This document outlines the learning objectives and exam for Anne Kristina "Tulla" Eriksen. The objectives are to have knowledge of classroom leadership, varied work methods and assessment forms in school. It also outlines key concepts to be examined, including learning environment, classroom leadership, and mutual learning communities. Three selected assignments are also summarized relating to classroom leadership, diverse learning perspectives, and a teacher's multiple roles.

1. EKSAMEN I PEL I
H-2011
FOR
ANNE KRISTINA «TULLA»
ERIKSEN

2. LÆRINGSMÅL
HAR KUNNSKAP OM KLASSELEDELSE, VARIERTE
ARBEIDSMÅTER OG VURDERINGSFORMER I SKOLEN
HAR KUNNSKAP OM SAMMENHENGER MELLOM
LÆRERENS LEDELSE AV LÆRINGSARBEID, UTVIKLING
AV ET GODT LÆRINGSMILJØ OG ET INKLUDERENDE
LÆRINGSFELLESSKAP
KAN FORSTÅ SAMMENHENGER MELLOM RELEVANT
FORSKNING OG MULIGHETER I PEDAGOGISK
PRAKSIS

3. 3 UTVALGTE MAPPEARBEIDER
OPPGAVE 3: KLASSELEDELSE
OPPGAVE 5: ULIKE PERSPEKTIVER PÅ LÆRING-
Gjensidig læringsfellesskap
MAPPEOPPG 2: EN LÆRER-FLERE ROLLER

4. SENTRALE BEGREPER
LÆRINGSMILJØ
KLASSELEDELSE
GJENSIDIG LÆRINGSFELLESSKAP

5. DIMENSJONER I LÆRERROLLEN

6. EGEN ARBEIDSINNSATS
VEIEN VIDERE
LESETEKNIKK
GRUPPEARBEID
AKADEMISK SKRIVING
DELTAGELSE
«DATA» OG WP

7. DATA KUNNSKAPER