Este texto está disponível para cópia no link abaixo:
http://historiasylvio.blogspot.com.br/2012/04/acidentes-historicos-titanic.html
Outras publicações com textos, imagens, vídeos, PowerPoints, infográficos animados e jogos sobre História, Minas Gerais, trens e algo mais estão disponíveis para consulta e download no blog HistóriaS:
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O RMS Titanic afundou em 15 de abril de 1912, ao bater em um iceberg durante sua viagem inaugural de Southampthon (Inglaterra) para Nova York (EUA). No naufrágio morreram aproximadamente 1517 pessoas, a maioria devido ao congelamento nas águas do Atlântico Norte .
Após o acidente foram modificadas as exigências e regras para a navegação, obrigando os navios a transportarem botes salva-vidas em quantidade suficiente para todos a bordo. Houve também a padronização do sistema de comunicação entre as embarcações e destas com a terra, entre outras medidas.
Este documento explora la necesidad de incluir herramientas web 2.0 en el gobierno, las empresas y las instituciones académicas para empoderar a los ciudadanos y aumentar su participación. Analiza las experiencias de otros gobiernos con la web 2.0, así como las experiencias de Colombia hasta 2020, y ofrece recomendaciones sobre cómo las entidades públicas pueden comenzar a interactuar en la web 2.0 y evaluar el impacto de estas herramientas.
El documento explica conceptos básicos sobre Internet y la web. Define Internet como la red de interconexión descentralizada de computadores a escala mundial que usa protocolos como TCP/IP. Explica que la World Wide Web (WWW) es un conjunto de servicios basados en hipermedios accesibles a través de Internet usando un navegador web. Finalmente, define términos clave como URL, HTML y protocolos como HTTP.
El documento presenta un taller para estudiantes de grado 601, 602 y 604 sobre el desarrollo de programas sencillos utilizando la herramienta Scratch. Como actividad, los estudiantes deben investigar 20 temas relacionados con software, sistemas operativos, lenguajes de programación, inteligencia artificial, videojuegos, plataformas de aprendizaje y seguridad informática; y presentar los resultados en una presentación PowerPoint. Luego deben entregar por escrito los mismos puntos y estudiarlos para una evaluación final,
Este documento presenta un taller para estudiantes de grado 702 y 704 en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. El objetivo del taller es construir programas sencillos utilizando la herramienta Scratch. Como actividad, se pide a los estudiantes investigar y presentar en PowerPoint 20 puntos relacionados con conceptos de software, sistemas operativos, lenguajes de programación, inteligencia artificial, videojuegos, software educativo, plataformas de aprendizaje, virus informáticos y fraudes por internet. Finalmente, se deben
Este documento presenta un plan de estudios para el grado décimo de la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Incluye una competencia sobre la identificación y verificación de condiciones y especificaciones de diseño tecnológico. Plantea una pregunta problémica sobre cómo analizar críticamente los sistemas tecnológicos considerando principios de funcionamiento y criterios de selección para beneficiar el entorno. También presenta unas herramientas TIC para crear una presentación en Canva.com sobre Tecnologías de la
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En primer lugar, define las TIC y describe sus orígenes y evolución. Luego, destaca la importancia de las TIC en la educación, los negocios y el desarrollo del país. Finalmente, resalta algunas características y beneficios clave de las TIC, como su capacidad para mejorar la eficiencia, reducir costos y ampliar mercados.
El documento resume la historia y evolución del software a través de cuatro eras distintas. La primera era (1946-1965) se caracterizó por software desarrollado sin planificación y utilizado por la misma persona que lo creó. La segunda era (1965-1972) trajo el software como producto comercial y su distribución a múltiples usuarios. La tercera era (1972-1980s) vio el surgimiento de los microprocesadores y las computadoras personales. La cuarta era (1980s-presente) se centra en redes, software orientado a objetos e
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de la evolución del software a través de las diferentes eras desde los primeros años hasta la actualidad. Comienza describiendo las primeras computadoras donde el software se consideraba un agregado y no había métodos sistemáticos de desarrollo. Luego menciona que en la segunda era surgió el software como producto y hubo un aumento en la complejidad de los sistemas. Finalmente, indica que en las eras más recientes el software se ha vuelto más sofisticado con el uso de objetos, re
Guia 5 herramientas sincronicas y asincronicashgm2007
Las herramientas de comunicación se dividen en asincrónicas, como los foros y correo electrónico donde la comunicación no es en tiempo real, y sincrónicas, como videoconferencia y chat, donde los participantes interactúan al mismo tiempo. Estas herramientas son importantes en entornos educativos semipresenciales y a distancia para mantener la comunicación entre estudiantes y profesores y realizar trabajos colaborativos.
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O RMS Titanic afundou em 15 de abril de 1912, ao bater em um iceberg durante sua viagem inaugural de Southampthon (Inglaterra) para Nova York (EUA). No naufrágio morreram aproximadamente 1517 pessoas, a maioria devido ao congelamento nas águas do Atlântico Norte .
Após o acidente foram modificadas as exigências e regras para a navegação, obrigando os navios a transportarem botes salva-vidas em quantidade suficiente para todos a bordo. Houve também a padronização do sistema de comunicação entre as embarcações e destas com a terra, entre outras medidas.
Este documento explora la necesidad de incluir herramientas web 2.0 en el gobierno, las empresas y las instituciones académicas para empoderar a los ciudadanos y aumentar su participación. Analiza las experiencias de otros gobiernos con la web 2.0, así como las experiencias de Colombia hasta 2020, y ofrece recomendaciones sobre cómo las entidades públicas pueden comenzar a interactuar en la web 2.0 y evaluar el impacto de estas herramientas.
El documento explica conceptos básicos sobre Internet y la web. Define Internet como la red de interconexión descentralizada de computadores a escala mundial que usa protocolos como TCP/IP. Explica que la World Wide Web (WWW) es un conjunto de servicios basados en hipermedios accesibles a través de Internet usando un navegador web. Finalmente, define términos clave como URL, HTML y protocolos como HTTP.
El documento presenta un taller para estudiantes de grado 601, 602 y 604 sobre el desarrollo de programas sencillos utilizando la herramienta Scratch. Como actividad, los estudiantes deben investigar 20 temas relacionados con software, sistemas operativos, lenguajes de programación, inteligencia artificial, videojuegos, plataformas de aprendizaje y seguridad informática; y presentar los resultados en una presentación PowerPoint. Luego deben entregar por escrito los mismos puntos y estudiarlos para una evaluación final,
Este documento presenta un taller para estudiantes de grado 702 y 704 en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. El objetivo del taller es construir programas sencillos utilizando la herramienta Scratch. Como actividad, se pide a los estudiantes investigar y presentar en PowerPoint 20 puntos relacionados con conceptos de software, sistemas operativos, lenguajes de programación, inteligencia artificial, videojuegos, software educativo, plataformas de aprendizaje, virus informáticos y fraudes por internet. Finalmente, se deben
Este documento presenta un plan de estudios para el grado décimo de la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Incluye una competencia sobre la identificación y verificación de condiciones y especificaciones de diseño tecnológico. Plantea una pregunta problémica sobre cómo analizar críticamente los sistemas tecnológicos considerando principios de funcionamiento y criterios de selección para beneficiar el entorno. También presenta unas herramientas TIC para crear una presentación en Canva.com sobre Tecnologías de la
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En primer lugar, define las TIC y describe sus orígenes y evolución. Luego, destaca la importancia de las TIC en la educación, los negocios y el desarrollo del país. Finalmente, resalta algunas características y beneficios clave de las TIC, como su capacidad para mejorar la eficiencia, reducir costos y ampliar mercados.
El documento resume la historia y evolución del software a través de cuatro eras distintas. La primera era (1946-1965) se caracterizó por software desarrollado sin planificación y utilizado por la misma persona que lo creó. La segunda era (1965-1972) trajo el software como producto comercial y su distribución a múltiples usuarios. La tercera era (1972-1980s) vio el surgimiento de los microprocesadores y las computadoras personales. La cuarta era (1980s-presente) se centra en redes, software orientado a objetos e
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de la evolución del software a través de las diferentes eras desde los primeros años hasta la actualidad. Comienza describiendo las primeras computadoras donde el software se consideraba un agregado y no había métodos sistemáticos de desarrollo. Luego menciona que en la segunda era surgió el software como producto y hubo un aumento en la complejidad de los sistemas. Finalmente, indica que en las eras más recientes el software se ha vuelto más sofisticado con el uso de objetos, re
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Las herramientas de comunicación se dividen en asincrónicas, como los foros y correo electrónico donde la comunicación no es en tiempo real, y sincrónicas, como videoconferencia y chat, donde los participantes interactúan al mismo tiempo. Estas herramientas son importantes en entornos educativos semipresenciales y a distancia para mantener la comunicación entre estudiantes y profesores y realizar trabajos colaborativos.
Este documento presenta una guía para una actividad experimental sobre la construcción de una polea simple. Explica los materiales necesarios, los pasos a seguir para construir la polea, y los objetivos de aprendizaje relacionados con el conocimiento, las habilidades y las actitudes que los estudiantes desarrollarán a través de la actividad. Al final, incluye preguntas para que los estudiantes reflexionen individualmente sobre el uso y tipos de poleas.
El documento propone que los estudiantes construyan un periódico escolar para expresar ideas frente a problemas y necesidades utilizando herramientas informáticas. Los estudiantes deben incluir elementos como portada, logo, secciones de noticias y un comité editorial en el periódico. Se requieren al menos 10 noticias con título, imagen y redacción. El comité editorial determinará las secciones y el tema del periódico.
Este documento presenta una guía de actividades para analizar los problemas relacionados con los desechos tecnológicos. La guía incluye 14 puntos que abarcan investigar empresas de desechos tecnológicos, desarrollar un mapa conceptual sobre basura electrónica, definir conceptos como desechos tecnológicos y reciclaje tecnológico, y analizar cómo afectan la basura electrónica y la obsolescencia tecnológica al medio ambiente. Los estudiantes deben completar las actividades en un
El documento describe un proyecto de aula para estudiantes sobre cómo utilizar materiales reciclables como el papel y el plástico para resolver problemas cotidianos y contribuir al cuidado del medio ambiente. Los estudiantes deben construir un maqueta que incluya elementos estructurales como vigas, pilares y tirantes, así como máquinas simples como poleas y palancas usando madera, cartón o plástico reciclado. Las maquetas deben entregarse entre el 4 y el 10 de septiembre dependiendo del grado, con dimensiones máxim
El documento describe las principales partes de un periódico, incluyendo la portada, secciones, titulares y noticias. Explica que la portada presenta las noticias más importantes para atraer lectores y que el periódico está organizado en secciones temáticas como política, deportes y entretenimiento. Además, define elementos como la cabecera, logotipo, fecha y directorio que identifican el periódico.
El documento presenta un plan de estudios para una clase sobre los elementos estructurales y las fuerzas que actúan sobre ellos. El objetivo es identificar los principales elementos de una estructura y las fuerzas que actúan sobre ellos. Se instruye a los estudiantes a copiar definiciones de conceptos estructurales en su cuaderno y dibujar un ejemplo de fuerza indicando su nombre.
El documento presenta información sobre conceptos básicos de electricidad como carga eléctrica, corriente, tensión, resistencia, potencia y energía. Explica las características de los circuitos eléctricos en serie y en paralelo, incluyendo fórmulas para calcular magnitudes eléctricas. Finalmente, resuelve ejercicios prácticos de circuitos en serie y en paralelo aplicando dichas fórmulas.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre máquinas simples. Pide a los estudiantes que dibujen ejemplos de palanca, polea, plano inclinado y biela manivela en su cuaderno y describe brevemente cada máquina simple.
El documento presenta una guía sobre la historia del periódico. Indica que los orígenes del periódico se remontan a publicaciones periódicas en Roma y China antiguas, pero el primer periódico moderno data de 1529 en Viena. Luego aparecieron los primeros periódicos regulares en Alemania y Bélgica en la década de 1600. El documento también resume brevemente los orígenes de la prensa en varios países de América Latina durante la época colonial.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar sobre la creación de un blog personal. Incluye información sobre qué es un blog, pasos para crear uno exitoso como elegir un tema, nombre, plataforma y frecuencia de publicación. También proporciona consejos para escribir artículos de calidad como usar un tono amigable, revisar la ortografía y dividir el texto en párrafos cortos. El estudiante debe crear su propio blog siguiendo las especificaciones dadas.