Escuela normal federal de educadoras maestra
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Diagnóstico jardín
El documento presenta un diagnóstico del Jardín de Niños "Oralia Guerra de Villarreal" ubicado en una zona de nivel socioeconómico medio-bajo. Describe que la infraestructura de la escuela es limitada y las aulas son pequeñas, aunque cuenta con algunos recursos como laboratorio de cómputo y comedor subsidiado. También analiza factores socioculturales como el bajo nivel educativo de los padres y su impacto en el apoyo a la escuela y desempeño de los estudiantes. Finalmente
Tic
Este documento describe varias herramientas educativas gratuitas para uso en el aula. Incluye descripciones de herramientas para la creación de material didáctico multimedia, la recopilación de imágenes, la práctica de mecanografía, la programación y creación de actividades interactivas, la música, la traducción de textos y el aprendizaje de idiomas, la creación de esquemas y resúmenes, y la personalización de calendarios. Cada herramienta incluye detalles sobre su función, licencia,
M balderas act.deuna_sitapr
Este documento describe dos situaciones de aprendizaje sobre el medio ambiente y el reciclaje para estudiantes de primaria. La primera involucra ver un video sobre la importancia del reciclaje y hacer un portarretratos para el Día del Padre usando materiales reciclados. La segunda consiste en hacer un collage grupal sobre el medio ambiente y preguntar a los estudiantes lo que han aprendido sobre reciclaje y organización de basura.
Preguntas del-debate
El documento resume diferentes teorías sociológicas sobre la infancia y la socialización de los niños, incluyendo la sociología de los niños, la sociología deconstructiva de la infancia y la sociología estructural de la infancia. También discute las perspectivas teóricas de William Corsaro sobre la cultura de iguales desde la primera infancia y las implicaciones de estas teorías en la educación preescolar, enfocándose en que la conducta infantil reside en el presente en lugar de anticipar el futuro.
M balderas act.realizadas
El documento describe dos actividades realizadas por una estudiante de educación durante su segunda práctica en el Jardín de Niños "Horacio Terán". Los niños hicieron portarretratos para el Día del Padre y jugaron al juego de "la papa caliente", logrando cumplir con los objetivos de involucrarse en actividades individuales y grupales y respetar las reglas durante los juegos. Las actividades tuvieron éxito ya que los niños alcanzaron los aprendizajes esperados.
Conceptos m balderas
Este documento define cuatro conceptos clave relacionados con el desarrollo del niño: el autoconcepto, la autoestima, el conocimiento y la regulación de emociones. El autoconcepto se refiere a la imagen que tiene cada persona de sí misma, mientras que la autoestima es la percepción evaluativa de uno mismo. El conocimiento se refiere al estudio filosófico de la relación entre el sujeto y el objeto. Finalmente, la regulación de emociones es la capacidad de manejar las emociones de forma apropiada.
Preguntas m balderas
El documento describe los conceptos de identidad personal, autoconcepto, autoestima y regulación de emociones en los niños. Explica que el autoconcepto se forma a través de la interpretación de experiencias y feedback de otros, y que la autoestima es un sentimiento valorativo de uno mismo. También describe que la regulación emocional acompaña el aprendizaje y que los resultados afectan tanto lo cognitivo como la motivación.
Proyecto.curso alumnascuartosemestregrupoa
El documento discute el problema de la violencia escolar en México y propone varias estrategias y acciones a nivel nacional, estatal y escolar para prevenir y abordar este problema, incluyendo la creación de programas, leyes, protocolos, y el fomento de una cultura de paz, tolerancia y respeto entre los estudiantes.
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Tic
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Este documento describe dos situaciones de aprendizaje sobre el medio ambiente y el reciclaje para estudiantes de primaria. La primera involucra ver un video sobre la importancia del reciclaje y hacer un portarretratos para el Día del Padre usando materiales reciclados. La segunda consiste en hacer un collage grupal sobre el medio ambiente y preguntar a los estudiantes lo que han aprendido sobre reciclaje y organización de basura.
Preguntas del-debate
El documento resume diferentes teorías sociológicas sobre la infancia y la socialización de los niños, incluyendo la sociología de los niños, la sociología deconstructiva de la infancia y la sociología estructural de la infancia. También discute las perspectivas teóricas de William Corsaro sobre la cultura de iguales desde la primera infancia y las implicaciones de estas teorías en la educación preescolar, enfocándose en que la conducta infantil reside en el presente en lugar de anticipar el futuro.
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Reflexión de la infancia
El documento describe la infancia como una etapa fundamental en el desarrollo de una persona, no solo por el tiempo que dura sino por su calidad. La infancia es cuando se desarrollan las virtudes esenciales para la vida social y es la etapa más feliz e inocente, viviendo en un mundo libre de complicaciones. Se enfatiza la importancia de aprovechar esta corta etapa y asegurar que otros niños también puedan experimentar la felicidad de la infancia.
tipos de software
El documento presenta varias herramientas y juegos educativos gratuitos para desarrollar habilidades matemáticas y de memoria en niños y jóvenes, incluyendo sopas de letras, crucigramas, juegos de diferencias, preguntas, frutas, y memory. También presenta colecciones de imágenes para usar en presentaciones y WPClipart con más de 17,000 imágenes clasificadas por categoría. Los programas GCompris, KKuentas, Calkulo ofrecen actividades de cálculo mental para diferentes edades.
Reflexión
Este documento resume un curso sobre el conocimiento del contexto educativo y los indicadores en la región de Tamaulipas, México. Los estudiantes analizaron diferentes factores que afectan el ámbito educativo a través de lecturas, entrevistas e investigaciones que les permitieron conocer diferentes perspectivas. También exploraron cómo los contextos rurales y urbanos influyen en las experiencias de los maestros y la importancia de estar preparados para trabajar en diversos entornos culturales y geográficos. El curso les ayudó a comprender mejor las region
Proyecto curso de alumnas de cuarto semestre grupo "A"
El documento discute el problema de la violencia escolar en México y propone varias estrategias y acciones para abordarlo. Explica las causas de la violencia escolar, como factores familiares, sociales y escolares. También presenta estadísticas sobre la magnitud del problema en México y describe iniciativas del gobierno federal y estatal para prevenir la violencia, promover una cultura de paz y atender casos de acoso escolar.
S reyna.2a.act.2 relato_de.una_educadora
La maestra Marisol Rojas realizó un interinato en un jardín de niños en el ejido Felipe Ángeles, Tamaulipas. El ejido tiene aproximadamente 500 habitantes y el jardín cuenta con 25 alumnos de escasos recursos. La maestra creó actividades relacionadas con la agricultura y la vida diaria de los niños. También organizó eventos cívicos y contó con el apoyo de los padres de familia. Gracias a su experiencia, comprendió la importancia de conocer el contexto de la región para crear un
actividades, reporte y valoracion
El resumen describe dos actividades realizadas por una practicante con un grupo de niños de 3 años. La primera actividad involucró la creación de carteles informativos sobre el cuidado del medio ambiente, lo que permitió observar cómo los niños trabajaron de manera colaborativa. La segunda actividad planeada fue conocer a los compañeros, pero solo se pudo realizar parcialmente. El reporte concluye que las actividades fueron exitosas para promover la socialización y construcción de la identidad en los niños.
Preguntas del debate
La escuela contribuye a la formación de la personalidad del niño a través de la interacción social y la adquisición de inteligencia emocional. Los niños en edad preescolar desarrollan su seguridad psicológica a través de la socialización adecuada. Para crear ambientes de aprendizaje favorables, se deben realizar actividades de convivencia dentro del salón para que los niños se conozcan mejor y se relacionen de manera armónica. Para apoyar el desarrollo personal y social de los futuros alumnos
Presentacion portafolio
Este documento es el portafolio de evidencias de una alumna de la licenciatura en educación preescolar. Presenta las evidencias de su aprendizaje en el curso "El niño como sujeto social" impartido por la maestra María Ernestina González Cortés en la Escuela Normal Federal de Educadoras.
Escrito Reflexivo de Entrevista
El documento describe la importancia del diagnóstico de los alumnos y el contexto para desarrollar una enseñanza significativa. Un docente debe conocer las necesidades y recursos de los estudiantes y la comunidad para crear un plan que enseñe nuevos conocimientos de manera efectiva. La educación debe vincularse a las necesidades locales pero con una perspectiva global. Un diagnóstico adecuado permite que el maestro valore lo que el estudiante sabe realmente considerando factores familiares.
Ensayo primeraunidad elniñocomosujeto
El documento describe la importancia del desarrollo humano en la infancia. Explica que la infancia es una construcción social y que los niños son agentes sociales que participan en la construcción de sus propias vidas. También destaca que la familia y la escuela juegan un papel fundamental en la socialización y educación de los niños, transmitiendo conocimientos, valores y formas de comportamiento.
Escrito reflexivo del curso "Conocimiento de la entidad: contextos e indicado...
Este resumen reflexivo describe un curso sobre el contexto educativo y los indicadores en la entidad. La autora analizó diferentes contextos educativos y jardines de niños durante su profesión. El curso también cubrió estrategias para abordar el acoso escolar fomentando valores entre los estudiantes.
Cuadro comparativo el niño como sujeto social
Este documento presenta un cuadro comparativo sobre diferentes perspectivas teóricas de la infancia y opiniones personales. Explora cómo la infancia ha sido vista tradicionalmente como una etapa de socialización, pero ahora también es considerada desde los derechos de los niños. Discute cómo la escolarización cambió las ideas sobre el valor de los niños y cómo la infancia es una construcción social basada en factores como la familia. Finalmente, argumenta que los niños deben ser estudiados directamente como participantes activos en la sociedad y que su investigación no requiere
Diagnostico de Jardín de Niños "Eva Sámano De López Mateos"
El documento resume el diagnóstico de un jardín de niños ubicado en una zona central y transitada de la ciudad. Identifica como principales problemáticas el calor excesivo en los salones y la falta de equipo funcional en el área de informática. Propone realizar actividades para recaudar fondos a fin de comprar aires acondicionados y mejorar el equipamiento tecnológico, e indagar programas de apoyo gubernamentales que puedan ayudar a mejorar la infraestructura.
Diagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel Socioeconomico
Este documento presenta un diagnóstico escolar del Jardín de Niños "Oralia Guerra de Villarreal" ubicado en una zona de nivel socioeconómico medio-bajo. Describe las condiciones de la infraestructura, los recursos disponibles y las características sociodemográficas de las familias de los estudiantes. Explica cómo estos factores pueden afectar el desempeño y aprendizaje de los niños, y destaca la importancia del nivel educativo de las madres en particular.
Descripción contextual Jardín de Niños
El Jardín de Niños "Víctor Manuel García Ortega" se encuentra en la ciudad de Guadalupe, Zacatecas. Cuenta con 13 empleados que atienden a más de 100 estudiantes distribuidos en 5 grupos. El entorno social y económico es de bajos recursos, con padres que se dedican principalmente a la recolección de basura y la construcción. Dentro del grupo que la autora supervisa, ha observado problemas dentales debidos a una mala alimentación y higiene, así como una disminución en la asistencia durante
Descripción del contexto interno y externo de la escuela
La Escuela Secundaria General No.38 se encuentra en un área semiurbana con muchas carencias y problemas sociales. Cuenta con 673 alumnos en la mañana y 419 en la tarde, así como instalaciones como salones, dirección, canchas y talleres que se encuentran mal acondicionados. La mayoría de los estudiantes provienen de familias de bajos recursos y la colonia sufre de drogadicción, pandillas, robos y delincuencia. El contexto social dificulta que los alumnos permanezcan en la escuela y se enfoquen
Contexto social y escolar
El documento describe los problemas de conducta de los estudiantes en una escuela secundaria técnica en México, incluyendo la pobreza de las familias, la violencia intrafamiliar y la desintegración familiar. El problema central es cómo mejorar la conducta de los alumnos en el salón de clases para apoyar mejor las actividades escolares. Los objetivos son aplicar estrategias grupales y de convivencia para prevenir conflictos y mejorar la comprensión de conceptos.
Ejemplo contexto
El documento presenta información sobre la planeación didáctica argumentada como parte del proceso de evaluación del desempeño docente. Explica que la planeación didáctica argumentada no requiere de formatos especiales, sino que implica argumentar y justificar las estrategias de enseñanza elegidas. Además, incluye elementos como la descripción del contexto escolar, el diagnóstico del grupo, el plan de clase y la evaluación, los cuales deben ser fundamentados por el docente. Finalmente, provee una guía sobre cómo elaborar la planeación didá
Guía de observación cuadro comparativo
El documento analiza diferentes aspectos de la enseñanza en un salón de preescolar. Describe cómo la maestra organiza el ambiente y las actividades grupales e individuales, y analiza si estas cumplen con los lineamientos pedagógicos. También examina las estrategias que usa la maestra para resolver conflictos entre los niños, concluyendo que se deben implementar métodos más positivos como el diálogo en lugar de castigos o consignas. Se proponen estrategias alternativas como sorteos para la organización del salón y actividades que invol
Cómo se conforma el auto concepto
El primer documento habla sobre el autoconcepto, la autoestima y el conocimiento y regulación de las emociones. El autoconcepto se forma a partir de nuestras experiencias y cómo los demás nos ven. La autoestima es la opinión positiva que tenemos de nosotros mismos. Las emociones nos informan sobre nuestras necesidades y relaciones y nos ayudan a adaptarnos.
El segundo documento discute el papel de la familia, la escuela y la comunidad. Explica que la familia ya no se limita a la unión consanguínea y
Cuadro comparativo breyes-k_padròn
El resumen analiza la socialización e infancia en la teoría sociológica. Señala que la socialización se redefine cuando el ser humano se relaciona en sus primeras etapas de vida y que la sociología depende de diferentes ramas de estudio. Además, indica que la educación se centra en la relación entre el individuo y la sociedad y que, según Durkheim, la familia no es el agente más apropiado para la educación moral debido a que la afectividad dentro de la familia puede perjudicar al individuo e inhibir
El estudio-del-desarrollohumano
Este documento describe la evolución histórica de las concepciones sobre la infancia y el cuidado de los niños. Explica que las ideas actuales sobre la infancia son relativamente recientes y han ido cambiando a lo largo del tiempo. También resume las diferentes etapas en el desarrollo del estudio sistemático de los niños y su psicología.
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actividades, reporte y valoracion
El resumen describe dos actividades realizadas por una practicante con un grupo de niños de 3 años. La primera actividad involucró la creación de carteles informativos sobre el cuidado del medio ambiente, lo que permitió observar cómo los niños trabajaron de manera colaborativa. La segunda actividad planeada fue conocer a los compañeros, pero solo se pudo realizar parcialmente. El reporte concluye que las actividades fueron exitosas para promover la socialización y construcción de la identidad en los niños.
Preguntas del debate
La escuela contribuye a la formación de la personalidad del niño a través de la interacción social y la adquisición de inteligencia emocional. Los niños en edad preescolar desarrollan su seguridad psicológica a través de la socialización adecuada. Para crear ambientes de aprendizaje favorables, se deben realizar actividades de convivencia dentro del salón para que los niños se conozcan mejor y se relacionen de manera armónica. Para apoyar el desarrollo personal y social de los futuros alumnos
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Este documento resume las ideas de varios autores sobre la infancia y su desarrollo social. Explica que históricamente los niños eran vistos solo como ayudantes de sus familias, pero que ahora se les protege legalmente y se reconoce la importancia de la educación temprana. También describe las diferentes etapas en el estudio del desarrollo infantil y los factores como la familia y la escuela que influyen en la socialización de los niños.
Cuadro de tic´s
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