2. LA WEB 2.0 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS: LAS LÍNEAS DEL TIEMPO LOS CÓMICS HERRAMIENTAS DE PRESENTACIÓN: CARTELES O POSTERS PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS ON LINE Getxolinguae. 2009

3. GextoLinguae 2009

4. Es una evolución de la Web tradicional en la búsqueda de una mayor interactividad y facilidad de gestión. Getxolinguae. 2009 " todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente) o bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente. “ Wikipedia

5. La forman un conjunto de aplicaciones muy diferentes : Getxolinguae. 2009

6. Getxolinguae. 2009 OTRA FILOSOFÍA, OTRA TECNOLOGÍA, OTRAS POSIBILIDADES DIDÁCTICAS Favorece la participación activa y creativa de los usuarios. Facilita la interacción en la red. Permite una utilización intuitiva y sencilla de los recursos. Ofrece un sinfín de herramientas y aplicaciones para la creación de materiales que: Promueven el aprendizaje activo. Son motivadores y cercanos al alumnado.

7. GextoLinguae 2009

8. La utilización de las Tic en el aula conlleva una serie de cambios en las variables metodológicas . Papel del profesorado y del alumnado Organización del espacio Gestión del tiempo Acceso a la información … Getxolinguae. 2009

9. Papel del profesorado y del alumnado Getxolinguae. 2009

10. Getxolinguae. 2009 Organización del espacio

11. Getxolinguae. 2009 Gestión del tiempo

12. Getxolinguae. 2009 Acceso a la información

13. Sin embargo, esta potencialidad de cambio de las Tic no asegura un uso eficaz de las mismas. Se corre el riesgo de seguir haciendo lo mismo con un envoltorio diferente. En el caso de la enseñanza aprendizaje de las LENGUAS se encuentran en la red muchas actividades sueltas, descontextualizadas, que no promueven la mejora de los usos lingüísticos del alumnado. Getxolinguae. 2009

14. El reto no es utilizar las Tic sino UTILIZARLAS PARA FACILITAR UN CAMBIO METODOLÓGICO que acerque las actividades de aprendizaje a las necesidades de los alumnos y alumnas del siglo XXI. Getxolinguae. 2009 Por ello, las herramientas Web 2.0 deben utilizarse en secuencias de trabajo globales y con un enfoque comunicativo para favorecer el desarrollo de la Competencia Comunicativa y del conjunto de las Competencias Básicas.

15. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS GextoLinguae 2009

16. ¿PARA QUÉ UNA LÍNEA DEL TIEMPO? Esta herramienta puede ser útil en cualquiera de las materias del currículo. Podemos crear actividades a partir de cualquier contenido que tenga un eje cronológico. Se puede utilizar de diferentes maneras: La profesora la crea totalmente y los alumnos la utilizan. La profesora crea las referencias temporales y las alumnas las completan. Las alumnas y alumnos la realizan por entero.

17. ¿PARA QUÉ UNA LÍNEA DEL TIEMPO? Primaria : la autobiografía, la historia familiar, la historia del colegio, la historia del municipio Tecnología : la evolución de la informática… Música : la biografía de un músico, la historia de un instrumento, la evolución de un movimiento musical… Lenguas : la biografía de un autor, el argumento de una novela, las fases de la evolución de la lengua… Ciencias : las fases de una investigación, la biografía de un premio Nóbel, la evolución de una teoría… Matemáticas : la historia de las matemáticas, enunciados de problemas… Ciencias Sociales : cualquier contenido…

18. DIPITY http :// www.dipity.com /

19. DIPITY: características http :// www.dipity.com ES fácil crear acontecimientos. Es atractiva gráficamente. Puedes personalizar tamaño, color y forma de ver. Permite hacer vínculos en el texto de la descripción. Admite vídeos e imágenes. Admite acentos y Ñ. El eje cronológico es claro y se ve bien. Permite embeber el código. Admite vínculos externos dentro del texto. Admite periodos hasta de días de distancia. Puede ser confusa la lectura si hay muchos acontecimientos. TUTORIAL MODELO

20. Getxolinguae. 2009

21. TIMETOAST http :// www.timetoast.com /

22. XTIMELINE http :// www.xtimeline.com /

23. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS GextoLinguae 2009

24. ¿PARA QUÉ EL CÓMIC? El cómic es un género textual de trabajo habitual en las aulas de la lenguas. Se puede trabajar en cualquiera de las lenguas del currículo y en todas las etapas. Utiliza simultáneamente recursos icónicos y verbales, realidad cada vez más frecuente en el actual mundo multimedia y digital. La aplicación on-line permite centrar más la atención en el trabajo de planificación textual y los aspectos lingüísticos. El saber dibujar ya no es una problema

25. Trabajos de transformación textual que exigen una buena comprensión: convertir un poema, una noticia, un cuento…, en un comic Trabajos de creación que exigen la invención de una historia Trabajos con aspectos lingüísticos propios del lenguaje dialogado … ¿PARA QUÉ EL CÓMIC?

26. A partir de dibujos y plantillas preestablecidas GextoLinguae 2009 A partir de fotografías e imágenes propias

27. PIXTON GextoLinguae 2009 http :// pixton.com /es/

28. PIXTON

29. http :// www.comeeko.com / ps / gallery / view_image /31535428

31. http :// www.readwritethink.org / materials /comic/ COMIC CREATOR

32. MAKEBELIEFSCOMIX.COM http :// makebeliefscomix.com /

33. Secuencia didáctica para 4º de Educación Primaria: “ Vamos a hacer un cómic” GextoLinguae 2009

34. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS GextoLinguae 2009

35. HERRAMIENTAS DE PRESENTACIÓN CARTELES O POSTERS GLOGSTER Otras: Scrapblog PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS ON LINE SLIDEBOOM Otras: Slideshare: SlideCast & VideoSlide 280slide

36. Características Atractiva forma de presentar y compartir los proyectos trabajados en el aula o los conocimientos adquiridos sobre un tema Herramienta para el aprendizaje que permite al alumnado expresar su creatividad. Herramientas de trabajo que respetan los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje Aplicables a cualquier área del currículum Para cualquier nivel educativo

37. Glogster http:// www.glogster.com

38. Herramienta de la Web 2.0 que permite la creación de pósters virtuales interactivos de una forma sencilla Permite crear y compartir posters on line, llamados Glogs , usando: Texto, Gráficos, Fondos Hipervínculos, Imágenes… GextoLinguae 2009

39. Además podemos insertar archivos de vídeo… También podemos añadir música y otros archivos de audio Los archivos de audio, vídeo e imagen podemos subirlos desde nuestro PC, enlazarlos desde la red o grabarlos on-line.

40. Glog

41. ¿Glogs para qué? Imprimir (clik dcho) Insertar en el Blog de aula Insertar en la página web Usar como herramienta de apoyo para una exposición oral Ejemplo de un Glog en un Blog ->

42. Algunas aplicaciones de Glogster Para el alumnado Presentación de propuestas de trabajo para el alumnado: Proyectos, Webquests … Presentación de cualquier tema del curriculum al alumnado Herramienta para la presentación de las producciones orales y escritas del alumnado Herramienta de trabajo y/o apoyo en las exposiciones orales del alumnado Presentación de proyectos de trabajo Presentación de conocimientos adquiridos sobre un tema … Para el profesorado

43. Ideas para el aula Presentación de proyectos de investigación: Producciones orales, escritas. audiovisuales… Grabación de reseñas de libros Relatos o noticias sobre sucesos históricos, deportivos, actuales …. Anuncios Guías turísticas Entrevistas Biografías Poesías Líneas del tiempo Otros…

44. Algunos ejemplos de Glogster Glogs del alumnado Glogs del profesorado Todo sobre Glogster Nire wikirako gloga Web 2.0 tools for classroom use Reading practice Urkitzako ikasleen proiektua : Materiaren propietateak Guía turística Shakespeare parodies A trip to Europe

45. Glogster.com/edu http :// www.glogster.com / edu Herramienta específica para educación. Permite el registro de todo un grupo a través de una cuenta única gestionada por el/la profe. Posibilita proyectos de multiedición en grupos para editar un Glog común.

47. Otras herramientas para elaborar carteles Scrapblog http :// www.scrapblog.com

48. Un ejemplo de Scrapblog

49. Presentaciones con diapositivas Slideboom http :// www.slideboom.com

50. Características de Slideboom Permite alojar y compartir presentaciones de diapositivas Conserva el audio, las transiciones, las animaciones y los enlaces de la presentación original Dos formas de reproducción: Como Power Point Como vídeo Comentarios gráficos: Lápiz Widget para la barra lateral Posibilidad de URL secreta para compartir con quien queramos Herramienta sencilla, fácil de usar

51. Ejemplos de Slideboom

52. Otras herramientas para presentaciones Slideshare http :// www.slideshare.net SlideCast = Slideshare + Podcast VideoSlides = Slideshare + YouTube

53. 280slides http ://280slides. com Creación y visualización de presentaciones on line Otras herramientas para presentaciones

54. Para contactar Adela Fernández: [email_address] Irene González: b06bigarrengh @berritzeguneak.net Marimar Pérez: [email_address] Marije Uraga: [email_address]

55. Muchas gracias Eskerrik asko Thank you