Este documento contém 8 questões sobre classes de palavras com suas respectivas soluções comentadas. As questões tratam de identificar classes gramaticais em frases dadas e apontar erros de uso de artigos, pronomes e outras classes de palavras.
O documento discute as principais funções sintáticas em português, incluindo: 1) o grupo nominal sujeito, 2) o predicado, 3) as funções internas ao grupo verbal como complemento direto e indireto, e 4) as funções internas ao grupo nominal como modificador.
O documento descreve os atos ilocutórios, que são os atos linguísticos realizados pelo falante com determinadas intenções em um contexto comunicativo. Fornece exemplos de atos assertivos, diretivos, compromissivos e declarativos, e explica que os declarativos assertivos reúnem objetivos dos declarativos e assertivos, com o interlocutor reconhecendo a autoridade do locutor. Por fim, pede para identificar os atos ilocutórios em exemplos.
O documento discute os conceitos de coesão textual, que se refere aos meios pelos quais um texto liga seus componentes para transmitir corretamente a ideia apresentada. A coesão textual baseia-se na retoma de elementos, articulação da informação e progressão temática por meio de conectores. Ela pode ser gramatical, lexical ou temporal.
O documento descreve os tipos principais de orações subordinadas em português. As orações subordinadas são introduzidas por conjunções ou expressões e dependem semanticamente da oração principal. São descritos os tipos causais, condicionais, finais, temporais, integrantes, comparativas, concessivas e consecutivas.
[1] O documento apresenta informações biográficas sobre o poeta português Luís de Camões, como o local e época em que viveu, sua educação e carreira inicial como poeta lírico.
[2] Apresenta as principais influências na obra de Camões, divididas entre a tradição portuguesa e a corrente renascentista italiana, destacando temas e formas poéticas cultivadas em cada uma.
[3] Resume as características da poesia de Camões de influência tradicional portugues
O documento descreve três categorias de modalidade em frases: modalidade epistémica (expressão de crença), modalidade deôntica (expressão de obrigação ou permissão) e modalidade apreciativa (expressão de avaliação subjetiva). Cada modalidade pode ser expressa por verbos, advérbios, adjetivos e outros meios linguísticos e transmite um valor modal como certeza, possibilidade, probabilidade, obrigação ou permissão.
Este documento apresenta três parágrafos sobre a sátira trovadoresca medieval em Portugal e Galiza:
1) A sátira trovadoresca desenvolveu-se paralelamente às cantigas de amigo e de amor, satirizando aspectos da corte e figuras como jograis e clérigos.
2) Distingue-se entre cantigas de escárnio, que ridicularizam de forma indireta, e cantigas de maldizer, que o fazem diretamente.
3) Estas cantigas transmitem
Este documento fornece uma síntese sobre coordenação e subordinação. Explica que quando uma frase é complexa, as orações estão ligadas através de coordenação ou subordinação. Detalha as principais diferenças entre coordenação e subordinação e fornece exemplos de diferentes tipos de orações coordenadas e subordinadas.
O documento discute as principais funções sintáticas em português, incluindo: 1) o grupo nominal sujeito, 2) o predicado, 3) as funções internas ao grupo verbal como complemento direto e indireto, e 4) as funções internas ao grupo nominal como modificador.
O documento descreve os atos ilocutórios, que são os atos linguísticos realizados pelo falante com determinadas intenções em um contexto comunicativo. Fornece exemplos de atos assertivos, diretivos, compromissivos e declarativos, e explica que os declarativos assertivos reúnem objetivos dos declarativos e assertivos, com o interlocutor reconhecendo a autoridade do locutor. Por fim, pede para identificar os atos ilocutórios em exemplos.
O documento discute os conceitos de coesão textual, que se refere aos meios pelos quais um texto liga seus componentes para transmitir corretamente a ideia apresentada. A coesão textual baseia-se na retoma de elementos, articulação da informação e progressão temática por meio de conectores. Ela pode ser gramatical, lexical ou temporal.
O documento descreve os tipos principais de orações subordinadas em português. As orações subordinadas são introduzidas por conjunções ou expressões e dependem semanticamente da oração principal. São descritos os tipos causais, condicionais, finais, temporais, integrantes, comparativas, concessivas e consecutivas.
[1] O documento apresenta informações biográficas sobre o poeta português Luís de Camões, como o local e época em que viveu, sua educação e carreira inicial como poeta lírico.
[2] Apresenta as principais influências na obra de Camões, divididas entre a tradição portuguesa e a corrente renascentista italiana, destacando temas e formas poéticas cultivadas em cada uma.
[3] Resume as características da poesia de Camões de influência tradicional portugues
O documento descreve três categorias de modalidade em frases: modalidade epistémica (expressão de crença), modalidade deôntica (expressão de obrigação ou permissão) e modalidade apreciativa (expressão de avaliação subjetiva). Cada modalidade pode ser expressa por verbos, advérbios, adjetivos e outros meios linguísticos e transmite um valor modal como certeza, possibilidade, probabilidade, obrigação ou permissão.
Este documento apresenta três parágrafos sobre a sátira trovadoresca medieval em Portugal e Galiza:
1) A sátira trovadoresca desenvolveu-se paralelamente às cantigas de amigo e de amor, satirizando aspectos da corte e figuras como jograis e clérigos.
2) Distingue-se entre cantigas de escárnio, que ridicularizam de forma indireta, e cantigas de maldizer, que o fazem diretamente.
3) Estas cantigas transmitem
Este documento fornece uma síntese sobre coordenação e subordinação. Explica que quando uma frase é complexa, as orações estão ligadas através de coordenação ou subordinação. Detalha as principais diferenças entre coordenação e subordinação e fornece exemplos de diferentes tipos de orações coordenadas e subordinadas.
O documento descreve alguns recursos retóricos e expressivos comuns na literatura, incluindo a anáfora, comparação, enumeração, metáfora, onomatopeia, perífrase e personificação, fornecendo exemplos de cada um.
Este documento descreve as Cantigas de Amor, uma forma lírica trovadoresca portuguesa influenciada pela Provença. Resume suas origens, características, vocabulário, estrutura e regras do amor cortês, no qual o trovador serve sua dama de forma idealizada e passa por provações para conquistar seus favores.
O documento classifica 16 orações em diferentes tipos: coordenadas e subordinadas. As orações são classificadas em coordenadas explicativas, subordinadas adverbiais finais, subordinadas adverbiais comparativas, entre outros.
O documento discute os três atos de fala: o ato locutório que se refere à pronúncia de palavras, o ato ilocutório que produz uma ação ao enunciar algo, e o ato perlocutório que refere-se aos efeitos produzidos no interlocutor. Também aborda atos ilocutórios indiretos que expressam algo diferente do sentido literal.
Este documento contém 18 frases curtas com diferentes estruturas gramaticais. As frases descrevem pequenas ações e interações entre pessoas, lugares e objetos para exemplificar conceitos gramaticais como sujeito, predicado, objetos diretos e indiretos.
O autor resume o filme Os Mercenários 2 em três frases:
1) O filme reúne astros da ação dos anos 80 e 90, como Sylvester Stallone, Arnold Schwarzenegger e Bruce Willis, para a alegria dos fãs do gênero.
2) Diferentemente do primeiro filme, Os Mercenários 2 entrega sequências de ação bem feitas e um vilão à altura, além de muitos momentos cômicos.
3) Apesar de a trama não ser o foco, o filme agrada principalmente os fãs
Este documento discute os complementos oblíquos e como eles se diferenciam dos complementos diretos e indiretos. Exemplos mostram que expressões como "de futebol" e "na Suíça" desempenham a função de complemento oblíquo porque não podem ser substituídas por pronomes.
(1) O documento apresenta exercícios de identificação de funções sintáticas em frases. (2) Aborda conceitos como complemento do nome, predicativo do sujeito, orações subordinadas e modificadores. (3) Fornece soluções detalhadas para cada questão.
Este documento descreve os diferentes tipos de modalidade verbal e aspecto verbal. A modalidade pode ser epistêmica, deôntica ou apreciativa e expressa certeza, possibilidade, obrigação ou juízo de valor. O aspecto refere-se ao modo como a ação é vista, se como conclusa, prolongada, genérica ou habitual. Pode também ser pontual, durativo ou expresso lexicalmente. Exemplos ilustram os diferentes valores.
Este documento fornece um guia de exploração dos recursos multimédia disponíveis no projeto "Mensagens" para o ensino de Português no 10o ano. Inclui descrições de vídeos, áudios e ferramentas digitais que podem ser usadas para apoiar as atividades propostas no manual, abrangendo diferentes objetivos e temas do programa.
1) A poesia lírica de Camões mostra influências tradicionais e renascentistas, cultivando diferentes gêneros e métricas;
2) Trata temas como o amor, natureza, destino e saudade de forma contraditória, refletindo suas experiências pessoais;
3) A mulher idealizada é retratada ora como perfeita beleza angelical, ora como causa de sofrimento pelo amor não correspondido.
O documento apresenta conceitos de coesão textual, incluindo coesão frásica, interfrásica, temporal e lexical. É fornecido um exemplo literário para identificar mecanismos de coesão, como repetição de palavras, sinonímia, hiperonímia, anáfora e conectores. A atividade pede para identificar afirmações verdadeiras e falsas sobre os mecanismos de coesão no exemplo, e transcrever exemplos encontrados no segundo excerto.
O documento resume os principais tipos de cantigas produzidas pelos trovadores medievais em Portugal, dividindo-as entre cantigas líricas (de amor e de amigo) e cantigas satíricas (de escárnio e de maldizer). As cantigas de amor tratavam do amor cortês do cavalheiro por sua dama, enquanto as de amigo eram produzidas por mulheres sobre seus namorados. Já as cantigas satíricas criticavam indireta (escárnio) ou diretamente (mald
O documento descreve a origem e evolução da língua portuguesa a partir do latim vulgar falado na Península Ibérica. O português emergiu como uma língua distinta a partir do século XV através da fusão do latim com os dialetos locais pré-romanos (substrato) e influências posteriores de povos como os bárbaros e árabes (superstrato). A poesia trovadoresca desempenhou um papel importante na literatura medieval portuguesa entre os séculos XII-XIV.
Este documento discute os conceitos de métrica, rima e estrofe na poesia. Explica as normas de ritmo dos versos, incluindo o número de sílabas métricas e os padrões de acentuação. Também aborda os diferentes tipos de rima e suas combinações em estrofes, além de mencionar a emergência do verso livre com os modernistas.
Esquemas de rima em versos incluem rimas emparelhadas em aabb, rimas cruzadas em abab e rimas interpoladas. As estâncias de versos são classificadas de um a dez versos, incluindo monóstico, dístico, terceto, quadra, quintilha, sextilha, sétima, oitava, nona e décima. Um verso sem rima é chamado de verso solto ou em branco.
Este documento descreve processos de formação de palavras em português, incluindo derivação por prefixação, sufixação ou ambos. Discute composição morfossintática e morfológica. Também aborda conceitos lexicológicos como léxico, vocabulário, expressões idiomáticas e processos irregulares como empréstimo e acrônimo.
Orações subordinadas substantivas e adjetivas - Apresentação de conteúdos (SU...Rosalina Simão Nunes
Este documento fornece instruções sobre como ligar orações e construir frases articuladas, incluindo:
1) O uso de orações subordinadas substantivas e adjetivas.
2) Exemplos de esquemas de orações adverbiais, substantivas e adjetivas.
3) Exercícios para identificar e classificar diferentes tipos de orações.
O documento discute os modificadores nominais restritivos e apositivos, explicando que ambos modificam nomes em vez de verbos. Modificadores restritivos limitam o escopo do nome enquanto modificadores apositivos fornecem comentários avaliativos sobre o nome. Exemplos ilustram os diferentes tipos de modificadores nominais.
Recursos expressivos são técnicas literárias usadas para transmitir ideias de forma indireta. Algumas dessas técnicas incluem alegoria, aliteração e alusão.
Exercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbioma.no.el.ne.ves
Este documento contém 11 questões sobre classes de palavras em português como substantivos, adjetivos e advérbios. As questões abordam identificar o gênero de substantivos, reconhecer quando uma palavra adquire valor substantivo e classificar termos como advérbios ou adjetivos. Há também uma questão sobre locuções adjetivas e adverbiais.
Este documento resume as principais classes de palavras da língua portuguesa, incluindo nomes, verbos, adjetivos, advérbios, determinantes, pronomes, conjunções, preposições e interjeições. Ele explica as subclasses de cada classe e como as palavras podem variar em número, gênero e outros atributos gramaticais.
O documento descreve alguns recursos retóricos e expressivos comuns na literatura, incluindo a anáfora, comparação, enumeração, metáfora, onomatopeia, perífrase e personificação, fornecendo exemplos de cada um.
Este documento descreve as Cantigas de Amor, uma forma lírica trovadoresca portuguesa influenciada pela Provença. Resume suas origens, características, vocabulário, estrutura e regras do amor cortês, no qual o trovador serve sua dama de forma idealizada e passa por provações para conquistar seus favores.
O documento classifica 16 orações em diferentes tipos: coordenadas e subordinadas. As orações são classificadas em coordenadas explicativas, subordinadas adverbiais finais, subordinadas adverbiais comparativas, entre outros.
O documento discute os três atos de fala: o ato locutório que se refere à pronúncia de palavras, o ato ilocutório que produz uma ação ao enunciar algo, e o ato perlocutório que refere-se aos efeitos produzidos no interlocutor. Também aborda atos ilocutórios indiretos que expressam algo diferente do sentido literal.
Este documento contém 18 frases curtas com diferentes estruturas gramaticais. As frases descrevem pequenas ações e interações entre pessoas, lugares e objetos para exemplificar conceitos gramaticais como sujeito, predicado, objetos diretos e indiretos.
O autor resume o filme Os Mercenários 2 em três frases:
1) O filme reúne astros da ação dos anos 80 e 90, como Sylvester Stallone, Arnold Schwarzenegger e Bruce Willis, para a alegria dos fãs do gênero.
2) Diferentemente do primeiro filme, Os Mercenários 2 entrega sequências de ação bem feitas e um vilão à altura, além de muitos momentos cômicos.
3) Apesar de a trama não ser o foco, o filme agrada principalmente os fãs
Este documento discute os complementos oblíquos e como eles se diferenciam dos complementos diretos e indiretos. Exemplos mostram que expressões como "de futebol" e "na Suíça" desempenham a função de complemento oblíquo porque não podem ser substituídas por pronomes.
(1) O documento apresenta exercícios de identificação de funções sintáticas em frases. (2) Aborda conceitos como complemento do nome, predicativo do sujeito, orações subordinadas e modificadores. (3) Fornece soluções detalhadas para cada questão.
Este documento descreve os diferentes tipos de modalidade verbal e aspecto verbal. A modalidade pode ser epistêmica, deôntica ou apreciativa e expressa certeza, possibilidade, obrigação ou juízo de valor. O aspecto refere-se ao modo como a ação é vista, se como conclusa, prolongada, genérica ou habitual. Pode também ser pontual, durativo ou expresso lexicalmente. Exemplos ilustram os diferentes valores.
Este documento fornece um guia de exploração dos recursos multimédia disponíveis no projeto "Mensagens" para o ensino de Português no 10o ano. Inclui descrições de vídeos, áudios e ferramentas digitais que podem ser usadas para apoiar as atividades propostas no manual, abrangendo diferentes objetivos e temas do programa.
1) A poesia lírica de Camões mostra influências tradicionais e renascentistas, cultivando diferentes gêneros e métricas;
2) Trata temas como o amor, natureza, destino e saudade de forma contraditória, refletindo suas experiências pessoais;
3) A mulher idealizada é retratada ora como perfeita beleza angelical, ora como causa de sofrimento pelo amor não correspondido.
O documento apresenta conceitos de coesão textual, incluindo coesão frásica, interfrásica, temporal e lexical. É fornecido um exemplo literário para identificar mecanismos de coesão, como repetição de palavras, sinonímia, hiperonímia, anáfora e conectores. A atividade pede para identificar afirmações verdadeiras e falsas sobre os mecanismos de coesão no exemplo, e transcrever exemplos encontrados no segundo excerto.
O documento resume os principais tipos de cantigas produzidas pelos trovadores medievais em Portugal, dividindo-as entre cantigas líricas (de amor e de amigo) e cantigas satíricas (de escárnio e de maldizer). As cantigas de amor tratavam do amor cortês do cavalheiro por sua dama, enquanto as de amigo eram produzidas por mulheres sobre seus namorados. Já as cantigas satíricas criticavam indireta (escárnio) ou diretamente (mald
O documento descreve a origem e evolução da língua portuguesa a partir do latim vulgar falado na Península Ibérica. O português emergiu como uma língua distinta a partir do século XV através da fusão do latim com os dialetos locais pré-romanos (substrato) e influências posteriores de povos como os bárbaros e árabes (superstrato). A poesia trovadoresca desempenhou um papel importante na literatura medieval portuguesa entre os séculos XII-XIV.
Este documento discute os conceitos de métrica, rima e estrofe na poesia. Explica as normas de ritmo dos versos, incluindo o número de sílabas métricas e os padrões de acentuação. Também aborda os diferentes tipos de rima e suas combinações em estrofes, além de mencionar a emergência do verso livre com os modernistas.
Esquemas de rima em versos incluem rimas emparelhadas em aabb, rimas cruzadas em abab e rimas interpoladas. As estâncias de versos são classificadas de um a dez versos, incluindo monóstico, dístico, terceto, quadra, quintilha, sextilha, sétima, oitava, nona e décima. Um verso sem rima é chamado de verso solto ou em branco.
Este documento descreve processos de formação de palavras em português, incluindo derivação por prefixação, sufixação ou ambos. Discute composição morfossintática e morfológica. Também aborda conceitos lexicológicos como léxico, vocabulário, expressões idiomáticas e processos irregulares como empréstimo e acrônimo.
Orações subordinadas substantivas e adjetivas - Apresentação de conteúdos (SU...Rosalina Simão Nunes
Este documento fornece instruções sobre como ligar orações e construir frases articuladas, incluindo:
1) O uso de orações subordinadas substantivas e adjetivas.
2) Exemplos de esquemas de orações adverbiais, substantivas e adjetivas.
3) Exercícios para identificar e classificar diferentes tipos de orações.
O documento discute os modificadores nominais restritivos e apositivos, explicando que ambos modificam nomes em vez de verbos. Modificadores restritivos limitam o escopo do nome enquanto modificadores apositivos fornecem comentários avaliativos sobre o nome. Exemplos ilustram os diferentes tipos de modificadores nominais.
Recursos expressivos são técnicas literárias usadas para transmitir ideias de forma indireta. Algumas dessas técnicas incluem alegoria, aliteração e alusão.
Exercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbioma.no.el.ne.ves
Este documento contém 11 questões sobre classes de palavras em português como substantivos, adjetivos e advérbios. As questões abordam identificar o gênero de substantivos, reconhecer quando uma palavra adquire valor substantivo e classificar termos como advérbios ou adjetivos. Há também uma questão sobre locuções adjetivas e adverbiais.
Este documento resume as principais classes de palavras da língua portuguesa, incluindo nomes, verbos, adjetivos, advérbios, determinantes, pronomes, conjunções, preposições e interjeições. Ele explica as subclasses de cada classe e como as palavras podem variar em número, gênero e outros atributos gramaticais.
O documento lista e descreve as 10 principais classes de palavras da língua portuguesa: substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral, advérbio, preposição, conjunção, verbo e interjeição. Ele fornece exemplos e subclasses para cada uma dessas classes gramaticais.
O documento apresenta informações sobre gramática portuguesa, incluindo capítulos sobre sílabas, acentuação gráfica, formação de palavras e classes de palavras. No capítulo 1 fala-se sobre sílabas, divisão silábica e classificação de palavras de acordo com o número de sílabas. O capítulo 2 trata dos acentos gráficos e suas regras de acentuação. Posteriormente aborda processos morfológicos e irregulares de formação de palavras complexas. Por fim, distingue
Este documento contém 10 questões sobre período composto e exercícios de análise sintática. As questões abordam temas como orações subordinadas adverbiais, conjunções coordenativas e subordinativas, e identificação de períodos simples e compostos. As respostas fornecem explicações detalhadas sobre a estrutura sintática das orações e escolha das alternativas corretas.
Este documento apresenta uma introdução a um recurso educativo sobre gramática portuguesa desenvolvido pela editora Raiz. A editora criou este recurso após conversar com professores e perceber as dificuldades dos alunos em compreender como as classes de palavras se organizam. Uma professora teve a ideia de usar uma metáfora de gavetas para explicar as classes de palavras, o que inspirou a editora a expandir esta metáfora em um recurso mais abrangente sobre gramática.
O documento define morfologia e distingue entre palavras variáveis e invariáveis. Apresenta as 10 classes de palavras da língua portuguesa, dividindo-as entre variáveis (nome, adjetivo, verbo, determinantes, pronomes e numerais) e invariáveis (conjunções, preposições, advérbios e interjeições). Fornece breves definições de cada classe.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre classes de palavras variáveis.
2) Os exercícios incluem identificar a classe gramatical de palavras, flexionar verbos corretamente, reconhecer erros de flexão e analisar estruturas morfológicas e sintáticas de orações.
3) As respostas são fornecidas no final para que o leitor possa checar seu desempenho nos exercícios propostos.
1) O documento classifica palavras em português como substantivos, pronomes, preposições, conjunções etc.
2) São apresentadas questões com alternativas para identificar a classe gramatical de determinadas palavras nos textos.
3) A tarefa é assinalar a alternativa correta de acordo com a classificação gramatical da(s) palavra(s) destacada(s) em cada questão.
O documento descreve as dez principais classes gramaticais da língua portuguesa: 1) substantivo, 2) artigo, 3) adjetivo, 4) numeral, 5) pronome, 6) verbo, 7) advérbio, 8) preposição, 9) conjunção e 10) interjeição. Ele fornece exemplos e explica as subclasses de cada uma dessas classes gramaticais.
1) O documento contém exercícios de português sobre classes gramaticais como substantivos, pronomes, preposições e conjunções.
2) Os exercícios pedem para identificar palavras em frases de acordo com sua função gramatical.
3) As respostas são fornecidas em alternativas múltiplas para que o aluno assinale a opção correta.
Este documento contém 18 questões sobre acentuação gráfica em português e suas respectivas soluções comentadas. As questões abordam diferentes aspectos da acentuação como classificação de palavras segundo o tom (agudo, grave ou circunflexo), regras de acentuação de paroxítonas, proparoxítonas e oxítonas e identificação da regra aplicada em cada caso. As soluções fornecem uma explicação detalhada da resposta correta com base nas normas ortográficas da língua portugues
O documento apresenta diferentes conceitos gramaticais relacionados com as funções sintáticas. Na primeira parte, descreve termos da gramática tradicional e do dicionário terminológico. Na segunda parte, define os principais constituintes da frase - Grupo Nominal, Grupo Verbal, Grupo Adjetival e Grupo Adverbial. Por fim, explica as principais funções sintáticas ao nível da frase e do Grupo Verbal.
O documento lista e descreve as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Fornece exemplos e explica como cada uma se flexiona e é classificada.
Este documento fornece uma introdução às 10 classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, pronomes, adjetivos, verbos, advérbios, conjunções, artigos, numerais, preposições e interjeições. Ele define cada classe gramatical, fornece exemplos e pede ao leitor para identificar palavras que se encaixam em cada categoria dentro de pequenos textos.
Mariana Alcoforado nasceu em 1640 em Beja, Portugal e entrou para o convento local aos 18 anos. Ela se apaixonou pelo oficial francês Marquês de Chamilly em 1667/1668. As cartas que escreveu para ele sobre seu amor proibido foram publicadas como "As Cartas Portuguesas" e se tornaram um clássico da literatura. A autenticidade das cartas foi questionada por alguns, mas elas provavelmente refletem a história real de Mariana.
O documento resume o contexto histórico de Portugal entre os séculos XVI e XVII, período marcado pela submissão ao domínio espanhol em 1580, reconquista da independência em 1640 e descoberta de ouro no Brasil. Aborda também a Reforma Protestante liderada por Lutero e a Contrarreforma Católica, além das principais características do estilo artístico Barroco nesse período.
Desafios da entrega de software para instituição pública em contexto ágilViviane Santos
Este relato de experiência aborda desafios e soluções da entrega de software para uma instituição financeira do governo. O modelo de contratação por edital, o processo de aquisição de software e o modelo de contratação de profissionais para as instituições públicas são alguns dos principais desafios e variam muito pouco de instituição para instituição. O sólido conhecimento de negócio e a entrega rápida e frequente de software para os usuários, permitiram que uma colaboração válida entre contratante e contratada acontecesse neste contexto. Outros desafios ainda precisam ser vencidos, os quais também serão apresentados neste relato. Esperamos que esta apresentação provoque uma discussão e uma reflexão importante sobre como lidar com a agilidade no contexto do governo.
Este documento contém 11 questões sobre classes de palavras e suas respectivas soluções comentadas. As questões abordam tópicos como advérbios, numerais e a análise correta de expressões linguísticas. O documento fornece explicações detalhadas sobre a classificação gramatical das palavras nos enunciados propostos.
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e vozma.no.el.ne.ves
O documento contém 9 questões sobre verbos e suas formas. As questões abordam temas como: conjugação verbal, tempo verbal, voz ativa e passiva, verbos regulares e irregulares. As respostas explicam os erros gramaticais encontrados e apontam a alternativa correta.
Este documento contém 5 questões sobre exercícios de classes de palavras com suas respectivas soluções comentadas. As questões abordam tópicos como identificação de tempo verbal, classificação de substantivos e identificação de classes gramaticais de palavras em frases.
Este documento contém 7 questões sobre regência verbal e nominal. As questões testam o conhecimento sobre como preencher corretamente lacunas em frases de acordo com a regência dos verbos e nomes. Há soluções comentadas para cada questão explicando a escolha da resposta correta.
Exercícios sobre estrutura e formação de palavrasma.no.el.ne.ves
Este documento contém 7 questões sobre estrutura e formação de palavras em português. As questões abordam tópicos como prefixos, sufixos, composição, derivação e neologismos. As respostas explicam brevemente os processos morfológicos envolvidos na formação das palavras em cada questão.
1. O documento apresenta 7 questões sobre identificação de classes gramaticais de palavras em frases.
2. Cada questão é seguida de 4 alternativas de resposta e da solução comentada.
3. O objetivo é testar a habilidade de reconhecer substantivos, verbos, adjetivos e outras classes gramaticais.
Este documento contém 7 questões sobre morfologia e classes de palavras em português. Cada questão apresenta uma frase ou texto e pede para identificar a classe gramatical de determinadas palavras nessa frase. As respostas são comentadas brevemente, explicando a classificação dada.
Exercícios sobre transitividade verbal e período simples, 10ma.no.el.ne.ves
Este documento contém 5 questões sobre análise sintática com foco em transitividade verbal e período simples. As questões abordam identificação de partículas e funções sintáticas em frases dadas, e as respostas comentadas explicam detalhadamente a análise feita.
Este documento contém 5 questões sobre exercícios de concordância nominal e verbal em português. As questões abordam tópicos como concordância de verbos com sujeitos compostos e uso de pronomes pessoais. As respostas explicam de forma detalhada os casos de concordância analisados em cada questão.
Este documento contém 5 questões sobre morfologia e classificação de palavras em português. As questões pedem para identificar a classe gramatical de palavras destacadas em trechos de texto e fornecem alternativas de resposta.
Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 09ma.no.el.ne.ves
Este documento contém 7 questões sobre exercícios de concordância nominal e verbal. As questões abordam casos de erros de concordância e solicita ao leitor identificar a alternativa correta de acordo com as regras gramaticais. As respostas fornecem explicações detalhadas sobre os casos de concordância apresentados.
Neste documento há exercícios sobre classes de palavras, especificamente sobre pronomes. Os exercícios envolvem identificar funções sintáticas de pronomes em frases dadas e escolher a opção correta para preencher lacunas com pronomes de acordo com as normas gramaticais. Há também soluções comentadas explicando a análise feita para chegar à resposta correta.
Exercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficosma.no.el.ne.ves
Este documento contém 7 questões sobre exercícios de ortografia e problemas ortográficos com suas respectivas soluções comentadas. As questões abordam temas como uso correto de porquês, grafia de palavras com x ou s, e identificação de erros ortográficos.
O documento contém 13 questões sobre pontuação e as respectivas soluções comentadas. As questões abordam tópicos como o uso de vírgulas, travessões e aspas em diferentes contextos gramaticais. As soluções explicam porque determinada alternativa está correta de acordo com as regras de pontuação.
Exercícios sobre estilística e figuras de linguagem, 02ma.no.el.ne.ves
O documento apresenta uma série de exercícios sobre figuras de linguagem e estilística. As questões abordam figuras como hipérbole, ironia, prosopopeia, eufemismo e antítese presentes em diferentes frases ou textos curtos. O resumo fornece as respostas corretas para cada uma das questões apresentadas no documento.
Este documento contém 5 questões sobre exercícios de acentuação gráfica em português. As questões testam o conhecimento sobre as regras de acentuação de palavras como proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas. As respostas explicam porque cada alternativa está correta ou incorreta com base nas regras de acentuação.
O documento discute as classes e usos dos advérbios. Os advérbios podem indicar tempo, lugar, modo, afirmação, negação, dúvida e intensidade. Além de modificar verbos, advérbios também podem modificar outros advérbios e adjetivos. Locuções adverbiais são grupos de palavras que funcionam como advérbios. Advérbios podem variar em grau comparativo e superlativo.
Este documento contém 25 questões e respostas sobre revisão de teoria gramatical na FUNDEP. As questões abordam tópicos como voz ativa e passiva, emprego de pronomes, concordância verbal, crase e regras gramaticais gerais.
Prova de Língua Portuguesa da CESGRANRIO resolvida e comentada: Petrobrás-200...ma.no.el.ne.ves
Este documento apresenta as respostas e comentários para 10 questões de uma prova de língua portuguesa da CESGRANRIO. Cada questão é respondida com a alternativa correta escolhida e uma breve explicação teórica que fundamenta a resposta.
Exercícios de estilística e figuras de linguagemma.no.el.ne.ves
O documento contém 10 questões sobre figuras de linguagem e estilística, com respostas comentadas. As questões abordam conceitos como perífrase, aliteração, metáfora, metonímia, catacrese e hipérbole e identificam exemplos dessas figuras em diferentes trechos literários.
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O documento discute como a identificação simbólica com uma equipe esportiva pode levar alguns torcedores a perderem sua própria identidade e viverem suas emoções através do sucesso ou fracasso de seu time favorito. Isso ocorre quando esses torcedores não desenvolvem valores e relações próprias, tornando difícil separar sua vida da equipe ou de um ídolo esportivo.
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O documento descreve a segunda aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2019. Contém uma questão de compreensão textual sobre a obrigação de se informar eventuais defeitos em uma casa antes de vendê-la e três questões sobre estratégias argumentativas, variação linguística e contexto de produção e recepção de textos.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
Aspectos gramaticais no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento discute a relação entre arte e mercado na arte contemporânea. Aponta que mecanismos são necessários para levar a produção artística ao consumo de forma contínua, como uma grande máquina industrial. Além disso, afirma que é preciso estimular a demanda por arte, já que a modernidade se alimenta disso.
Literatura no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Internet e Tecnologias no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Identidades brasileiras no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento descreve a rotina de uma mãe solteira que trabalha em uma fábrica. Ao som da sirene, ela acorda, toma banho rápido, alimenta-se com pão e café, e embarca no bote levando sua marmita para o trabalho, deixando seu filho chorando em casa.
O documento discute como a mídia constrói uma nova modalidade de consumo esportivo através da televisão, fragmentando a experiência do atleta para o espectador e valorizando a forma em detrimento do conteúdo. Também aborda como a narração esportiva propõe uma visão hegemônica do esporte focada no esforço máximo e na busca pela vitória.
Compreensão Textual no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
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Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internetma.no.el.ne.ves
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Literatura no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute o esporte-participação, definido como uma manifestação esportiva que ocorre no princípio do prazer lúdico e tem como finalidade o bem-estar social dos praticantes. Está associado ao lazer e ao tempo livre e ocorre fora das obrigações diárias, tendo como propósitos a descontração, diversão e desenvolvimento pessoal. O esporte-participação equilibra o esporte-performance, permitindo o prazer a todos que desejem participar.
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
Compreensão Textual no ENEM, Interpretação no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Artes no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento resume possíveis argumentos e teses que podem ser utilizados para analisar os tipos de opressão sofrida pela personagem Fabiano no livro "Vidas Secas". São descritas duas teses principais: 1) opressão econômica pelo Patrão e 2) opressão social pelo Soldado Amarelo. Além disso, outras hipóteses argumentativas são apresentadas como determinismo biológico, determinismo social e falta de domínio da linguagem.
A influência do comércio eletrônico no processo de gestão das livrarias e edi...AntonioLobosco3
Artigo extraído da Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas, Área de Concentração: Estratégia e Inovação, da Universidade Cidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Administração de Empresas, sob orientação do Prof. Dr. Denis Donaire.
Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
Aminas: contêm o grupo amino (-NH2) ligado a um ou mais átomos de carbono.
Esses são apenas alguns exemplos. Existem muitos outros grupos funcionais que definem as propriedades químicas e físicas dos compostos orgânicas.
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Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
2. QUESTÃO 01
exercícios sobre classes de palavras
(CTSP/Agente/2010)
“Mais
vale
um
cachorro
amigo
do
que
um
amigo
cachorro.
As
palavras
grifadas
na
oração
anterior
são:
a)
substanGvo,
adjeGvo,
adjeGvo.
b)
verbo,
adjeGvo,
substanGvo.
c)
verbo,
adjeGvo,
adjeGvo.
d)
verbo,
substanGvo,
substanGvo.
3. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
A
primeira
palavra
em
destaque
é
verbo,
pois
indica
ação
e
está
conjugada;
a
segunda,
adje)vo,
pois
qualifica
um
substanGvo;
a
terceira,
substan)vo,
pois
dá
nome
a
um
ser
e
é
modifica
por
um
adjeGvo.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“b”.
4. QUESTÃO 02
exercícios sobre classes de palavras
(PMMG/Téc./QPE-‐2014)
Quanto
ao
uso
do
pronome
relaGvo,
marque
a
alternaGva
CORRETA:
a)
IncenGvamos
a
literatura,
cuja
é
importante
na
absorção
de
conhecimentos.
b)
Reli
o
poema
de
Fernando
Pessoa,
cujo
me
emocionou
muito.
c)
Encontrei
o
estudante
que
foi
aprovado
no
vesGbular
de
2013.
d)
Na
vida,
conhecemos
pesoas,
de
quem
não
nos
lembramos
os
nomes.
5. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
A
única
frase
que
não
apresenta
erro
no
emprego
do
pronome
relaGvo
é
a
transcrita
na
alternaGva
“c”.
Em
todas
as
demais,
houve
erro
no
uso
de
cujo.
6. QUESTÃO 03
exercícios sobre classes de palavras
(FUNCAB/Agente-‐2010)
Na
frase:
“Essas
nós
sabemos
quais
são”,
as
palavras
sublinhadas
podem
ser
classificadas,
respecGvamente,
como:
a)
substanGvo,
pronome,
verbo.
b)
pronome,
pronome,
verbo.
c)
verbo,
substanGvo,
verbo.
d)
substanGvo,
substanGvo,
verbo.
7. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
Essas
é
pronome
demonstraGvo;
nós,
pronome
pessoal
do
caso
reto;
são,
verbo.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“b”.
8. QUESTÃO 04
exercícios sobre classes de palavras
(IDECAN/Agente-‐2010)
Assinale
a
alteranGva
em
que
o
uso
do
arGgo
encontra-‐se
CORRETO:
a)
Feliz
o
professor
cujo
os
alunos
são
atenciosos.
b)
A
mãe
Gnha
amor
a
ambos
os
filhos.
c)
Fiz
trabalhos
o
mais
perfeitos
possíveis.
d)
Li
a
noacia
no
Estado
de
São
Paulo.
e)
Não
conhecia
nenhum
episódio
dos
Lusíadas.
9. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
Não
há
erro
na
frase
transcrita
na
alternaGva
“b”.
Corrigidas,
as
demais
frases
ficaram
assim:
a)
Feliz
o
professor
cujos
alunos
são
atenciosos;
c)
Fiz
trabalhos
o
mais
perfeitos
possível;
d)
Li
a
noacia
em
O
Estado
de
São
Paulo;
e)
Não
conhecia
nenhum
episódio
de
Os
lusíadas.
10. QUESTÃO 05
exercícios sobre classes de palavras
(CONSULPLAN/Agente-‐2010)
Assinale
a
alternaGva
que
apresenta
ERRO
quanto
ao
uso
do
arGgo.
a)
Avisei
a
ela
que
não
haveria
a
reunião.
b)
Feliz
o
pai
cujos
filhos
são
ajuizados.
c)
Li
a
noacia
no
“Estado
de
Sergipe”.
d)
Ambos
os
casos
merecem
consideração.
e)
DiscuGa
os
assuntos
mais
profundos.
11. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
Há
erro
na
frase
transcrita
na
alternaGva
“c”,
pois
não
é
aconselhável
fundir
a
preposição
ao
arGgo
que
dá
início
a
nome
de
obra
ou
de
periódico.
Corrigida,
a
frase
ficaria
assim:
“Li
a
noacia
em
“O
estado
de
Sergipe”.
12. QUESTÃO 06
exercícios sobre classes de palavras
(CONSULPLAN/Agente-‐2010)
No
trecho:
“O
beijo
não
ficou
só
nessa
de
ritual
amoroso”,
as
palavras
destadas
são,
respecGvamente:
a)
numeral,
arGgo,
verbo
b)
substanGvo,
advérbio,
pronome
c)
verbo,
substanGvo,
arGgo
d)
arGgo,
advérbio,
adjeGvo
e)
substanGvo,
advérbio,
adjeGvo
13. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
O
primeiro
vocábulo
em
destaque
é
substan)vo,
pois
nomeia
um
ato
e
vem
determinado
por
arGgo;
o
segundo,
advérbio,
pois
modifica
um
verbo
e
indica
negação;
o
terceiro,
adje)vo,
pois
modifica
um
substanGvo.
Marque-‐se
a
letra
“e”.
14. QUESTÃO 07
exercícios sobre classes de palavras
(SOLUÇÕES/Agente-‐2010)
Seu
sonho
era
ser
arGsta
plásGca.
No
entanto,
ela
acabou
indo
trabalhar
como
vendedora,
para
ajudar
a
sustentar
a
casa.
Foi
aí
que
ela
teria
pego
gosto
pelo
negócio.
Noo
texto,
o
primeiro
termo
destacado
é
uma:
a)
conjunção.
b)
locução
preposiGva.
c)
preposição.
d)
locução
conjunGva
15. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
Posto
que
se
trata
de
duas
palavras,
é
mais
acertado
afirmar
que
no
entanto
seja
uma
locução
conjunGva
adversaGva.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“d
“.
16. QUESTÃO 08
exercícios sobre classes de palavras
(SOLUÇÕES/Agente-‐2010)
Ainda
em
relação
aos
termos
destacados
na
questão
anterior:
o
segundo
elemento
é:
a)
substanGvo
e
está
empregado
de
forma
correta.
b)
verbo
e
está
empregado
de
forma
incorreta.
c)
advérbio
e
está
empregado
de
forma
correta.
d)
substanGvo
e
está
emprego
de
forma
incorreta.
17. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
O
vocábulo
em
análise
nesta
questão
é
um
verbo
no
parGcípio
passado.
Seu
emprego
está
incorreto,
pois
o
verbo
trazer
só
admite
o
parGcípio
regular,
trazido.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“b”.
18. QUESTÃO 09
exercícios sobre classes de palavras
(PL/Agente-‐2010)
Em
numerais
ordinais,
como
se
escreve
por
extenso
o
número
50:
a)
quinquagésimo.
b)
cinquenta.
c)
quingentésimo.
d)
quingentésimo
avos.
20. QUESTÃO 10
exercícios sobre classes de palavras
(FUNADEPI/Agente-‐2010)
Leia:
I.
Saltou
de
dentro
das
ondas;
II.
E
a
noite
africana
por
úlGmo.
Quanto
ao
aspecto
morfológico,
as
palavras
destacadas
são,
respecGvamente:
a)
verbo,
substanGvo,
arGgo,
adjeGvo.
b)
substanGvo,
substanGvo,
arGgo,
adjeGvo.
c)
substanGvo,
adjeGvo,
arGgo,
adjeGvo.
d)
verbo,
substanGvo,
pronome,
adjeGvo.
21. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
A
sequência
indicada
na
alternaGva
“a”
indica
as
classes
das
palavras
grifadas
nas
duas
frases
presentes
no
comando
da
questão.
22. QUESTÃO 11
exercícios sobre classes de palavras
(CONSULPLAN/Agente-‐2011)
“Mais
de
500
anos
depois,
as
queimadas
conGnuam
fazendo
grandes
estragos”.
Quanto
à
classe
de
palavras,
os
itens
destacados
no
trecho
anterior
são,
sequencialmente:
a)
advérbio,
preposição,
verbo,
adjeGvo.
b)
preposição,
arGgo
definido,
verbo,
substanGvo.
c)
verbo,
arGgo
indefinido,
adjeGvo,
substanGvo.
d)
arGgo
indefinido,
verbo,
adjeGvo,
substanGvo.
23. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
A
sequência
que
apresenta
uma
análise
morfológica
adequada
das
palavras
sublinhadas
é
a
apresentada
na
letra
“b”.
24. QUESTÃO 12
exercícios sobre classes de palavras
(CETAP/Agente-‐2011)
“Isso
melhora
o
ganho
de
carne
e
energia”.
É
INCORRETO
afirmar
que:
a)
Há
um
pronome
demonstraGvo
na
frase.
b)
O
arGgo
presente
é
indefinido.
c)
Há
dois
verbos:
um
transiGvo
direto
e
outro
intransiGvo.
d)
Os
vocábulos
“carne”
e
“energia”
são
substanGvos.
25. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
Só
existe
um
verbo
na
frase
em
análise
[melhora].
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“c”.
26. QUESTÃO 13
exercícios sobre classes de palavras
(CETAP/Agente-‐2011)
Em:
“Três
seres
esquivos
que
compõem
em
torno
à
mesa
a
insGtuição
tradicional
da
família…”,
a
palavra
que
é
um:
a)
pronome
adjeGvo
indefinido.
b)
advérbio
de
intensidade.
c)
pronome
substanGvo.
d)
pronome
relaGvo.
27. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
O
palavra
que,
na
frase
em
análise
retoma
o
sintagma
três
seres
esquivos.
Marque-‐se,
pois,
a
alternaGva
“d”.
28. QUESTÃO 14
exercícios sobre classes de palavras
(INOVA/Agente-‐2011)
Observe
a
frase
abaixo:
“As
alunas
senGram-‐se
feridas
com
as
palavras
da
professora,
pois
ela
botou
o
dedo
na
ferida
com
seu
discurso.
Há
quem
não
se
feriu
com
isso.”
Qual
é
a
clase
gramaGcal
das
palavras
em
negrito
na
oredm
em
que
estão
postas
na
frase?
a)
adjeGvo,
substanGvo
e
verbo.
b)
substanGvo,
verbo
e
advérbio.
c)
pronome,
preposição
e
conjunção.
d)
adjeGvo,
verbo
e
adjeGvo.
29. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
Feridas
modifica
o
substanGvo
alunas;
é,
pois,
adjeGvo.
Ferida
é
determinada
pelo
arGgo
a;
é,
portanto,
substanGvo.
Feriu
indicação
ação
e
está
conjugado:
é
um
verbo.
Marque-‐se
a
alternaGva
“a”.
30. QUESTÃO 14
exercícios sobre classes de palavras
(INOVA/Agente-‐2011)
Marque
a
opção
em
que
a
classe
gramaGcal
das
palavras
destacadas
no
techo
abaixo
foi
CORRETA
e
respecGvamente
indicada:
“Logo
depois
da
morte
de
um
eventual
doador,
enfermeiros
tentam
convencer
a
família
a
autorizar
a
reGrada
dos
órgãos”.
a)
verbo,
arGgo,
pronome,
arGgo.
b)
adjeGvo,
pronome,
arGgo,
arGgo.
c)
adjeGvo,
preposição,
preposição,
arGgo.
d)
substanGvo,
arGgo,
arGgo,
arGgo.
d)
substanGvo,
arGgo,
preposição,
arGgo.
31. SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre classes de palavras
Doador
é,
evidentemente,
um
substanGvo,
pois
nomeia
um
ser
e
ainda
é
determinado
por
um
arGgo
[um]
e
por
um
adjeGvo
[eventual].
O
primeiro
a
relaciona-‐se
com
o
substanGvo
família:
é,
pois,
um
arGgo.
O
segundo
a
é
pedido
pelo
verbo
convencer
[no
contexto
em
análise,
quem
tenta
convencer,
tenta
convencer
alguém
a
fazer
alguma
coisa].
Trata-‐se,
pois,
de
uma
preposição.
Por
fim,
o
terceiro
a
é
arGgo,
porque
se
relaciona
com
o
substanGvo
re)rada.
Marque-‐
se,
pois,
a
letra
“e”.