1. Guía del Foro “Dibs, en
busca del yo”
Licenciatura en Psicología Clínica
Psicoterapia del Niño y del Adolescente
Octavo Semestre
2. Participantes
Moderación (1 estudiante)
Control de tiempo de participación e introducción al foro (1
estudiante)
Disertación (5 estudiantes)
Planteamiento de preguntas sobre el tema expuesto (5
estudiantes)
Redacción de conclusiones (3 estudiantes)
3. Funciones
Del moderador - LUCKY
Apertura del foro (bienvenida)
Presentación del objetivo del foro
Presentación del encargado de dar una introducción al foro
Presentación de los disertantes (nombre y resumen de hoja de
vida)
Presentación de los temas por turnos
Concesión del espacio para preguntas y respuestas al finalizar
todas las exposiciones.
Presentación de los encargados de socializar las conclusiones.
Cierre del foro
4. Funciones
Del encargado del control del tiempo de participación MÓNICA
Presentación de una introducción al foro con un breve resumen del
libro
Indicar a los disertantes, a través de alguna señal, que su tiempo
de participación ha finalizado (8 minutos por disertante)
5. Funciones
De los disertantes y su grupo
Elaborar una presentación de los temas asignados
Exponer (no leer) los temas asignados
Responder preguntas planteadas por los asistentes apoyado por
los demás integrantes de su grupo
6. Funciones
De quienes plantean preguntas sobre el tema expuesto
Preparar y formular preguntas acerca del tema expuesto por el
disertante de su grupo
7. Temas:
Grupo No. 1. Variables distantesCESI, DIANITAY FER
Hijo rechazado por los padres
Padre agresivo y dominante
Madre exigente y dominante
Carencia de modelo social
Exigencias sociales (colegio-familia)
Maltrato verbal y psicológico por parte de los padres
8. Temas:
Grupo No. 2. Variables antecedentesVICKY, KATYY BERTA
Peleas con la hermana menor
Peleas y conflictos con pares
Rechazo hacia la figura paterna
Evasión social
Evasión de muestras de afecto hacia otros
9. Temas:
Grupo No. 3. Variables organísmicas COZBI, ROSARIOY
CARMEN
Conductas agresivas
Rabietas
Mutismo
Afecto plano
Superdotación
11. Temas:
Grupo No. 5. Consecuencias a corto y largo plazo SURYY FRIDA
Rechazo de parte de los demás
Aislamiento
Consideración de expulsión del centro educativo
Nivel académico adecuado
Desadaptación a distintos contextos
12. Contenido de
la presentación
Carátula
Introducción
Desarrollo de los temas (teoría y relación con el caso de Dibs)
Referencias bibliográficas
13. Aspectos a
calificar
Investigación y reflexión
Pensamiento crítico y aplicación del conocimiento
Interacción y participación
Redacción y ortografía
Organización y responsabilidad
Uso de recursos
14. Contenido del
trabajo de
grupo
Se presentará de manera digital, formato pdf, la presentación
elaborada por el grupo incluyendo las conclusiones escritas por el
estudiante encargado de cada grupo.
De momento se enviará al grupo deWhatsApp y cuando sea
requerido por la docente, cada estudiante deberá subir su tarea a la
plataforma, en el espacio correspondiente.
