Grupo 4 estandares de calidad
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La compañera hizo una retroalimentación de la exposición anterior y presentó el tema de los estándares de calidad educativa. Explicó que los estándares son parámetros que orientan y apoyan las acciones de los grupos, y que los estándares educativos proveen información a las familias y la institución sobre cómo mejorar la calidad de enseñanza. Además, describió el proceso de construcción de estándares educativos en Ecuador, incluyendo la sistematización de propuestas y su presentación y socialización.
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Planificación educativa
La planificación educativa es un instrumento de gestión de la calidad que define las notas de identidad de un centro educativo y formula objetivos para alcanzarlos. Existen diferentes modelos de planificación como el académico tradicional, conductista, constructivista y cognitivo. Al diseñar la planificación educativa deben considerarse factores como el entorno, necesidades cambiantes y objetivos particulares. La planificación permite vincular los propósitos con los resultados de manera realista y atendiendo a la diversidad de estudiantes.
Hacia el concepto de calidad desde la perspectiva de gestión educativa crítica
Hacia el concepto de calidad desde la perspectiva de gestión educativa críticaAndrés Augusto Arias Guzmán
El documento discute el concepto de calidad desde la perspectiva de la gestión educativa crítica. Sostiene que la calidad no debería ser solo un reconocimiento impreso o la certificación por organismos externos, sino que implica un análisis del contexto sociohistórico, los valores de la cultura de la organización, y una definición filosófica de la educación. La calidad en la educación es un proceso participativo de directivos, maestros y alumnos que busca mejoras educativas a través de cambios en ámbitos escolaresDiptico
El documento describe una especialización en gerencia y liderazgo educativo. Detalla las competencias que se espera que los estudiantes desarrollen, como planificar, organizar y evaluar instituciones educativas. También incluye los requisitos de ingreso y egreso del programa, como tener un título universitario y aprobar 34 unidades de crédito. El plan de estudios consiste en 17 proyectos formativos sobre temas como paradigmas de liderazgo, gestión de recursos humanos y comunicación organizacional.
1. Calidad educativa
El documento habla sobre la calidad educativa y los estándares. Define la calidad educativa como la búsqueda de mejoramiento continuo en los insumos, procesos y productos educativos. Explica que los estándares son metas públicas para los actores e instituciones educativas y menciona estándares de aprendizaje, desempeño docente y gestión escolar. Finalmente, señala que los países con estándares tienden a mejorar su educación y que los estándares son indispensables para garantizar una formación de calidad.
Mapa conceptual-grupo-n1
La calidad educativa se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad del proceso de formación de las personas y implica una búsqueda constante de mejora en los recursos, procesos de enseñanza y logros estudiantiles. Para lograr esta mejora continua, es necesario orientar, apoyar, monitorear y proveer información a familias, actores del sistema educativo y autoridades educativas.
Estandares de calidad educativa 2
La compañera Jessica explicó los estándares de calidad educativa propuestos por el país. Los estándares describen los logros esperados de estudiantes, profesores, y escuelas para asegurar una educación de calidad. Los estándares orientan la gestión del sistema educativo y sirven para mejorar las políticas, evaluar el desempeño, y certificar a profesionales e instituciones. El Ministerio de Educación está desarrollando estándares de aprendizaje, desempeño docente, gestión escolar e infraestructura.
Proyecto educativo
Este documento presenta la información sobre el Proyecto Educativo de un jardín infantil. Explica que el Proyecto Educativo es un plan estratégico definido por el Ministerio de Educación que orienta el quehacer del establecimiento escolar. Se compone de dos niveles, uno teórico-filosófico y otro programático-operativo. Cubre cinco dimensiones: pedagógica-curricular, administrativa-financiera, organizativa-operacional, sistémica-comunitaria y de convivencia. El Proyecto Educat
Estandares de calidad educativa
Los estándares de calidad educativa son descripciones de los logros esperados de los diferentes actores e instituciones del sistema educativo. Sirven para orientar, apoyar y monitorear la gestión hacia el mejoramiento continuo de la calidad del sistema educativo y para proveer información a las familias y la sociedad para exigir una educación de calidad. El Ministerio de Educación está diseñando estándares de aprendizaje, desempeño profesional, gestión escolar e infraestructura con el objetivo de asegurar que los estudiantes logren los aprend
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Administración Educativa
Este documento presenta las dimensiones de la administración educativa según diferentes autores. Describe las dimensiones administrativa financiera, organizativa operacional y pedagógica curricular. Explica que la administración educativa tiene como finalidad utilizar los recursos y lograr las metas de la educación, sin perder de vista su objetivo principal.
Ensayo
Este documento presenta la información biográfica y académica de Luisana Lobo, una maestra venezolana que cursa una maestría en gerencia educativa. Explica brevemente su trayectoria educativa y familiar, y luego resume varias definiciones y perspectivas sobre la gerencia educativa según diferentes autores, destacando que se trata de un proceso para lograr objetivos educativos de manera eficiente a través del liderazgo, la motivación y el trabajo en equipo.
Dimensiones de gestión educativa
EDNA XIOMARA RODRIGUEZ ROBLES
Sistema administrativo
Posgrado Gerencia educativa
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
Semestre 1
Estandares de calidad educativa
Este documento trata sobre los estándares de calidad educativa en Ecuador. Explica que los estándares son descripciones de los logros esperados por los actores del sistema educativo para conseguir una educación de calidad. Además, describe los diferentes tipos de estándares que está desarrollando el Ministerio de Educación, incluyendo estándares de aprendizaje, de desempeño profesional, de gestión educativa e infraestructura. El objetivo final es asegurar que los estudiantes logren los aprendizajes deseados.
Presentacion ensayo taller
Este documento describe los estándares educativos y su importancia. Explica que los estándares educativos definen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer, independientemente de su contexto. También representan una referencia curricular para las actividades pedagógicas. Finalmente, el documento describe diferentes tipos de estándares, incluyendo estándares de gestión escolar, desempeño directivo y desempeño docente.
Ensayo supervisión escolar
Este documento trata sobre la supervisión escolar. Define la supervisión escolar como un proceso educativo que tiene como objetivo colaborar en la mejora de los objetivos educativos y la calidad de la educación a través de la planificación, evaluación, coordinación, motivación, observación, dirección e intervención del supervisor hacia el personal docente. Explica que la supervisión escolar implica inspeccionar y dar seguimiento a las actividades educativas para lograr el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los modelos de gestion educativa en la escuela ccesa007
Este documento trata sobre conceptos y modelos de gestión educativa. Presenta definiciones de gestión escolar, educativa y estratégica, así como sus principales características y componentes. Describe los órganos colegiados, niveles de gestión, ciclo de mejora continua y otros elementos clave de la gestión educativa en las escuelas.
Dimensiones de la gestión educativa diapositivas
Este documento describe las dimensiones clave de la gestión educativa, incluyendo la dimensión pedagógico-didáctica, organizacional, comunitaria, administrativa y de planeación-evaluación. Explica que la dimensión pedagógico-didáctica se refiere a las actividades y enfoques de enseñanza de la institución. La dimensión organizacional analiza la estructura formal e informal de la escuela. La dimensión comunitaria promueve la participación de las partes interesadas. La dimensión administrativa gestiona los recurs
Gestion directiva
La gestión directiva en la institución se enfoca en guiar el proyecto educativo y la organización de acuerdo con un clima organizacional positivo, trabajando con el consejo directivo, los padres, estudiantes u otros grupos. La gestión académica implica la planificación curricular y el fortalecimiento de los proyectos educativos desarrollados por los docentes. La institución también trabaja para mantener buenas relaciones con la comunidad y desarrollar proyectos que apoyen su funcionamiento. La gestión administrativa busca el cumplimiento
Dimensiones de la gestión educativa 2
El documento describe las cinco dimensiones de la gestión educativa: pedagógico-didáctica, organizacional, comunitaria, administrativa y de planeación-evaluación. Cada dimensión aborda un aspecto clave de la administración de una institución educativa como el currículo, la estructura organizativa, la cultura escolar, los procesos administrativos y la planificación y evaluación de resultados. Además, identifica cuatro áreas clave de gestión: directiva, académica, administrativa y de comunicación.
5.0 corrientes y tendencias
Este documento presenta una introducción a las teorías y corrientes de la gestión educativa. Explica las teorías clásicas de Taylor, Fayol y Gulick sobre la organización racional del trabajo. También describe teorías nuevas como la de Weber que consideran a las personas con distintos intereses. Luego resume algunas tendencias internacionales de gestión como el movimiento de escuelas eficaces, el modelo de mejora escolar y la gestión basada en calidad total. Finalmente, incluye un glosario de términos clave como autonomía, dem
Estándares de aprendizaje y gestión
Este documento habla sobre los estándares de calidad educativa. Explica que los estándares son parámetros acordados que especifican la calidad deseada. En educación, los estándares se enfocan principalmente en lo que los estudiantes deben aprender. Luego describe el proceso de formulación de estándares y algunos ejemplos como los estándares de gestión institucional y de desempeño docente.
Dimensiones de la Gestión Educativa
El documento define la gestión educativa como el proceso de dirigir, conducir y administrar una institución educativa de manera amplia y participativa para alcanzar los objetivos educativos. Se describen cinco dimensiones de la gestión educativa: pedagógica-académica, organizativa-directiva, administrativa-financiera, comunitaria y de participación. Cada dimensión incluye tareas y responsabilidades específicas relacionadas con la enseñanza, liderazgo, recursos, y relación con la comunidad.
Dimensiones de la gestión educativa
Este documento describe las cuatro dimensiones principales de la gestión educativa: la dimensión institucional, que se refiere a la organización y estructura de la institución; la dimensión pedagógica, que involucra los procesos de enseñanza y aprendizaje; la dimensión administrativa, que incluye la administración de recursos; y la dimensión comunitaria, que se refiere a las relaciones entre la institución y la comunidad. Cada dimensión juega un papel importante en la gestión efectiva de una instituc
Debilidades de la administración educativa
Este documento discute las debilidades de la administración educativa en Panamá, particularmente el desconocimiento de las responsabilidades de los directores. Explica que los directores deben ser líderes capaces de planificar, organizar, dirigir y controlar las escuelas, pero a menudo son asignados sin considerar sus competencias. Propone establecer parámetros para la selección de directores, diagnosticar sus necesidades, evaluar su desempeño y ofrecerles formación continua para fortalecer la administración educativa.
Informe autoevaluacion2010
El documento presenta un resumen del informe de autoevaluación institucional de 2010 de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora. Identifica varios aspectos a mejorar en las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de la institución, como la comunicación entre sedes, el funcionamiento del gobierno escolar, los procesos de evaluación, el currículo, los resultados académicos, la investigación y la proyección a la comunidad. Propone incluir estos aspectos en los planes de mejoramiento para el año 2011 y presentar los resultados finales a
Dimensiones de la gestiòn educativa ma rgarita
Este documento describe las cuatro dimensiones de la gestión educativa: la dimensión pedagógica y didáctica, la dimensión organizacional, la dimensión comunitaria y la dimensión administrativa. Cada dimensión se centra en un aspecto diferente de la gestión de una institución educativa, como el currículo, la estructura organizacional, la participación de la comunidad y la administración de recursos, respectivamente. La planeación y evaluación se presentan como elementos conductores que atraviesan todas las dimensiones.
Liderazgo pedagógico centrado aprendizajes
El documento describe la misión de las instituciones educativas de difundir conocimientos, normas, valores e ideas para formar a la sociedad. Explica que el liderazgo pedagógico de los directores es uno de los factores escolares más importantes para el aprendizaje de los estudiantes. Un líder pedagógico es alguien que puede conducir a su equipo hacia objetivos que mejoren los aprendizajes. El director debe asumir roles como promover una visión democrática en la institución y centrar la relación escuela-comunidad
Gestion de procesos en la institucion educativa
El documento describe los procesos de gestión en instituciones educativas. Explica que un proceso es un conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor y transforman entradas en salidas. Luego detalla tres procesos básicos en las instituciones educativas: dirección y liderazgo, desarrollo pedagógico y convivencia escolar, y soporte al funcionamiento. El objetivo es identificar estos procesos para mejorar la eficiencia, organización y calidad educativa.
Administración educativa
Este documento presenta información sobre la administración educativa. Define la administración educativa como el proceso de planificar, organizar, dirigir, ejecutar, controlar y evaluar las actividades en organizaciones educativas para desarrollar las capacidades de los estudiantes. Explica que la administración educativa proporciona principios y técnicas para prever, planear, organizar, dirigir e integrar todos los componentes del sistema educativo y evaluarlos para lograr los objetivos educativos.
Estrategias para el aprendizaje significativo
El documento describe estrategias para el aprendizaje significativo como aprendizaje centrado en la solución de problemas, análisis de casos, métodos de proyectos y trabajo en equipo colaborativo. También discute las 3R de reducir, reutilizar y reciclar residuos para conservar el medio ambiente. El aprendizaje significativo involucra construir conocimiento a partir de experiencias y necesidades propias.
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- 2. Descripción La compañera nos hizo una retro alimentación de la exposición anterior y de ahí empezó con el tema luego nos hizo unas actividades.
- 3. Lo que aprendí? Que los estándares son parámetros y tienen como objetivo orientar y apoyar las acciones de los grupos. Los estándares de educación sirven para proveer información a los familiares y a la institución. Los estándares de gestión escolar son importantes para establecer la manera como un plantel educativo se organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar la calidad de enseñanza además nos indicaron como se construye los estándares en el ecuador como son la sistematización de las propuestas también la presentación y socialización de los estándares educativos.