El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual facilita una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde los usuarios pueden expresarse, compartir y crear contenido. También discute los beneficios que las herramientas Web 2.0 brindan a las organizaciones, incluyendo permitir trabajo colaborativo y el desarrollo de comunidades de aprendizaje. Finalmente, presenta algunas herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de al
El documento describe 10 rasgos de la sociedad de la información, incluyendo que la información está disponible de forma ilimitada y casi instantánea aunque proviene principalmente de unos pocos sitios como Estados Unidos, los usuarios ahora pueden producir sus propios mensajes además de solo consumir, y la información en Internet debe ser seleccionada cuidadosamente ya que incluye contenido agresivo y no confiable que puede causar confusión si no se aprende a distinguir lo útil de lo innecesario.
El documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasan de ser meros consumidores de contenido a creadores y colaboradores activos. Luego explica cómo esta transición llevó a la actual "Web social", donde los usuarios comparten información a través de herramientas como redes sociales y blogs. Finalmente, analiza tanto los beneficios del uso de las TIC para el aprendizaje a través de los Entornos Personales de Aprendizaje, como los riesgos asociados al uso inadecuado de la
El documento describe las ventajas del navegador web Internet Explorer desarrollado por Microsoft para Windows desde 1999. Algunas de sus ventajas incluyen ser universal y accesible desde cualquier parte del mundo, permitir acceder a variados tipos de información de manera económica y en poco tiempo, y dar libertad a los usuarios para expresarse y seleccionar contenidos.
Este documento describe varios beneficios de la computadora en la actualidad. La computadora permite gestionar nuestra identidad digital en Internet y cómo nos presentamos a otros. También es indispensable para la educación del siglo 21, permitiendo que los estudiantes usen las mismas interfaces que los adultos. Además, Internet es el mayor repositorio de información en el mundo, aunque requiere que evalúemos críticamente la información debido a su gran volumen. Finalmente, las computadoras y redes sociales ofrecen oportunidades para promover la cultura personal y de
Este documento presenta 9 preguntas sobre conceptos clave relacionados con la convergencia tecnológica, incluyendo qué es la convergencia, tecnología, convergencia tecnológica, comercio electrónico, formas en que las empresas tienen presencia en Internet, tipos de transmisión de datos, compartir multimedia en tiempo real, cómo la información adecuada afecta la comunicación de ideas, y cómo relacionarse y utilizar la tecnología para resolver problemas.
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de Internet por parte de los adolescentes. Los adolescentes usan Internet principalmente para comunicarse y socializar, mientras que los adultos lo usan más para buscar información. Aunque Internet puede usarse para entretenimiento a través de juegos en línea, en algunos casos puede llevar a problemas como desinterés en la escuela o pérdida de la vida social. También existen riesgos como la explotación, el fraude y la pornografía, así como virus y robo de información, pero se pueden prevenir util
Este documento resume las principales ventajas y desventajas de la tecnología. Entre las ventajas se encuentran que la tecnología ha permitido avances en agricultura, servicios y empresas, facilita la comunicación a distancia a través de celulares, y provee entretenimiento para reducir el estrés. Algunas desventajas son la pérdida de tiempo compartiendo en familia, su uso para fines malvados, adicción a internet y redes sociales, y efectos negativos al ambiente y la salud humana. El documento concluye
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual facilita una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde los usuarios pueden expresarse, compartir y crear contenido. También discute los beneficios que las herramientas Web 2.0 brindan a las organizaciones, incluyendo permitir trabajo colaborativo y el desarrollo de comunidades de aprendizaje. Finalmente, presenta algunas herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de al
El documento describe 10 rasgos de la sociedad de la información, incluyendo que la información está disponible de forma ilimitada y casi instantánea aunque proviene principalmente de unos pocos sitios como Estados Unidos, los usuarios ahora pueden producir sus propios mensajes además de solo consumir, y la información en Internet debe ser seleccionada cuidadosamente ya que incluye contenido agresivo y no confiable que puede causar confusión si no se aprende a distinguir lo útil de lo innecesario.
El documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasan de ser meros consumidores de contenido a creadores y colaboradores activos. Luego explica cómo esta transición llevó a la actual "Web social", donde los usuarios comparten información a través de herramientas como redes sociales y blogs. Finalmente, analiza tanto los beneficios del uso de las TIC para el aprendizaje a través de los Entornos Personales de Aprendizaje, como los riesgos asociados al uso inadecuado de la
El documento describe las ventajas del navegador web Internet Explorer desarrollado por Microsoft para Windows desde 1999. Algunas de sus ventajas incluyen ser universal y accesible desde cualquier parte del mundo, permitir acceder a variados tipos de información de manera económica y en poco tiempo, y dar libertad a los usuarios para expresarse y seleccionar contenidos.
Este documento describe varios beneficios de la computadora en la actualidad. La computadora permite gestionar nuestra identidad digital en Internet y cómo nos presentamos a otros. También es indispensable para la educación del siglo 21, permitiendo que los estudiantes usen las mismas interfaces que los adultos. Además, Internet es el mayor repositorio de información en el mundo, aunque requiere que evalúemos críticamente la información debido a su gran volumen. Finalmente, las computadoras y redes sociales ofrecen oportunidades para promover la cultura personal y de
Este documento presenta 9 preguntas sobre conceptos clave relacionados con la convergencia tecnológica, incluyendo qué es la convergencia, tecnología, convergencia tecnológica, comercio electrónico, formas en que las empresas tienen presencia en Internet, tipos de transmisión de datos, compartir multimedia en tiempo real, cómo la información adecuada afecta la comunicación de ideas, y cómo relacionarse y utilizar la tecnología para resolver problemas.
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de Internet por parte de los adolescentes. Los adolescentes usan Internet principalmente para comunicarse y socializar, mientras que los adultos lo usan más para buscar información. Aunque Internet puede usarse para entretenimiento a través de juegos en línea, en algunos casos puede llevar a problemas como desinterés en la escuela o pérdida de la vida social. También existen riesgos como la explotación, el fraude y la pornografía, así como virus y robo de información, pero se pueden prevenir util
Este documento resume las principales ventajas y desventajas de la tecnología. Entre las ventajas se encuentran que la tecnología ha permitido avances en agricultura, servicios y empresas, facilita la comunicación a distancia a través de celulares, y provee entretenimiento para reducir el estrés. Algunas desventajas son la pérdida de tiempo compartiendo en familia, su uso para fines malvados, adicción a internet y redes sociales, y efectos negativos al ambiente y la salud humana. El documento concluye
El documento compara las perspectivas de Giovanni Sartori y Nicholas Negroponte sobre el impacto de los medios en la sociedad. Ambos ven que la tecnología estará disponible para todos y conducirá a un mayor individualismo y dependencia de los medios de comunicación. Sin embargo, Sartori argumenta que el "homo videns" se informa pasivamente a través de la televisión, mientras que Negroponte sostiene que el "ser digital" creará sus propios medios de manera activa.
El documento resume las ventajas y desventajas del uso de Internet. Entre las ventajas se encuentran la capacidad de comunicarse con personas de todo el mundo, buscar información fácilmente, y acceder a entretenimiento como juegos y videos. Las desventajas incluyen la posible dependencia del uso de Internet que puede afectar otras obligaciones, el acceso a contenido inadecuado como pornografía y violencia, y problemas como virus y phishing.
El documento describe varios beneficios de la computadora en la actualidad, incluyendo la gestión de la identidad digital, su importancia en la educación para formar ciudadanos del siglo XXI, y como provee un gran reservorio de información. También destaca cómo las computadoras y redes sociales presentan oportunidades para la promoción cultural a través de páginas web, catálogos digitales y videos.
Instituto de nivel superior humberto ticmarcos0020
Este documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo su inicio en 2003 y el surgimiento de aplicaciones que permiten una mayor interacción entre usuarios, como blogs, redes sociales y wikis. Explica cómo la Web 2.0 cambió de una donde los usuarios solo recibían información a una donde pueden generar e intercambiar activamente contenido.
Este documento describe el uso de las redes sociales como Facebook, Twitter y Hi5. Explica que las redes sociales permiten a los usuarios crear perfiles y compartir información, imágenes y videos. También analiza los beneficios y riesgos de las redes sociales, y cómo pueden usarse en educación para facilitar la interacción entre estudiantes y profesores.
Dispositivos digitales en la cotidianidadtatianatavapa
El documento describe cómo los dispositivos digitales como celulares, computadoras, MP3/MP4, cámaras e iPads han ayudado al mundo a través de la investigación, el entretenimiento y la educación, pero también han aislado a algunas personas y generado un mal uso. La tecnología continúa evolucionando para satisfacer las necesidades de la sociedad y ser lucrativa.
Este documento resume un seminario sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica cómo las TIC se han vuelto indispensables en la vida de las personas y cómo han evolucionado las redes hacia la Web 2.0, facilitando el acceso y compartir información. También destaca la necesidad de desarrollar una actitud crítica al buscar información en Internet para distinguir entre sitios legítimos y no legítimos.
La clase trata sobre la evolución de la web, una herramienta que se utiliza mucho en todo el mundo debido a la comodidad de acceder a ella desde diferentes dispositivos como computadoras, teléfonos y otros aparatos electrónicos. La clase cubrirá la importancia de la web, los diferentes dispositivos para acceder a ella y las formas de utilizarla, así como la generación digital.
El internet y los adolescentes coe power pointadrianpejla
Este documento discute tanto las ventajas como los riesgos del uso de Internet por parte de los adolescentes. Señala que los adolescentes usan Internet principalmente para comunicarse y socializar, mientras que también pasan mucho tiempo jugando juegos en línea o buscando información en sitios como Wikipedia, lo que en ocasiones puede interferir con sus estudios u otras responsabilidades. Finalmente, destaca algunos riesgos comunes como la explotación, el fraude o los virus, recomendando el uso de antivirus y la navegación en sitios confiables para prevenir problemas.
El documento habla sobre la oportunidad de usar la tecnología e internet para mejorar la educación. Propone la creación de un laboratorio de innovación educativa donde estudiantes y profesores trabajen juntos para diseñar y evaluar herramientas digitales e interactivas que puedan usarse en el aula o fuera de ella para optimizar el aprendizaje.
Este documento discute las redes sociales y la comunicación 2.0. Explica que las redes sociales están tomando más importancia al permitir la creación de comunidades y que conceptos como la Web 2.0 están obsoletos. También analiza el uso de diferentes redes sociales como Facebook, Twitter, LinkedIn y cómo las marcas pueden aprovecharlas para la promoción y venta de productos.
El documento define las redes sociales en el contexto educativo. Explica que las redes sociales permiten mantener contacto con un gran número de personas como profesores y estudiantes, lo que puede facilitar la tarea educativa al compartir recursos como blogs y wikis. También menciona ejemplos populares de redes sociales como Facebook, Twitter y YouTube.
Presentacion Redes Sociales Y Seguridad En InternetJdJuan Guadalinfo
Este documento presenta los objetivos generales y específicos de un curso sobre redes sociales. Los objetivos generales incluyen adquirir conocimientos básicos sobre redes sociales y su papel socializador, y conocer herramientas de filtrado para proteger a menores. Los objetivos específicos son familiarizarse con diferentes tipos de redes sociales, publicar recursos en una red social, conocer ventajas e inconvenientes de participar en redes sociales, y conocer normas de seguridad para menores.
Taller “Diseño de Modelos de Negocio” por Néstor Guerra - @nestor_guerra
Se trata de un taller dirigido a la comuidad AlumniEOI, en el que se aborda la fase de diseño de nuevas ideas empresariales y emprendedoras a través de las herramientas de Lean StartUp.
Madrid, 11 de febrero de 2015
#alumnieoi
El documento define el mercado industrial y sus características. Explica que los bienes industriales son productos destinados a la producción de otros bienes y servicios. Señala las diferencias entre el mercadeo industrial y de consumo masivo, como el menor número de clientes especializados en el mercado industrial y la mayor importancia del cliente. También describe el proceso de decisión de compra industrial que incluye etapas como la definición de necesidades, búsqueda de proveedores y evaluación de propuestas.
O documento classifica diferentes tipos de consumo:
1) Consumo essencial vs supérfluo, dependendo se satisfaz necessidades básicas ou terciárias.
2) Consumo privado vs público, dependendo se é realizado por indivíduos ou organizações estatais.
3) Consumo individual vs coletivo, dependendo se beneficia um indivíduo ou a coletividade.
Semana de Internacionalización, Alicante
Taller Elevator Pitch
Ponente: María Calvo del Brío, Comunicación en forma
Fecha: 27 de abril de 2015
@AlicanteGlobal
El documento describe las ocho inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia verbal-lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada inteligencia se define brevemente y se da un ejemplo de cómo se manifiesta.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes del virus a menos que se implementen medidas estrictas de prueba, rastreo de contactos y distanciamiento social.
El documento compara las perspectivas de Giovanni Sartori y Nicholas Negroponte sobre el impacto de los medios en la sociedad. Ambos ven que la tecnología estará disponible para todos y conducirá a un mayor individualismo y dependencia de los medios de comunicación. Sin embargo, Sartori argumenta que el "homo videns" se informa pasivamente a través de la televisión, mientras que Negroponte sostiene que el "ser digital" creará sus propios medios de manera activa.
El documento resume las ventajas y desventajas del uso de Internet. Entre las ventajas se encuentran la capacidad de comunicarse con personas de todo el mundo, buscar información fácilmente, y acceder a entretenimiento como juegos y videos. Las desventajas incluyen la posible dependencia del uso de Internet que puede afectar otras obligaciones, el acceso a contenido inadecuado como pornografía y violencia, y problemas como virus y phishing.
El documento describe varios beneficios de la computadora en la actualidad, incluyendo la gestión de la identidad digital, su importancia en la educación para formar ciudadanos del siglo XXI, y como provee un gran reservorio de información. También destaca cómo las computadoras y redes sociales presentan oportunidades para la promoción cultural a través de páginas web, catálogos digitales y videos.
Instituto de nivel superior humberto ticmarcos0020
Este documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo su inicio en 2003 y el surgimiento de aplicaciones que permiten una mayor interacción entre usuarios, como blogs, redes sociales y wikis. Explica cómo la Web 2.0 cambió de una donde los usuarios solo recibían información a una donde pueden generar e intercambiar activamente contenido.
Este documento describe el uso de las redes sociales como Facebook, Twitter y Hi5. Explica que las redes sociales permiten a los usuarios crear perfiles y compartir información, imágenes y videos. También analiza los beneficios y riesgos de las redes sociales, y cómo pueden usarse en educación para facilitar la interacción entre estudiantes y profesores.
Dispositivos digitales en la cotidianidadtatianatavapa
El documento describe cómo los dispositivos digitales como celulares, computadoras, MP3/MP4, cámaras e iPads han ayudado al mundo a través de la investigación, el entretenimiento y la educación, pero también han aislado a algunas personas y generado un mal uso. La tecnología continúa evolucionando para satisfacer las necesidades de la sociedad y ser lucrativa.
Este documento resume un seminario sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica cómo las TIC se han vuelto indispensables en la vida de las personas y cómo han evolucionado las redes hacia la Web 2.0, facilitando el acceso y compartir información. También destaca la necesidad de desarrollar una actitud crítica al buscar información en Internet para distinguir entre sitios legítimos y no legítimos.
La clase trata sobre la evolución de la web, una herramienta que se utiliza mucho en todo el mundo debido a la comodidad de acceder a ella desde diferentes dispositivos como computadoras, teléfonos y otros aparatos electrónicos. La clase cubrirá la importancia de la web, los diferentes dispositivos para acceder a ella y las formas de utilizarla, así como la generación digital.
El internet y los adolescentes coe power pointadrianpejla
Este documento discute tanto las ventajas como los riesgos del uso de Internet por parte de los adolescentes. Señala que los adolescentes usan Internet principalmente para comunicarse y socializar, mientras que también pasan mucho tiempo jugando juegos en línea o buscando información en sitios como Wikipedia, lo que en ocasiones puede interferir con sus estudios u otras responsabilidades. Finalmente, destaca algunos riesgos comunes como la explotación, el fraude o los virus, recomendando el uso de antivirus y la navegación en sitios confiables para prevenir problemas.
El documento habla sobre la oportunidad de usar la tecnología e internet para mejorar la educación. Propone la creación de un laboratorio de innovación educativa donde estudiantes y profesores trabajen juntos para diseñar y evaluar herramientas digitales e interactivas que puedan usarse en el aula o fuera de ella para optimizar el aprendizaje.
Este documento discute las redes sociales y la comunicación 2.0. Explica que las redes sociales están tomando más importancia al permitir la creación de comunidades y que conceptos como la Web 2.0 están obsoletos. También analiza el uso de diferentes redes sociales como Facebook, Twitter, LinkedIn y cómo las marcas pueden aprovecharlas para la promoción y venta de productos.
El documento define las redes sociales en el contexto educativo. Explica que las redes sociales permiten mantener contacto con un gran número de personas como profesores y estudiantes, lo que puede facilitar la tarea educativa al compartir recursos como blogs y wikis. También menciona ejemplos populares de redes sociales como Facebook, Twitter y YouTube.
Presentacion Redes Sociales Y Seguridad En InternetJdJuan Guadalinfo
Este documento presenta los objetivos generales y específicos de un curso sobre redes sociales. Los objetivos generales incluyen adquirir conocimientos básicos sobre redes sociales y su papel socializador, y conocer herramientas de filtrado para proteger a menores. Los objetivos específicos son familiarizarse con diferentes tipos de redes sociales, publicar recursos en una red social, conocer ventajas e inconvenientes de participar en redes sociales, y conocer normas de seguridad para menores.
Taller “Diseño de Modelos de Negocio” por Néstor Guerra - @nestor_guerra
Se trata de un taller dirigido a la comuidad AlumniEOI, en el que se aborda la fase de diseño de nuevas ideas empresariales y emprendedoras a través de las herramientas de Lean StartUp.
Madrid, 11 de febrero de 2015
#alumnieoi
El documento define el mercado industrial y sus características. Explica que los bienes industriales son productos destinados a la producción de otros bienes y servicios. Señala las diferencias entre el mercadeo industrial y de consumo masivo, como el menor número de clientes especializados en el mercado industrial y la mayor importancia del cliente. También describe el proceso de decisión de compra industrial que incluye etapas como la definición de necesidades, búsqueda de proveedores y evaluación de propuestas.
O documento classifica diferentes tipos de consumo:
1) Consumo essencial vs supérfluo, dependendo se satisfaz necessidades básicas ou terciárias.
2) Consumo privado vs público, dependendo se é realizado por indivíduos ou organizações estatais.
3) Consumo individual vs coletivo, dependendo se beneficia um indivíduo ou a coletividade.
Semana de Internacionalización, Alicante
Taller Elevator Pitch
Ponente: María Calvo del Brío, Comunicación en forma
Fecha: 27 de abril de 2015
@AlicanteGlobal
El documento describe las ocho inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia verbal-lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada inteligencia se define brevemente y se da un ejemplo de cómo se manifiesta.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes del virus a menos que se implementen medidas estrictas de prueba, rastreo de contactos y distanciamiento social.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional es la capacidad de reconocer propios y ajenos sentimientos y manejarlos. También habla sobre la importancia de conocer y manejar las emociones, resolver conflictos de manera positiva, y las características de un líder con inteligencia emocional como la empatía y la capacidad de persuasión.
Inteligencias MúLtiples Vs Inteligencia Emocionalberuscka
El documento compara las inteligencias múltiples de Howard Gardner y la inteligencia emocional de Daniel Goleman. Gardner propuso ocho tipos de inteligencia, incluidas la intrapersonal y la interpersonal que se refieren a la comprensión de las emociones humanas. Goleman agrupó estas dos inteligencias bajo el término "inteligencia emocional", dividiéndola en aptitudes personales para entenderse a sí mismo y aptitudes sociales para entender a los demás.
Las empresas necesitan personas con coeficientes intelectuales altos, para desarrollar todas las tareas lógicas y racionales que deben afrontarse, tanto en el día a día como a medio y largo plazo. Pero también necesitan personas emocionalmente inteligentes para actuar personalmente e interactuar socialmente de una forma dinámica y eficiente.
Esta presentación es parte de los contenidos del taller "Inteligencia emocional y liderazgo en la empresa" (Jornada de Actualización Alumni)l impartido el 23/10/09 en la EOI por el Profesor Javier Catalina.
Javier Catalina. Licenciado en CC. Económicas por la Universidad Complutense de Madrid, Master en Dirección General (PDG) por el IESE y Auditor de Cuentas. Actualmente y desde 2003, Director Financiero de Schindler para España.
www.eoi.es
Este documento presenta el proyecto de EOI para crear una red de espacios de coworking en toda España. El proyecto requiere una estrategia de comunicación alineada con la estrategia de EOI y que cumpla con los requisitos del Fondo Social Europeo. La red de coworking se llamará "Go2Work" y ofrecerá a los emprendedores acceso a espacios de trabajo compartido, mentores y programas de formación durante cinco meses para impulsar sus proyectos empresariales.
Inteligencia Emocional en las relaciones laboralesJOCELYN GIORGANA
El documento trata sobre la inteligencia emocional. 1) Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. 2) Proporciona antecedentes sobre teorías como las inteligencias múltiples de Gardner y la inteligencia social de Sternberg. 3) Resalta que las personas con habilidades emocionales desarrolladas tienden a ser más satisfechas y eficaces en la vida.
Este documento clasifica los diferentes tipos de mercado según su ubicación geográfica, tipo de cliente, nivel de competencia, tipo de producto, recursos y grupos de no clientes. Describe los mercados locales, regionales, nacionales e internacionales desde una perspectiva geográfica, así como los mercados de consumidores, productores, revendedores y gobierno desde el punto de vista del cliente. Además, explica los mercados de competencia perfecta, monopolio, competencia imperfecta y monopsonio según el nivel de competencia establecido.
El documento describe las inteligencias múltiples según la teoría de Howard Gardner. Reconoce ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También discute las inteligencias emocionales y racionales, y cómo la amígdala procesa las emociones.
La Inteligencia Emocional en la EmpresaClondy Garcia
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y su importancia en el ámbito laboral. En primer lugar, define la inteligencia emocional como la capacidad de conocer y manejar los propios sentimientos e interpretar los sentimientos de los demás. Luego, explica que la inteligencia emocional está compuesta por habilidades como la motivación, el control de impulsos y la regulación del humor. Finalmente, señala que el desarrollo de la inteligencia emocional genera resultados positivos a nivel personal y organizacional.
Experto Universitario en Inteligencia Emocional. Especialización en Educación...NA#GROW
Este documento presenta un curso de experto universitario en inteligencia emocional. El curso consta de 7 bloques que cubren temas como la definición de inteligencia emocional, el desarrollo de competencias intrapersonales e interpersonales, y la aplicación de la inteligencia emocional en contextos educativos, sanitarios y empresariales. El curso se ofrece en modalidad presencial y online, y otorga un certificado o titulación de experto universitario en inteligencia emocional al completarlo.
El documento proporciona una guía sobre inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica reconocer y manejar las propias emociones y las de los demás. También describe las principales emociones humanas como la rabia, la felicidad, el miedo, el amor y la tristeza, y cómo cada una afecta al cuerpo físico y prepara al individuo para una acción específica. Además, enfatiza la importancia de aprender a manejar las emociones de manera saludable.
El verdadero rol que tiene la tecnología en el mundo moderno, ya nada es online ni offline, sino ALIVE y de como las plataformas digitales permiten mejorar la vida de las personas. (y las marcas)
La etnografía digital es una técnica que ayuda a comprender el comportamiento y las interacciones de grupos en entornos digitales a través de la observación no participativa. Esto permite identificar oportunidades de innovación y diferenciación al generar insights sobre las percepciones, experiencias y necesidades de los usuarios respecto a marcas, productos y servicios. La etnografía digital se aplica principalmente analizando conversaciones y comportamientos en redes sociales y otros escenarios digitales para diseñar experiencias memorables.
Presentación utilizada en la Conferencia Mercadeo 2.0: Los negocios del presente y del futuro, dictada el día viernes 15 de marzo del 2013 en el Centro de Investigaciones y Desarrollo Empresarial de la Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela.
Prevención, comunicación y nuevas tecnologías: aspectos psicológicos entre jó...Tania Menendez Hevia
Comunicación presentada en el Seminario Internacional "Aplicación de las nuevas tecnologías a la prevención y asistencia en adicciones". Consejería de Salud del Gobierno de la Rioja, junio 2008.
Las Marcas y los Nuevos Medios: El comienzo de la conversación. CMD 2012Betina Suarez
Este documento discute el surgimiento de los nuevos medios sociales y la "Generación C" de usuarios que los utilizan. Explica que los usuarios ahora tienen el poder de crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. También señala que las marcas deben comenzar a participar en conversaciones en línea con los usuarios en lugar de usar un enfoque de marketing unidireccional.
Cambio de paradigma bibliotecarios jurídicos argentinaDraAdaMyriam
Presentación que nos propone nuevos paradigmas en la educación y formas de aprender. La Dra. Ada Myriam Felicie Soto hizo esta presentación en el XI Encuentro de Red de Bibliotecas JurídicasIV Jornadas de la Asociación Civil de Bibliotecarios Jurídicos en Mendoza, Argentina.
Sociedad de la Información y el Conocimiento PedagUNAM
La sociedad de la información se centra en el acceso y proliferación de información a través de la digitalización y medios de comunicación. La sociedad del conocimiento enfatiza la apropiación crítica y selectiva de la información para generar conocimiento. Ambas sociedades son complementarias, donde la sociedad de la información provee datos y la sociedad del conocimiento los transforma en saberes a través del análisis y comprensión.
Las redes sociales son herramientas para crear y compartir información e interactuar. Su uso requiere habilidades digitales y conlleva riesgos como la pérdida de privacidad y la configuración de una huella digital. Para usarlas de forma efectiva, se debe establecer una estrategia personal clara con objetivos definidos y prestar atención a la gestión de la identidad digital y la reputación online.
El documento trata sobre la educación en el contexto de las nuevas tecnologías de comunicación. Habla sobre la migración digital y cómo está transformando la sociedad, los medios de comunicación y la educación. También describe las características clave de la Web 2.0 y cómo fomenta la participación de los usuarios y las experiencias en línea. Finalmente, reflexiona sobre cómo las nuevas tecnologías pueden usarse en la educación para desarrollar habilidades como la capacidad crítica y la comprensión frente a la mera adquisición de información.
El documento habla sobre la identidad digital en la Web 2.0. Explica conceptos como Internet, ciberespacio, cibersociedad e identidad digital. También describe características de la Web 2.0 como las redes sociales y la blogosfera. El objetivo es definir cómo establecer una identidad digital para ser reconocido entre diferentes públicos.
Intervención en el IV Seminario Internacional de Estrategias Electorales y Políticas, impulsado por Consultores y Marketing Político, SC y el ITAM (Instituto Tecnológico Autónomo de México), en concreto por ITAM-Extensión Universitaria y Desarrollo Ejecutivo. BLOQUE I
http://tinyurl.com/6yu7tla
Este documento presenta el nuevo paradigma de las relaciones públicas (RR.PP.) en la era de los medios sociales. Explora cómo los cambios tecnológicos, sociales y de valores han dado lugar a audiencias más segmentadas e informadas que participan activamente en la creación y difusión de contenidos. También examina los desafíos que plantea este entorno para las organizaciones, incluida la necesidad de escuchar y comprender mejor a los públicos a través de líderes de opinión e influencers en los medios sociales.
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0 e Internet. Explica conceptos como redes sociales, inteligencia colectiva, peer-to-peer networking y más. También analiza las ventajas de utilizar estas herramientas para propósitos publicitarios y de gestión del conocimiento en las empresas.
Este documento habla sobre el uso de las redes sociales en el sector editorial. Explica que las comunidades en línea son más importantes que los sitios web individuales, y que los mercados ahora son conversaciones. También describe cómo las redes sociales permiten a los consumidores tener una voz más audible que las empresas, y cómo fomentan el periodismo ciudadano y el aprendizaje colaborativo. Finalmente, analiza cómo las organizaciones pueden usar mejor las redes sociales a través de la confianza, la transparencia, las historias y la personalización.
El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), argumentando que a menudo se reducen erróneamente a computadoras e Internet. Explica que la comunicación humana implica más que solo la transmisión de datos, como compartir experiencias y sugerencias. También identifica tres tipos de intereses en definir las TIC y analiza tanto los beneficios como las desventajas y desigualdades relacionadas con su uso.
El documento habla sobre inteligencia colectiva y redes sociales como espacio público. Menciona citas sobre liderazgo y el cambio hacia una sociedad digital con políticas sin partidos políticos. Explica conceptos como influencers, ciberactivismo y nuevos paradigmas tecnológicos. Finalmente, propone identidad en construcción y aprender de los movimientos ciudadanos para asumir el ecosistema digital y emprender la transformación social.
Teorías de la comunicación exposicion usuario activo (RELACION DE AUTORES EN ...theLauryM
Powerpoint sobre el usuario activo (Teorias de la comunicacion - 1º CAV GGA GR2).
Relación de autores-
- Introducción: Belén Molina Ochando
- El Poder del Usuario Activo: Natalia Pérez - Aínsua
- Poder de asociación: Laura Muñoz Azcurrain
- Poder de participación: José Alberto Matas Casado.
- Poder de creación: Victor Ramón Rodriguez Calderón.
Este documento convoca a un webinar sobre la Sociedad Civil Latinoamericana 2.0 que presentará Mariana Fossatti y comentará Paola Olivares. Abordará temas como la convergencia cultural, la ciudadanía digital, el empoderamiento a través de Internet y ejemplos como la Web 2.0, el software libre y Wikipedia. También discutirá sobre brechas digitales y el futuro de Internet.
Similar to El consumidor en la sociedad de la información · Tíscar Lara (20)
Activa Ciberseguridad, perteneciente a la familia de programas “Activa”, es una iniciativa impulsada por el Ministerio de Industria y Turismo en el desarrollo de su Estrategia Nacional de Industria Conectada 4.0 que tiene entre sus objetivos incrementar el valor añadido industrial y el empleo cualificado en el sector, favorecer un modelo propio para la industria del futuro desarrollando la oferta local de soluciones digitales, y promoviendo, también, palancas competitivas diferenciales para apoyar la industria española e impulsar sus exportaciones.
Activa Ciberseguridad ofrece el análisis de la situación actual de la empresa en materia de Ciberseguridad para conocer su nivel de seguridad actual y la elaboración de un Plan de Ciberseguridad específico para la misma, con un diseño personalizado de acciones en materia de ciberseguridad, para ser desarrollado e implantado por la empresa beneficiaria.
El Programa está orientado a todo tipo de PYMES, en especial aquellas que deseen mejorar o potenciar sus procesos de ciberseguridad.
El asesoramiento se prestará a través de reuniones individualizadas con las empresas en la sede de las mismas, auditoría técnica y trabajo remoto de la entidad especializada y la realización de talleres temáticos de sensibilización a las beneficiarias con el objetivo de reforzar la importancia de integrar la Ciberseguridad en su estrategia empresarial.
Como regla general, la duración del programa será de cuatro meses para cada empresa beneficiaria, con un mínimo de 20 horas de asesoramiento.
Si eres una pyme interesada en el Programa Activa Ciberseguridad, entra en la convocatoria desde el momento que se publique y podrás realizar directamente tu solicitud. Más información en el correo electrónico activaciberseguridad@eoi.es
Estas doce entidades son una representación de las 20 empresas que colaboran en el Programa Activa Ciberseguridad. Están ubicadas en distintos sitios de España, lo que facilita a las pymes que participen, la elección de una de ellas según su localización. Las empresas colaboradoras son las siguientes:
• ABF CIBERSEGURIDAD Y SISTEMAS
• ANOVA IT CONSULTING
• ARIADNEX
• CÁMARA OFICIAL DE COMERCIO, INDUSTRIA, SERVICIOS Y NAVEGACIÓN DE VALÈNCIA
• CAMBRA DE COMERÇ DE BARCELONA
• CIPHERBIT (GRUPO OESÍA)
• CLOUD.GAL
• DOOINGIT CIBERSEGURIDAD
• ESTUDIOS RAFER SL
• EY
• LEGITEC CIBERSEGURIDAD
• S2 GRUPO SOLUCIONES DE SEGURIDAD S.L.U
• SEYS MEDIOAMBIENTE
• SSHTEAM
• TECNOLOGÍAS PLEXUS S.L.
• TELEFÓNICA EMPRESAS
• UTE INTEGRA CONOCIMIENTO & INNOVACIÓN SL E IWAN 21 NETWORKS SL
• UTE IVNOSYS KAPITALIA
• UTE MNEMO-CCIEX
• UTE PROCONSI-PCP
En este enlace está disponible toda la información acerca del Programa Activa Ciberseguridad:
https://www.eoi.es/es/empresas/programas-activa/activa-ciberseguridad
Recursos que ofrecen los fondos MRR* para el emprendimiento y las pymes.
Autor: Fernando Garrido (EOI-Escuela de Organización Industrial)
- ACTIVA INDUSTRIA 4.0: Una puerta abierta a la innovación en pymes industriales.
- GENERACIÓN DIGITAL: Programas de Formación para Directivos de pymes y Agentes del Cambio.
*Mecanismo para la Recuperación y la Resiliencia (MRR) constituye el núcleo del Fondo de Recuperación y está dotado con 672.500 millones de euros, de los cuales 360.000 millones se destinarán a préstamos y 312.500 millones de euros se constituirán como transferencias no reembolsables. Su finalidad es apoyar la inversión y las reformas en los Estados Miembros para lograr una recuperación sostenible y resiliente, al tiempo que se promueven las prioridades ecológicas y digitales de la UE.
Fecha:17 de junio de 2024
La importancia de hacer una buena Gestión de la Ciberseguridad. Presentación realizada en la jornada virtual "Descubre las ayudas Activa Ciberseguridad para Pymes".
Autor: Juan Caubet, director de la Unidad de IT&OT Security de Eurecat.
Disponible en el canal de YouTube de EOI.
Fecha:17 de junio de 2024
El Plan Nacional de Competencias Digitales persigue dar respuesta a retos como el riesgo de exclusión digital de colectivos, la brecha de género en el acceso a las competencias digitales, falta de digitalización en el entorno educativo y formativo, la escasez de especialistas TIC y el desajuste entre oferta y demanda de capacidades.
ACTIVA Industria 4.0 es un programa de asesoramiento especializado y personalizado, realizado por consultoras acreditadas y con experiencia en implantación de proyectos de Industria 4.0 que se realiza con la metodología desarrollada por la Secretaría General de Industria y de la PYME. Este programa permite a las empresas disponer de un diagnóstico de situación y de un plan de transformación que identifique los habilitadores digitales necesarios en ese proceso de transformación y establezca la hoja de ruta para su implantación. El asesoramiento se complementa con talleres demostrativos sobre tecnologías habilitadoras.
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Autor: Sergio Gonzalo FEGA
www.eoi.es
Martes 21 de mayo de 2024.
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Autora: Maite Ambrós MAPA.
www.eoi.ees
21 de mayo de 2024
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Autor: Juan Pedro Romero Trueba MAPA
www.eoi.es
Martes 21 de mayo de 2024.
Establecimiento de la oficina de asesoramiento nacional.
Pablo Fernández, Departamento de Sostenibilidad, Calidad, e Innovación · Cooperativas Agro-alimentarias de España
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Juan Pedro Romero Trueba, Jefe de Área de Formación y Tecnología.
Subdirección General de Innovación y Digitalización.
DG de Desarrollo Rural, Innovación y Formación Agroalimentaria.
Miércoles 20 de marzo de 2024.
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Maite Ambrós Mendioroz
Subdirectora de Innovación y Digitalización.
DG de Desarrollo Rural, Innovación y Formación Agroalimentaria
Miércoles 20 de Marzo de 2024
Discurso de Eva Curto, directora de proyectos internacionales de EOI Escuela de Organización Industrial, tras recibir el European Enterprise Promotion Awards por el Programa The Break financiado con Fondos Europeos.
Autor: Miguel Sánchez Galindo, EOI
@msgalindo
Contenido:
1. Objetivos
2. Generación Digital Pyme
3. Generación Digital Agentes del Cambio
Programa de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial (SEDIA) que va a permitir que, al menos, 15.000 pequeñas y medianas empresas puedan incorporar a un experto para apoyar la transformación digital de su negocio. Esta iniciativa se enmarca en el Plan de Digitalización de Pymes 2021-2025 que, a su vez, forma parte de la Agenda España Digital 2025.
El propósito del programa es ayudar a las PYMEs con el objetivo de impulsar su proceso de transformación digital, subvencionando parcialmente la contratación de profesionales denominados “Agentes del Cambio”.
La cuantía total de la ayuda es de 20.000 euros durante un máximo de 20 meses consecutivos a contar desde la formalización del contrato, siendo el importe máximo mensual de 1.000 euros.
El plazo de admisión de solicitudes se abrirá el día 25/04/2023
Autora: María de Miguel de Santos, subdirectora general de Talento y Emprendimiento Digital
Secretaría General de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial (MINECO)
La agenda España Digital 2026 es la hoja de ruta para la transformación digital del país, una estrategia para aprovechar las nuevas tecnologías y lograr un crecimiento económico más intenso y sostenido, con mayor productividad y que contribuya a la cohesión social y territorial, aportando prosperidad y bienestar a todos los ciudadanos.
Por su parte, el Plan Nacional de Competencias Digitales actúa como hoja de ruta para identificar las medidas pertinentes que aseguren que toda la ciudadanía cuenta con las herramientas necesarias para adquirir y desarrollar competencias digitales, en un contexto de transición dual digital y verde.
- Adhesión de Entidades
- Iniciativas D
- Cuestionario de
Autodiagnóstico
Intervención de Formación. Ayudas para divulgación, actividades demostrativas y cursos de digitalización.
Subdirección General de Innovación y Digitalización.
Dirección General de Desarrollo Rural, Innovación y Formación Agroalimentaria.
Plan Nacional de Desarrollo Rural - PNDR
Estrategia de Digitalización del Sector Agroalimentario,
Forestal y del Medio Rural.
Maite Ambrós Mendioroz, secretaria general de Innovación y Digitalización.
14 febrero 2022
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FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
El consumidor en la sociedad de la información · Tíscar Lara
1. EL CONSUMIDOR EN LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN
TÍSCAR LARA, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
www.eoi.es // @eoi // www.tiscar.com // @tiscar
Los organismos de consumo en la sociedad de la información
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3. Contexto sociocultural
Crisis de los modelos de autoridad/mediación
Accesibilidad a las fuentes
Aprender a aprender / Long-life Learning
Transformar la información en conocimiento
Incertidumbre: sistemas abiertos e inestables
Verificadores / Sobreabundancia
Sobreexposición pública y escrutinio
Construcción de identidad digital
4. Contexto tecnológico
Web de lecto-escritura (blogs, wikis, etc.)
Modelo de comunicación convergente,
multimedia y móvil (p2p, many2many)
Construcción colectiva del conocimiento
(UGC, Wikipedia, YouTube, Flickr, etc.)
Organización social del conocimiento
(folksonomías, sistemas de reputación, etc.)
23. “el individuo encuentra
representación política;
la persona no.
El individuo es sociología,
los ciudadanos politología,
las personas comunicación”
(Verdú, 2005: 138).
24. La vida en tiempo real
“De esa inmediatez del presente y
de la prisa por expresarlo han
surgido nuevas experiencias
narrativas, distintas de las
anteriores. […]
Son una memoria de lo efímero,
que da constancia de que estás
ahí, pero también de que están
los otros en sus comentarios o
respuestas” (Molinuevo, 2006: 35).
25.
26.
27. The vision of our students today, EOI.ES (Fuente: El País)
29. Algunas reglas del juego
SE CASTIGA SE PREMIA SE TOLERA
• El lucro oculto • La El error
• La copia transparencia
• Los disclaimers La imperfección
• No atribuir las
fuentes • La “copia” La
• No respetar las reinterpretada provisionalidad
licencias • La rectificación La moderación
• No “escuchar” • La voz personal razonada de los
la • Explicarse ante
conversación las críticas comentarios
• El “silencio • La humildad
administrativo” • Abrir, compartir
• Borrar • Añadir
32. Para saber más…
The Insightpoint, Juan Isaza, 2011
Consumer sentiment, Boston Consulting
Group, 2010
Crossumer, Cocktail Analysis, 2008
33. EL CONSUMIDOR EN LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN
TÍSCAR LARA, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
www.eoi.es // @eoi // www.tiscar.com // @tiscar
Los organismos de consumo en la sociedad de la información
INC Instituto Nacional de Consumo, SEVILLA 31 mayo de 2011