Este documento presenta una ficha de monitoreo para evaluar el desempeño de un Asesor de Informática Pedagógica (AIP) o Coordinador de Centro de Recursos Tecnológicos (CRT). La ficha incluye tres secciones para evaluar aspectos administrativos, de gestión y seguridad, y pedagógicos. Cada sección contiene varios items con una escala de valoración. Al final, se calcula un puntaje total y una calificación final para el desempeño del AIP/CRT.
Este documento proporciona información sobre la gestión de un aula de innovación pedagógica, incluyendo normas y documentos de gestión, funciones del director y docente responsable, inventario del equipo, registro de uso y mantenimiento de los equipos.
Este documento proporciona información sobre la gestión de un Aula de Innovación Pedagógica, incluyendo conocer documentos y cronogramas relevantes, formar grupos de trabajo, y fechas límite de informes obligatorios. También describe capacitaciones para docentes sobre temas tecnológicos, pedagógicos y de gestión del aula de innovación.
El documento describe las funciones de los docentes responsables del Aula de Innovación Pedagógica. El Director de la Institución Educativa es responsable de garantizar el uso de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza. El Docente del Aula de Innovación Pedagógica se encarga de difundir el uso de la tecnología entre los docentes, mantener actualizado el equipamiento y capacitar a los maestros. Finalmente, los Docentes de Aula deben integrar las tecnologías en sus lecciones y coordinar con el Docente del A
SIAGIE 2.0 - Sistema de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa, en convenio del Gobierno Regional del Callao con el Ministerio de Educación - Perú
Este documento presenta una ficha de monitoreo para evaluar el desempeño de un Docente de Aula de Innovación Pedagógica o Centro de Recursos Tecnológicos. La ficha incluye tres secciones para evaluar aspectos administrativos, de gestión y seguridad, y pedagógicos. Cada sección contiene varios items con una escala de valoración. Al final, la ficha suma los puntajes para determinar el nivel de desempeño y provee espacios para recomendaciones y la firma de evaluadores.
El documento describe el uso de computadoras portátiles XO en una escuela secundaria como parte de un proceso de enseñanza-aprendizaje que integra las tecnologías de la información y la comunicación. Los directivos de la escuela son responsables de coordinar el uso de las laptops con los docentes, quienes planificarán los horarios. Se capacitará a los docentes para asegurar la integración efectiva de las TIC en el currículo.
Este sílabo describe una unidad didáctica de Informática e Internet de 1.5 créditos para estudiantes de primer semestre de Cosmética Dermatológica. La unidad se centra en capacitar a los estudiantes en el uso de computadoras, software de oficina como Word e Internet para organizar información y comunicarse de manera efectiva para su formación profesional y laboral. La metodología incluye ejercicios prácticos y guías para desarrollar las capacidades en 15 semanas, y la evaluación se basa en criterios de
Proyecto formativo tec. sistemas nuevo con correccionesJuliko Urbano
1) El documento describe un proyecto de asistencia técnica en mantenimiento preventivo y predictivo de equipos de computo y redes de datos en municipios de Nariño.
2) El proyecto busca diagnosticar, realizar mantenimiento y optimizar equipos de computo e instalar un cableado estructurado en instituciones educativas y empresas.
3) Los resultados incluyen equipos de computo diagnosticados y optimizados, conexiones de red adecuadas y documentación del proceso.
Este documento proporciona información sobre la gestión de un aula de innovación pedagógica, incluyendo normas y documentos de gestión, funciones del director y docente responsable, inventario del equipo, registro de uso y mantenimiento de los equipos.
Este documento proporciona información sobre la gestión de un Aula de Innovación Pedagógica, incluyendo conocer documentos y cronogramas relevantes, formar grupos de trabajo, y fechas límite de informes obligatorios. También describe capacitaciones para docentes sobre temas tecnológicos, pedagógicos y de gestión del aula de innovación.
El documento describe las funciones de los docentes responsables del Aula de Innovación Pedagógica. El Director de la Institución Educativa es responsable de garantizar el uso de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza. El Docente del Aula de Innovación Pedagógica se encarga de difundir el uso de la tecnología entre los docentes, mantener actualizado el equipamiento y capacitar a los maestros. Finalmente, los Docentes de Aula deben integrar las tecnologías en sus lecciones y coordinar con el Docente del A
SIAGIE 2.0 - Sistema de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa, en convenio del Gobierno Regional del Callao con el Ministerio de Educación - Perú
Este documento presenta una ficha de monitoreo para evaluar el desempeño de un Docente de Aula de Innovación Pedagógica o Centro de Recursos Tecnológicos. La ficha incluye tres secciones para evaluar aspectos administrativos, de gestión y seguridad, y pedagógicos. Cada sección contiene varios items con una escala de valoración. Al final, la ficha suma los puntajes para determinar el nivel de desempeño y provee espacios para recomendaciones y la firma de evaluadores.
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Proyecto formativo tec. sistemas nuevo con correccionesJuliko Urbano
1) El documento describe un proyecto de asistencia técnica en mantenimiento preventivo y predictivo de equipos de computo y redes de datos en municipios de Nariño.
2) El proyecto busca diagnosticar, realizar mantenimiento y optimizar equipos de computo e instalar un cableado estructurado en instituciones educativas y empresas.
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El documento proporciona una guía sobre cómo organizar la carpeta del director pedagógico de tecnología educativa. Incluye secciones sobre datos generales, administración, aspectos técnico-pedagógicos y documentos recibidos y emitidos. Detalla los instrumentos de apoyo que deben incluirse, como el plan anual de trabajo, funciones del responsable de tecnología, horarios, formatos de sesión de aprendizaje y unidades didácticas. También especifica los documentos requeridos para primaria y secundaria dependiendo de si
CAPACITACIÓN CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS.pptEdinsonRicse
El documento proporciona información sobre el Centro de Recursos Tecnológicos (CRT). Explica que el CRT cuenta con recursos tecnológicos como laptops, kits de robótica, servidores y netbooks. Además, describe las funciones del docente de CRT, como organizar talleres, apoyar a otros docentes y mantener los recursos tecnológicos operativos. También detalla las funciones del docente en el aula de CRT, como coordinar con antelación el uso de recursos tecnológicos y asegur
El documento presenta el Plan de seguridad y privacidad de la información 2022 de la Superintendencia de Industria y Comercio. El plan busca establecer acciones estratégicas para fortalecer la seguridad y privacidad de la información a través de 8 proyectos que incluyen la implementación de un programa de capacitación en seguridad, el fortalecimiento de controles de seguridad, y el apoyo al programa de gestión de protección de datos personales. Adicionalmente, se presentan los resultados del Plan Estratégico de Tecn
El documento presenta el Plan de seguridad y privacidad de la información 2022 de la Superintendencia de Industria y Comercio. El plan busca establecer acciones estratégicas para fortalecer la seguridad y privacidad de la información a través de 8 proyectos que incluyen la implementación de un programa de capacitación en seguridad, el fortalecimiento de controles de seguridad, y el apoyo al programa de gestión de protección de datos personales. Adicionalmente, se presentan los resultados del Plan Estratégico de Tecn
Este documento resume una reunión virtual con docentes de AIP/CRT de nivel primario y secundario de la UGEL.05. El propósito fue orientar a los docentes sobre sus funciones y la elaboración de planes de trabajo anuales según la normativa. Se discutieron componentes de los planes de trabajo como condiciones mínimas tecnológicas, acciones formativas, seguimiento y evaluación. Los docentes se comprometieron a cumplir los planes de trabajo anuales según la normativa vigente.
El documento presenta la agenda de dos días de asistencia técnica para fortalecer las capacidades de los Directores de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP) en el aprovechamiento pedagógico de las tecnologías digitales. El primer día se revisarán diversos decretos, leyes y normativas relacionadas a la transformación digital e implementación curricular. El segundo día se presentará la comunidad virtual "Docente Digital" y se mostrarán recursos como el Curso de Alfabetización Digital, además de trabajar la creación de aulas
Este documento proporciona una guía sobre cómo organizar la carpeta del director pedagógico del Aula de Innovación Pedagógica (AIP). Recomienda incluir información administrativa como el plan anual de trabajo, funciones del director y docentes, inventario del AIP, y documentos recibidos y emitidos. También sugiere aspectos técnico-pedagógicos como el calendario escolar, horarios, formatos de sesiones de aprendizaje, y unidades didácticas de las áreas curriculares. Para escuelas emblemáticas,
El documento describe un proyecto para desarrollar un sistema web de control de mantenimiento para la Dirección General de Tecnologías de Información (DGTI) con el fin de automatizar los registros de mantenimiento de activos tecnológicos, agilizar los procesos y aumentar la productividad. El sistema se entregará a fines de mayo a un costo máximo y cumplirá con las especificaciones técnicas provistas.
El documento propone el diseño de un modelo de auditoría informática para institutos nacionales de educación media en El Salvador que brinde un diagnóstico y permita nuevas inversiones en tecnología. El modelo auditaría hardware, software, comunicaciones, seguridad y soporte educativo e incluiría perfiles de puestos de auditores, planes de trabajo, formatos de cuestionarios y hojas de hallazgos. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante un mejor uso de la tecnología.
El documento presenta un proyecto para desarrollar un sistema web de control de mantenimiento para el departamento de soporte técnico de la Dirección General de Tecnologías de Información (DGTI) con el objetivo de automatizar los procesos manuales de registro y control de activos. Actualmente el departamento lleva estos registros de forma manual en hojas de papel lo que genera problemas de eficiencia, veracidad de la información y uso excesivo de recursos. El proyecto propone crear una aplicación web que permita registrar las fallas, reparaciones y hist
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas, y evalúa los resultados a través de ejercicios y participación en foros.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas con Access, y establece resultados y competencias esperados así como la evaluación de las evidencias de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas con Access, y establece resultados y competencias esperados así como la evaluación de las evidencias de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen clases magistrales y prácticas sobre el análisis de bases de datos usando el modelo entidad-relación y herramientas de Access. El objetivo es que los estudiantes aprendan a crear tablas, consultas, formularios e informes en bases de datos. La guía también especifica los materiales, duración e instructores requeridos.
Este documento describe un proyecto formativo para desarrollar un plan integral de mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo para garantizar el funcionamiento óptimo de los equipos de cómputo de instituciones educativas. El proyecto busca identificar problemas de mantenimiento de equipos, diseñar herramientas de soporte usando TIC, y ejecutar planes de mantenimiento para mejorar la tecnología en las instituciones. Los aprendices aprenderán a diagnosticar, mantener y dar soporte técnico a equipos, redes y herramientas T
La guía presenta instrucciones para realizar el mantenimiento físico interno y externo de equipos de cómputo de manera segura y efectiva. Se explican los pasos para limpiar el interior y exterior del computador usando las herramientas y productos químicos adecuados. También se describen actividades prácticas como reconocer los componentes del computador y cómo quitarlos y limpiarlos correctamente. El objetivo es que los aprendices adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para mantener el hardware en buen estado y maximizar su
El documento describe los requisitos y funciones de los docentes responsables de los Aulas de Innovación Pedagógica, así como la organización y documentación requerida en estas aulas. Se detallan también las directivas sobre seguridad en internet y la organización de una Expoferia Educativa regional sobre tecnologías de la información y comunicación.
Son las orientaciones pedagógicas de las funciones del coordinador del aula CENTRO DE RECURSOS TECNOLOGICOS, para la integración de la TICs en las actividades significativas de aprendizaje
Este documento describe un proyecto formativo para implementar un plan de mantenimiento preventivo y correctivo de computadores e instalación y mantenimiento de redes de cómputo. El proyecto busca solucionar la falta de mantenimiento de equipos en instituciones y empresas de la región. El objetivo general es diseñar e implementar un plan de servicios de mantenimiento de computadores e instalación y mantenimiento de redes. El proyecto se llevará a cabo en 12 meses y beneficiará a instituciones educativas, empresas y la comunidad en general de
20 SILABOS ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y PRODUCCIÓN MULTIMEDIA FIN...HugoHernnCmenaBohrqu
Este sílabo describe un curso de Asistencia Operativa en Diseño Gráfico y Producción Multimedia que se llevará a cabo del 5 de septiembre al 4 de octubre. El curso consta de 96 horas divididas en tres unidades didácticas: elaboración de logotipos y banners usando software de diseño gráfico, diseño de formularios y cuestionarios informativos, y uso de herramientas de redes sociales para emprendimientos. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de diseño gráfico y publicitario considerando
El documento proporciona una guía sobre cómo organizar la carpeta del director pedagógico de tecnología educativa. Incluye secciones sobre datos generales, administración, aspectos técnico-pedagógicos y documentos recibidos y emitidos. Detalla los instrumentos de apoyo que deben incluirse, como el plan anual de trabajo, funciones del responsable de tecnología, horarios, formatos de sesión de aprendizaje y unidades didácticas. También especifica los documentos requeridos para primaria y secundaria dependiendo de si
CAPACITACIÓN CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS.pptEdinsonRicse
El documento proporciona información sobre el Centro de Recursos Tecnológicos (CRT). Explica que el CRT cuenta con recursos tecnológicos como laptops, kits de robótica, servidores y netbooks. Además, describe las funciones del docente de CRT, como organizar talleres, apoyar a otros docentes y mantener los recursos tecnológicos operativos. También detalla las funciones del docente en el aula de CRT, como coordinar con antelación el uso de recursos tecnológicos y asegur
El documento presenta el Plan de seguridad y privacidad de la información 2022 de la Superintendencia de Industria y Comercio. El plan busca establecer acciones estratégicas para fortalecer la seguridad y privacidad de la información a través de 8 proyectos que incluyen la implementación de un programa de capacitación en seguridad, el fortalecimiento de controles de seguridad, y el apoyo al programa de gestión de protección de datos personales. Adicionalmente, se presentan los resultados del Plan Estratégico de Tecn
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Este documento resume una reunión virtual con docentes de AIP/CRT de nivel primario y secundario de la UGEL.05. El propósito fue orientar a los docentes sobre sus funciones y la elaboración de planes de trabajo anuales según la normativa. Se discutieron componentes de los planes de trabajo como condiciones mínimas tecnológicas, acciones formativas, seguimiento y evaluación. Los docentes se comprometieron a cumplir los planes de trabajo anuales según la normativa vigente.
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Este documento proporciona una guía sobre cómo organizar la carpeta del director pedagógico del Aula de Innovación Pedagógica (AIP). Recomienda incluir información administrativa como el plan anual de trabajo, funciones del director y docentes, inventario del AIP, y documentos recibidos y emitidos. También sugiere aspectos técnico-pedagógicos como el calendario escolar, horarios, formatos de sesiones de aprendizaje, y unidades didácticas de las áreas curriculares. Para escuelas emblemáticas,
El documento describe un proyecto para desarrollar un sistema web de control de mantenimiento para la Dirección General de Tecnologías de Información (DGTI) con el fin de automatizar los registros de mantenimiento de activos tecnológicos, agilizar los procesos y aumentar la productividad. El sistema se entregará a fines de mayo a un costo máximo y cumplirá con las especificaciones técnicas provistas.
El documento propone el diseño de un modelo de auditoría informática para institutos nacionales de educación media en El Salvador que brinde un diagnóstico y permita nuevas inversiones en tecnología. El modelo auditaría hardware, software, comunicaciones, seguridad y soporte educativo e incluiría perfiles de puestos de auditores, planes de trabajo, formatos de cuestionarios y hojas de hallazgos. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante un mejor uso de la tecnología.
El documento presenta un proyecto para desarrollar un sistema web de control de mantenimiento para el departamento de soporte técnico de la Dirección General de Tecnologías de Información (DGTI) con el objetivo de automatizar los procesos manuales de registro y control de activos. Actualmente el departamento lleva estos registros de forma manual en hojas de papel lo que genera problemas de eficiencia, veracidad de la información y uso excesivo de recursos. El proyecto propone crear una aplicación web que permita registrar las fallas, reparaciones y hist
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas, y evalúa los resultados a través de ejercicios y participación en foros.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas con Access, y establece resultados y competencias esperados así como la evaluación de las evidencias de aprendizaje.
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Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen clases magistrales y prácticas sobre el análisis de bases de datos usando el modelo entidad-relación y herramientas de Access. El objetivo es que los estudiantes aprendan a crear tablas, consultas, formularios e informes en bases de datos. La guía también especifica los materiales, duración e instructores requeridos.
Este documento describe un proyecto formativo para desarrollar un plan integral de mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo para garantizar el funcionamiento óptimo de los equipos de cómputo de instituciones educativas. El proyecto busca identificar problemas de mantenimiento de equipos, diseñar herramientas de soporte usando TIC, y ejecutar planes de mantenimiento para mejorar la tecnología en las instituciones. Los aprendices aprenderán a diagnosticar, mantener y dar soporte técnico a equipos, redes y herramientas T
La guía presenta instrucciones para realizar el mantenimiento físico interno y externo de equipos de cómputo de manera segura y efectiva. Se explican los pasos para limpiar el interior y exterior del computador usando las herramientas y productos químicos adecuados. También se describen actividades prácticas como reconocer los componentes del computador y cómo quitarlos y limpiarlos correctamente. El objetivo es que los aprendices adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para mantener el hardware en buen estado y maximizar su
El documento describe los requisitos y funciones de los docentes responsables de los Aulas de Innovación Pedagógica, así como la organización y documentación requerida en estas aulas. Se detallan también las directivas sobre seguridad en internet y la organización de una Expoferia Educativa regional sobre tecnologías de la información y comunicación.
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Este documento describe un proyecto formativo para implementar un plan de mantenimiento preventivo y correctivo de computadores e instalación y mantenimiento de redes de cómputo. El proyecto busca solucionar la falta de mantenimiento de equipos en instituciones y empresas de la región. El objetivo general es diseñar e implementar un plan de servicios de mantenimiento de computadores e instalación y mantenimiento de redes. El proyecto se llevará a cabo en 12 meses y beneficiará a instituciones educativas, empresas y la comunidad en general de
20 SILABOS ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y PRODUCCIÓN MULTIMEDIA FIN...HugoHernnCmenaBohrqu
Este sílabo describe un curso de Asistencia Operativa en Diseño Gráfico y Producción Multimedia que se llevará a cabo del 5 de septiembre al 4 de octubre. El curso consta de 96 horas divididas en tres unidades didácticas: elaboración de logotipos y banners usando software de diseño gráfico, diseño de formularios y cuestionarios informativos, y uso de herramientas de redes sociales para emprendimientos. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de diseño gráfico y publicitario considerando
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Ficha monitoreo daip y ccrt
1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA METROPOLITANA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N°04 - COMAS
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
FICHA DE MONITOREO AIP / CRT
I. DATOS GENERALES
Institución Educativa Región:
UGEL: Distrito
Provincia: Fecha:
Nombre del DAIP/CCRT Contratado ( ) Nombrado ( )
Email: Teléfono Celular:
Nombre del especialista/ directivo que aplica la ficha:
II. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO:
2.1. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y DE ORGANIZACIÓN
ITEMS
Valoración
En
Inicio
(0)
Logrado
(2)
Desempeño del AIP o CRT
Evidencias
En
Proceso
(1)
1. El plan anual 2018 de TIC, cuenta con: diagnóstico, objetivos, metas, cronograma Plan anual de TIC impreso o
de actividades y evaluación. digital.
2. El Plan anual de fortalecimiento de capacidades, cuenta con: justificación, metas,
Plan de Capacitación
cronogramas, temarios recursos, potencial humano y evaluación.
3. Su registro de control de ingreso al AIP o CRT cuenta con los datos de: docente,
Cuaderno o ficha de registro
fecha, hora de ingreso, salida, área curricular, tema a desarrollarse, uso de
físico.
material tecnológico, observación, firma y datos complementarios.
4. Registra los sucesos como: deterioro, pérdidas de bienes del día, interferencias de Cuaderno o ficha de registro
clases programadas y acciones del docente - alumnos. físico.
5. Cuenta con biblioteca digital clasificada preferentemente Software Libres por: Espacio con archivos CD,
docentes, estudiantes, áreas y/o temas/contenidos. DVS y catálogo de recursos
6. Posee el inventario actualizado del AIP o CRT, donde se encuentra el listado de Inventario de bienes detallado
bienes, estado con códigos patrimoniales. con códigos patrimoniales.
7. Tiene los documentos que: orientan los deberes y derechos de la comunidad Reglamento interno y normas
educativa y las reglas de convivencia del AIP o CRT. de convivencia.
8. La distribución de horario de ingreso al AIP/CRT para el desarrollo de la S.A se Horario publicado
en
lugar
encuentra en: archivo físico o digital, horario impreso en lugar visible. visible.
9. Conserva documentos físicos referidos a tecnologías para realizar asistencias y Normas, oficios
infor
mes,
trámites. memorados y otros.
10. Conserva organizado las Sesiones de Aprendizaje (S.A) de los docentes sobre el Organización de las S.A físico
uso de AIP/CRT organizados: por fechas, docentes, grados, secciones y áreas. o digital.
PUNTAJE PARCIAL
PUNTAJE ALCANZADO
2.2. ASPECTOS DE GESTIÓN Y DE SEGURIDAD
ValoraciónITEMS Evid en cias /Fu ente En In icio
En
Inicio
(0)
En
Proceso
(1)
Logrado
(2)
Desempeño del AIP o CRT
1) Si la I.E que cuenta con internet, tiene el control de filtro de contenidos en: Verificar el control del filtro de
Servidor Escuela, y (PCs/Laptop/Tablet). contenidos.
2) Las PCs tienen como página de inicio: Imágenes Institucionales, Portal EducaPeru
Verificar las PCs.
y otros.
3) La ubicación de los bienes como instalaciones del AIP o CRT están organizados,
Verificar ubicación de bienes e
ejecutados según las orientaciones de: Técnicos Informáticos/Eléctricos, instalaciones.
MINEDU/OTIC y estándares internacionales.
4) Desarrolla acciones de: mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos Fotos de piezas malogradas,
tecnológicos informes y otros.
5) Realiza acciones de gestión ante las autoridades educativas y locales sobre la Cotejar documentos,
vigilancia y la seguridad de los bienes tecnológicos. fotografías, etc.
6) Realiza diagnósticos y gestión ante la autoridad educativa sobre los sistemas de Verificar de documentos.
seguridad del AIP/CRT (puertas, ventanas reforzadas, alarmas, entre otros)
7) Efectúa el diagnóstico y gestiona sobre la instalación del pozo tierra en el AIP o Contrastar la instalación
d
e
CRT pozo tierra y/o
documentos
.
8) Cuenta con herramientas básicas y KIT de limpieza para el mantenimiento Contrastar herramientas y KIT
preventivo y correctivos. de limpieza.
2. 9) La I.E con instalación de red inalámbrica cuentan con las seguridades respectivas Verificar la seguridad de la red
inalámbrica.
10) Cuenta con reporte semestral o trimestral a la autoridad educativa sobre la situación Documentos remitidos
e
n
de los bienes tecnológicos forma físico o digital.
PUNTAJE PARCIAL
PUNTAJE ALCANZADO
2.3
2
2.3. ASPECTOS PEDAGÓGICOS
---------------------------------------------- --------------------------------------------- ------------------------------------------
Firma y Post firma del Director(a) Firma y post firma del Director Firma del CONEI
ITEMS
Evidencias /Fuente
Valoración
Desempeño del AIP o CRT
En Inicio
En Proceso LogroEn Pro ceso Previsto
(0)
(1) (2)
1. Desarrolla talleres de fortalecimiento de capacidades para docentes en la Verificar documentos de
integración de las TICs en sus documentos de planificación curricular (PA, UD y planificación curricular.
SA)
2. Promueve y desarrolla proyectos colaborativos o innovadores utilizando las TICs. Verificar proyecto de
innovación.
3. Promueve y desarrolla publicaciones de proyectos e innovaciones tecnológicas Verificar publicación
4. Asiste con pertinencia y eficacia a los docentes de aula o área en la inserción de Verificar los propósitos y los
las TIC en las S.A según sus propósitos de aprendizaje productos de las sesiones.
5. Luego de los talleres de fortalecimiento de capacidades tecnológicas promovidas Informe, comunicados,
por OTIC, DREA, UGEL, desarrolla acciones de: información, comunicación, y planes de réplica y otros.
réplicas.
6. Tiene implementado los medios de comunicación para la IE y la comunidad Verificar el uso los medios de
educativa como: redes sociales, whatsapp, páginas web y otros. comunicación.
7. Cuenta con panel informativo, donde se publica informaciones tecnológicas Verificar las publicaciones por
regionales y locales cada: semestre, trimestre, bimestre o mensual períodos.
8. En los diferentes eventos difunde el respeto al: derecho al autor relacionado a la Normas y/o documentos
publicación electrónica, desarrollo de colecciones digitales, las normas éticas y la difundidos.
transparencia de la información.
9. En la producción de los recursos educativos respeta de derecho de autor Verificar documentos, uso de
(licencia) y promueve el uso de programas, software libres. programas y software
10. Cuenta con reporte por semestre o trimestre a la autoridad educativa sobre el uso Informe físicos y digitales
de AIP o CRT de la integración de las TIC en los procesos de aprendizaje. remitidos
PUNTAJE PARCIAL
III. CALIFICACIÓN DEL DESEMPEÑO:
PUNTAJE ALCANZADO
DESEMPEÑOS
CALIFICACIÓN DEL DESEMPEÑO PUNTAJE VALORACIÓN
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
OBTENIDO FINAL (Literal)
Insatisfactorio En proceso Satisfactorio Destacado
Aspectos administrativos y de
0-10 11-13 14-17 18-20organización
Aspectos de gestión y de seguridad
0-10 11-13 14-17 18-20
Aspectos Pedagógicos
0-10 11-13 14-17 18-20
Rango: 0-31 32-40 41-52 53-60
Puntaje total:
RECOMENDACIONES Y O SUGERENCIAS
NECESIDADES
FORMATIVAS: