El documento habla sobre la Semana de la Educación Artística, una celebración internacional impulsada por la UNESCO que busca promover la importancia de la educación artística. En Perú, el Ministerio de Educación promueve este evento con el objetivo de que sea una plataforma para articular actores, reflexionar y visibilizar buenas prácticas de educación artística. Este año, la Semana de la Educación Artística se llevará a cabo del 23 al 27 de mayo bajo el tema "Ar
ATI-Orientaciones para el coordinador de la Atención Tutorial Integral (1).pdfPABLO CONDORI CCENTE
Como coordinador(a) de tutoría, usted tiene la responsabilidad de liderar el comité de tutoría para organizar y dinamizar las actividades de la atención tutorial integral en la institución educativa. Esto implica asegurar la incorporación de las actividades de tutoría en el plan anual de trabajo de la institución, elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año, convocar reuniones del comité de tutoría, y acompañar a los tutores en el cumplimiento de sus funciones. También debe realizar el monitoreo y evaluación de las actividades tutorial
Este documento proporciona información sobre el Programa de Alfabetización Digital del Minedu y Cisco, incluyendo enlaces y cronogramas para cursos y evaluaciones sobre habilidades digitales, emprendimiento e Internet de las Cosas dirigidos a docentes, estudiantes y CIST de colegios JEC. Los CIST apoyarán la instalación del CD Cisco offline en las computadoras de los estudiantes y la aplicación para las pruebas diagnósticas y finales. Adicionalmente, los CIST podrán tomar de manera libre el curso CCNA
Este documento resume una investigación sobre las dificultades de estudiantes universitarios en Venezuela en comprensión lectora y redacción. La investigación encontró que los estudiantes tenían problemas identificando ideas principales, resumiendo textos, y redactando de manera coherente. Se recomiendan estrategias como determinar el propósito de la lectura, crear un ambiente propicio, consultar diccionarios con frecuencia, y leer mucho para mejorar.
Este documento proporciona información sobre el Programa de Alfabetización Digital del Ministerio de Educación y CISCO para estudiantes, docentes y CIST de colegios JEC en Perú. Incluye cronogramas para cursos sobre habilidades digitales básicas, emprendimiento e Internet de las Cosas, así como instrucciones para instalar el CD CISCO offline, realizar pruebas diagnósticas y evaluaciones finales para los estudiantes. También menciona un concurso de proyectos Creatón y la posibilidad de que los CIST tomen un cur
ATI-Orientaciones para el coordinador de la Atención Tutorial Integral.pdfPABLO CONDORI CCENTE
Como coordinador(a) de tutoría, usted tiene la responsabilidad de liderar el comité de tutoría para organizar y dinamizar las actividades de la atención tutorial integral en la institución educativa. Esto implica asegurar la incorporación de las actividades de tutoría en el plan anual de trabajo de la institución, elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año, y convocar reuniones del comité de tutoría para organizar el trabajo. También debe acompañar a los tutores, realizar monitoreo de las actividades mediante fichas, y presentar in
El documento presenta un debate sobre un dilema moral entre estudiantes de quinto año de secundaria. El dilema gira en torno a la historia de Juan, quien considera robar una medicina cara para salvar la vida de su madre enferma terminal. Los estudiantes se dividen en dos grupos, uno a favor y otro en contra de que Juan robe la medicina, y debaten los valores en conflicto desde ambas perspectivas. El objetivo es que desarrollen la habilidad de empatía al considerar los motivos de cada personaje.
Este documento resume una investigación sobre las dificultades de comprensión lectora y redacción en estudiantes universitarios. La investigación encontró que los estudiantes tenían problemas identificando ideas principales, resumiendo textos y siguiendo instrucciones. Para abordar esto, la investigación propone estrategias como determinar el propósito de la lectura, crear un ambiente propicio y leer frecuentemente. El objetivo es mejorar las habilidades lectoras y de escritura de los estudiantes.
El documento habla sobre la Semana de la Educación Artística, una celebración internacional impulsada por la UNESCO que busca promover la importancia de la educación artística. En Perú, el Ministerio de Educación promueve este evento con el objetivo de que sea una plataforma para articular actores, reflexionar y visibilizar buenas prácticas de educación artística. Este año, la Semana de la Educación Artística se llevará a cabo del 23 al 27 de mayo bajo el tema "Ar
ATI-Orientaciones para el coordinador de la Atención Tutorial Integral (1).pdfPABLO CONDORI CCENTE
Como coordinador(a) de tutoría, usted tiene la responsabilidad de liderar el comité de tutoría para organizar y dinamizar las actividades de la atención tutorial integral en la institución educativa. Esto implica asegurar la incorporación de las actividades de tutoría en el plan anual de trabajo de la institución, elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año, convocar reuniones del comité de tutoría, y acompañar a los tutores en el cumplimiento de sus funciones. También debe realizar el monitoreo y evaluación de las actividades tutorial
Este documento proporciona información sobre el Programa de Alfabetización Digital del Minedu y Cisco, incluyendo enlaces y cronogramas para cursos y evaluaciones sobre habilidades digitales, emprendimiento e Internet de las Cosas dirigidos a docentes, estudiantes y CIST de colegios JEC. Los CIST apoyarán la instalación del CD Cisco offline en las computadoras de los estudiantes y la aplicación para las pruebas diagnósticas y finales. Adicionalmente, los CIST podrán tomar de manera libre el curso CCNA
Este documento resume una investigación sobre las dificultades de estudiantes universitarios en Venezuela en comprensión lectora y redacción. La investigación encontró que los estudiantes tenían problemas identificando ideas principales, resumiendo textos, y redactando de manera coherente. Se recomiendan estrategias como determinar el propósito de la lectura, crear un ambiente propicio, consultar diccionarios con frecuencia, y leer mucho para mejorar.
Este documento proporciona información sobre el Programa de Alfabetización Digital del Ministerio de Educación y CISCO para estudiantes, docentes y CIST de colegios JEC en Perú. Incluye cronogramas para cursos sobre habilidades digitales básicas, emprendimiento e Internet de las Cosas, así como instrucciones para instalar el CD CISCO offline, realizar pruebas diagnósticas y evaluaciones finales para los estudiantes. También menciona un concurso de proyectos Creatón y la posibilidad de que los CIST tomen un cur
ATI-Orientaciones para el coordinador de la Atención Tutorial Integral.pdfPABLO CONDORI CCENTE
Como coordinador(a) de tutoría, usted tiene la responsabilidad de liderar el comité de tutoría para organizar y dinamizar las actividades de la atención tutorial integral en la institución educativa. Esto implica asegurar la incorporación de las actividades de tutoría en el plan anual de trabajo de la institución, elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año, y convocar reuniones del comité de tutoría para organizar el trabajo. También debe acompañar a los tutores, realizar monitoreo de las actividades mediante fichas, y presentar in
El documento presenta un debate sobre un dilema moral entre estudiantes de quinto año de secundaria. El dilema gira en torno a la historia de Juan, quien considera robar una medicina cara para salvar la vida de su madre enferma terminal. Los estudiantes se dividen en dos grupos, uno a favor y otro en contra de que Juan robe la medicina, y debaten los valores en conflicto desde ambas perspectivas. El objetivo es que desarrollen la habilidad de empatía al considerar los motivos de cada personaje.
Este documento resume una investigación sobre las dificultades de comprensión lectora y redacción en estudiantes universitarios. La investigación encontró que los estudiantes tenían problemas identificando ideas principales, resumiendo textos y siguiendo instrucciones. Para abordar esto, la investigación propone estrategias como determinar el propósito de la lectura, crear un ambiente propicio y leer frecuentemente. El objetivo es mejorar las habilidades lectoras y de escritura de los estudiantes.
Este documento analiza los problemas de comprensión lectora que existen en la educación secundaria en España. Indica que entre el 18-20% de los estudiantes tienen dificultades con la comprensión lectora y que estos problemas se arrastran desde la educación primaria. Explica que la falta de hábitos de lectura en el hogar y la falta de enfoque en el desarrollo de habilidades de lectura en la escuela contribuyen a este problema. El documento también describe los procesos cognitivos involucrados en la comprensión lectora y
Este documento proporciona información sobre un local educativo en Perú. Brinda detalles como la ubicación, el distrito, el tipo de gestión, los niveles educativos ofrecidos y el personal a cargo. El local se encuentra en la plaza principal de Pueblo Libre en el distrito de Huancavelica, ofrece educación inicial de gestión pública directa y el responsable del llenado de la ficha es el director Pablo Condori Cente.
El documento presenta las disposiciones sobre la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de primaria y secundaria, incluyendo objetivos, público objetivo, actores de gestión, competencias seleccionadas, organización de la implementación en las instituciones educativas y materiales a utilizar. La estrategia busca atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en comunicación y matemática, así como su desarrollo socioemocional.
Las normas para las clases virtuales de Aprendo en Casa 2021 promueven una buena convivencia entre docentes y estudiantes a través del entorno virtual. Las normas incluyen que los docentes compartirán el material con anticipación, los estudiantes deberán tener un horario semanal y comunicarse con el docente con 30 minutos de anticipación si no pueden asistir a clase. Los estudiantes también deben ingresar a clase 5 minutos antes del inicio y comunicarse de forma amable y respetuosa.
Este documento establece disposiciones para la prestación del servicio educativo en instituciones públicas y privadas de educación básica en el contexto de la emergencia sanitaria por la COVID-19. Define principios como la gradualidad, flexibilidad y participación comunitaria para la apertura de escuelas de manera semipresencial u online. Establece consideraciones pedagógicas, de gestión y socioemocionales, así como responsabilidades de la comunidad educativa, autoridades locales y regionales para garantizar la seguridad sanitaria y continuidad educ
El documento presenta las competencias transversales "Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC" y "Gestiona su aprendizaje de manera autónoma". Para la primera competencia, describe los desempeños esperados para cada grado escolar relacionados a personalizar entornos virtuales, gestionar información, interactuar e interactuar en entornos virtuales y crear objetos virtuales. Para la segunda competencia, explica los desempeños esperados para cada grado en torno a definir metas de aprendizaje y organizar acciones estratégicas
Este documento describe las instrucciones para un foro sobre inteligencia emocional y habilidades sociales. Se designan roles como presentador, moderador y animador de acuerdos. Se explica que se verá un video primero y luego habrá intervenciones en respuesta a 4 preguntas. El moderador controlará el tiempo de las intervenciones. Finalmente, el docente dará ideas clave y se evaluará el cumplimiento de los acuerdos.
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Este documento proporciona información sobre un local educativo en Perú. Brinda detalles como la ubicación, el distrito, el tipo de gestión, los niveles educativos ofrecidos y el personal a cargo. El local se encuentra en la plaza principal de Pueblo Libre en el distrito de Huancavelica, ofrece educación inicial de gestión pública directa y el responsable del llenado de la ficha es el director Pablo Condori Cente.
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