La gestión del aula implica establecer normas y expectativas, organizar el espacio físico del aula y responder al mal comportamiento para prevenir distracciones y mantener un entorno propicio para el aprendizaje. Algunas estrategias efectivas incluyen el dominio y control del profesor, llamar la atención de forma breve y discreta, emplear cambios físicos y en la dinámica de la clase, y abordar las causas subyacentes del desorden.

1. La gestión del aulaEs una parte de la instrucciónEmmer: conjunto de comportamientos y actividades del profesor encaminados a que los alumnos adopten una conducta adecuada ya que las distracciones se reduzcan al mínimoDuke: las gestiones y los procedimientos necesarios para establecer y mantener un entorno en el que puedan darse la instrucción y el aprendizajeLa buena gestión es una gran medida preventivaNormas y expectativas.

2. Organización del aula.

3. Actividades en el aula.

4. Responder a l mal comportamiento o a las desviaciones.Estrategias para prevenir el mal comportamiento:El dominio-control y el encabalgamiento.Recomendaciones para la gestión del aula o la buena disciplina

7. Estrategias para prevenir y atajar el mal comportamiento.

8. El profesor sabe lo que pasa en el aula.Se puede regañar o llamar la atención al niño incorrecto.Profesor experto domina y controlaDa control y evaluación para intervención para evitar la extensión de distractores -Abordarlo con discreción. -Llamadas de atención breves.No interrumpir la clase. Interrumpir cuando solo a si lo demande (Golpes, insultos, etc.)

9. Encabalgamiento.Facilidad para hacer ambas cosas.Llamar la atención y trabajar. -Para Cuidar la distracción - Usar la mira. - Llevar el dedo a los labios. -Nombrar en voz alta al alumno.Al no usarse que tiene un trabajo para llamar la atención. Previene distracciones a la hora de la clase.

10. El maestro emplea cambios físicos y psicológicos.Ir y venir entre materias.Dividir el tema en sub-partesDescribir actividades que no necesitan tal acción.Cambiar abruptamente el tema.Distracción por parte del maestro ante las actividades.Hacer hincapié en temas o puntos que no requieres mas de 5 minutos.Puede realizar pautas para marcar estos cambiosRealiza cambios que emplean tiempo innecesario

11. Gestión y disciplina con alumnos menos aventajados