This document discusses using collaborative tools to support teaching. It describes creating accounts and content on Google platforms, including tests, forms, spreadsheets, drawings and document sharing. It also discusses content management platforms like Moodle and the benefits of collaboration in education, such as distributing tasks and sharing knowledge.
O documento apresenta a metodologia "#PlantASEED Approach" da consultoria B&G Consulting. A metodologia consiste em 5 etapas: [1] Acknowledge, reconhecer o potencial de melhoria; [2] Simplify, simplificar processos; [3] Engage, engajar todos os níveis na mudança; [4] Evolve, estimular melhoria contínua; [5] Disrupt & Restart, repensar e inovar constantemente. A consultoria oferece soluções como consultoria, treinamento, coaching e workshops para apoiar a implement
Este documento discute conceitos de coaprendizagem e cocriação. Aborda tópicos como conceitos de coaprendizagem, práticas educacionais que envolvem a coaprendizagem, oportunidades geradas pela coaprendizagem, agentes da coaprendizagem, coletividades, estilos de coaprendizagem e espaços férteis para a coaprendizagem. Também discute conceitos de cocriação, gestão do processo de criação coletiva e práticas de interação e colaboração.
O documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino, incluindo jogos educativos e a plataforma Moodle. Também aborda as perspectivas dos professores sobre redes sociais no ensino e como elas podem ser usadas para apoiar alunos e promover a troca entre colegas.
O documento descreve um site chamado Atados que conecta voluntários a oportunidades de voluntariado em instituições. O site funciona através de três módulos: necessidades de instituições, perfis de instituições e interação social entre usuários. Tanto instituições quanto usuários obtém benefícios ao usar o site, como a capacidade de encontrar e divulgar oportunidades de voluntariado.
1) O documento apresenta um curso à distância sobre gestão de projetos sociais oferecido pelo Instituto Voluntários em Ação em parceria com a Eletrosul;
2) O curso tem duração de 12 horas divididas em 4 módulos e será realizado online entre maio e junho de 2012;
3) O objetivo é capacitar organizações da sociedade civil sobre gestão e monitoramento de projetos sociais para torná-las mais eficazes.
Este documento fornece instruções para estudantes completarem um trabalho de grupo sobre uma organização não governamental (ONG). Os estudantes devem escolher uma ONG, pesquisar sua data de fundação, país de origem, objetivos principais e missões, e apresentar a informação em uma folha A4 usando um modelo fornecido. A tarefa deve ser concluída em 14 de outubro.
O documento apresenta a metodologia "#PlantASEED Approach" da consultoria B&G Consulting. A metodologia consiste em 5 etapas: [1] Acknowledge, reconhecer o potencial de melhoria; [2] Simplify, simplificar processos; [3] Engage, engajar todos os níveis na mudança; [4] Evolve, estimular melhoria contínua; [5] Disrupt & Restart, repensar e inovar constantemente. A consultoria oferece soluções como consultoria, treinamento, coaching e workshops para apoiar a implement
Este documento discute conceitos de coaprendizagem e cocriação. Aborda tópicos como conceitos de coaprendizagem, práticas educacionais que envolvem a coaprendizagem, oportunidades geradas pela coaprendizagem, agentes da coaprendizagem, coletividades, estilos de coaprendizagem e espaços férteis para a coaprendizagem. Também discute conceitos de cocriação, gestão do processo de criação coletiva e práticas de interação e colaboração.
O documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino, incluindo jogos educativos e a plataforma Moodle. Também aborda as perspectivas dos professores sobre redes sociais no ensino e como elas podem ser usadas para apoiar alunos e promover a troca entre colegas.
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1) O documento apresenta um curso à distância sobre gestão de projetos sociais oferecido pelo Instituto Voluntários em Ação em parceria com a Eletrosul;
2) O curso tem duração de 12 horas divididas em 4 módulos e será realizado online entre maio e junho de 2012;
3) O objetivo é capacitar organizações da sociedade civil sobre gestão e monitoramento de projetos sociais para torná-las mais eficazes.
Este documento fornece instruções para estudantes completarem um trabalho de grupo sobre uma organização não governamental (ONG). Os estudantes devem escolher uma ONG, pesquisar sua data de fundação, país de origem, objetivos principais e missões, e apresentar a informação em uma folha A4 usando um modelo fornecido. A tarefa deve ser concluída em 14 de outubro.
O documento discute a importância da igualdade de gênero na gestão de talentos e como a Dianova Portugal implementou um plano de igualdade entre seus 33 funcionários, 17 mulheres e 16 homens. O plano estruturou ações em nove áreas como recrutamento, carreira e conciliação entre vida profissional e familiar. A Dianova reserva vagas para o gênero subrepresentado em cursos de formação para contribuir para a diminuição de assimetrias de gênero na sociedade.
Este documento descreve uma campanha institucional da FENACERCI com três objetivos principais:
1) Clarificar a missão da FENACERCI de criar e promover respostas de qualidade para pessoas com deficiência intelectual.
2) Definir os valores-chave da organização como solidariedade, autenticidade, credibilidade, responsabilidade, humanismo e cooperação.
3) Apresentar elementos visuais e de comunicação como o logotipo, publicidade, vídeos e álbum musical para promover a campanha.
O documento apresenta informações sobre planejamento estratégico de projetos e atividades sociais para 2012. Apresenta temas como desenvolvimento institucional, responsabilidade social, consultoria em terceiro setor, palestras e cursos sobre gestão e planejamento estratégico. Inclui também exemplos de ferramentas de gestão como análise SWOT e metodologias de planejamento estratégico.
Esta apresentação mostra os diversos movimentos de organizações que se unem em prol de uma causa única para o desenvolvimento econômico-social do nosso país.
O Centro de Formação Dianova, acreditado pela DGERT, disponibiliza cerca de 150 cursos nas áreas de Desenvolvimento Organizacional e Pessoal, para capacitação a nível de hard (técnicas) e soft skills (relacionais), destinando-se a 4 públicos-alvo: Empresas, Organizações Sociais, Comunidade Educativa e Público em Geral. Tem uma Bolsa Formadores superior a 350 formadores acreditados em áreas diversas.
Walking the Talk Everlasting Effects Dianova 2013Dianova
Banco Depósito de Confiança | Walking the Talk Everlasting Effects Dianova Portugal: boas práticas nas 5 dimensões (Ética, Legal, Económica, Social, Ambiental) de Responsabilidade Social Corporativa integrada no seu sistema de Gestão e Estratégia Corporativa orientado à Sustentabilidade e Impacto Social
Planejamento de comunicação e mídias sociais | Arena BlackRocks Taís Oliveira
O documento discute planejamento de comunicação e mídias sociais. Em 3 frases:
1) Apresenta as credenciais profissionais da especialista em comunicação, incluindo formação em Relações Públicas e mestrado em Ciências Humanas, além de experiência desde 2009 com mídias sociais e planejamento de conteúdo.
2) Pede mais informações sobre os projetos e empresas dos participantes da oficina sobre planejamento de comunicação e mídias sociais.
3) A seguir, lista os tópicos que serão abordados
Este documento apresenta um guia para a formação de Grêmios Estudantis nas escolas. Ele contém três módulos com oficinas temáticas que abordam conceitos como Direitos Humanos, democracia e cidadania, além de orientações práticas para a fundação e gestão do Grêmio. O objetivo é capacitar estudantes para exercerem sua cidadania de forma democrática e participativa por meio da organização do Grêmio Estudantil.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
O documento discute a importância da igualdade de gênero na gestão de talentos e como a Dianova Portugal implementou um plano de igualdade entre seus 33 funcionários, 17 mulheres e 16 homens. O plano estruturou ações em nove áreas como recrutamento, carreira e conciliação entre vida profissional e familiar. A Dianova reserva vagas para o gênero subrepresentado em cursos de formação para contribuir para a diminuição de assimetrias de gênero na sociedade.
Este documento descreve uma campanha institucional da FENACERCI com três objetivos principais:
1) Clarificar a missão da FENACERCI de criar e promover respostas de qualidade para pessoas com deficiência intelectual.
2) Definir os valores-chave da organização como solidariedade, autenticidade, credibilidade, responsabilidade, humanismo e cooperação.
3) Apresentar elementos visuais e de comunicação como o logotipo, publicidade, vídeos e álbum musical para promover a campanha.
O documento apresenta informações sobre planejamento estratégico de projetos e atividades sociais para 2012. Apresenta temas como desenvolvimento institucional, responsabilidade social, consultoria em terceiro setor, palestras e cursos sobre gestão e planejamento estratégico. Inclui também exemplos de ferramentas de gestão como análise SWOT e metodologias de planejamento estratégico.
Esta apresentação mostra os diversos movimentos de organizações que se unem em prol de uma causa única para o desenvolvimento econômico-social do nosso país.
O Centro de Formação Dianova, acreditado pela DGERT, disponibiliza cerca de 150 cursos nas áreas de Desenvolvimento Organizacional e Pessoal, para capacitação a nível de hard (técnicas) e soft skills (relacionais), destinando-se a 4 públicos-alvo: Empresas, Organizações Sociais, Comunidade Educativa e Público em Geral. Tem uma Bolsa Formadores superior a 350 formadores acreditados em áreas diversas.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
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CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
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Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
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Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Ferramentas colaborativas no apoio à docência: desafios e oportunidades
1. Ferramentas colaborativas
no apoio à docência
Desafios e Oportunidades
Junho 2012
José Augusto Monteiro | jaam [at] ispgaya.pt Carlos Azevedo | carlosazeved [at] elea.co.pt
2. Sumário
Contexto: Colaboração e Ensino utilizando ferramentas colaborativas
Desenvolvimento de atividades utilizando a plataforma google
● Criação de Conta de Acesso [google]
● Criação de Teste de Avaliação em Ambiente Web
● Criação de Formulário Web e avaliação de resultados
● Utilização de Folha de Cálculo em Ambiente Web
● Utilização do Desenho Colaborativo em Ambiente Web
● Revisão de Documentos e Bibliografia [google docs, zotero]
● Partilha de Documentos P2P [drive, dropbox, skydrive]
Plataformas de Gestão de Conteúdos
Apresentação de Caso de Utilização de Plataforma Moodle
Discussão e Encerramento
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
3. Colaboração vs. Cooperação
Conceitos
Rede
Instituições
Militar
Oportunidades
Áreas Meios
Ferramentas
Negócio Desporto
Contactos
Grupos
Objetivos
Indivíduos
Política
Motivação
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
5. Colaboração vs. Cooperação
o
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Colaboração
í
V
á
Fo
a
m
rie
O
ivo
Cooperação
et
bj
O
Involuntária ou voluntária
Fraco espírito de grupo (…ou inexistente) !!!
Orientada às necessidades do indivíduo (... ou de uma das partes)
Objetivo comum
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
6. Colaboração e... Educação
Conceitos
Objetivos
Instituições
Indivíduos
Rede
Oportunidades
Meios
Contactos
Ferramentas
Educação
Motivação
Grupos
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
7. Colaboração e... Educação
Onde, Quando e Como?
Modo Síncrono:
mesmo momento | mesmo local
Interação
Presencial
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
8. Colaboração e... Educação
Onde, Quando e Como?
Modo Assíncrono:
momento diferente | mesmo local
Utilizando meios tradicionais...
Correio; Partilha de pastas; Partilha
documentos; Partilha de equipamentos;
Partilha de cacifos …
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
9. Colaboração e... Educação
Onde, Quando e Como?
Modo Assíncrono:
diferentes momentos | diferentes locais
Utilizando as TI...
Correio Eletrónico, Partilha de documentos
online, Fóruns de Discussão, Plataformas de
Gestão de conteúdos, ...
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
10. Colaboração e... Educação
Onde, Quando e Como?
Modo Síncrono:
mesmo momento | diferentes locais
Utilizando as TI...
Instant Messaging (IM); Voz por IP (VoIP);
Texto / Audio / Video conferência
(Ferramentas Hibrídas)
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
11. Colaboração e... Educação
Porquê?
-- ++
Problemas: Oportunidades:
Elevado nº de atividades a realizar Distribuição de Tarefas
Pouco tempo disponível para Desenvolvimento colaborativo
preparar novos conteúdos
Reutilização dos materiais
Sensação de incapacidade para... produzidos
Desconhecimento de novos assuntos Partilha de conhecimento
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012
12. Colaboração e... Educação
Atividades...
?
José Augusto Monteiro | Carlos Azevedo
Guimarães | Julho 2012