El documento presenta información sobre los entornos personales de aprendizaje (PLE) y las herramientas digitales para gestionar un perfil académico. Explica que un PLE permite a los estudiantes controlar y gestionar su propio aprendizaje a través de aplicaciones y actividades seleccionadas. Además, describe cómo mejorar un PLE mediante el uso de redes sociales como Twitter para compartir ideas, la suscripción a blogs y revistas científicas, la publicación en un blog personal y la participación en redes acadé

1. Actores, procesos y escenarios para el desarrollo de la primera infancia II
PRIMERA INFANCIA MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TIC
Mtra. Mónica Andrea Mantilla Contreras
moandreamc@outlook.com
moandreamc.blogspot.com
@moandreamc
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2. ENTORNOS PERSONALES DEL INVESTIGADOR
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Mtra. Mónica Andrea Mantilla Contreras
moandreamc@outlook.com
moandreamc.blogspot.com
@moandreamc

3. 1. Inmersión
2. Evolución de la Web: ¿Para donde vamos?
3. Tendencias de la Tecnología 4.0
4. Entornos Personales de Aprendizaje
5. Curación de Contenidos
AGENDA
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4. 6. Identidad digital
7. Marca personal
8. Perfil del investigador
9. Herramientas para gestionar un perfil
Conclusiones y cierre
AGENDA
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¿Qué sé? ¿Qué quiero aprender?

6. Evolución de la Web
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Figura 1. Evolución de la web. Disponible en: https://ticstemario.wordpress.com/unidad-1/

7. Web 1.0
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Figura 2. La Web 1.0 http://1.bp.blogspot.com/-QCxhYcSodV4/UDGoIMZeRRI/AAAAAAAAAho/JG_y2m0oA54/s1600/netscape.jpg

8. Web 2.0
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Figura 3. La Web http://4.bp.blogspot.com/-5pp43CAnA8M/UW7Ji7T50EI/AAAAAAAAAIQ/iM7rCTK1Rf0/s1600/2.jpg

9. Web 3.0
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Figura 1. Evolución de la web. Disponible en: https://ticstemario.wordpress.com/unidad-1/
Figura 4. La Web3.0 https://jenarovillamil.files.wordpress.com/2011/11/semantic-web.png

10. Tendencias de la Tecnología 4.0
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Internet de las
cosas
La nube
Realidad
aumentada
Ciberseguridad
Big Data
Impresión 3D
Robots y
drones
Figura 5. Tendencias de la Tecnología 4.0

11. ¿Para donde vamos?
Algunas cifras que vale la
pena analizar…
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El número de usuarios de Internet en el mundo supera
el 53% de la población: 4 mil millones.

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El número de usuarios
activos en redes sociales
supera 42% de la
población: 3 mil millones.

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El número de usuarios con dispositivos móviles el
68% de la población: 5 mil millones.
Figura 6, Usuarios con dispositivos móviles. https://cdn.weka-fachmedien.de/media_uploads/images/1470748844-271-worjtwqfu.jpg

15. ¿Qué ocurre en Internet
cada 60 segundos?
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Figura 7. Qué para en Internet en 60 segundos. https://www.pcactual.com/medio/2018/05/26/infografia_927d2c1f_1000x1000.jpg

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18. ¿ PL E ?
Los Entornos Personales de Aprendizaje
(PLE, Personal Learning Environment)
son sistemas que ayudan a los
estudiantes a tomar el control y gestión
de su propio aprendizaje.
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Aplicaciones Actividades

19. ¿Porqué un PLE?
Jordi Adell (2012) nos plantea que
un PLE tiene tres características:
• Cada alumno se fija sus propios
objetivos de aprendizaje.
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20. ¿Porqué un PLE?
• No hay evaluaciones, ni
títulos; no hay una estructura
formal.
• Posibilidad de disponer de un
conjunto de herramientas y
recursos gratuitos para
compartir y aprender a través
de ellos.
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• Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.
• Los recursos o fuentes de información.
Jordi Adell habla de que un PLE tiene tres partes
principales:
Libros
AudiovisualesTesis
Revistas
Periódicos Archivos

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Personal Learning Network – PLN (Red personal de
aprendizaje) que cada uno va construyendo.
Figura 8. Red personal de aprendizaje César Poyatos

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¿Cuál es tu Red Personal de Aprendizaje?

24. ¿Cómo mejorar nuestro PLE?
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PLE
Comunicaci
ón
Creación y
Edición
Colaboració
n
Acceso a la
informació
n
Publicar
Aprender
Conectarm
e con otros
Jordi Adell (2013) nos recomienda:
1. Crear un cuenta en Twitter, sigue a gente
interesante y comparte tus ideas y
hallazgos.
2. Suscríbete vía RSS a blogs u otras fuentes
de información (revistas científicas).
3. Empieza a escribir tus ideas y proyectos
en tu propio blog en WordPress o Blogger.
4. Etiqueta y comparte tus favoritos
en Paper.li, Edmodo, Scoop.it
5. Participa en algunas redes sociales
académicas.
Figura 9. Mejorar nuestro PLE

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26. Symbaloo
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“Un PLE está diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, no a través de
una presentación de hechos”
Stephen Downes

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Curación de Contenidos
¿Qué es?
Compartir con mis
seguidores contenidos de
calidad que previamente
hemos filtrado y valorado
por su gran interés.
¿Cuál es su importancia?
Permite organizar y
encontrar información de
calidad con menor tiempo
de navegación. Asimismo,
compartirla para su
difusión.

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¿Cuáles son las fases? ¿Qué herramientas podemos utilizar?

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30. https://goo.gl/forms/o2hrOw8AaTBYip8E2
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La identidad digital es lo que representa un individuo para otros en el
ciberespacio, de acuerdo a la manera como actúa en las redes.
(Aparici y Osuna Acedo, 2013)
La identidad digital de un investigador es el reconocimiento de su trayectoria
diferenciada dentro de una comunidad académica, que es marcada por su
difusión de los resultados de investigación a través de las redes.
(Fernández-Marcial y González-Solar, 2015)

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Etapas de la Gestión de la Identidad digital
(Chunga, 2017)

33. Identidad Digital del Investigador
Profesor de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
desde 2003, imparte las asignaturas de Física y
Química, TPR (Tecnología, Programación y Robótica) y
TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
en el Colegio San Diego y San Vicente de Madrid.
Profesor asociado UAM (Universidad Autónoma de
Madrid) en el departamento de Didáctica y Teoría de
la Educación desde Septiembre de 2017. Máster en
Tecnologías de la Información y la Comunicación en
Educación y Formación – UAM. Doctor en Educación
UAM.
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Perfil tomado de http://ed.aulablog.com/ponentes/cesar-poyatos/
Ha administrado y dinamizado la sección de web 2.0 de Educared y el portal Curalia de
Fundación Telefónica. Ha ganado nueve Premios Fundación Telefónica de Innovación
Educativa.
Ponente en numerosos congresos y encuentros educativos. Colabora en acciones
formativas del profesorado con instituciones como CRIF las Acacias, UAM, UIMP
(Universidad Internacional Menéndez Pelayo), UPC (Universidad Pontificia de
Comillas), EOI (Escuela de Organización Industrial), CITA (Centro Internacional de
Tecnologías Avanzadas) y el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de
Formación del profesorado). Participa en la asociación aulaBLOG investigando cómo
integrar los dispositivos móviles en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

35. Analíticas de Twitter
Enlace. Analíticas de Twitter con Twitonomy.
Disponible en: http://www.twitonomy.com/
Enlace. Analíticas de Twitter con Tweetstast.
Disponible en: http://www.tweetstats.com/
Enlace. Analíticas de Twitter con Follerme.
Disponible en: https://foller.me/
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consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/deed.es.

36. Analíticas de Twitter
1. Generación de Analíticas de una
cuenta de Twitter
2. Realizar en la aplicación Visme una
presentación con los resultados
encontrados.
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¿Qué es la Marca Personal?
Es la reputación que hemos construido
por nuestra manera de actuar en los
medios digitales. La forma como nos
desenvolvemos nos hace diferentes y
especiales.
https://docs.google.com/forms/d/1EzJJqfr0sRADUIh7dDR3x77NDSZKGu9CYg4ck27PsLY/prefill

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públicamente siempre que especifique su autor y UDES; no la utilice para fines comerciales; y no haga con ella obra derivada. La licencia completa se puede
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Marca Personal
La Marca Personal o Branding, es el
concepto que la gente se hace de ti por lo
que eres, lo que representas, tus valores y
tu imagen.
No es lo que tu creas, es lo que los demás
piensan de ti y especialmente cuando ya
no estas (Gil, 2015).

39. Vivimos en un entorno actual muy competitivo y siempre cambia. En esta época es
muy importante ser visibles, ser reconocidos por unos valores, creencias y
actitudes.
Diferenciarnos en nuestro sector o “nicho de mercado”, permitirá que seamos un
punto de referencia para seguir.
¿Por qué es importante cuidar la
Marca Personal?
https://www.youtube.com/watch?v=N5MArDBsFyA

40. ¿Cómo construir una Marca
Personal?
Según Gil (2015), para conseguir una
Marca Personal se deben tener en
cuenta los siguientes aspectos:
• Crear un blog o sitio web

41. ¿Cómo construir una Marca Personal?
• Generar perfiles en las redes sociales

42. ¿Cómo construir una Marca Personal?
• Diseñar contenidos que resulten valiosos para otros

43. ¿Cómo construir una Marca Personal?
• Convertirse en curador de contenidos
• Utilizar diferentes herramientas
• Compartir boletines de noticias

44. ¿Cómo construir una Marca Personal?
• Participar en comunidades de práctica
• Gestionar comunidades
• Crear redes de trabajo
Cómo Crear tu Marca Personal | Personal Branding
https://www.youtube.com/watch?v=QvbFAtMi4Ao
https://www.youtube.com/watch?v=l9o0RzP2JX0

45. Pasos para crear una Marca Personal
(Martín, 2016)
1. Definición y diferenciación
• ¿Qué te hace diferente al resto de
profesionales?
• ¿Cuáles son tus valores?
• ¿Qué es lo que te apasiona realmente?
• ¿Qué otras personas son tus referencias?
• ¿Qué le vas a ofrecer al mercado?
2. Estrategia y objetivos
• ¿Por qué quieres desarrollar tu marca
personal?
• ¿Dónde quieres estar de aquí a unos
años?
• ¿Cuáles son los objetivos que persigues
creando tu marcar personal?
• ¿A qué territorios de marca quieres que
te asocien?
• ¿Cuál será el mensaje que tu marca
personal transmita?

46. 3. Visibilidad y plan de acción
¿Cuáles son las herramientas que vas a utilizar?
¿Qué elementos necesitas para lograrlo?
¿Cómo medirás tus resultados?
¿Qué canales son los que usarás para tu marca personal?
¿Utilizarás un blog y qué redes sociales?
¿Cómo será tu logo, los colores que te definan, el tipo de
letra que utilizarás siempre,
¿Cuándo ejecutarás cada acción?
¿Cuáles son las fechas límites que te marcas para lograr
tus objetivos?
¿Con quién debes conectar?
Pasos para crear una Marca Personal
(Martín, 2016)

47. Herramientas para crear el perfil del
investigador

48. ResearchGate es una red social​ en Internet y una
herramienta de colaboración dirigida a personas
que hacen ciencia de cualquier disciplina.
La plataforma ofrece acceso gratuito a las
aplicaciones Web 2.0 más modernas, por
ejemplo una búsqueda semántica de artículos de
revistas científicas en una base de datos con más
de 35 millones de registros, foros, grupos de
discusión, entre otros.

49. Mendeley es una aplicación web y
de escritorio, comercial y gratuita.
Permite gestionar y compartir
referencias bibliográficas y
documentos de investigación,​
encontrar nuevas referencias y
documentos y colaborar en línea.

50. Esta aplicación de gestiona referencias
bibliográficas y de documentos en
formato PDF. Ambas aplicaciones son la
base sobre la cual se ha creado y
desarrollado una red social en línea de
investigadores.
Su comunidad está formada por 3
millones de usuarios y dispone de una
base de datos con más de 100 millones
de referencias. Desde 2013 pertenece al
grupo editorial Elsevier.

52. ORCID Es un identificador de 16 dígitos, que permite distinguir claramente la producción
científica del investigador.
➲ORCID es una organización internacional sin ánimo de lucro que proporciona un
identificador único y persistente para autores del ámbito científico y académico.
➲Apoyada por los principales editores (NaturePublishing Group, Elsevier, Hindawi...) e
instituciones de investigación (CERN, MIT, CalTech...).
➲Permite conectarse con otros sistemas de identificación de autores.

53. ResearchID
➲Es una página del editorial Thomson
Reuters que permite unificar todas las
publicaciones de un autor aunque hayan
usado diferentes firmas científicas.
➲Las publicaciones que indexa son de
revistas o bases de datos asociadas a Web
of Science/ Web of Knowledge.
➲Permite crear un listado de publicaciones
con sus indicadores de impacto.

54. Conclusiones y Cierre
¿Qué aprendizajes nos dejó el encuentro?