Aqui encontrarás lo que es la Educación permanente Superior y sus repercusiones con la Educacion Contemporánea.

2. Pensamiento
Un diploma universitario, no importa a qué nivel,
es esencialmente la certificación de que un
individuo ha sido preparado para que siga
aprendiendo en el futuro. No es ciertamente una
certificación de que el graduado ha adquirido todos
los conocimientos requeridos para el resto de su
vida.
Philip Coombs

3. La elaboración en términos modernos del
concepto de Educación permanente (EP),
se vincula y amplia con el (Learning
without Frontiers).

4. objetivo tal y como lo definió en un
informe al Consejo Ejecutivo en 1993
el Fórum de Reflexión de UNESCO-es
permitir a las personas de todo el
mundo obtener acceso a todas las
formas y niveles de educación, en el
contexto de la educación permanente.

5. Carlos Tünnerman aboga por una enseñanza
que sea capaz de integrar creativamente
educación general y dominio especializado de
una rama, así como del método científico.

6. Se espera de la Educación Superior en la incorporación a su
quehacer desde la Perspectiva de la Educación Permanente
Adopción de
Procesos
Participativos
Diversidad de
Demandas
Acceso a la
Educación Superior

7. La Educación Superior para el Siglo XXI,
Cambios a Asumir para ser Realmente
Contemporánea
Siglo XXI y Educación
Superior
Cambios
consubstánciales de su
Ser y Quehacer
Predisposición a la
Reforma
Visión Holística
Aparición de Sociedad
Mundiales

8. LA EDUCACION PERMANENTE Y SUS REPERCUSIONES DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR CONTEMPORANEA
Formado para
desarrollar por sí mismo
nuevas destrezas.
El desarrollo
integral de su
personalidad.
Ser capaz de
asimilar nuevos
conocimientos y
tecnologías.
El egresado del futuro deberá estar debidamente:
Reformular hipótesis
científicas, adaptar sus
conocimientos a las
nuevas condiciones.
Ser
capaz de
generar su
propia plaza
de empleo.
Que le
permitan
resolver los
nuevos
problemas.
Deberá traducirse
en el estímulo a
su capacidad
creativa.

9. La educación para ser realmente
contemporánea, debe estimular el
espíritu analítico, crítico e innovador,
única manera de formar para el nuevo
siglo a los niños y jóvenes que ya están
en las aulas escolares, pero que
aplicarán sus conocimientos en el
próximo siglo.

10. Tendencias de la Educación Contemporánea