Este documento describe los principios pedagógicos de Friedrich Froebel, fundador del jardín de infantes. Froebel creía en una educación integral, naturalista y centrada en el niño. Propuso que el juego es fundamental para el desarrollo infantil y diseñó una serie de "regalos y ocupaciones" para estimular a los niños. Froebel también enfatizó la importancia de la familia y las maestras femeninas en la educación temprana.

3. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS EN SU ACCIÓN EDUCATIVA
INFLUENCIA DE LA RELIGIÓN “Toda la educación deberá estar
fundamentada en la religión cristiana y si no es así será una educación
estéril, defectuosa e incompleta”.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
 Paidocentrismo. El niño es el eje de todo el proceso educativo. Se
concibe por primera vez a la infancia como etapa con características
propias.
 Naturalismo. Unión entre educación y naturaleza. Niño como ser natural.
Naturaleza como recurso.
 Activismo. Precursor de la Escuela Activa. Importancia de la auto
actividad para mejorar el desarrollo del niño.

4. DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DERIVA LA IMPORTANCIA DE…
Educación Integral. La educación debía comenzar en
una edad temprana. La enseñanza debe ser gradual y
tener un carácter integral.
Familia y escuela. La familia transmisora de
conocimientos. La familia como modelo para el niño. La
escuela como una extensión del hogar. ¿Cómo deben
comportarse los padres con sus hijos? “Aprendamos
de nuestros hijos, vivamos de nuestros hijos”
Mujer educadora natural. Importancia de las
cualidades innatas de la mujer. Se prepara para la
educación a través de instituciones creadas por
Fröebel. Educación por el afecto como principio
esencial en su educación. “Cantos de la madre” (1844)

5. FROEBEL: METODOLOGÍA DEL AULA
¿Qué es el juego para Froebel?
 Elemento que impulsa la actividad de los niños.
 Del juego nace la creatividad de los niños.
 Es el nivel más alto de desarrollo del niño.
 Froebel le da importancia porque a través de él, el niño desarrolla sus
cualidades personales para la vida adulta.
 Froebel desarrolló una serie de juegos y actividades de estimulación que
llamo: regalos y ocupaciones.
 La elaboración de los juegos educativos utiliza cuerpos sólidos,
superficies, líneas, puntos y material de reconstrucción.
 La confección de las ocupaciones consta de material sólido (barro,
cartón, madera), superficies (papel y cartón para recortar o pintar),
líneas y puntos.

6. KINDERGARTEN
 Necesaria la presencia femenina.
 Fundamental el contacto con la familia del niño, considerando a estos
lugares, como la prolongación del hogar.
 Los medios ideados por Froebel para sus fines educativos, comprenden
cinco series:
 Juegos gimnásticos acompañados decantos.
 Cultivo del jardín, cuidado de plantas y animales.
 Charla, poesía, cuento y dramatización, canto.
 Excursiones.
 Juegos y trabajo con los dones y ocupaciones.