Este documento presenta información sobre un foro informativo sobre autismo y TDAH. Explica algunas características clave como las dificultades en la comunicación e interacción social en el autismo, la hiperactividad en el TDAH, y la importancia de un equipo multidisciplinario para brindar apoyo a niños con estas condiciones. También destaca que no hay dos personas con autismo exactamente iguales y que los diagnósticos y necesidades varían para cada individuo.

1. FORO INFORMATIVO
AUTISMO Y TDAH

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA ESCOLAR AGUA BLANCA
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
FORO INFORMATIVO
AUTISMO Y TDAH
Ponente:
Norma Gómez
Coord. Municipal DE
EDUCACION ESPECIA.
Yajaira Galindez

3. ESPECTRO
Que es un espectro
(psicología)
Se utiliza el termino
espectro para
describir el autismo
porque existe una
amplia variación en
el tipo y la gravedad
de los síntomas, que
tienen las personas
con esos trastornos.
CAUSAS
ETIOLOGÍA

4. HABILIDADES DE
COMUNICACIÓN
NECESIDADES
DEL NIÑO CON
AUTISMO.
FAMILIA DEL
NIÑO CON
AUTISMO

5. HIPERMOTIVIDAD
ONFUSIÓN TDAH
AUTISMO
INTEGRACIÓN SENSORIAL
(TEA

6. LIMITACIONES EN LA
COMUNICACIÓN
INTERACCIÓN SOCIAL
(EN EL AUTISMO)
FICULTADES
APOYO A BRINDAR
ESTRATEGIAS

7. CARACTERÍSTICAS
ESTEREOTIPIAS EN EL AUTISMO
NO EXISTEN DOS PERSONAS
CON AUTISMO CON
DIAGNÓSTICOS IGUALES
Las necesidades
son diferentes

8. DIFERENCIAS ENTRE TRASTORNOS
DEL SÍNDROME ASPERGER Y
ESPECTRO AUTISMO
VARIEDADES
DE MANIFESTACIÓN
DIAGNOSTICO

9. PREVALENCIA DE TENER
HIJOS CON AUTISMO
DEL 5 AL 10%
DE 0,1 AL 0,2
AL NO TENER HIJOS
NO SE PUEDE DEDUCIR
DENTRO DE LA FAMILIA.

10. Trastorno del
neurodesarrollo
(TND)
DIAGNOSTICO
PLAN DE INTERVENCIÓN
ESPECIALISTAS :
PSICOLOGOS
TERAPISTA DE LENGUAJE
FONOLOGIA
PSICOPEDAGOGO
TERAPIA OCUPACIONAL
TENER EN CUENTA:
EQUIPO
MULTIDISCIPLINARIO
EN EL ÁREA DE AUTISMO

11. TRASTORNO
GENERALIZADO DEL
DESARROLLO
Este trastorno se caracteriza principalmente
por la enorme dificultad en la interacción social
recíproca, escasa comunicación verbal y no
verbal, patrones de habla extraños, expresión
facial inexistente, incapacidad de aceptar el
cambio, o por ser personas poco flexibles en
sus pensamientos:
ESTRATEGIAS
A BRINDAR
1.Terapia del habla.
2.Terapia ocupacional.
3.Capacitación en destrezas sociales

12. TIPOS DE TRASTORNOS DEL
NEURODESARROLLO
TDAH
DÉFICIT DE
ATENCIÓN E
HIPERACTIVIDAD
.
TRASTORNO
MOTORES
TRASTORNO
ESPECIFICO
DEL APRENDIZAJE

13. TIPOS DE TRASTORNOS DEL
NEURODESARROLLO
TEA
INTELECTUAL
O DISCAPACIDAD
TRASTORNO DEL
LENGUAJE

14. CONSIDERACIONES Y
ORIENTACIONES
CONDUCTAS
O
MANIFESTACIONES
DE LAS MISMAS
REGISTROS
DESCRIPTIVOS
ABORDAJE