LinkedIn

3. Hvad skete dér iJeres mission?
Jeres mission var brun og hed: 'Bliver du overvåget?'. I var ved
at blive afsløret som spioner i udlandet. Ved hjælp af usynlig
skrift fik I at vide, hvilken ny identitet I skulle bruge, når I
flygtede. Forbered et kort referat af missionen til fremlæg-
gelse for resten af klassen.
Diskutér
1) Tror I, at folk fra Danmark er udsendt som spioner under et
andet navn end deres rigtige?
2) Tror I, at der er udsendt spioner, der lader som om, de skal
noget helt andet i landet?
3) Hvad tror I, der sker, hvis en person bliver opdaget som
spion i et fremmed land?
4) Hvad tror I, der sker, hvis vi i Danmark opdager en
udenlandsk spion i vores land?
Dansk spiontaget
i Polen
Jens Ellekær blev taget som spion i Polen under Den Kolde Krig. Han
var ifølge ham selv udsendt af Danmarks hemmelige forsvar for at
fotografere militæranlæg og materiel på for eksempel flyvestationer.
Han fortæller i et interview i Politikken, at han forsøgte at tage filmen
ud af kameraet, da politiet pludselig ankom. Politiet troede, at han
ledte efter våben i sin lomme og trak deres pistoler. Det endte med,
at politiet opdagede, hvad der var på filmen, og Jens Ellekær og en
makker blev fængslet. Den daværende danske statsminister sagde,
at det var to uheldige danske turister. Senere endte det med, at Jens
Ellekær blev løsladt og kom hjem. Måske har han fået hjælp fra nogen
i Danmark?
Kilde: Politiken d. 31.08.05, Danmarks Radio, Interview med Jens Ellekær P1, 29.04.06 kl. 14.30.
DDR
26
Polen
Sovjet
Unionen
træningsark 1
brun mission
Før besøget i udstillingen
Brevet fra palæontologerne til eleverne
(bagsiden af skolematerialet) kan læses
og gennemgås sammen i klassen som
indledning til undervisningsforløbet.
Palæontologerne beder her eleverne
om hjælp til at løse dræbermysteriet og
opfordrer dem til at studere nulevende
dyrs tilpasninger.
Derudover er tanken, at teksten i
skolematerialet gennemgås sammen i
klassen, og at der arbejdes i grupper med
de praktiske aktiviteter.
Opslaget ’Dyrelivets udvikling’
er en introduktion til nogle af de
nøglebegreber, eleverne har brug for at
kende i de følgende kapitler.
Kapitlet ’Nutidens dyreliv’ handler om
de arbejdsmetoder, forskerne anvender
for at finde ud af noget om nutidens dyr.
Der fortælles også om forskellen mellem
rovdyr, ådselædere og planteædere, og
der er praktiske aktiviteter om forskelle
og sammenhænge i dyrs udseende og
levevis.
I kapitlet ’Fortidens dyreliv’ fortælles
om, hvordan man får viden om dyr, der
forlængst er forsvundet. Hvordan griber
man det fx an, når man har fundet et
fossil og vil studere det? Kapitlet afsluttes
med en beskrivelse af to fortidsdyr, som
eleverne møder i T. rex-udstillingen, og
som palæontologerne med sikkerhed ved
en masse om.
Efter arbejdet med skolematerialet er
det oplagt at hente side 6 frem igen
for at få inspiration til at planlægge
besøget i udstillingen. Eleverne kan
repetere de omtalte naturvidenskabelige
arbejdsformer og formulere deres egen
Indhold
Lærervejledning. . . . . . . . s ..2.-.3
Dyrelivets.udvikling. . . . . s ..4.-.5
Nutidens.dyreliv. . . . . . . s ..6.–.11
Fortidens.dyreliv . . . . . . s ..12.–15
Brev.fra.palæontologerne . . . .s ..16
Lærervejledning
T. rex - Dræbermysteriet
Tyrannosaurus rex er kendt og elsket
som en af de farligste dinosaurer, der
nogensinde har levet. T. rex var en af
hovedpersonerne i de populære Jurassic
Park film. Dinosaurforskningen har fået
en vældig opblomstring i de seneste
år, og især den imponerende T. rex har
påkaldt sig forskernes opmærksomhed.
Dens udseende er godt beskrevet, og
den levede helt sikkert af kød. Men
fangede den sin egen mad, før den satte
tænderne i kødet? Eller var den bare
en ådselæder? Dét uventede spørgsmål
rejser udstillingen - og eleverne skal
besvare det!
Tyrannosaurus rex er udstillingens case.
Via udstillingen og skolematerialet
lærer eleverne om tilpasninger hos
både nulevende dyr og fortidsdyr, og
de beskæftiger sig med naturfaglige
begreber som evolution, tilpasning
og føde. Desuden stifter eleverne
bekendtskab med, hvordan forskerne
anvender naturvidenskabelige
arbejdsmetoder som hypotese, spørgsmål,
observation, sammenligning og
konklusion.
Forslag til undervisningsforløb om
dyrs tilpasninger
I undervisningsforløbet indgår arbejde
med skolematerialet på skolen, et besøg
i udstillingen T. rex - Dræbermysteriet,
og efterbehandling af besøget.
Det er oplagt at supplere med
film om fortidige og nutidige
rovdyr og ådselædere.
Særudstillingen T. rex - Dræbermysteriet giver sammen med dette skolemateriale
eleverne i 4. – 6. klasse en usædvanlig og inspirerende ramme for at lære om
dyrs tilpasninger og om naturvidenskabelige arbejdsmetoder i natur/teknik-
undervisningen.
Redaktion: Lene Hybel Kofod
Faglig konsulent: Zoolog Per
Christiansen
Tekst: Per Christiansen
og Lene Hybel Kofod
Layout: Christina Maria Fromberg
Illustrationer:
Per Christiansen side.6,.9,.10,.11.og.16
Christina Maria Fromberg side.2,.5,.
7,.11,.14.+.16.
Luis Rey side.4.og.15
Eva Koppelhus side.12
Greg Paul side.13
Biofoto side.8
Tryk: Formegon.ApS
Oplag: 6000.eksemplarer
Fri kopiering til undervisnings-
brug
Copyright:
© 2006 Experimentarium
Tuborg Havnevej 7
2900 Hellerup
Tel: +45 3927 3333
Fax: +45 3927 3395
www.experimentarium.dk
info@experimentarium.dk
ISBN 87-91400-05-8
2
T-rex skolemateriale.indd 2 14/08/06 14:34:01
hypotese og egne spørgsmål om T. rex.
Hvad tror hver enkelt elev? Var den
rovdyr, ådselæder eller både/og?
Under besøget i udstillingen
I --udstillingen skal elevernes
nyerhvervede viden bruges til at
hjælpe palæontologerne med at løse
dræbermysteriet. Udstillingen sætter
fokus på otte ting ved T. rex, som er
temmelig mystiske og uafklarede:
1. Havde T. rex øjne, som er typiske for et
rovdyr eller en ådselæder?
2. Havde T. rex sin gode lugtesans for at
finde ådsler eller for at opsnuse bytte?
3. Brugte T. rex sit stærke bid til at dræbe
byttedyr eller til at æde ådsler med?
4. Var T. rex’s store tænder bedst egnede
til at lave dødelige sår i byttedyrene
eller til at knuse ådslers knogler?
5. Hvad brugte T. rex dog sine små arme
til?
6. Blev T. rex’s stærke og lange ben brugt
til at forfølge bytte med eller til at
vandre omkring for at finde ådsler?
7. Hvad egnede T. rex’s bagben og kløer
sig bedst til: At indhente et bytte eller
at holde fast på et ådsel, mens kødet
blev flået af?
8. Blev T. rex’s store hale brugt til at holde
balancen eller som et angrebsvåben?
Eleverne kan forberedes på, at det
specielt er disse otte ting, de skal studere
i udstillingen, og at de som hjælp skal
bruge udstillingens særlige tjek-lister.
Tjek-listerne findes i udstillingen.
Det første, eleverne kommer til i
udstillingen, er ”Palæontologens
værksted”. Her støder de
uundgåeligt på det imponerende T.
rex-skelet og en række andre skeletter
og udstoppede, nulevende dyr. Det er
palæontologernes studieobjekter, som
kan give fingerpeg om, hvordan dyr
lever. Eleverne kan også se nogle af
de arbejdsredskaber, palæontologerne
anvender, og de kan prøve at grave efter
fossiler. En del af opklaringsarbejdet med
at løse dræbermysteriet foregår her, i
nutiden, især ved at nærstudere det store
T. rex-skelet.
Men det er klart, at eleverne hurtigst
danner sig et indtryk af T. rex ved at stå
ansigt til knæ med én! Det kan de komme
til ved at rejse med Experimentariums
tidsmaskine 65 millioner år tilbage til
Kridttiden. Det kræver naturligvis en
vis portion mod, men eleverne er godt
beskyttet af solide hegn, mens de med
tjek-listen i hånden bevæger sig rundt
i fortiden og observerer dyrene i deres
forskellige miljøer.
Inden afrejsen tilbage til nutiden,
skal eleverne v.h.a. tjek-listen lave en
konklusion om T. rex og stemme: Var den
rovdyr, ådselæder eller både/og?
Efter afstemningen får man at vide,
hvordan det samlede antal besøgende i
udstillingen har stemt.
Efter besøget i udstillingen
Tilbage på skolen kan eleverne
sammenligne og diskutere deres
konklusioner om T. rex. De kan også se på
Experimentariums hjemmeside, hvordan
samtlige besøgende i udstillingen har
konkluderet.
Er der forskel på, hvad de forskellige
elever i klassen har stemt? Holdt
elevernes hypoteser om T. rex vand?
Mener eleverne, at de har været med til
at opklare dræbermysteriet?
Hjemmesiden
På www.experimentarium.dk findes
en beskrivelse af T. rex-udstillingen,
publikumsafstemning om T. rex, flotte
fotos, dino-lyde, spil og meget mere.
Hver formiddag arbejder en palæontologi sit værksted i udstillingen. Det er enaf Experimentariums piloter, der hargennemgået et kursus om T. rex. De4. – 6. klasser, som har arbejdet medskolematerialet, har mulighed for atmøde palæontologen personligt. Klassenbydes velkommen til udstillingen, fårlidt at vide om T. rex og sættes i gangmed opklaringsarbejdet. Et møde medpalæontologen varer ca. 10 minutter, er gratisog bookes samtidig med, at man bookeret besøg på Experimentarium. Der er etbegrænset antal pladser.
Ring til Experimentariums skolebooking på tlf. 39257272 kl. 9 – 15 på
skoledage. Bestil altid i god tid, gerne et par uger før besøget.
Ved bookingen opnår du:
Særlige skolepriser, gratis adgang for ledsagende lærere, gratis eksemplar
af Experimentariums skolemateriale, gratis forberedelsesbesøg for
ledsagende lærere (mod forevisning af den skriftlige bookingaftale).
Se gældende priser på www.experimentarium.dk
Book et besøg for klassen
Mød enpalæontolog
T-rex skolemateriale.indd 3 14/08/06 14:34:15
Her er en helt almindelig dreng.
Han spiller computerspil, når
han ikke lige er online med
vennerne eller hænger ud nede
i byen.
Han gider det han gider, og ellers
er han lidt doven.
Men i dag skulle han på
Experimentarium med vennerne.
Billetterne havde han vundet på
nettet.
Indenfor var det sjovere, end han
havde forventet.
Han gik fra den ene fede ting til
den anden.
Han fik sjippet med en robot, så
han blev helt rød i hovedet...
...kørt sygeligt hurtigt i
Cykelkarrusellen ...
...tværet vennerne ud på
Muskelfjernbetjeningen...
...smagt forskel på
de mærkeligste ting
- både hot, spicy og
bittert...
...og en masse andre svedige ting.
Til sidst kom han ud igen fuld af energi
– der var sket noget med ham.
Han var slet ikke så doven mere,
faktisk var han blevet lidt af en
superhelt.
S&S-FOLDER.indd 1-4 05/09/05 13:39:52
Telefonmaster sladrer
Hvad skete der iJeres mission?
Jeres mission var gul og hed: 'Brandbombe i ministerbil'. I
skulle opklare, hvem der stod bag attentatet på ministerbilen.
Blandt andet skulle I undersøge, hvem der talte i telefon med
hvem i det område, hvor bomben sprang. Forbered et kort
referat af missionen til fremlæggelse for resten af klassen.
Diskutér
1) Tror I, at der i Danmark var nogen, der kunne finde på at
smide en brandbombe ind i en ministerbil?
2) Hvorfor kan nogle mennesker finde på at gøre det?
3) Hvad kan man gøre, hvis man ønsker at forandre noget i
samfundet?
4) Tror I, at telefonselskaber optager og gemmer alle telefon-
samtaler?
5. august 2000 antændte en brandbombe Grete Løgstrups bil.
Heldigvis var hun ikke i bilen, og ingen kom til skade. Grete
Løgstrup var på det tidspunkt direktør i Udlændingestyrel-
sen. Gerningsmændene blev fældet på oplysninger regi-
streret af telefonmaster. De skyldige var fire mænd fra en
gruppe kaldet 'Homoaktion'. De var vrede over, at homosek-
suelle flygtninge var blevet sendt tilbage til Irak, hvor det er
strafbart at være homoseksuel. I Danmark er det kun en dommer,
der kan afgøre, om politiet må få telefonselskabernes oplysninger om,
hvem der ringer til hvem og hvornår. Telefonselskaberne har pligt til at
gemme disse oplysninger i et år. Bemærk, at telefonselskaberne ikke
optager samtalerne.
Kilde: Chef for efterforskningen af sagen, Politichef John Øllgaard,
fortæller om sagen i udsendelsen Station 2 på TV2 samt It- og Telestyrelsen.
39 25 72 23
26 11 11 28
29
træningsark 1
gul mission
Experimentarium®2005·Design/illustration:ChristinaMariaFromberg·Tryk:FormegonApS
Åbningstider · Öppningstider · Opening Hours
09:30 - 17:00 Mandag, onsdag, torsdag og fredag
Måndag, onsdag, torsdag och fredag
Monday, Wednesday, Thursday and Friday
09:30 - 21:00 Tirsdag · Tisdag · Tuesday
11:00 - 17:00 Lørdag, søndag og helligdage
Lördag, söndag och helgdagar
Saturday, Sunday and bank holidays
Lukket Jul og nytår · Jul och Nyår · Christmas and New Year
Stängt / Closed 23., 24., 25., 31.12. & 01.01.
Sådan finder du Experimentarium· Hur hittar jag Experimentarium · How to find us
• Øresundstog til Hellerup Station.
• S-tog til Hellerup eller Svanemøllen Station.
• Bus 1A eller 21 fra Hellerup Station.
• Bus 1A eller 14 fra Svanemøllen Station eller fra centrum.
Hellerup Station
Tuborgvej
Callisensvej
Svanemøllen Station
Strandvejen
Øresund
Tuborg Bouleva
rd
�
Helsingøørr
Helsingborg
Ramlösa
Landskrona
Lund
Malmö C
Malmö Syd
TTåTT rnbyyby
ØØØrestad
KKøbenhavn H
Nørreport
Østerport
Skodsborg
Klampenborg
HellerupHellerup
Københavns
Lufthavn
Kastrup
Snekkersten
Esperg rde
Niv
Kokkedal
Rungsted Kyst
Vedbæk
Helsingein
Hillerød
Nærum
Lyngby
Farum
Buddinge
Ballerup
Herlev Nørrebrobro
ValbyGlostrupTåTT strup
Hundige
• Öresundståg till Hellerup Station.
• S-tåg till Hellerup eller
Svanemøllen Station.
• Buss 1A och 21 från Hellerup
Station.
• Buss 1A och 14 från Svanemøllen
Station eller från centrum.
• Oresund train to Hellerup Station.
• S-train to Hellerup or Svanemøllen
Station.
• Bus 1A or 21 from Hellerup Station.
• Bus 1A or 14 from Svanemøllen
Station or from downtown
Copenhagen.
Hur mår din kropp?
Vilka muskler brukar du
använda? Väljer du en kost som
är anpassad efter hur mycket du
rör på dig?
Dessa frågor kan du få svar
på i Experimentariums nya
specialutställning Sport &
Spenat.
Sport & Spenat bjuder på roliga
och utmanande aktiviteter som
höjer pulsen och sätter alla
kroppens muskler i arbete.
Utmana smaklökarna, hitta
grundsmakerna i din mat
och sätt siffror på dig själv i
Kroppskontrollen.
Det handlar om lust, lek och
sinnesupplevelser. Du lär känna
dig själv, dina vanor och ovanor
utan och innan – om du har
några förstås.
Is your body in good
shape? Which muscles do
you use most often? Do you have
a diet that matches the amount of
exercise you get?
You’ll find answers to all
these questions at the
Experimentarium’s new special
exhibition, Sports & Spinach.
Sports & Spinach includes a
wealth of entertaining and
challenging activities that will
make your pulse race and put all
the muscles in your body to work.
Challenge your taste buds, find
the basic flavours in your food
and learn some statistics about
yourself in the Body Check!
It’s all about fun, play and
sensory experiences. You’ll learn
an awful lot about yourself and
your good and bad habits – if you
have any.
Når sundheden skal frem - kend din krop
• Har du gode ben?
• Kender du dit blodtryk?
• Har du æble- eller pæreform?
• Hvad er dit energiforbrug?
• Har du tjekket dit BMI?
Dit “kropskort” gør status!
Få det i Kropstjekket.
Computerspil i 8,5 minutter = 60 kJ (hvis du vejer 70 kg)
Sove i 12 minutter = 60 kJ (hvis du
ve
jer70
kg)
1lille
gulerod = 60 kJ
Særudstilli
ng
åbennu!
S&S-FOLDER.indd 5-8 05/09/05 13:40:04

16. O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
H2s
H2s
H2s H2sH2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
LIGlagen!
O2
O2
O2
O2O2
O2
O2 O2
O2 O2
O2
O2
S p r i n g l a g

17. ����������������������������
����������������������������
�������������������������
�����������
�����������������
���������������
���������������������������
�����
����������������
��������
����
������������
��������������������������
����
��
��
��������
������
���
�������
�����������
����
����������
����
������
�����
���������
���������
���������
Lhasa
Shigatse
Gyanze
Xi'an
Shanghai
Tibet
Xining
5.6. Afgang CPH 19:25
6.7. Ankomst Shanghai 15:30
7.7. EXPO
8.7. EXPO
9.7. EXPO
10.7. EXPO
11. 7. Udflugt (Tilkøb)
12. 7. Udflugt (Tilkøb)
13. 7.
14. 7. Nattog til Xi’an / fly CPH
15. 7. Xi’an
16. 7. Xi’an
17. 7. Fly til Xining
18. 7. Tog til Lhasa
19. 7. Ankomst Lhasa
20. 7.
21. 7.
22. 7. Bus til Gyanze
23. 7. Bus til Shigatse
24. 7. Bus til Lhasa
25. 7. Fly til Shanghai / CPH
26. 7.
27. 7. Fly til CPH
13.02.10
Lhasa
Xining
Yamgbajain
Damxung
Nagqu
Co Nag Lake
Tanggula
Buqiangge
Tuotuohe
Qumar Heyan
Yuzhufeng
Golmud
Xingjiang
Tibet
Qinghai
Sichuan
15. juli Udflugt til Xian bymur, cykeltur på muren,
Den Store Vildgås Pagode, Xian muslimske bydel,
lokalt marked.
16. juli Lokalt kinesisk medicin marked,
Terrakottahæren. Mulighed for tilkøb af traditionelt
Tang-dynasti danse show.
18. juli Udflugt til Taer
klosteret udenfor Xining.
20. juli Norbulinka klosteret, Jokhang klosteret, Lhasa gamle bydel.
21. juli Potala Paladset, Sera klosteret.
22. juli Kørsel til byen Gyantze, på vejen: Yamdrok Søen og Korala.
23. juli Pelkor Chode klosteret, Kum Bum Stupaen. Kørsel til Shigatse.
24. juli Tashilumpo klosteret. Kørsel tilbage til Lhasa.
25. juli Mulighed for tilkøb af besøg til Ganden klosteret,
6. juli World Financial Center (101
etager, 492 meter høj), The Bund.
7. - 10. juli EXPO
11. juli Jade Buddha Templet, Shanghai
Museum, Nanjing Road, Yuyuan
basaren. Om aftenen akrobatik show.
12. juli Kørsel i bus til den berømte
kanalby udenfor Shanghai, Tongli
kanalbyen, Suzhou, Master of Net’s
Garden og Panmen Watergate.

19. 8 - 18 19 - 99
8 - 18 19 - 998 - 18 19 - 99
��
��
��
��
��
��
���
��������������������������
BMI, kg/m2
8-18år·years
Hvad er DIN fedtprocent? s26
Vilken fettprocent har DU? · What is your fat percentage?
Fedtprocent · Fettprocent · Fat percentage
%■ Undervægtig · Underviktig · Underweight
■ Sund, normalvægtig · Normalviktig · Healthy
■ Overvægtig · Överviktig · Overweight
■ Meget overvægtig · Mycket överviktig · Obese
Bestem dit BMI s27
Kolla ditt BMI · What’s your BMI?
BMI (Body Mass Index)
kg/m2
BMI= (kg) /( (m) x (m))
vægtvikt
weight højdelängd
height højdelängd
height
år · years
Dato · Datum · Date
Navn · Namn · Name
Alder · Ålder · Age
år · years
Vægt · Vikt · Weight
kgHøjde · Höjd · Height
cm
Kropskort
Læsm
ere om
Kropstjekket på www.experim
e
ntarium.dk
Kroppskort · Body Card
s21 Kropskort.indd
1-2
19/09/05
11:48:51
5