Este documento describe diferentes tipos de formaciones rocosas que se forman en las cuevas como resultado de la filtración y precipitación del agua mineralizada. Explica que las estalactitas crecen desde el techo de las cuevas cuando el agua gotea y deposita carbonato de calcio, las estalagmitas se forman cuando las gotas caen al suelo, y cuando se unen forman columnas. También menciona estalactitas de hielo, de color, excéntricas, antiestalagmitas y un ejemplo de estalagmitas de gran
Las estalagmitas se forman en el suelo de las cuevas de caliza debido a la precipitación de carbonato cálcico transportado por el agua. Las estalactitas se forman en el techo de las cuevas por el mismo proceso. Ambas estructuras comienzan con gotas de agua mineralizada que depositan capas de calcita. Si crecen lo suficiente, pueden unirse y formar columnas.
El documento clasifica las plantas en cuatro grupos: Briófitos como musgos y hepáticas que carecen de vasos, flores y frutos; Pteredofitos como helechos con vasos pero sin flores ni frutos; Gimnospermas con vasos, flores pero sin frutos como pinos y cedros; y Angiospermas con vasos, flores y frutos que incluyen hierbas, arbustos y árboles como rosales y robles.
Las briofitas, psilofitas, licofitas, esfenofitas y pterofitas son los cinco grupos principales de plantas que no producen semillas ni tienen vasos conductores. Estas plantas primitivas vivían principalmente en ambientes húmedos y se reproducían tanto sexual como asexualmente, con algunos grupos alcanzando gran tamaño como árboles a pesar de su simplicidad.
Este documento describe cómo elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y antecedentes relevantes para contextualizar el estudio. Tiene seis funciones principales como orientar el estudio, ampliar el horizonte del investigador, inspirar nuevas líneas de investigación y ayudar a interpretar los resultados. El marco teórico comprende dos etapas: revisar la literatura pertinente y adoptar o desarrollar una perspectiva teórica. La revisión de literatura implica
Este documento describe diferentes tipos de formaciones rocosas que se forman en las cuevas como resultado de la filtración y precipitación del agua mineralizada. Explica que las estalactitas crecen desde el techo de las cuevas cuando el agua gotea y deposita carbonato de calcio, las estalagmitas se forman cuando las gotas caen al suelo, y cuando se unen forman columnas. También menciona estalactitas de hielo, de color, excéntricas, antiestalagmitas y un ejemplo de estalagmitas de gran
Las estalagmitas se forman en el suelo de las cuevas de caliza debido a la precipitación de carbonato cálcico transportado por el agua. Las estalactitas se forman en el techo de las cuevas por el mismo proceso. Ambas estructuras comienzan con gotas de agua mineralizada que depositan capas de calcita. Si crecen lo suficiente, pueden unirse y formar columnas.
El documento clasifica las plantas en cuatro grupos: Briófitos como musgos y hepáticas que carecen de vasos, flores y frutos; Pteredofitos como helechos con vasos pero sin flores ni frutos; Gimnospermas con vasos, flores pero sin frutos como pinos y cedros; y Angiospermas con vasos, flores y frutos que incluyen hierbas, arbustos y árboles como rosales y robles.
Las briofitas, psilofitas, licofitas, esfenofitas y pterofitas son los cinco grupos principales de plantas que no producen semillas ni tienen vasos conductores. Estas plantas primitivas vivían principalmente en ambientes húmedos y se reproducían tanto sexual como asexualmente, con algunos grupos alcanzando gran tamaño como árboles a pesar de su simplicidad.
Este documento describe cómo elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y antecedentes relevantes para contextualizar el estudio. Tiene seis funciones principales como orientar el estudio, ampliar el horizonte del investigador, inspirar nuevas líneas de investigación y ayudar a interpretar los resultados. El marco teórico comprende dos etapas: revisar la literatura pertinente y adoptar o desarrollar una perspectiva teórica. La revisión de literatura implica
