Hojas de trabajo para ser usada en clases o en casa por estudiantes de 1º medio biología. Los alumnos pueden trabajar en grupos leyendo el texto, usando el libro guía ocupando internet para completar las hojas de trabajo.

1. 1
2
Explicación para la evolución del cuello de la jirafa de acuerdo al Lamarckismo:
En 1809, Jean Baptiste Lamarck propuso una hipótesis conocida como (1)L_______________
para explicar un mecanismo de evolución. Él sugirió que:
mientras que las no usadas se (4) d_______________.
los caracteres (5) a_______________ serán pasados a las nuevas generaciones.
1 Los ancestros de las jirafas 2 Sus descendientes heredaron
ciones, el efecto acumulador del
alargamiento continuo del
cuello, produjo jirafas con cue-
llos extremadamente largos.
3 Después de muchas genera-
Se llevó a cabo un experimento para someter a prueba la hipótesis de Lamarck:
- Científicos cortaron la cola de ratas durante muchas generaciones.
- Se descubrió que las ratas de cada generación nacían con la cola completa pese a que los
animales no habían utilizado la cola durante muchas generaciones.
- Esto probó que los caracteres adquiridos (6) _______________ (no se transmitían / se
transmitían) a las próximas generaciones.
Biología, 1º medio, SFC, 2019
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Prof. GAToledo, Depto. de Cs.
U1 Evolución y biodiversidad II
A
U1.1 Mecanismos de evolución
Hipótesis de Lamarck (Libro 1º medio, p. 38)
Curso: Nombre:
Grupo:
Fecha:
Objetivo: Aplicar principios de la teoría evolutiva darwiniana para analizar e interpretar
evidencias que apoyan que la biodiversidad es producto de la evolución.
cambios ambientales crean (2) n____________ las cuales causan que los organismos
modifiquen sus estructuras existentes para satisfacer esas necesidades. Esas estructuras
que son repetidamente usadas llegarán a estar (3) b_____d_______________,
tenían el cuello corto. Durante la
escacés de pasto, alargaron sus
cuellos para alimentarse de hojas
que crecen en las partes más
altas de los árboles.
el carácter “cuello largo” y
continuaron alargando sus
cuellos para alimentarse de
las hojas de los árboles, cada
vez más altas.

2. B
Observación Deducción
Biología, 1º medio, SFC, 2019
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Prof. GAToledo, Depto. de Cs.
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Ancestro de los pinzones
Fuente
insectos
grandes
insectos
voladores
cactus larvas de
insectos
nueces
de
alimentos:
- Darwin sugirió que todos los Pinzones de las Galápagos se habían (9) o______________de
una sola especie proveniente del continente sudamericano. Estos Pinzones presentaban (10)
Los organismos producen gran
cantidad de descendientes, pero el
Nº de individuos en la población
permanece bastante
(12) c_______________.
Muchos organismos no logran sobrevivir y reproducirse
debido a la (13) c_______________ que ocurre entre ellos
por los recursos limitados. En otras palabras hay una lucha
por la(14) e_______________ dentro de una población.
Hay (15) v______________
entre individuos de la misma
especie.
Algunos caracteres (19)
f_______________ son
pasados a los descendientes.
Los individuos mejor adaptados se (20) r_______________y
pasan sus caracteres favorables a sus descendientes. La
acumulación de caracteres favorables a lo largo de muchas
generaciones da origen a individuos bastante diferentes a
su ancestro.
En 1858, Charles Darwin y Alfred Russel Wallace expusieron la teoría de la (7) s_______________
La teoría de Darwin (Darwinismo) (Libro 1º medio, p. 39-42)
los pinzones eran muy similares a las especies que había observado en el continente
sudamericano, pero sus (8) p_______________ eran muy diferentes.
a Darwin le pareció que los picos hubían sido diseñados para comer diferentes clases
de alimentos.
n_______________para explicar cómo ocurre la evolución. La teoría surge de las observaciones
que realizó Darwin en las poblaciones de pinzones galapagueños. Estas son tres,
entre otras observaciones que realizó Darwin en las Islas Galápagos:
a_______________ a los diferentes tipos de alimentos que existían en cada isla individual.
La teoría de la selección natural, también conocida como (11) D__________________,
fue planteada por Darwin y Wallace basándose en deducciones que surgieron a partir de
una serie de observaciones.
Los individuos con caracteres favorables están mejor
(16) a_______________ al ambiente. Ellos tienen una mayor
probabilidad de (17) s_______________ que otros. Esta idea
es conocida como supervivencia del más(18) a___________.

3. b
c
d
e
f
1 Los ancestros de las jirafas
modernas poseían variabilidad
en la longitud del cuello, desde
individuos con el cuello un
poco más corto hasta otros
con un cuello un poco más
largo que la longitud
promedio.
3 Las jirafas de cuello largo se2 Cuando el clima se secó, durante
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Explicación para el evolución del cuello de la jirafa de acuerdo a la teoría de la selección
natural :
reprodujeron y su descendencia
heredó el carácter "cuello
largo". Durante muchas
generaciones, nacieron más
jirafas con cuellos largos y
finalmente predominaron en la
población.
Un cambio ambiental crea una necesidad para que los organismos cambien.
Para poder sobrevivir, los individuos pueden desarrollar nuevos caracteres en respuesta
al cambio ambiental.
El ambiente selecciona a aquellos individuos con caracteres favorables para la
supervivencia y elimina a los demás.
Los caracteres adquiridos se transmiten a las generaciones posteriores, haciéndolos muy
diferentes a sus ancestros.
Hipótesis de Lamarck: (21) _____, _____, _____
Teoría de Darwin y Wallace: (22) _____, _____, _____
mucho tiempo no creció hierba
en el suelo. Las jirafas de cuello
corto murieron. Un cuello largo
se convirtió en un carácter
favorable para la supervivencia y
permitió que las jirafas de cuello
largo obtuvieran hojas cercanas
a las copas de los árboles.
Identifica si las siguientes ideas pertenecen a la hipótesis de Lamarck o a la teoría de
Darwin y Wallace: una variación ya existe dentro de la especie.
Los individuos con caracteres favorables tienen mayores probabilidades de sobrevivir y
de reproducirse. Los descendientes heredan esos caracteres, haciéndolos muy
diferentes a sus ancestros.

4. 1
2
3
Biología, 1º medio, SFC, 2019
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Ejemplos de selección natural en acción
i) Las polillas pimienta
! El número de polillas pimienta oscuras aumentó enormemente durante la revolución industrial. Los
siguientes diagramas muestran cómo pasó esto:
Durante la industrialización, se oscurecieron los troncos
debido al humo y hollín liberado por las fábricas. Las polillas
pimienta de color blanco eran más fácilmente vistas y
cazadas por las aves, mientras que las polillas pimienta
negras estaban mejor(26) a___________________.
Podemos ver la selección natural en acción en organismos que se (23) r_____________rapidamente.
Antes de la industrialización, era muy difícil ver polillas pimienta
(24) __________ (negras /blancas) posándose sobre troncos
de árboles más claros. Las polillas pimienta (25) __________
(negras / blancas) (la mutante) eran más comunmente vistas
y eran comidas con mayor frecuencia por las aves que eran
sus predadores.
En tal ambiente, las polillas pimienta (27) ___________
(negras / blancas) tenían una mayor probabilidad de
sobrevivir y reproducirse.
Las polillas pimienta (28) _______________ (negras /
blancas) produjeron más descendientes. Como un
resultado, más polillas pimienta oscuras estaban presente
en áreas (29) c_______________.

5. ii)
1
2
3
mosquito no-
resistente
mosquito
resistente
Con el uso repetido de DDT, la proporción de
mosquitos resistentes al DDT(33) ____________
(aumenta / disminuye) en las subsecuentes
generaciones. Como consecuencia de esto, el DDT
llega a ser (34) _________ (más / menos) efectivo
para la eliminación de mosquitos.
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Plagas de insectos resistentes a los insecticidas
El DDT fue usado como un insecticida para matar mosquitos anopheles, cuyas hembras
son vectores de la malaria. En unos pocos años muchos mosquitos llegaron a ser resistentes al
DDT. Los diagramas mostrados a continuación dejan claramente establecido cómo ocurrió esto:
En una población de mosquitos, existe
(30) v_________________ g___________entre los
individuos en el carácter “resistencia al DDT. La
mayoría de los mosquitos no son resistentes al DDT, pero
unos pocos son resistentes al insecticida.
El DDT mata a la mayoría de los mosquitos
(31) __________________ (resistentes / no-
resistentes). Los mosquitos (32) ______________
(resistentes / no- resistentes) tienen una mayor
probabilidad de sobrevivir y de reproducirse.

6. iii)
1
2
3
C
bacteria no-
resistante
bacteria
resistente
Cuando es usado el antibiótico, las bacterias
resistentes al antibiótico tienen una (37)________
Con el uso indiscriminado del antibiótico, la
proporción de bacterias resistentes (38)
_____________ (aumenta / disminuye) en las
generaciones subsecuentes.
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Bacterias resistentes a antibióticos
Los antibióticos son usados para matar o inhibir el crecimiento de bacterias. Sin embargo,
muchas bacterias son cada vez más resistentes a los antibióticos. Los siguientes diagramas
muestran cómo ocurre esto:
(mayor /menor) probabilidad tanto de sobrevivir
como de reproducirse.
Neo-Darwinismo (Libro 1º medio, p. 43)
!
En una población de bacterias existe variación
genética entre los individuos en su resistencia a
cierto antibiótico. La mayoría (35) _______________
(son resistentes / no son resistentes) al antibiótico,
pero unos pocos (36) _______________ (son
resistentes / no son resistentes) al él.
Con más conocimientos en genética y en otras áreas de la biología, ahora entendemos que las
variaciones genéticas pueden ser causadas por (39) m_____________. La teoría de Darwin fue
así mejorada. Esta teoría mejorada de la evolución se conoce como (40) ________________ o
teoría sintética de la evolución.

7. tortuga ocupa un
hábitat. Los individuos
pueden reproducirse
libremente.
1 Una sola especie de 2 Una cordillera comienza 4 Después de muchas
generaciones, las
diferencias genéticas
entre los dos grupos se
han vuelto tan grandes
que ya no se pueden
cruzar entre sí, incluso
si se encuentran
nuevamente. Los dos
grupos se convierten en
dos especies diferentes.
ambientales en los dos
lados de la cordillera son
diferentes, la selección
natural actúa en los dos
grupos de diferentes
maneras. Los dos grupos
evolucionan de manera
independiente.
bosque
grupo A grupo B
más lluvioso más seco
Biología, 1º medio, SFC, 2019 Prof. GAToledo, Depto. de Cs.
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El proceso de formación de nuevas especies es llamado(1) _______________. Ernst Mayr presentó
una hipótesis para describir el proceso de especiación:
!
- Para que se forme una nueva especie, los diferentes grupos de una población deben quedar
(2) a_____________para que ellos no puedan (3) r______________. Esto impide el flujo
(4) g___________entre ellos. Pueden ocurrir (5) m_______________ dentro de los
diferentes grupos para producir distintas variaciones genéticas.
- Dado que los grupos aislados pueden enfrentar diferentes condiciones ambientales, la
(6) s______________ n______________ actúa sobre ellos de maneras diferentes. Los
organismos con caracteres favorables serán más propensos a sobrevivir y reproducirse.
Ellos pasan los caracteres favorables a su descendencia.
- Como el ambiente cambia continuamente, serán (7) s____________________ diferentes
variaciones genéticas. Después de muchas generaciones, los grupos aislados tendrán
variaciones tan diversas, que ya no podrán (8) r_______________ para producir
descendencia fértil, incluso si entran nuevamente en contacto. Finalmente, los
diferentes grupos de organismos se convierten en (9) e____________ diferentes.
Ejemplo:
(10) El a_______________ g_______________ es uno de los mecanismos de aislamiento
reproductivo. Ocurre cuando diferentes grupos de organismos de una misma especie quedan
separados por barreras físicas, como cordilleras, océanos, desiertos, ríos, etc.
U1.2 Especiación (para saber más)
a formarse. Separa la
población de tortugas en
dos grupos para que no
puedan reunirse y entre-
cruzarse. El clima
comienza a cambiar en
un lado de la cordillera.
3 Como las condiciones