Este documento fornece sugestões de atividades que exploram conceitos científicos mencionados em vários textos de um livro. As atividades são simples e podem ser realizadas por professores, pais e crianças com supervisão. Videos e sites são sugeridos para complementar algumas atividades.

1. Era uma vez …Ciência e poesia no reino da fantasia (Regina Gouveia)
Sugestão de um plano de atividades que podem acompanhar a exploração dos textos incluídos no livro
Trata-se de atividades extremamente simples que, por utilizarem materiais ao alcance de qualquer um, podem ser facilmente
realizadas não só por professores mas por pais, jovens e até por crianças, devidamente supervisionadas. Também as
explicações que acompanham algumas atividades são explicações muito elementares dado que se destinam a todo o tipo de
público. Os vídeos sugeridos nem sempre têm rigor de linguagem, sob o ponto de vista científico, mas ajudam a visualizar
algumas situações.
Conhecimento que Texto /Excerto… Activi- Vídeos/sites sugeridos
pode explorado dade
Era uma vez… o
mar
Flutuação Pegou na mesa da sala, pô-la de A1 http://nautilus.fis.uc.pt/spf/velharia/cab/node7.
Impulsão pernas para ao ar assim arranjou A2 html
Peso um barco…. flutuação

2. Volume
Densidade
Luz …uma lua redondinha que se A3 http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/
Sombra espelhava no mar…que parecia de opt03.htm
Reflexão da luz prata. luz e sombra; reflexão
Espelhos
Imagens
Flutuação (…)viu um navio cargueiro e um A4 http://www.youtube.com/watch?v=e6jk54BR6z
Impulsão submarino a espreitar, 0
Peso Ora afundava e subia, ora ludião
Volume espreitava e fugia (…)
Densidade
Ludião
Submarino
Lei de Arquimedes
Pressão
Compressibilidade
Corpos transparentes (…)viu peixinhos pequeninos, outros A5 http://www.youtube.com/watch?v=-
e opacos grandes de pasmar(…) q7U2uDMT6c&feature=related
Reflexão e refração óptica
da luz http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/

3. Imagens obtidas por opt03.htm
reflexão e por luz e sombra; reflexão
refração
Lentes
Poluição Aos poucos estão a matar-me, com A6 http://translate.google.pt/translate?hl=pt-
tanta poluição — PT&langpair=en|pt&u=http://www.youtube.be/
embarcações a motor, derrames de watch%3Fv%3DXuMisEJxHak%26feature%3Dre
petroleiros, causam-me fadiga e lated
dor; poluição marinha
Arco-íris Nuvens toldavam o céu A7 http://www.youtube.com/watch?v=37vPrNagz8
Dispersão da luz por entre um sol hesitante A8 M&feature=related
Luz branca e eis que então apareceu disco de Newton
Espetro da luz branca um arco-íris gigante http://www.youtube.com/watch?v=u5Px06cVxf
Espetroscópio feito de todas as cores w&feature=related
Espetros espetroscópio
Cor http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
areaprender.asp?fich=arcoiris.xml
arco-íris
http://www.youtube.com/watch?v=Hdttk
xRI-Yw&feature=related
cor

4. Soluções Viu montes brancos ao sol. A9 http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
Solutos Solventes Neve não podia ser, areaprender.asp?fich=dissolve.xml
Dissolução pois era tanto o calor dissolução
Evaporação que a neve ia derreter. http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
Cristalização Soube então que eram de sal areaprender.asp?fich=estados.xml
Ciclo da água que o sol retirou do mar vaporização
quando evaporou a água http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
que em vapor foi para o ar. areaprender.asp?fich=fazerchuva.xml
condensação
http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
areaprender.asp?fich=CA.xml
cristalização
Soluções De novo se fez ao mar A10 http://www.youtube.com/watch?v=8Khd88fJg9
Solutos Solventes e foi ter a um mar salgado 0
Dissolução que continha tanto sal flutuação de um ovo
Impulsão que nem pôde mergulhar;
Poluição só conseguia boiar.
Era um mar quase sem vida
Trovoada O céu ficou cor de breu, A11 http://www.youtube.com/watch?v=u9Uwb12nV
Descarga elétrica raios cortavam o céu z4&feature=related
Eletrização por e uns horrendos trovões http://www.youtube.com/watch?v=TKa-

5. fricção ribombavam pelo ar. gg_1Agg&feature=relmfu
Velocidade do som e atrações e repulsões eletrostáticas
velocidade da luz http://www.youtube.com/watch?v=ny6_5-
OgzZs&feature=related
deslocando uma lata
http://www.youtube.com/watch?v=klUADgHQD
Qk&feature=related
eletrização (menos elementar)
Bússola Não soube onde foi parar. A12 http://www.eb1-casais-
Interações entre Valeu-lhe ter uma bússola lousada.rcts.pt/portefolio/bussola.htm
magnetes para assim se orientar construção de uma bússola
Magnetismo terrestre
N e S magnéticos
Deformação Afinal estava na praia, A13
permanentes e estava deitado no chão,
temporárias onde o seu irmão João,
Material elástico e tentava os primeiros passos
material deixando na areia traços,
plástico(plasticina) misturados com pegadas
das gaivotas que pousavam
e logo a seguir voavam.

6. Era uma vez… o
vento
Corpos transparentes Embora não o possamos ver A14
e opacos - é transparente -
sabemos que à nossa volta
está presente.
Vento, ar em É assim o vento cuja história A15
movimento começou há muito tempo,
Energia do vento o vento que não é mais
do que o ar em movimento
que, lento, faz os veleiros
deslizar sobre o mar,
Evaporação O vento que empurra A16 http://escolovar.org/ciencia_nuvem_dentro.do.f
Condensação as nuvens fofinhas rasco.htm
Nuvem que parecem de algodão, nuvem
Ciclo da água feitas de água em gotinhas, http://www.youtube.com/watch?v=31xSqMRNR
muito mais que um milhão. Og&feature=related
Libertas de rios e mares, http://www.youtube.com/watch?v=jMujwiLt-

7. pela evaporação, e4&feature=related
em vapor sobem nos ares. ciclo da água
Lá bem no alto faz frio,
um frio de tiritar.
O vapor passa a gotinha
e as gotinhas, bem juntinhas,
formam as nuvens no ar.
Cada vez com mais gotinhas
as nuvens ficam gordinhas,
por vezes ficam escurinhas
até que, de tão pesadas,
as gotas aprisionadas caem
e tombam no chão.
Água e vida Eis a chuva desejada A17 http://www.youtube.com/watch?v=39skGQVsXf
capilaridade para a terra ressequida, s
onde é esperança de vida. a maior flor do mundo
O vento que a transportou, http://pontociencia.org.br/gerarpdf/index.php?
pelo caminho experiencia=250
em muitas terras passou, http://www.youtube.com/watch?v=cUeFHzOGw
muitas histórias ouviu t8&feature=related
e algumas repetiu http://www.youtube.com/watch?v=Yp0l2Fk3hd

8. durante a sua viagem, o&feature=related
bastava escutar a aragem ascensão capilar
que passava de mansinho. http://www.youtube.com/watch?v=7WehXCyvB
-4&feature=related
o vento que não é mais da semente à planta
do que o ar em movimento
que transporta as sementinhas
longe, longe pelo ar
e assim se vão espalhar
para dar novas plantinhas
aqui, ali, mais além,
gerando assim novas vidas
novos frutos e sabores,
novas cores e novas flores
que enchem o ar de odores
que vão perfumar o vento.
Poluição Mas há quem estrague o ar A18 http://www.youtube.com/watch?v=iFbsv_k2X6
com fumos, poluições, M&feature=related
são fábricas, são automóveis, alternativas energéticas
motoretas, camiões.

9. A avó do Zé Maria contou-lhe,
que lá na aldeia
quando findava o dia,
nos seus tempos de criança,
a luz era da candeia,
do lampião ou da vela
cuja chama amarela,
lentamente oscila e dança
enquanto desenha sombras
nas paredes e no chão.
E nesse lento oscilar
lança fuligem para o ar.
Ar em movimento Vai buscar lá ao deserto, A19 http://www.youtube.com/watch?v=zO7tkQMT1
Ar quente torna-se que nem sempre fica perto, BQ
menos denso e sobe um pouquinho de ar quente, Convecção
Correntes de que o Sol de longe aqueceu,
convecção para levar àquela gente
que está no monte com neve,
bem mais pertinho do céu,
aonde se diz que o ar é mais puro

10. e é mais leve...
Era uma vez …um
planeta
Arco-íris O céu era sempre A7 http://www.youtube.com/watch?v=37vPrNagz8
Dispersão da luz um céu diferente A8 M&feature=related
Luz branca mas de rara beleza, disco de Newton
Espetro da luz branca ora azul safira, http://www.youtube.com/watch?v=u5Px06cVxf
Espetroscópio ora azul turquesa, w&feature=related
Espetros ora muito escuro, espetroscópio
Cor ora acinzentado, http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
isento de nuvens areaprender.asp?fich=arcoiris.xml
ou muito nublado. arco-íris
Por vezes cortava-o
um arco de cor,
era o arco-íris
com o seu esplendor
Dispersão da luz Viram o sol nascente, A20 http://www.feiradeciencias.com.br/sala09/09_0
viram o sol poente, 3.asp

11. uma maravilha, http://www.youtube.com/watch?v=y91_0wTD_
sempre diferente. 2U&feature=related
cor do céu e por do sol
Lançamento de Deram um abraço, A21 http://www.youtube.com/watch?v=33Sp95ctA_
naves e foguetões muito apertadinho w&feature=related
e o extraterrestre simulação do lançamento de um foguetão
lá partiu sozinho
na nave redonda,
branca às riscas pretas,
em busca de estrelas
e de outros planetas.
Era uma vez …uma
gotinha de orvalho
Soluções Quando o sol bate num rio, A22 http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
Solutos Solventes num regato, lago ou mar, A23 areaprender.asp?fich=dissolve.xml
Dissolução dá-se uma evaporação: dissolução
Evaporação algumas gotinhas de água http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
Condensação em vapor vão para o ar. areaprender.asp?fich=estados.xml
Nuvem Algumas sobem tão alto vaporização

12. Geada começam a arrefecer http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
Neve e acabam por condensar, areaprender.asp?fich=fazerchuva.xml
Nevoeiro ficam a formar as nuvens condensação
Orvalho que andam por cima a pairar. http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc
Ciclo da água Outras do solo andam perto, areaprender.asp?fich=CA.xml
o tempo fica encoberto cristalização
por causa do nevoeiro. http://www.youtube.com/watch?v=31xSqMRNR
Og&feature=related
E ainda há a pairar o http://www.youtube.com/watch?v=jMujwiLt-
vapor que anda no ar, e4&feature=related
e que até ao solo desce. ciclo da água
Quando a noite arrefece,
vai ter que se condensar.
Forma-se então o orvalho.
Se o frio muito apertar,
até pode congelar
formando assim
a geada sobre o solo,
uma camada brilhante
e esbranquiçada
que ao longe parece neve.

13. Geada não é neve, não.
A neve cai ao de leve,
nas alturas se formou
e como neve já tombou.
Cai e vai-se acumulando
formando um manto branquinho
tão bonito, tão fofinho,
dá vontade de afagar.
Era uma vez …um
ecoponto
Reduzir, reciclar, Esta é a história de um ecoponto A24 http://www.youtube.com/watch?v=TGC11Z7YZ
reutilizar ali na esquina da rua xc&feature=related
Reciclagem que com o largo confina. http://www.youtube.com/watch?v=aJrelkRtOnY
Comportamento de Ao sol, à chuva, às geadas, &feature=related
diferentes materiais respirando ar poluído, http://www.youtube.com/watch?v=UKLrqVFHS
fustigado pelo vento, 5w&feature=related
lá vai passando o seu tempo. http://www.youtube.com/watch?v=OR_J8KUkX
À noite, mais sossegado, MI&feature=related
gosta de olhar a lua reciclagem

14. e o céu todo estrelado.
É um ecoponto engraçado,
direi mesmo divertido.
Ao todo três contentores
mais um outro pequenito,
conjunto de quatro cores.
O pequeno é vermelhito,
há quem lhe chame encarnado,
e é para pilhas já gastas.
O verde é o vidrão,
o azul é o papelão
e falta o amarelado
para plástico, metal,
mas não todo, por sinal.
Convém ler as instruções
para não haver confusões.

15. Atividade 1
São necessários:
Uma caixinha (tampa, frasco ou algo equivalente) de material mais denso que a água mas que consiga boiar na mesma, um
copo transparente (pode ser uma garrafa plástica cortada), de diâmetro ligeiramente superior ao da caixinha, marcador,
água.
• Deitar água na tina e marcar o nível com o marcador.
• Colocar sobre a água da tina a caixinha de modo a boiar. Marcar de novo o nível
• Repetir a experiência empurrando a caixa de modo a ir ao fundo
Em face do resultado da experiência anterior os alunos justificam que o objeto foi ao fundo porque nele entrou água, o que
sendo um facto, pode não ajudar na interpretação.
Atividade 2
São necessários:
Um copo transparente, plasticina. marcador, água.

16. • Pegar num pedacinho de plasticina e moldá-lo com a forma de uma pequena caixa, com um diâmetro ligeiramente
inferior ao do copo.
• Deitar água no copo e marcar o nível com o marcador
• Cuidadosamente colocar a “caixa” na água, de modo a que flutue. Marcar de novo o nível
• De seguida pegar na plasticina anteriormente moldada e fazer uma pequena bola. Voltar a colocá-la na água
Estas experiências mostram que um mesmo objeto pode eventualmente afundar-se ou flutuar. Pretende-se que os alunos
apreendam que a possibilidade de flutuação tem a ver não só com o peso dos corpos mas também com o “espaço que
ocupam”. Por isso podem flutuar os navios, mesmo que contenham muito ferro na sua constituição.
Para alunos mais crescidos a explicação deverá já envolver o conceito de densidade.
O ar contido nas caixas, tal como nos objetos ocos, faz com que esses objetos ”fiquem menos densos”
Atividade 3
São necessários:
Um taça escura e opaca com água (pode ser uma embalagem de alimentos), uma lanterna.
• Colocar a tina com água numa sala escurecida e aproximar da superfície uma lanterna acesa (ou uma lâmpada)
orientando-a até que a superfície da água pareça espelhada. Aproximar também um objeto qualquer a fim de o ver
espelhado

17. Esta experiência simula a superfície do mar espelhada e a imagem da lua no mar. É importante a aproveitar para mostrar às
crianças a diferença entre estas imagens obtidas por reflexão e as sombras.
Na reflexão a luz ao incidir na superfície espelhada “volta para trás” como se pode ver realizando a experiência ilustrada na
imagem, onde também se evidenciam as sombras dos dentes, opacos)
Atividade 4
Construção de um ludião (ver vídeo)

18. Atividade 5
Num copo ou garrafa de secção circular colar exteriormente um peixinho feito em papel autocolante. Deitar água no copo até
um nível superior ao do peixinho. Observar o peixe diretamente e através da água
Atividade 6
Num copo ( garrafa cortada) estreito deitar água, Em seguida juntar azeite ou óleo alimentar. Tal como o azeite fica a
sobrenadar a água, também o petróleo fica a sobrenadar o mar, impedindo que neste o ar se renove. Este é apenas um dos
muitos perigos dos derrames de petróleos no mar.
Atividade 7
Olhar para o Sol (não diretamente, pois é perigoso) ou para uma fonte de luz branca (lanterna, lâmpada) através de objetos
transparentes, nomeadamente um frasco com água. Orientar os objetos na tentativa de ver as cores do arco-íris.
Dispondo de um retroprojetor colocar em cima um copo com água. Ver o “arco íris” projetado no teto da sala
Atividade8
Construir um disco de Newton e/ou um espetroscópio de acordo com as instruções dos vídeos sugeridos

19. Atividade9
Realizar as atividades sugeridas nos vídeos anexos
Atividade10
Lavar uma batata e cortar dois pedaços de dimensões idênticas; colocar um em água normal e o outro em água muito
salgada.
Atividade11
Ver atividade de Ciência para meninos em poemas pequeninos (http://www.slideshare.net/aniger1410/cmpp-atividades-
2785449?from=share_email) página 3
Atividade12
Construir uma bússola conforme as indicações do vídeo
Atividade 13
Manusear material elástico ( ex. elásticos), material plástico(ex plasticina) e material rígido e descrever as diferenças de
comportamento
Atividade 14

20. 1-Puxar o êmbolo de uma seringa (sem agulha) para fora, até ao limite. Tapar muito bem a extremidade da seringa
com um dedo e empurrar o êmbolo.
2-Deitar água numa tina. Puxar o êmbolo da seringa para trás; em seguida, introduzir na água a extremidade fina da
mesma e empurrar o êmbolo.
3-Encher uma garrafinha com
água e tapá-la com a mão. Com
cuidado tentar colocá-la dentro da tina
com a abertura para baixo (ver figura).
Seguidamente puxar o êmbolo da seringa para trás, aproximar a extremidade da abertura da garrafa e empurrar o êmbolo.
4- Introduzir alguma água na seringa. Com a seringa já fora de água, puxar o êmbolo para fora.
Todas estas experiências permitem constatar a presença do ar, embora “não o vejamos “
Atividade 15
Fazer um barquinho de papel e colocá-lo numa tina com água. Tentar deslocá-lo atingindo-o com o ar que sai de uma seringa
quando se empurra o êmbolo.
Atividade 16
“Fazer uma nuvem” conforme o indicado em http://escolovar.org/ciencia_nuvem_dentro.do.frasco.htm

21. Atividade 17
Começar por fazer uma dobra com cerca de 2 dedos de largura, num dos lados de um guardanapo
de papel. Cortar pela marca de dobragem e enrolar a tira menor fazendo um rolinho de papel bem
apertado, mais solto numa extremidade de modo a parecer uma flor
Colocar água num copo e adicionar uma gostas de corante alimentar. Introduzir o rolinho de papel
na água colorida (ver figura). Aguardar alguns minutos.
Substituir o rolinho de guardanapo por uma cravo branco e aguardar umas horas
Atividade 18
Acender uma vela e por cima, próximo da chama, colocar um azulejo branco, uma tampa metálica branca, um prato branco…
Formar-se-á negro de fumo (partículas de carbono) resultante da combustão incompleta da vela e que constitui uma forma
de poluição do ar.
Atividade 19
Suspender uma hélice de papel , presa por um fio, por sobre uma vela acesa mas de modo a não tocar para não se incendiar
(ver vídeo)
O ar aquecido torna-se menos denso e sobe

22. Atividade 20
A cor do céu e do pôr do sol…
Num frasco de vidro deitar água até cerca de ¾ da sua altura. Sobre uma mesa colocar, ao
alto e apoiada em qualquer objeto, uma embalagem branca que vai servir de alvo. Acender
uma lanterna e iluminar o frasco lateralmente (ver figura)
Observar o alvo e também o aspecto da água no copo. Com um conta gotas, deitar gota a
gota, umas gotas de leite na água, mexer e olha de novo para o alvo; observar também o
aspecto da água vista lateralmente. Continuar a adicionar leite até surgir no alvo uma mancha
avermelhada e a cor do líquido ficar azulada.
A experiência pode ser melhorada como se pode ver aqui
http://www.feiradeciencias.com.br/sala09/09_03.asp

23. Atividade 21
Como se lança uma nave espacial?
Retirar o êmbolo de uma seringa, sem agulha, e colocar na mesma um pedacinho de pastilha
efervescente( 1/8 de pastilha deve ser suficiente). Colocar o êmbolo, empurrar até quase ao fim e aspirar
um pouco de água. Colocar a seringa na vertical, com a extremidade para baixo (ver figura) e segurando a
seringa (e não o êmbolo) tapar a extremidade com um dedo.
A pastilha reage com a água, há uma libertação gasosa fazendo subir o êmbolo que acaba por saltar.
No lançamento de naves e foguetões ocorrem reações químicas muito mais complexas e a formação
de gases vai “obrigar” a nave a subir
Atividade 22
Colocar água quente num frasco e tapar a boca deste com película aderente. Colocar algodão molhado sobre a película.
Ver-se-á nesta a formação de gotículas de água provenientes da condensação do vapor
Atividade 23
Num copo (1)com água deitar meia colher de açúcar e mexer. Observar.

24. Num copo(2) com água deitar meia colher de sal e mexer. Observar
Num copo(3) com água deitar meia colher de açúcar e mexer. Observar
O resultado da atividade não foi o mesmo para todos os materiais.
Como recuperar o sal, o açúcar e a areia na água ?
Num pires deitar o conteúdo do copo 1, colocar o pires no parapeito de uma janela e aguarda até a água desaparecer
Num outro pires deitar o conteúdo do copo 2 e proceder do mesmo modo.
Deitar o conteúdo do copo 3 num coador e recuperar a areia
Atividade 24
Introdução
Nos ecopontos temos contentores para diferentes materiais recicláveis.
Os símbolos anexos ajudam-nos a identificar os materiais recicláveis, os já reciclados, bem como os que são reutilizáveis
Reciclável Reutilizável Reciclado

25. Após termos colocado nos respectivos contentores os diferentes materiais, estes vão ser tratados em centros de tratamento.
Assim, no caso dos materiais contidos nos contentores amarelos, os plásticos vão ser separados dos metais.
Posteriormente os metais ferrosos vão ser separados dos outros metais tendo em conta o seu comportamento com os
ímanes e os plásticos, numa primeira fase, vão ser separados conforme flutuam ou não na água.
A partir destas fases, seguem-se outras mais complexas que vão permitir separar vários tipos de plásticos e metais
Procurar, em diversas embalagens os símbolos indicativos dos contentores onde devem ser colocadas
Verificar como se comportam perante um íman, materiais não metálicos e diferentes metais.
Verificar que nem todos os plásticos flutuam em água
OUTRAS ATIVIDADES
Sugere-se a leitura dos livros da colecção “Ciência a Brincar”, edição Bizâncio e Sociedade Portuguesa de Física
Sugerem-se, entre outros, os sites
http://educa.fc.up.pt/
http://clubefq.com.sapo.pt/experiencias.htm
http://www.iestiemposmodernos.com/diverciencia/
http://pagciencia.quimica.unlp.edu.ar/experqui.htm
http://ciencianet.com/experimentos.html
http://www.mocho.pt/Ciencias/Quimica/Laboratorio/

26. http://mc2h2o.blogspot.pt/
http://dererummundi.blogspot.pt/
www.cienciahoje.pt/
http://cienciapatodos.webnode.pt/