Una pequeña semilla dormía bajo tierra hasta que el calor y la lluvía la despertaron. La planta que emergió de la semilla se puso un vestido verde y estiró su cuerpo hacia arriba, cumpliendo el ciclo natural de toda planta al nacer de una semilla y crecer.
The document describes different animals found in the jungle and their characteristics. It states that the cheetah is the fastest, the elephant is the biggest, and the lion is the wildest. It also mentions that monkeys are the funniest, giraffes are the tallest, tortoises are the slowest, and ants are the smallest invertebrates. The document compares various traits of different jungle animals.
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas producen su propio alimento a partir de la luz solar, el dióxido de carbono del aire y los nutrientes del suelo. Las plantas absorben la luz solar a través de las hojas, donde la clorofila convierte la energía luminosa y los nutrientes en alimentos mediante un proceso que libera oxígeno. Este proceso permite a las plantas alimentarse a sí mismas y producir oxígeno para los demás seres vivos.
La vida vegetal marina se basa principalmente en el fitoplancton microscópico que flota en la superficie del océano y requiere luz y nutrientes para sobrevivir. El fitoplancton es la forma más importante de vida vegetal en los océanos y constituye el mayor almacenamiento de carbono del mundo. Las algas marinas también son importantes plantas marinas que viven en zonas costeras hasta profundidades de 40 metros, adhiriéndose a las rocas con discos adhesivos y usando burbujas de gas para mantenerse verticales.
El documento describe cómo los animales se verían muy diferentes sin su pelaje habitual y podrían ser irreconocibles. Algunos animales pierden su pelo de forma natural por razones genéticas o de salud, como los monos calvos. Las fotos de animales sin pelo son impactantes y hacen que especies conocidas parezcan completamente distintas y a veces aterradoras sin su pelaje.
El documento presenta 5 lecciones que se pueden aprender de los gansos que vuelan en formación en V. Cada ganso se beneficia de la formación al reducir la resistencia del aire y aumentar su alcance. La cooperación, el apoyo mutuo y la capacidad de compartir roles son claves para lograr metas de manera más eficiente y placentera.
The document discusses the abilities and characteristics of different types of vertebrate animals. It notes that birds can generally fly but some are too heavy, mammals can walk and some can swim or fly like bats. Reptiles can walk or creep, snakes have no legs. It also describes what animals can sing, speak, laugh, think and eat unusual things like paper. The document asks questions about animal abilities like flying, living in water, having bones, scales or warm blood, and going through metamorphosis.
Una pequeña semilla dormía bajo tierra hasta que el calor y la lluvía la despertaron. La planta que emergió de la semilla se puso un vestido verde y estiró su cuerpo hacia arriba, cumpliendo el ciclo natural de toda planta al nacer de una semilla y crecer.
The document describes different animals found in the jungle and their characteristics. It states that the cheetah is the fastest, the elephant is the biggest, and the lion is the wildest. It also mentions that monkeys are the funniest, giraffes are the tallest, tortoises are the slowest, and ants are the smallest invertebrates. The document compares various traits of different jungle animals.
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas producen su propio alimento a partir de la luz solar, el dióxido de carbono del aire y los nutrientes del suelo. Las plantas absorben la luz solar a través de las hojas, donde la clorofila convierte la energía luminosa y los nutrientes en alimentos mediante un proceso que libera oxígeno. Este proceso permite a las plantas alimentarse a sí mismas y producir oxígeno para los demás seres vivos.
La vida vegetal marina se basa principalmente en el fitoplancton microscópico que flota en la superficie del océano y requiere luz y nutrientes para sobrevivir. El fitoplancton es la forma más importante de vida vegetal en los océanos y constituye el mayor almacenamiento de carbono del mundo. Las algas marinas también son importantes plantas marinas que viven en zonas costeras hasta profundidades de 40 metros, adhiriéndose a las rocas con discos adhesivos y usando burbujas de gas para mantenerse verticales.
El documento describe cómo los animales se verían muy diferentes sin su pelaje habitual y podrían ser irreconocibles. Algunos animales pierden su pelo de forma natural por razones genéticas o de salud, como los monos calvos. Las fotos de animales sin pelo son impactantes y hacen que especies conocidas parezcan completamente distintas y a veces aterradoras sin su pelaje.
El documento presenta 5 lecciones que se pueden aprender de los gansos que vuelan en formación en V. Cada ganso se beneficia de la formación al reducir la resistencia del aire y aumentar su alcance. La cooperación, el apoyo mutuo y la capacidad de compartir roles son claves para lograr metas de manera más eficiente y placentera.
The document discusses the abilities and characteristics of different types of vertebrate animals. It notes that birds can generally fly but some are too heavy, mammals can walk and some can swim or fly like bats. Reptiles can walk or creep, snakes have no legs. It also describes what animals can sing, speak, laugh, think and eat unusual things like paper. The document asks questions about animal abilities like flying, living in water, having bones, scales or warm blood, and going through metamorphosis.
This document summarizes the key characteristics of five vertebrate classes: fish, amphibians, birds, reptiles, and mammals. Fish have scales and live in water with cold blood. Amphibians undergo metamorphosis and can live on land or in water with cold blood. Birds are oviparous, have feathers and beaks, and most can fly with hot blood. Reptiles have scales, pulmonary respiration, and bones, and can walk or creep on land or in water with cold blood. Mammals are viviparous, have hair and mammary glands, and have hot blood, bones, and pulmonary respiration.
Horacio Quiroga fue un escritor uruguayo conocido por sus cuentos de terror y suspenso ambientados en la selva. Sus relatos exploran temas como la naturaleza salvaje, la locura y la muerte a través de personajes que luchan por sobrevivir en la jungla. Sus historias más famosas se recopilaron en su colección "Cuentos de la selva", donde retrató la belleza pero también la crueldad de la naturaleza sudamericana.
El documento es muy corto y no proporciona mucha información. Menciona la fuerza de la gacela y que el cuento se acabó, pero no da detalles sobre ninguno de los temas.
Presentación para enseñar a los alumnos y alumnas a diferenciar y clasificar los diferentes tipos de hojas, para luego hacer un herbario con las que ellos recojan.
La primavera trae consigo mejoras en el tiempo, días más largos y el resurgir de la naturaleza a medida que los animales dejan de hibernar y las aves migratorias regresan. También es una época de cambios físicos y emocionales en los seres humanos.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para hacer un herbario: 1) Coger por lo menos 10 muestras de hojas de árboles diferentes, anotando la fecha, lugar y características; 2) Colocar las hojas en periódicos y cambiarlos cada 3 días para que se sequen; 3) No dejar el proyecto para el final y ser ordenado para evitar que la humedad estropee las hojas y el trabajo.
Las partes de la plantas. para alumnos de 3º grado de primariacecilia zalazar
Este documento describe las partes principales de las plantas y sus funciones. Las partes principales son las hojas, flores, frutos, tallos y raíces. Las hojas ayudan a las plantas a respirar y a realizar la fotosíntesis. Las flores producen semillas para la reproducción. Los frutos protegen las semillas. Los tallos sostienen las hojas, flores y frutos y transportan agua y nutrientes. Las raíces absorben agua y nutrientes del suelo y apoyan a la planta.
Este documento contiene preguntas sobre detalles geográficos, políticos y culturales de las Islas Canarias. Se pide información sobre los nombres del presidente del gobierno canario, el alcalde de Tegueste y la consejera de Educación de Canarias. También se solicitan detalles sobre los animales característicos de cada isla canaria, plantas nativas, municipios importantes y islas cercanas a algunas de las islas principales.
Este documento contiene preguntas sobre las Islas Canarias, incluyendo las capitales de algunas islas, plantas, animales endémicos y lugares notables. También incluye una copla sobre las Islas Canarias que el estudiante debe completar.
Este documento propone asignar un animal representativo a cada isla y hace preguntas sobre las características físicas y biológicas de los animales, incluyendo el número de picos, patas y ojos, cuántos son ovíparos o mamíferos, cual pesa más y menos, y pide al lector que dibuje el animal que querría llevar a casa y explicar por qué.
La leyenda cuenta la historia de amor entre Gara, princesa de Agulo en La Gomera, y Jonay, príncipe de Adeje en Tenerife. Aunque al principio su amor floreció, fuerzas opuestas como el agua y el fuego que representaban sus islas de origen hicieron que sus familias se opusieran a la relación. Tras huir juntos, fueron encontrados y se suicidaron abrazados para estar unidos para siempre, dando nombre al Parque Nacional de Garajonay.
Este documento contiene una lista de palabras canarias poco comunes con sus definiciones correspondientes. Algunas de las palabras incluyen "alongarse", que significa estirarse; "cambado", que significa encorvado; y "merdellón", que se refiere a una persona holgazana o perezosa. La lista proporciona vocabulario regional único de las Islas Canarias.
Este poema describe varias plantas nativas de las Islas Canarias, incluyendo ortigas, aulagas y cardoneras, y cómo a pesar del progreso estas plantas siguen creciendo en la isla. También menciona diferentes tipos de árboles, arbustos y flores como drago, palmera, retama, brezo, fayal, violetas y tabaibas que crecen en la naturaleza de Canarias.
Este documento menciona a varios artistas canarios importantes como Valentín Sanz, Óscar Domínguez, César Manrique, Pedro Gónzalez, Celestino Mesa, Manolo Millares, Francisco Bonnin, Martín Chirino, Juan Guillermo Manrique de L. Millares y los hermanos Néstor y Nicolás Santana.
El documento describe diferentes aspectos del folclore de las Islas Canarias, incluyendo bailes típicos como la isa de Tenerife, las chácaras de La Gomera y los buches de Lanzarote, así como trajes tradicionales de cada isla y la danza de Los Enanos de La Palma.
Este documento narra cómo el hijo mayor del autor, de 8 años, le preguntó si el Ratón Pérez era real después de ver un ratón de campo durante un campamento. El niño explicó su razonamiento lógico de que no parecía posible que un ratón pudiera entrar en casas y dejar regalos. El padre le contó la verdad pero también le explicó que debía mantener la magia para sus hermanos menores. El niño aceptó devolverle las monedas fingidas para no romper la ilusión de los otros. El autor conclu
Las mareas pueden transformar rápidamente el paisaje, convirtiendo penínsulas en islas o playas en mares. El fenómeno de las mareas se conoce desde la antigüedad pero fue Isaac Newton quien dio la explicación actualmente aceptada. Las mareas son más intensas cuando la Tierra está más cerca del Sol o la Luna más cerca de la Tierra debido a las órbitas elípticas. La energía de las mareas se ha aprovechado históricamente aunque también puede tener impactos medioambientales.
El Mar Muerto no es un mar sino un lago hipersalino ubicado en el valle del Jordán entre Israel y Cisjordania, con una salinidad 8.6 veces mayor que el agua de mar que dificulta la vida acuática. Además, se encuentra a 423 metros bajo el nivel del mar y tiene propiedades medicinales que ya eran utilizadas en la antigüedad.
El documento discute cómo la luz estimula los órganos de la visión para hacer visibles los objetos, y cómo cada ser humano es capaz de interpretar y ver la luz de manera diferente. Aunque la luz físicamente es la misma para todos, los pintores como Sorolla capturan la luz sobre un lienzo de una manera que expresa su individualidad y visión única. El autor anima a sus amigos a ver la luz de una manera especial más allá de simplemente mirarla.
El documento resume varios lugares de interés en Cataluña, incluyendo el delta del Ebro en Tarragona, ruinas romanas en la capital, una exposición del pintor Sorolla en Barcelona, playas en Salou y Cambrils, el mercado de la Boquería en Barcelona, la catedral de Santa Eulalia y su claustro, fiestas populares con gigantes y castellers, y la basílica de la Sagrada Familia de Gaudí.
This document contains a single name - Karla Gerard. No other details are provided about this person such as their occupation, age, or other biographical information. The name Karla Gerard is the only piece of information contained within the document.
Una sonrisa tiene el poder de mejorar el estado de ánimo de quien la da y quien la recibe, creando un clima de amabilidad y amistad. Aunque dure solo un momento, el recuerdo de una sonrisa es eterno.
This document summarizes the key characteristics of five vertebrate classes: fish, amphibians, birds, reptiles, and mammals. Fish have scales and live in water with cold blood. Amphibians undergo metamorphosis and can live on land or in water with cold blood. Birds are oviparous, have feathers and beaks, and most can fly with hot blood. Reptiles have scales, pulmonary respiration, and bones, and can walk or creep on land or in water with cold blood. Mammals are viviparous, have hair and mammary glands, and have hot blood, bones, and pulmonary respiration.
Horacio Quiroga fue un escritor uruguayo conocido por sus cuentos de terror y suspenso ambientados en la selva. Sus relatos exploran temas como la naturaleza salvaje, la locura y la muerte a través de personajes que luchan por sobrevivir en la jungla. Sus historias más famosas se recopilaron en su colección "Cuentos de la selva", donde retrató la belleza pero también la crueldad de la naturaleza sudamericana.
El documento es muy corto y no proporciona mucha información. Menciona la fuerza de la gacela y que el cuento se acabó, pero no da detalles sobre ninguno de los temas.
Presentación para enseñar a los alumnos y alumnas a diferenciar y clasificar los diferentes tipos de hojas, para luego hacer un herbario con las que ellos recojan.
La primavera trae consigo mejoras en el tiempo, días más largos y el resurgir de la naturaleza a medida que los animales dejan de hibernar y las aves migratorias regresan. También es una época de cambios físicos y emocionales en los seres humanos.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para hacer un herbario: 1) Coger por lo menos 10 muestras de hojas de árboles diferentes, anotando la fecha, lugar y características; 2) Colocar las hojas en periódicos y cambiarlos cada 3 días para que se sequen; 3) No dejar el proyecto para el final y ser ordenado para evitar que la humedad estropee las hojas y el trabajo.
Las partes de la plantas. para alumnos de 3º grado de primariacecilia zalazar
Este documento describe las partes principales de las plantas y sus funciones. Las partes principales son las hojas, flores, frutos, tallos y raíces. Las hojas ayudan a las plantas a respirar y a realizar la fotosíntesis. Las flores producen semillas para la reproducción. Los frutos protegen las semillas. Los tallos sostienen las hojas, flores y frutos y transportan agua y nutrientes. Las raíces absorben agua y nutrientes del suelo y apoyan a la planta.
Este documento contiene preguntas sobre detalles geográficos, políticos y culturales de las Islas Canarias. Se pide información sobre los nombres del presidente del gobierno canario, el alcalde de Tegueste y la consejera de Educación de Canarias. También se solicitan detalles sobre los animales característicos de cada isla canaria, plantas nativas, municipios importantes y islas cercanas a algunas de las islas principales.
Este documento contiene preguntas sobre las Islas Canarias, incluyendo las capitales de algunas islas, plantas, animales endémicos y lugares notables. También incluye una copla sobre las Islas Canarias que el estudiante debe completar.
Este documento propone asignar un animal representativo a cada isla y hace preguntas sobre las características físicas y biológicas de los animales, incluyendo el número de picos, patas y ojos, cuántos son ovíparos o mamíferos, cual pesa más y menos, y pide al lector que dibuje el animal que querría llevar a casa y explicar por qué.
La leyenda cuenta la historia de amor entre Gara, princesa de Agulo en La Gomera, y Jonay, príncipe de Adeje en Tenerife. Aunque al principio su amor floreció, fuerzas opuestas como el agua y el fuego que representaban sus islas de origen hicieron que sus familias se opusieran a la relación. Tras huir juntos, fueron encontrados y se suicidaron abrazados para estar unidos para siempre, dando nombre al Parque Nacional de Garajonay.
Este documento contiene una lista de palabras canarias poco comunes con sus definiciones correspondientes. Algunas de las palabras incluyen "alongarse", que significa estirarse; "cambado", que significa encorvado; y "merdellón", que se refiere a una persona holgazana o perezosa. La lista proporciona vocabulario regional único de las Islas Canarias.
Este poema describe varias plantas nativas de las Islas Canarias, incluyendo ortigas, aulagas y cardoneras, y cómo a pesar del progreso estas plantas siguen creciendo en la isla. También menciona diferentes tipos de árboles, arbustos y flores como drago, palmera, retama, brezo, fayal, violetas y tabaibas que crecen en la naturaleza de Canarias.
Este documento menciona a varios artistas canarios importantes como Valentín Sanz, Óscar Domínguez, César Manrique, Pedro Gónzalez, Celestino Mesa, Manolo Millares, Francisco Bonnin, Martín Chirino, Juan Guillermo Manrique de L. Millares y los hermanos Néstor y Nicolás Santana.
El documento describe diferentes aspectos del folclore de las Islas Canarias, incluyendo bailes típicos como la isa de Tenerife, las chácaras de La Gomera y los buches de Lanzarote, así como trajes tradicionales de cada isla y la danza de Los Enanos de La Palma.
Este documento narra cómo el hijo mayor del autor, de 8 años, le preguntó si el Ratón Pérez era real después de ver un ratón de campo durante un campamento. El niño explicó su razonamiento lógico de que no parecía posible que un ratón pudiera entrar en casas y dejar regalos. El padre le contó la verdad pero también le explicó que debía mantener la magia para sus hermanos menores. El niño aceptó devolverle las monedas fingidas para no romper la ilusión de los otros. El autor conclu
Las mareas pueden transformar rápidamente el paisaje, convirtiendo penínsulas en islas o playas en mares. El fenómeno de las mareas se conoce desde la antigüedad pero fue Isaac Newton quien dio la explicación actualmente aceptada. Las mareas son más intensas cuando la Tierra está más cerca del Sol o la Luna más cerca de la Tierra debido a las órbitas elípticas. La energía de las mareas se ha aprovechado históricamente aunque también puede tener impactos medioambientales.
El Mar Muerto no es un mar sino un lago hipersalino ubicado en el valle del Jordán entre Israel y Cisjordania, con una salinidad 8.6 veces mayor que el agua de mar que dificulta la vida acuática. Además, se encuentra a 423 metros bajo el nivel del mar y tiene propiedades medicinales que ya eran utilizadas en la antigüedad.
El documento discute cómo la luz estimula los órganos de la visión para hacer visibles los objetos, y cómo cada ser humano es capaz de interpretar y ver la luz de manera diferente. Aunque la luz físicamente es la misma para todos, los pintores como Sorolla capturan la luz sobre un lienzo de una manera que expresa su individualidad y visión única. El autor anima a sus amigos a ver la luz de una manera especial más allá de simplemente mirarla.
El documento resume varios lugares de interés en Cataluña, incluyendo el delta del Ebro en Tarragona, ruinas romanas en la capital, una exposición del pintor Sorolla en Barcelona, playas en Salou y Cambrils, el mercado de la Boquería en Barcelona, la catedral de Santa Eulalia y su claustro, fiestas populares con gigantes y castellers, y la basílica de la Sagrada Familia de Gaudí.
This document contains a single name - Karla Gerard. No other details are provided about this person such as their occupation, age, or other biographical information. The name Karla Gerard is the only piece of information contained within the document.
Una sonrisa tiene el poder de mejorar el estado de ánimo de quien la da y quien la recibe, creando un clima de amabilidad y amistad. Aunque dure solo un momento, el recuerdo de una sonrisa es eterno.
El poema describe la pobreza del autor a través de la imagen de sus abarcas viejas y rotas que deja en la ventana cada 5 de enero esperando un regalo que nunca llega para el día de los Reyes Magos. El autor expresa haber vivido siempre en la pobreza sin zapatos, ropa ni palabras, vistiéndolo sólo la pobreza y el río, mientras que los poderosos se burlaban de su calzado roto.
El documento describe las diferentes etapas de la vida humana, incluyendo la infancia, la adolescencia, la edad adulta, y la vejez. Cada etapa se caracteriza por cambios físicos, cognitivos y responsabilidades particulares. La infancia está marcada por el rápido crecimiento y la escolarización. La adolescencia trae grandes cambios físicos y la preparación para el futuro. La edad adulta supone el trabajo, la familia y la jubilación.
El documento describe los conceptos básicos de los ecosistemas, incluyendo las definiciones de ecosistema, los tipos principales de ecosistemas, las cadenas alimentarias y los roles de los productores, consumidores y descomponedores. También explica cómo los seres vivos compiten y cooperan dentro de los ecosistemas y los principales factores que pueden deteriorarlos como la contaminación y la deforestación. Finalmente, señala que la protección de los ecosistemas requiere leyes y la declaración de áreas protegidas.