Fonetik bahasa cina may 2010

1. HBCL3103_SEMMAY10/F_CC
PART A / 甲组
INSTRUCTIONS / 指示
Part A contains FIVE questions. Answer ALL questions.
甲组设有五道试题。考生必须作答全部试题。
QUESTIONS / 试题 Marks / 分数
1. 试举例说明音高、音强、音长、音色等四个语音概念。
( 4 )
2. 说好普通话是语文教师必备的条件。试具体说明四个能有效帮助教师
学好普通话的方法。
( 4 )
3. 试举例说明“声调”的两个作用。
( 4 )
4. 语气词“啊”，用在句尾时，由于受前一个音节末尾音素的影响，常
常发生音变。试举例说明其中四个音变规律。
( 4 )
5. 试写出说话教学的四个要求。
( 4 )
(总共: 20 分)
1…

2. HBCL3103_SEMMAY10/F_CC
PART B / 乙组
INSTRUCTIONS / 指示
Part B contains FIVE questions. Answer THREE questions ONLY.
乙组设有五道试题。考生只须作答任何三道试题。
QUESTIONS / 试题 Marks / 分数
1.
从前，一个很冷的冬天，有个农人在路上看见一条冻僵
了的蛇。仁慈的农人可怜这条蛇，马上解开自己的衣服，把
它放在怀里。
(a) 从上述短文中，写出四个由复合元音韵母构成音节的字。
(b) 根据发音方法，声母可分成多少类？
(c) 根据 1(b)的发音方法声母分类，试就每一类声母，从上文中各
举出两个字。
( 4 )
( 8 )
( 8 )
(总共: 20 分)
2. 音节的拼写必须根据“汉语拼音正词法基本规则”。
(a) 试举例说明“连写、分写、大写”等三类拼写规则。
(b) 运用规范的拼写规则，拼写下列短文。
一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬。他谱写了许多著
名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这
样谱成的。
( 9 )
( 11 )
(总共: 20 分)
2…

3. HBCL3103_SEMMAY10/F_CC
3. 上声字在语流里受到其他的音节影响而产生一定的语音变化。
(a) 举例说明下列上声词语的变调情况:
(i) 两个上声字连读
(ii) 三个上声字连读
(iii)上声与轻声连读
(b) 写出下文中画线词语的实际读音。
一粒 种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子
挺一挺。他有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺
一挺。
春风轻轻的吹着。种子问蚯蚓：“外面是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。春风招呼咱们到外边去。”
“外边什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外面亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻。“我来
帮你松一松土，你好钻出去。”
( 8 )
( 12 )
(总共: 20 分)
4. 轻声词有区别词性和词义的作用。
(a) 以下是一些词语不读轻声时的含义。试说明这些词语读轻声时
的含义。
词语 不读轻声时的意思
1.大意 主要的意思
2.姑娘 姑母；丈夫的姐妹
3.兄弟 哥哥和弟弟
3…

4. HBCL3103_SEMMAY10/F_CC
4.人家 住户；家庭
5.拉手 握手
6.地道 地下坑道
7.女人 女性的成年人
8.下场 演员或运动员退场
(b) 细读下文后从中找出 12 个不同的轻声词语。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一
挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴
游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行
吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告
别了小鱼，又向前爬去。
( 8 )
( 12 )
(总共: 20 分)
5. 拼音教学须针对教材的特点采用特定的教学策略。
( 8 )(a) 以“ai”为例，具体说明复韵母的教学重点。
(b) 说明声调教学的内容以及初次教学声调符号时的一般教学步骤
(12 )
(总共: 20 分)
与活动。
4…

5. HBCL3103_SEMMAY10/F_CC
PART C / 丙组
INSTRUCTIONS / 指示
Part C contains TWO questions. Answer ONE question ONLY.
丙组设有两道试题。考生只须作答一道试题。
QUESTIONS / 试题 Marks / 分数
1.
ba da pa ta
bi di pi ti
试以上述音节为教材, 设计一个指导学生读准上述音节的教学活动然
后根据你所设计的教学活动，另外设计一个巩固活动。
(总共: 20 分)
5…

6. HBCL3103_SEMMAY10/F_CC
2. 良好的课堂提问必须具备什么特点？
细读、钻研下列教材，按布卢姆(Bloom)的 6 个认知领域(知识性、理
解性、应用性、分析性、综合性、评价性)，各设计一个问题。
《狼和小羊》
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄
脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，却温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏
呢？你站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这
儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听
说，去年你在背地里说我的坏话！”
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的
事。去年我还没生下来呢！”
狼不想再争辩了，齜着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这
个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说
着就往小羊身上扑去。
(总共: 20 分)
END OF QUESTION PAPER
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