental y surgieron las primeras escuelas religiosas. En el período revolucionario (1810-1820), próceres como Belgrano y Moreno defendieron la importancia de la educación. Rivadavia estableció la Universidad de Buenos Aires y el sistema de enseñanza lancasteriano. Durante la época de anarquía (1827-1852) bajo Rosas, la
Modelo isi neobatllismo.pptx power pointcata_herni
Este documento presenta información sobre el modelo de industrialización por sustitución de importaciones (ISI) implementado en Uruguay en la década de 1930, así como sobre el gobierno de Luis Batlle Berres y su política económica conocida como Neobatllismo entre 1947 y 1951. Se destacan las principales ventajas del modelo ISI como el aumento del empleo local y la menor dependencia de los mercados externos. También se brinda contexto sobre el ascenso político de Luis Batlle Berres y las causas del Neobatllismo.
El Orden Conservador de la Argentina de 1880-1916, fue la base de consolidación tanto del Modelo Agroexportador, como de las reformas políticas; ya que culmina con la Ley Saenz Peña y el ascenso del Radicalismo.
Frondizi propuso un plan de desarrollismo para impulsar la industrialización de Argentina a través de la inversión extranjera y el desarrollo de industrias básicas. Sin embargo, su gobierno se vio restringido por la oposición militar. Finalmente, en 1962 los militares lo derrocaron mediante un golpe de Estado debido a su política exterior independiente y su negativa a anular las elecciones para evitar diputados peronistas. José María Guido asumió brevemente la presidencia antes de convocar a nuevas elecciones.
El documento presenta información sobre el contexto político y económico de Chile entre 1938 y 1952. Durante este periodo, los gobiernos radicales impulsaron la industrialización a través de la CORFO, expandieron la educación y prestación de servicios sociales, y promovieron los intereses de los sectores populares. Figuras como Pedro Aguirre Cerda y Pablo Neruda jugaron un rol importante en este periodo de desarrollo del Estado de bienestar en Chile.
El documento presenta un resumen biográfico de Eduardo Frei Montalva, presidente de Chile entre 1964 y 1970. Destaca que nació en 1911 en Santiago y se tituló de abogado en la Universidad Católica en 1932. Durante su gobierno se llevaron a cabo importantes reformas como la Reforma Agraria, la Reforma Educativa y la Chilenización del Cobre, ampliando la cobertura educacional y nacionalizando las principales mineras de cobre. También se realizaron obras públicas como la construcción de carreteras
Entre 1946 y 1955 gobernó Juan Domingo Perón como presidente de Argentina en dos periodos. En 1946 ganó las elecciones con el apoyo de los sectores populares. En 1947 se aprobó el voto femenino obligatorio gracias a Eva Perón. En 1949 se reformó la constitución para incluir los principios del justicialismo y la reelección presidencial. Perón fue reelegido en 1952 pero fue derrocado en un golpe de estado en 1955 debido a dificultades económicas y conflictos con la iglesia y la oposición.
El documento resume los orígenes y desarrollo del peronismo en Argentina entre 1943 y 1955. Comenzó con un golpe de estado militar liderado por el coronel Juan Domingo Perón. Como secretario de Trabajo, Perón ganó el apoyo de los sindicatos y en 1946 fue electo presidente, implementando una amplia agenda de reformas sociales y nacionalizaciones económicas. Su esposa Eva Perón desempeñó un papel clave en las políticas sociales hasta su muerte en 1952. Sin embargo, el modelo peronista enfrentó oposición cre
El documento resume los orígenes y auge del peronismo en Argentina entre 1943 y 1955. Tras un golpe de estado liderado por militares nacionalistas, Juan Domingo Perón ascendió al poder a través de su trabajo en el Ministerio de Trabajo. Implementó políticas sociales y económicas que mejoraron las condiciones laborales pero también generaron oposición. Perón fue elegido presidente en 1946 y 1949, pero su modelo entró en crisis y la oposición se fortaleció, llevando finalmente a su derrocamiento en un golpe en 1955.
El documento resume las presidencias de Juan Domingo Perón en Argentina entre 1943 y 1951. Resalta que ocupó varios cargos claves como Ministro de Guerra, Secretario de Trabajo y Vicepresidente entre 1943 y 1945, lo que le permitió conectarse con el sector obrero. Explica que el 17 de octubre se reconoce como el Día de la Lealtad por las movilizaciones obreras de 1945 que llevaron a la liberación de Perón. Finalmente, detalla que en las elecciones de 1946 el Partido Laborista llevó a Perón a
El documento describe las elecciones de 1946 en Argentina. Un grupo de sindicalistas formó el Partido Laborista para representar a los trabajadores y la justicia social. Su candidato conquistó el 52% de los votos y fue elegido presidente. El movimiento se identificó con la nación y su líder. El documento también resume algunas de las políticas estatales implementadas durante este período, como la reelección presidencial, los derechos de los trabajadores y la familia, el desarrollo de la industria nacional, y el papel de Eva Perón.
El documento resume varios eventos clave durante el primer gobierno de Hipólito Yrigoyen en Argentina desde 1916 hasta 1922. La Ley Sáenz Peña de 1912 estableció el sufragio universal masculino y llevó al triunfo del radicalismo de Yrigoyen, aunque no eliminó la influencia conservadora. Yrigoyen enfrentó oposición a través de intervenciones federales y fortaleció su liderazgo personal. También apoyó la Reforma Universitaria de 1918 y la nacionalización del petróleo.
Desarrollismo e inestabilidad constitucional (1955 1966)Jonathan Arbore
Este documento resume el período de desarrollismo e inestabilidad constitucional en la Argentina entre 1955 y 1966. Luego del golpe cívico-militar de 1955 que derrocó a Perón, hubo sucesivas presidencias de facto que proscribieron al peronismo y aplicaron políticas antiperonistas. En 1958 asumió Frondizi con un modelo desarrollista, pero tuvo que lidiar con la oposición de los sindicatos, el ejército y el antiperonismo. Su política petrolera y de apertura a capitales extranjeros gener
La ley de 1884 estableció la educación primaria obligatoria gratuita para niños de 6 a 14 años con el objetivo de promover su desarrollo moral, intelectual y físico. La ley también requirió que los padres aseguren que sus hijos asistan a la escuela primaria y definio las materias básicas que deben enseñarse. La ley de 1994 extendió la educación obligatoria a 9 años e introdujo el nivel polimodal de 3 años. Finalmente, la ley de 2006 estableció 6 años de educación primaria
Este documento describe la evolución del sistema educativo argentino bajo distintos regímenes políticos entre 1930 y 1983. Explica que la educación pasó de ser un derecho individual a convertirse en un instrumento del Estado benefactor para capacitar la mano de obra. Luego, durante las dictaduras militares se usó para transmitir valores de orden e ideología oficial. Finalmente, en la democracia de 1983 se buscó normalizar la educación tras la herencia autoritaria.
El documento resume las características de la época de la Argentina Radical entre 1916 y 1930, durante las presidencias de Hipólito Yrigoyen y Marcelo T. de Alvear. Se produjo un crecimiento de la agricultura e industria, el descubrimiento de petróleo que llevó a la creación de YPF, y un aumento de la clase media y las migraciones internas. Sin embargo, también hubo un aumento del costo de vida, huelgas por los derechos de los trabajadores, y una rebelión agraria. La época
Este documento resume las presidencias argentinas entre 1930 y 1943, un período conocido como la "Restauración Conservadora". Hubo cuatro presidentes durante este tiempo: José Félix Uriburu (1930-1932), cuyo gobierno fue autoritario y represivo; Agustín Pedro Justo (1932-1938), durante cuyo mandato hubo corrupción y violencia; Roberto M. Ortíz (1938-1940); y Ramón Castillo (1940-1943). El documento también discute el Pacto Roca-Runciman de 1933, el cual favoreció a Gran Breta
Línea de tiempo: Golpes de Estado Argentina 1930-1976 (Valentín Boschetto- Ig...Vaalen7
El documento presenta una línea de tiempo de los principales golpes de estado ocurridos en Argentina entre 1930 y 1976. En total se mencionan 7 golpes de estado, donde presidentes constitucionales fueron derrocados por fuerzas militares o civiles en diferentes momentos. Los golpes se produjeron en 1930, 1943, 1955, 1962, 1966 y 1976, alterando en repetidas ocasiones el orden democrático en el país.
Este documento resume los principales golpes de estado ocurridos en Argentina entre 1861 y 1976. Describe cada golpe de estado, incluyendo el año, los líderes militares y/o civiles involucrados, y las figuras políticas que fueron removidas del poder. Explica brevemente el carácter y las consecuencias de cada golpe.
Durante el período peronista, había un conflicto cultural entre la oligarquía y la clase trabajadora. La revolución del 55 derrocó a Perón, e impuso una política de "desperonización" bajo gobiernos militares. Esto llevó a violencia política hasta que asumió Frondizi en 1958, pero fue derrocado en 1962 por permitir la participación de candidatos peronistas, a pesar de sus esfuerzos por la democracia.
El documento describe la historia de la educación en Argentina desde la época pre-colonial hasta 1862. Durante la época colonial, la Iglesia y la Corona promovieron la enseñanza elemental y surgieron las primeras escuelas religiosas. En el período revolucionario (1810-1820), próceres como Belgrano y Moreno defendieron la importancia de la educación. Rivadavia estableció la Universidad de Buenos Aires y el sistema de enseñanza lancasteriano. Durante la época de anarquía (1827-1852) bajo Rosas, la
Modelo isi neobatllismo.pptx power pointcata_herni
Este documento presenta información sobre el modelo de industrialización por sustitución de importaciones (ISI) implementado en Uruguay en la década de 1930, así como sobre el gobierno de Luis Batlle Berres y su política económica conocida como Neobatllismo entre 1947 y 1951. Se destacan las principales ventajas del modelo ISI como el aumento del empleo local y la menor dependencia de los mercados externos. También se brinda contexto sobre el ascenso político de Luis Batlle Berres y las causas del Neobatllismo.
El Orden Conservador de la Argentina de 1880-1916, fue la base de consolidación tanto del Modelo Agroexportador, como de las reformas políticas; ya que culmina con la Ley Saenz Peña y el ascenso del Radicalismo.
Frondizi propuso un plan de desarrollismo para impulsar la industrialización de Argentina a través de la inversión extranjera y el desarrollo de industrias básicas. Sin embargo, su gobierno se vio restringido por la oposición militar. Finalmente, en 1962 los militares lo derrocaron mediante un golpe de Estado debido a su política exterior independiente y su negativa a anular las elecciones para evitar diputados peronistas. José María Guido asumió brevemente la presidencia antes de convocar a nuevas elecciones.
El documento presenta información sobre el contexto político y económico de Chile entre 1938 y 1952. Durante este periodo, los gobiernos radicales impulsaron la industrialización a través de la CORFO, expandieron la educación y prestación de servicios sociales, y promovieron los intereses de los sectores populares. Figuras como Pedro Aguirre Cerda y Pablo Neruda jugaron un rol importante en este periodo de desarrollo del Estado de bienestar en Chile.
El documento presenta un resumen biográfico de Eduardo Frei Montalva, presidente de Chile entre 1964 y 1970. Destaca que nació en 1911 en Santiago y se tituló de abogado en la Universidad Católica en 1932. Durante su gobierno se llevaron a cabo importantes reformas como la Reforma Agraria, la Reforma Educativa y la Chilenización del Cobre, ampliando la cobertura educacional y nacionalizando las principales mineras de cobre. También se realizaron obras públicas como la construcción de carreteras
Los gobiernos radicales en Chile se caracterizaron por la ampliación de los derechos sociales a través del desarrollo del Estado de Bienestar, el impulso a la industrialización a través de empresas estatales como CORFO y el fomento de la educación y la vivienda. Sin embargo, la democracia se vio restringida durante el gobierno de González Videla al suprimir al Partido Comunista mediante la Ley de Defensa Permanente de la Democracia.
Este documento resume la historia de la educación en México entre 1940 y la segunda mitad del siglo XX. Destaca los planes educativos implementados por diferentes presidentes como Manuel Ávila Camacho y su campaña de alfabetización, así como el "Plan de Once Años" de Jaime Torres Bodet que buscaba abatir el rezago educativo. También menciona los movimientos sociales de maestros, estudiantes y médicos durante este periodo, así como reformas educativas en la década de 1970 para dinamizar la enseñanza.
El documento describe el primer gobierno de Fernando Belaúnde Terry (1963-1968) y el gobierno de las Fuerzas Armadas entre 1968-1980 en Perú. El gobierno de Belaúnde impulsó reformas económicas, sociales y educativas, pero sufrió problemas fiscales y oposición política que llevaron a un golpe militar en 1968. El gobierno militar se dividió en dos fases: una reformista bajo Velasco Alvarado y otra contrarreformista bajo Morales Bermúdez, con cambios en las políticas económic
El documento resume las presidencias de México desde 1940 hasta 1994, incluyendo información sobre los presidentes, sus logros y desafíos. Aborda temas como la educación, la industrialización, la salud pública, las relaciones internacionales, la economía y el desarrollo del país durante cada periodo presidencial.
Las presidencias de Frondizi e Illia entre 1958 y 1968 promovieron el desarrollo económico y social a través de la inversión en educación. Illia invirtió el 7% del PBI en educación, destinando los fondos a la universidad, formación docente y becas. Sin embargo, en 1968 Onganía dio un golpe de estado y buscó desmantelar estas políticas educativas al considerar que las universidades fomentaban la subversión.
Este documento resume el periodo presidencial en Chile entre 1925 y 1970, un tiempo de democratización y cambios políticos, económicos y sociales. Se describe el proceso de industrialización impulsado por el Estado para disminuir la dependencia de mercados externos y mejorar las condiciones de vida. También se explica la expansión de la educación, salud y otros derechos durante este periodo. Finalmente, se caracteriza la inestabilidad política de la época y el surgimiento de la política de los tres tercios.
Entre 1938 y 1952 hubo un cambio en la política económica chilena, adoptando un modelo de desarrollo basado en la industria y el Estado. Se creó la CORFO para planificar el desarrollo a través de proyectos como la electrificación e industrialización, con el objetivo de redistribuir la riqueza. Los gobiernos de Aguirre Cerda y Ríos impulsaron este modelo hasta que la crisis económica y las huelgas llevaron a Ríos a perseguir al Partido Comunista.
Este documento resume el periodo de la República Presidencial en Chile entre 1925 y 1973, caracterizado por los gobiernos radicales. Destaca los efectos de la Gran Depresión y la implementación del modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI), con un Estado que jugó un rol activo en la economía a través de instituciones como la CORFO. También describe los gobiernos de los presidentes Pedro Aguirre Cerda, Juan Antonio Ríos, Gabriel González Videla y la crisis del modelo ISI durante el segundo gobierno de Carlos Ibáñez
Este documento resume las principales transformaciones estructurales y situaciones políticas en Chile y el mundo entre 1945 y 1973. A nivel internacional, destaca la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética y sus efectos en América Latina. A nivel nacional, describe los cambios en el electorado chileno, el gobierno de Jorge Alessandri y sus políticas económicas y sociales, y el surgimiento de nuevos actores políticos como la Democracia Cristiana y el Frente de Acción Popular.
La educación en la ii república definitivoFran_777
La Segunda República surgió tras una crisis política en España entre 1917-1931 que desacreditó a los partidos del antiguo régimen. Se proclamó la República el 14 de abril de 1931, estableciendo por primera vez la soberanía popular. La República buscó modernizar España a través de reformas como una educación pública y laica, pero se enfrentó a desafíos como una economía atrasada y analfabetismo.
El documento resume el período de 1916 a 1930 de la Unión Cívica Radical en Argentina. Hubo dos presidencias de Hipólito Yrigoyen (1916-1922 y 1928-1930) enfocadas en obras públicas, leyes laborales y educativas, y la creación de YPF. Marcelo T. Alvear fue presidente entre 1922-1928 impulsando a YPF y leyes de previsión social. La gran depresión afectó a Argentina en 1930 y llevó a un golpe militar que derrocó a Yrigoyen.
1. La República Conservadora en Chile se estableció entre 1831 y 1861 bajo los gobiernos de José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt. Se caracterizó por la centralización administrativa, el dominio de la aristocracia y la influencia de la Iglesia católica de acuerdo con las ideas políticas de Diego Portales.
El documento resume los antecedentes de la Guerra Fría en Latinoamérica y los eventos políticos clave en Chile entre 1964 y 1973, incluyendo el gobierno democratacristiano de Eduardo Frei, la elección de Salvador Allende y su gobierno de la Unidad Popular, y los factores que llevaron al golpe militar del 11 de septiembre de 1973 encabezado por Augusto Pinochet.
Aspectos políticos, económicos, educación y socialesnina1994
El documento describe la evolución de la educación y la economía en Venezuela desde principios del siglo XX hasta 2012. Algunos hitos incluyen la fundación del Instituto Pedagógico de Caracas en 1936, la promulgación de una nueva ley de educación en 1955, y la nacionalización de la industria petrolera en 1976 bajo el gobierno de Carlos Andrés Pérez. El gobierno de Hugo Chávez desde 1999 implementó un proyecto político y económico "bolivariano" definido en la nueva constitución de 1999.
PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA.pptxMariaEugeniaBernal4
El documento resume los principales hitos educativos de Argentina en los siglos XIX y XX, incluyendo la sanción de leyes clave como la Ley 1420 de educación pública y obligatoria y la Reforma Universitaria de 1918. También describe los objetivos de la educación durante este período, como formar ciudadanos y homogeneizar la cultura nacional e incorporar inmigrantes a través de la enseñanza básica.
El documento resume la historia de Juan Domingo Perón y Eva Duarte de Perón durante el primer gobierno de Perón en Argentina entre 1945 y 1952. Detalla cómo se conocieron Perón y Eva en 1944, su matrimonio en 1945, y las políticas sociales, económicas y educativas implementadas por Perón, incluyendo la nacionalización de la industria y los ferrocarriles. También describe el papel de Eva Perón en lograr el sufragio femenino y promover los derechos de las mujeres.
El documento presenta información sobre el Frente Popular y los gobiernos populares en Chile entre 1938 y 1952. Resume que el Frente Popular fue una coalición política de izquierda formada por el Partido Comunista, Partido Radical y Partido Socialista que llevó a Pedro Aguirre Cerda a la presidencia en 1938. Sus gobiernos se caracterizaron por la creación de un estado benefactor que brindó servicios de salud, educación y vivienda, así como por el impulso a la industrialización a través de empresas estatales.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. 1929:
The Wall Street Crash: crisis desencadenada por la caída de la bolsa de New York
1930:
Gran Depresión:
Crisis económica capitalista a causa de la crisis bursátil:
- arrastró a bancos, industrias y todos los sectores económicos.
Golpe a los asalariados-Fenómeno del desempleo:
-muchos quedan en la calle y en búsqueda de alimentos.
Argentina y otros países que basaban su economía en la exportación de
alimentos y materias primas vieron caer en picada sus productos.
1er Proceso de Industrialización por Sustitución de Importaciones
3. 1930:
La Década Infame en la Argentina
Comienza el 6 de septiembre con el Golpe de Estado Cívico
Militar que derrocó al Presidente Hipólito Yrigoyen.
Finaliza el 4 de junio de 1943 con el golpe de Estado Militar
que derrocó al Presidente Ramón Castillo.
4. 1932: Juntas Reguladoras de diferentes Productos Primarios:
-leche, carne, granos , tabaco, entre otros, para sostener los precios de esas
producciones y evitar la bancarrota de las empresas.
1934: Creación del Banco Central:
- con el objetivo de regular la política monetaria del país.
1940: Plan Pinedo: «Plan de Reactivación económica»
• Compra de las cosechas por parte del Estado Argentino.
• Estimular la industria para lograr sustituir las importaciones que eran escasas en
eses período.
• Lograr un comercio más fluido con países limítrofes y con Estados Unidos.
1939: estallido de «La Segunda Guerra Mundial»
El eje: Alemania, Japón e Italia.
Los aliados: Francia, Inglaterra (y sus colonias), en 1941 se incorpora EE UU.
1941: Creación de fábricas militares y de la flota mercante.
5. 1943:
Participación del Teniente Coronel Juan Domingo Perón integrante
del G.O.U. (Grupo de Oficiales Unidos) en el Golpe de Estado Militar.
Alianza con corrientes sindicales socialistas y sindicalistas revolucionarios.
Perón ocupó sucesivamente el Departamento de Trabajo, la Secretaria de
Trabajo y Previsión, el Ministerio de guerra y la Vicepresidencia de la
Nación.
• Derechos para los trabajadores (indemnizaciones
por despido, vacaciones pagas, aguinaldo, jubilación,
entre otros)
• Convenios de trabajo
• Escuelas de Capacitación Profesional
• Estatuto del Peón
Desde la Secretaria de Trabajo:
Fin de la Década Infame:
6. A partir de 1945 se genera un amplio movimiento en contra de Perón.
En octubre de ese año, un golpe militar lo obliga a renunciar y luego dispuso
su arresto, desencadenando una gran movilización obrera que reclamó su
liberación hasta obtenerla. Ese mismo año se casa con María Eva Duarte.
1944: Presidencia de Farrell:
- Creación de la Fuerza Aérea y
- del Banco Industrial.
- Restablece la enseñanza católica en las escuelas.
1945: Fin «Segunda Guerra Mundial» rendición de Alemania.
· Creación de la O.N.U.
· Guerra fría: Dos mundos: -EE UU y Europa occidental (mundo libre)
-URSS y Europa oriental (comunismo)
7. Estado Benefactor:
Estrategia que formó parte de una política social mas general
dirigida a incorporar a nuevos sectores a la participación social.
En lo político:
Alianza de sectores favorecidos con el:
• Proceso de industrialización.
• Crecimiento del mercado interno.
En lo social:
El Estado reconvierte totalmente su función.
Se transforma en garante de los derechos sociales.
Recursos a favor de los sectores trabajadores.
8. En lo educativo:
• Deja de ser un derecho individual y se convierte en un derecho social.
• Se le exige:
• Alfabetización básica.
• Capacitación para la mano de obra (ampliar el acceso al conocimiento
en función de las nuevas demandas del mercado laboral).
• Niveles técnicos profesional y conocimientos de oficios y especialidades.
• `40 visión de la educación como inversión.
PARA LOGRAR ESTO:
• Se crea la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional.
• Se brinda capacitación básica y profesional a jóvenes y trabajadores:
• Escuela de tiempo-parcial.
• Escuela-Fábrica, Escuela de aprendizajes.
• Escuela de capacitación obrera.
• Cursos complementarios.
• Escuela de capacitación profesional para mujeres.
• Misiones Mono-técnicas.
•1952: Se crea la Universidad Obrera Nacional.
«Formación de Recursos Humanos»
9. Presidencia Juan Domingo Perón
1947: Voto femenino obligatorio.
Nacionalización del teléfono, electricidad, ferrocarriles y transporte
Nace el Partido Peronista
1949: Sanción de la Nueva Constitución: Derechos del trabajador.
Reforma en el sistema educativo (en la educación técnica) con el objetivo de dotar al
alumno de una orientación y formación profesionales más definidas.
-Se crea el Ministerio de Educación de la Nación.
-Se crean las Escuelas Normales de Profesores y el Instituto Nacional de Lenguas
Vivas.
1946: Conformación Comisión Popular en Defensa de la Ley 1.420 y el Congreso
Argentino de Educación Laica.
- se instaura el Instituto Pedagógico en la Universidad Nacional de Cuyo.
1948: se suprime el Consejo Nacional de Educación. Se crea la Secretaria de Educación
de la Nación.
- Se implementan estudios pedagógicos superiores en Tucumán.
- Surgen los Institutos Nacionales del Profesorado Secundario de Filosofía y Pedagogía
en Paraná, Catamarca y Buenos Aires.
1950: Gratuidad universitaria.
10. Primer Plan Quinquenal:
El Banco Central recién nacionalizado obtuvo el control de cambio, la emisión de
250 millones de pesos en bonos del Tesoro y la creación del I.A.P.I. (Instituto
Argentino de Promoción de Intercambio), medidas todas realizadas para obtener la
financiación del Plan.
11. 2ª Presidencia de Juan Domingo Perón
1952: Creación de la Universidad Obrera Nacional.
- Aporte educativo a la investigación científico-tecnológico, en muchos casos vinculada
con la actividad productiva.
La educación deja de ser vista como una gasto y se transforma en una inversión.
Su principal objetivo: alcanzar una renta individual y social.
1952: Plan de emergencia/estabilización económica:
Necesidad de aumentar los saldos exportables aumentando la producción agropecuaria
y disminuyendo el consumo interno.
1950: Crisis económica: a partir del ´49 comienza a visualizarse las deficiencias del
modelo implementado con el primer plan quinquenal.
El Eximbank presta 125 millones de dólares, incentivándose así el
endeudamiento privado con el exterior.
Muere María Eva Duarte de Perón
1949: Gran sequía: se reducen al mínimo los saldos exportables.
12. Segundo Plan Quinquenal
Perón hace hincapié en fomentarlas inversiones de capitales
extranjeros en el comercio argentino.
Principales medidas:
• Aumento de las inversiones extranjeras.
• Crecimiento de la industria pesada.
• Quita de la mayor parte de los subsidios y los créditos industriales.
• Restricción parcial del consumo de la población.
• El IAPI compra cosechas a un precio mayor que el internacional para fomentar
la producción. Se subsidiaba al campo.
Políticas educativas de adoctrinamiento más abiertas:
- Se proclama el Estatuto Profesional del Docente del Gral. Perón.
- Aparición de libros de texto peronistas.
- Tras la muerte de Eva, se hace obligatorio leer «La Razón de mi Vida».
13. Se concede autorización por Decreto para el funcionamiento de Universidades privadas.
El Ministerio de Educación de la Nación pasa a ser Secretaría de Educación de la Nación
Se deroga el Estatuto del Profesional Docente.
Crisis del gobierno peronista
Bombardeo a la plaza de Mayo
Golpe Militar de la Revolución Libertadora en manos del general Lonardi.
Se suprime la enseñanza religiosa obligatoria.
Se promulga la Ley de Divorcio.
Proyecto Constitucional que separa a la Iglesia del Estado.
Prescripción del peronismo.
Presidencia de Aramburu.
Resistencia peronista.
Argentina ingresa al FMI.
Nace el INTA
Creación de las Universidades del Sur y del Nordeste
Perón exiliado en Paraguay
14. La educación deja de ser un derecho social.
El Estado se desentiende de la distribución de los conocimientos.
Deterioro de la calidad educativa (salario docente).
Sub-tipo de Estado Benefactor que centró su acción en la promoción y
conducción del desarrollo económico.
Crítica al modelo agroexportador tradicional
Enfatización de la insuficiencia del modelo de sustitución de importaciones.
Se elimina a Perón de todo símbolo de la educación.
15. Arturo Frondizi Presidente
Conferencia de Ministros de Educación de las Provincias, en la provincia de Santa Fe
en torno a la adecuación de planes y requerimientos para la transferencia de escuelas
nacionales a las jurisdicciones provinciales.
Años más tarde se dará marcha atrás en la decisión por la férrea resistencia del interior.
1958: Ley de Inversiones extranjeras.
Ley de Promoción Industrial.
Concesiones petroleras a empresas extranjeras.
Ley 14.557 que autoriza el funcionamiento de Universidades privadas.
Las primeras del país son:
• Universidad del Museo Social Argentino.
• Universidad Católica de Córdoba.
• Universidad Católica de Santa Fe.
• Universidad Católica Argentina.
• Universidad del Salvador.
• Instituto Tecnológico de Buenos Aires.
1959: se crea la Universidad Tecnológica Nacional (UTN)y el Consejo Nacional de
Educación Técnica (CONET).
Surgen las Escuelas Nacionales Técnicas (ENET). Se implementa la Dirección General
de Enseñanza Privada.
Reforma de la Constitución.
16. Golpe de Estado
Frondizi depuesto por las Fuerzas Armadas:
- detonante del golpe: autorización del gobierno para la presentación de candidatos
peronistas en las elecciones del ´62, ya que estos tuvieron una amplia victoria.
Renuncia del vicepresidente
José María Guido asume como Presidente de acuerdo con la Ley de Acefalía.
Los Azules y los Colorados se enfrentan:
Si bien los dos grupos del ejército eran antiperonistas, diferían en sus razones de
oposición a Perón y en su visión política.
Los colorados eran antiperonistas por razones sociales y consideraban inaceptable
cualquier tipo de participación política del peronismo.
Los azules eran antiperonistas por razones profesionales y pensaban en una fuerza
política de base popular y anticomunista. Estos ganaron el enfrentamiento.
Con el Ejército restablecido, Guido anuncia las elecciones para mediados del ´63.
17. Arturo Illia, candidato de la UCRP, gana las elecciones.
• Anula los contratos con petroleras extranjeras.
• Elabora el Plan Nacional de Desarrollo.
• Plan de alfabetización. Aumento significativo del presupuesto educativo.
• Ley de Asociaciones Profesionales.
• Cancelación de vinculaciones con el FMI.
• Inclusión de las Malvinas en el proceso de descolonización (Res. 2065 de la ONU).
• Reforma del Sistema Hospitalario Nacional.
• Ley de Abastecimiento. Se declara el Estado de emergencia económica.
• Creación de la Sindicatura de las Empresas del Estado.
• Para las elecciones del ´65 se elimina la prohibición de postularse al peronismo.
Illia es derrocado por un nuevo Golpe de Estado.
18. Revolución Argentina
Golpe de Estado en manos del General Juan Carlos Onganía.
Respaldado por empresas multinacionales y por un sector del sindicalismo.
• Cerró el Congreso, prohibió la actividad política, reprimió e intervino las universidades
y la actividad gremial e implantó censura.
• Promovió la radicación de grandes empresas multinacionales.
• Devaluó la moneda y fijó un tipo de cambio alto.
• Retuvo un porcentaje del ingreso por exportaciones agrícolas.
• La acción Católica tenía una misión evangelizadora y pedagógica.
• Clausuró las experiencias innovadoras de la educación pública y reprimió el
movimiento estudiantil.
• La «Noche de los bastones largos» arrasó con la autonomía en las ocho
Universidades Nacionales.
• ´68 Se funda la Universidad Nacional de Rosario. Se sanciona la Ley 17.878 y luego
la Ley 18.586, que transfieren nuevamente escuelas primarias a las provincias.
• ´69 se crea el Consejo Federal de Educación.
19. A mediados de 1970, Onganía es separado de su cargo por la Junta de Comandantes.
Entre 1969 y 1970 se sucedieron varios conflictos que debilitaron el gobierno.
• 1969: «Cordobazo» movimiento de protesta social, en el que participaron obreros
industriales, empleados estatales y estudiantes universitarios.
• 1970: «Montoneros» grupo guerrillero de filiación peronista.
• «ERP» Ejército Revolucionario del Pueblo.
20. Asume el General Roberto Levingston designado por la Junta de Comandantes.
Su propuesta se centraba en la profundización de la «Revolución Argentina»,
implementando medidas económicas de carácter nacionalista.
Al no contar con suficiente apoyo de grupos empresarios y jefes militares, se le sumó
como problema la conformación de «La Hora del Pueblo», mesa de consulta y acuerdo
integrada por peronistas, radicales y dirigentes de otras agrupaciones.
El quiebre en su gobierno se produjo a causa de una nueva protesta masiva en Córdoba
conocida como el «Viborazo».
El General Alejandro Lanusse se hizo cargo de la Presidencia, lo que dio inicio a
la parte final de la Revolución Argentina.
• Búsqueda de un Gran Acuerdo Nacional con las diversas fuerzas políticas y sociales.
• Fin de las causas penales que impedían que Perón volviera al país.
• ´72 «Masacre de Trelew» acontecimiento que generó rechazo de la sociedad.
• Tras negociaciones con la Hora del Pueblo el gobierno convocó a elecciones generales
´71 - Se crean las Universidades Nacionales de Río Cuarto y el Comahue.
´72 – se crean las Universidades Nacionales de Salta, Catamarca, Lomas de
Zamora y Luján.
21. 1973
Tras las elecciones de mayo triunfó el FREJULI con Héctor Cámpora como Presidente.
Como demanda de la sociedad.
En julio Cámpora renuncia y, con las nuevas elecciones, Perón acompañado en la
fórmula por su esposa María Estela Martínez, asumió la Presidencia.
• Perón impulsó un Pacto Social entre empresarios y sindicalistas para frenar la puja
sectorial.
• Plan Trienal para la Reconstrucción y la Liberación Nacional.
• ´73 - Abren las Universidades Nacionales de La Pampa, Entre Ríos, Patagonia, San
Juan, San Luis, Santiago del Estero y Jujuy.
Muere Juan Domingo Perón, y fue sucedido por María Estela Martínez .
• ´74 – se crean las Universidades Nacionales de Misiones y Centro de Buenos Aires.
• ´75 – se funda la Universidad Nacional de Mar del Plata.
• Rodrigazo: ajuste que duplicó los precios y provocó una crisis en el gobierno.
• Intensificación de las acciones de la Triple A, Montoneros y ERP.
22. 1976
Golpe Militar: «Proceso de Reorganización Nacional»
El 24 de marzo María Estela Martínez es derrocada por la Junta Militar
(Videla-Masera-Agosti).
Presidencia de Videla
La Junta Militar se propone Reorganizar la sociedad argentina, como solución a la crisis,
proceso que no tenia plazos pero sí objetivos: crear un ser occidental, nacional y cristiano
mediante el Terrorismo de Estado que consistía en reprimir ilegalmente y hacer
desaparecer personas clandestinamente que se oponían a las nuevas autoridades.
• Reforma del Sistema Financiero y apertura económica.
• Nueva regulación del sistema universitario estatal.
23. Bibliografía:
• Puiggrós, Adriana; Qué pasó en la educación Argentina "Del golpe de 1955 al golpe
de 1976"; Kapeluz, Bs.As.
• Filmus, Daniel; Estado, Sociedad y Educación en Argentina: una aproximación
histórica.
FUENTES:
• http://www.elhistoriador.com.ar/biografias
• http://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/socyestado/socyestlineadetiempo.asp
• https://www.taringa.net/posts/info/1276955/Historia-de-la-Educacion-en-
Argentina.html
• http://200.16.86.50/digital/33/tesis/t0035000.pdf
• http://historiaybiografias.com/
• www.casarosada.gov.ar
• http://es.slideshare.net/ivettrob/peronismo-y-educacion
• http://eshistoriaargentina.blogspot.com.ar/
24. Instituto Superior del Profesorado nº 16 «Dr. Bernardo Houssay»
Profesorado de Nivel Inicial
Historia Social de la Educación
y
Política Educativa Argentina
3º; 2016
Profesora: Revelli, Ariana.
Alumna/s: Cares Aravena, Marisol;
Centurión, Yamila;
Costa, Camila;
Kuchniak, Agustina;
Toranzo, Natalí.