The document discusses various literary terms and provides examples of their use. It defines terms like "mimicking" and provides an example of a character mimicking TV reporters from a story. It also defines "recurring" and gives an example from the same story about nightmares recurring. Finally, it defines "divert" and gives an example about using a switchblade as a diversion. It then discusses first-person narratives and providing examples from stories using "I". The rest of the document provides instructions and links to vocabulary games to play.
The document summarizes presentations made by division heads from the Lower School, Middle School, and Upper School to the LCDS Board of Trustees. Key points included collaboration across the different school divisions, areas of note and challenge for each division, and goals completed and ongoing since September 2009 such as curriculum mapping and coordinating schedules between divisions. The Lower School noted seasoned faculty and motivated teachers, while areas of challenge included the facility and use of standardized test scores. The Middle School highlighted its anti-bullying initiative. The Upper School recognized student and arts achievements as well as positive changes like a paperless system and hiring process improvements, with continuing work on support structures and budgets cited as areas of ongoing challenge.
The document discusses various literary terms and provides examples of their use. It defines terms like "mimicking" and provides an example of a character mimicking TV reporters from a story. It also defines "recurring" and gives an example from the same story about nightmares recurring. Finally, it defines "divert" and gives an example about using a switchblade as a diversion. It then discusses first-person narratives and providing examples from stories using "I". The rest of the document provides instructions and links to vocabulary games to play.
The document summarizes presentations made by division heads from the Lower School, Middle School, and Upper School to the LCDS Board of Trustees. Key points included collaboration across the different school divisions, areas of note and challenge for each division, and goals completed and ongoing since September 2009 such as curriculum mapping and coordinating schedules between divisions. The Lower School noted seasoned faculty and motivated teachers, while areas of challenge included the facility and use of standardized test scores. The Middle School highlighted its anti-bullying initiative. The Upper School recognized student and arts achievements as well as positive changes like a paperless system and hiring process improvements, with continuing work on support structures and budgets cited as areas of ongoing challenge.
This document provides instructions and examples for presenting on two of four topics related to Spanish culture: culture, entertainment, history, and famous people. Students are asked to prepare a conversation and presentation with a partner about their chosen topics. The document outlines sub-topics that could be discussed for each main topic, and provides example slides presenting information and visuals about Spain's culture, including traditions like bullfighting, food, fashion, and music. Students are advised to incorporate videos and interpret all Spanish spoken and written for their project presentation.
Education+ Trends+Animated+Background[1] Math & Science TrendShelly Landau
The document discusses the shortage of math and science teachers in the US, especially in minority schools, and some of the factors contributing to this shortage. These factors include better career opportunities in other fields, lower salaries for teachers, increasing student enrollments, and lack of support for teachers. The shortage negatively impacts student learning outcomes. Some solutions proposed include improving teacher preparation programs, offering scholarships and grants, increasing salaries, and creating partnerships between schools and colleges.
Pythagoras was born in Greece in 569 BC and traveled extensively, studying with philosophers in Egypt where he joined the priesthood. He learned arithmetic and music from the Babylonians before founding the Brotherhood of Pythagoreans in Italy. The Brotherhood believed that reality has a mathematical basis and discovered the Pythagorean theorem that the sum of the angles in a triangle equals 180 degrees. While Pythagoras may not have invented the theorem, the Pythagoreans were likely the first to prove it.
Pythagoras was born in Greece in 569 BC and traveled extensively, studying with philosophers in Egypt where he joined the priesthood. He learned arithmetic and music from the Babylonians before founding the Brotherhood of Pythagoreans in Italy. The Brotherhood believed that reality has a mathematical basis and discovered the Pythagorean theorem that the sum of the angles in a triangle equals 180 degrees. While Pythagoras may not have invented the theorem, the Pythagoreans were likely the first to prove it.
The document discusses a web series called Hometown Baghdad that featured Iraqi university students and allowed international viewers to comment. However, only 0.53% of viewers left comments, missing an opportunity for global dialogue. Most publishers also fail to attract comments from more than a fraction of their audience. To encourage more engagement, the author's company created Qwidget, a tool that prompts users with poll questions and allows them to explain their answers in 200 characters and reply privately to each other, enabling cross-site discussions among different website audiences.
Programa Economia Social i Solidària - 3r Trimestre 2018Barcelona Activa
Des de Barcelona Activa fomentem i enfortim les iniciatives emprenedores, organitzacions i empreses de l'àmbit de l'Economia Social i Solidària (ESS) de la ciutat (cooperativisme, tercer sector, associacions, economies col·laboratives del procomú, economies comunitàries, etc). És per això que oferim acompanyament i formació especialitzada tant als nostres equipaments com a diversos barris de Barcelona.
Presentació Conseller de territori i sostenibilitat Lluís RecoderNEEC
En aquesta presentació feta al Conseller de Territori i Sostenibilitat Lluís Recoder, s'expliquen els principis, objectius i propostes de l'Associació de Nous Empresaris i Emprenedors de Catalunya, NEEC.
Barcelona Activa Empreses - Programa activitats 2n Trimestre 2019Barcelona Activa
L’Oficina d’Atenció a les Empreses (OAE) neix com l’espai de referència per a
les empreses i pimes de Barcelona.
És el punt de contacte, informació i assessorament pel desenvolupament de les organitzacions. Impulsada per l’Ajuntament de Barcelona a través de Barcelona Activa, l’OAE busca donar suport i millorar l’economia i el teixit empresarial de la ciutat. Es tracta d’un únic espai que aglutina tots els serveis de valor afegit que necessita l’empresa per créixer, en què un equip expert acompanya de forma integral a les organitzacions per resoldre les seves necessitats.
Aquest catàleg recull 50 de les startups amb més potencial de Catalunya amb l'objectiu de connectar-les amb el món de la inversió privada. Són projectes seleccionats per participar al Fòrum d'Inversió 2020 d'ACCIÓ; i que operen en sectors com les ciències de la vida i la salut, les TIC i altres tecnologies capdavanteres.
3a sessió. Quines eines per a quins estratègies? Metodologia 2.0.
Descobrir les possibilitats metodològiques, a partir d’experiències reals, que tenen les TIC per fomentar la participació dels joves des de diferents perspectives com ara: empleabilitat, art, emprenedoria, cultura, creació de coneixement col·laboratiu.....
Estratègies per a la gestió de l’escriptori virtual i el pla de comunicació.
Metodologia: Des de la navegació per la xarxa, experimentació amb diverses eines TIC, analitzar el funcionament, els usos i les possibilitats que ens ofereixen,....
This document provides instructions and examples for presenting on two of four topics related to Spanish culture: culture, entertainment, history, and famous people. Students are asked to prepare a conversation and presentation with a partner about their chosen topics. The document outlines sub-topics that could be discussed for each main topic, and provides example slides presenting information and visuals about Spain's culture, including traditions like bullfighting, food, fashion, and music. Students are advised to incorporate videos and interpret all Spanish spoken and written for their project presentation.
Education+ Trends+Animated+Background[1] Math & Science TrendShelly Landau
The document discusses the shortage of math and science teachers in the US, especially in minority schools, and some of the factors contributing to this shortage. These factors include better career opportunities in other fields, lower salaries for teachers, increasing student enrollments, and lack of support for teachers. The shortage negatively impacts student learning outcomes. Some solutions proposed include improving teacher preparation programs, offering scholarships and grants, increasing salaries, and creating partnerships between schools and colleges.
Pythagoras was born in Greece in 569 BC and traveled extensively, studying with philosophers in Egypt where he joined the priesthood. He learned arithmetic and music from the Babylonians before founding the Brotherhood of Pythagoreans in Italy. The Brotherhood believed that reality has a mathematical basis and discovered the Pythagorean theorem that the sum of the angles in a triangle equals 180 degrees. While Pythagoras may not have invented the theorem, the Pythagoreans were likely the first to prove it.
Pythagoras was born in Greece in 569 BC and traveled extensively, studying with philosophers in Egypt where he joined the priesthood. He learned arithmetic and music from the Babylonians before founding the Brotherhood of Pythagoreans in Italy. The Brotherhood believed that reality has a mathematical basis and discovered the Pythagorean theorem that the sum of the angles in a triangle equals 180 degrees. While Pythagoras may not have invented the theorem, the Pythagoreans were likely the first to prove it.
The document discusses a web series called Hometown Baghdad that featured Iraqi university students and allowed international viewers to comment. However, only 0.53% of viewers left comments, missing an opportunity for global dialogue. Most publishers also fail to attract comments from more than a fraction of their audience. To encourage more engagement, the author's company created Qwidget, a tool that prompts users with poll questions and allows them to explain their answers in 200 characters and reply privately to each other, enabling cross-site discussions among different website audiences.
Programa Economia Social i Solidària - 3r Trimestre 2018Barcelona Activa
Des de Barcelona Activa fomentem i enfortim les iniciatives emprenedores, organitzacions i empreses de l'àmbit de l'Economia Social i Solidària (ESS) de la ciutat (cooperativisme, tercer sector, associacions, economies col·laboratives del procomú, economies comunitàries, etc). És per això que oferim acompanyament i formació especialitzada tant als nostres equipaments com a diversos barris de Barcelona.
Presentació Conseller de territori i sostenibilitat Lluís RecoderNEEC
En aquesta presentació feta al Conseller de Territori i Sostenibilitat Lluís Recoder, s'expliquen els principis, objectius i propostes de l'Associació de Nous Empresaris i Emprenedors de Catalunya, NEEC.
Barcelona Activa Empreses - Programa activitats 2n Trimestre 2019Barcelona Activa
L’Oficina d’Atenció a les Empreses (OAE) neix com l’espai de referència per a
les empreses i pimes de Barcelona.
És el punt de contacte, informació i assessorament pel desenvolupament de les organitzacions. Impulsada per l’Ajuntament de Barcelona a través de Barcelona Activa, l’OAE busca donar suport i millorar l’economia i el teixit empresarial de la ciutat. Es tracta d’un únic espai que aglutina tots els serveis de valor afegit que necessita l’empresa per créixer, en què un equip expert acompanya de forma integral a les organitzacions per resoldre les seves necessitats.
Aquest catàleg recull 50 de les startups amb més potencial de Catalunya amb l'objectiu de connectar-les amb el món de la inversió privada. Són projectes seleccionats per participar al Fòrum d'Inversió 2020 d'ACCIÓ; i que operen en sectors com les ciències de la vida i la salut, les TIC i altres tecnologies capdavanteres.
3a sessió. Quines eines per a quins estratègies? Metodologia 2.0.
Descobrir les possibilitats metodològiques, a partir d’experiències reals, que tenen les TIC per fomentar la participació dels joves des de diferents perspectives com ara: empleabilitat, art, emprenedoria, cultura, creació de coneixement col·laboratiu.....
Estratègies per a la gestió de l’escriptori virtual i el pla de comunicació.
Metodologia: Des de la navegació per la xarxa, experimentació amb diverses eines TIC, analitzar el funcionament, els usos i les possibilitats que ens ofereixen,....
Barcelona Activa Empreses - Programa activitats 3r Trimestre 2018Barcelona Activa
L’Oficina d’Atenció a les Empreses (OAE) neix com l’espai de referència per a
les empreses i pimes de Barcelona.
És el punt de contacte, informació i assessorament pel desenvolupament de les organitzacions. Impulsada per l’Ajuntament de Barcelona a través de Barcelona Activa, l’OAE busca donar suport i millorar l’economia i el teixit empresarial de la ciutat. Es tracta d’un únic espai que aglutina tots els serveis de valor afegit que necessita l’empresa per créixer, en què un equip expert acompanya de forma integral a les organitzacions per resoldre les seves necessitats.
Etsdigital.cat neix l’any 2015 com un portal web amb l’objectiu visibilitzar i dinamitzar projectes, persones i negocis de l’àmbit tecnològic / digital a Granollers i Vallès. Durant els dos darrers anys cambia l'enfocament 360º transformat-se en una plataforma de suport a la comunitat digital especialment a les persones emprenedores
Presentació Ets Digital 2019: la comunitat digital de Granollers i Vallès Ori...
Forum Joves Emprenedors 2009
1. XII F òrum de Joves Emprenedors Terrassa, 10, 11 i 12 de juliol de 2009
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Editor's Notes
To have your National or Local Organization’s logo appear automatically on every new slide, follow the instructions below. Click on View-> Master -> Slide Master Click on Insert-> Picture-> From file and select the file of your logo. Or copy and paste your logo from another document. Move your logo into the lower left corner, as indicated by the gray box. If it is necessary to reduce the size of the logo, be sure to maintain the proportions by holding down shift when using the arrow at the corner of the picture to resize. Increasing the size of the logo image may make the image blurry or degraded and is not recommended. After your logo is in the correct position on the cover slide, select the second Master Slide shown at left. Click on Insert-> Picture-> From file and select the file of your logo. Or copy and paste your logo from another document or page. Move your logo into the space indicated by the gray box, keeping in mind the recommendations above. Click on the button “Close Master View” or click on View-> Normal. Delete the gray boxes to show your logo. Para que el logotipo de tu Organización Nacional o Local aparezca automáticamente en todas las diapositivas (“slides”), en la posición donde está el cuadro gris, sigue las instrucciones que aparecen a continuación. 1. Haz clic en Ver -> Patrón -> Patrón de diapositivas 2. Haz clic en Insertar-> Imagen -> Desde archivo y selecciona el archivo donde se encuentra tu logotipo. También puedes copiar el logotipo de otro documento y pegarlo (“paste”) en la diapositiva. 3. Traslada el logotipo hasta la esquina inferior izquierda, donde está el punto rojo. Si necesitas reducir el tamaño del logotipo, asegúrate de conservar las proporciones manteniendo presionada la tecla de mayúsculas (“shift”) mientras utilizas la flecha para agarrar la imagen por una esquina y alterar el tamaño. No es recomendable aumentar el tamaño del logotipo, ya que esto puede causar que la imagen se vea borrosa o pierda calidad. 4. Una vez que el logotipo se encuentre en la posición correcta en la diapositiva que servirá de portada de la presentación, selecciona la segunda Diapositiva que aparece a la izquierda. 5. Haz clic en Insertar-> Imagen -> Desde archivo y selecciona el archivo donde se encuentra grabado tu logotipo. También puedes copiar el logotipo de otro documento o página y pegarlo en la diapositiva. 6. Traslada el logotipo hasta la esquina inferior izquierda, donde está punto rojo, teniendo en cuenta las recomendaciones indicadas anteriormente. 7. Haz clic en el botón “Cerrar Vista Patrón” o haz clic en Ver -> Normal. 8. Borra los cuadros grises para que se pueda ver tu logotipo. Pour que le logo de ton Organisation nationale ou locale apparaisse automatiquement sur chaque nouveau transparent, veuille suivre les instructions ci-jointes. 1. Clique sur View-> Master -> Slide Master 2. Clique sur Insert-> Picture-> (insérer image) dans fichier et sélectionne le fichier de ton logo. Tu peux aussi copier et coller ton logo d’un autre document. 3. Déplace ton logo pour le placer en bas à gauche, comme l’indique la case grise. Il se peut que tu aies à diminuer la taille du logo. Dans ce cas veille à garder les proportions en appuyant sur la touche shift lorsque tu utilises la flèche sur le côté de l’image dont tu souhaites changer la dimension. Si tu augmentes la talle du logo, il se peut que l’image soit déformée ou pas très nette et donc il n’est pas recommandé de le faire. 4. Une fois que ton logo se trouve à l’endroit voulu sur le transparent de garde, sélectionne le deuxième Master transparent qui apparait à gauche. 5. Clique sur Insert-> Picture-> dans fichier et sélectionne le fichier de ton logo. Tu peux aussi copier et coller ton logo d’un autre document ou page. 6. Déplace ton logo dans l’espace indiqué par la case grise, en tenant compte des recommandations précédentes. 7. Clique sur la touche “Close (fermer) Master View” ou clique sur View-> Normal. 8. Supprime les cases grises pour que ton logo soit bien visible.
![[object Object],Fòrum Emprenedor de Terrassa. FET’09+40](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)