Los procesos que se vienen implementando en la lectura comprensiva, ya que nos cuestiona mucho el hecho de que los estudiantes de los grados tercero, cuarto, quinto, sexto , séptimo y octavo del Centro Educativo Rural Corcovado, no se concentran y tienen muchas dificultades para comprender la lectura de texto, del campo, de la naturaleza y entorno.

3. CÉSAR AUGUSTO
ZAPATA MARÍN Docente
Centro Educativo Rural
Corcovado.
Sede Principal
Titiribí- Antioquia
LA LECTURA COMPRENSIVA EN
EL MUNDO RURAL Y LAS TIC

4. Contenidos
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

6. LA LECTURA COMPRENSIVA EN EL MUNDO RURAL Y LAS TIC
La lectura comprensiva en la ruralidad y en las TIC, configura un escenario de provocaciones y reconocimiento
diferenciados en otros espacios en la cotidianidad de lo rural y lo urbano. La ruralidad en sí misma es una escuela en
aprendizaje con la naturaleza y sus permanentes cambios orientados en nuevas pasiones lectorales. Desde este
preámbulo, La ruralidad sumerge en un silencio de creación y sumersión donde la memoria y la identidad se ponen en
diálogo con la sabiduría de los árboles y ríos, ahora bien, en ese silencio en ese silencio inspirador, la palabra dicha, se
reviste de autenticidad poética haciendo narrativa de las vivencias individuales y colectivas, en espacios amplios y
generadores de conocimiento..

7. Problematización
Los procesos que se vienen implementando en la
lectura comprensiva, ya que nos cuestiona mucho
el hecho de que los estudiantes de los grados
tercero, cuarto, quinto, sexto , séptimo y octavo
del Centro Educativo Rural Corcovado, no se
concentran y tienen muchas dificultades para
comprender la lectura de texto, del campo, de la
naturaleza y entorno. También se hace
fundamental el uso de dispositivos electrónicos en
la lectura y análisis de la misma.

8. OBJETIVO GENERAL
Analizar como son los procesos de la lectora comprensiva en los (as) niños (as)
de los grados tercero, cuarto, quinto, sexto , séptimo y octavo del Centro
Educativo Rural Corcovado.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las prácticas de lectura comprensiva que se desarrollan en el Centro
Educativo Rural Corcovado.
Analizar las relaciones y tensiones que alrededor de la enseñanza de la lectura
emergen a propósito de la propuesta curricular de Escuela Nueva, la
Postprimaria y las TIC.
Identificar de qué manera las prácticas de enseñanza de la lectura contribuyen a
potenciar procesos de comprensión, pensamiento y contextualización en los
estudiantes.
.

10. Indagación
 Saber qué es lo que leen los jóvenes de una
cultura social rural y por tanto se encuentra
falencias en la lectura comprensiva, tanto en los
simulacros prueba SABER propuestos
internamente en todos los grados desde el grado
transición hasta grado octavo, como las que
propone el Ministerio de Educación Nacional,
para los grados tercero, quinto y noveno, desde
hace 6 años hasta la actualidad. Pero
específicamente en los grados tercero, cuarto,
quinto, sexto, séptimo y octavo del Centro
Educativo Rural Corcovado.

11. Tematización
Referente
Conceptual
Los referentes conceptuales de
todo proyecto dependen
directamente de la línea temática
a tratar;
Lectura
Comprensión
Estudiantes.
Analizar.
Conceptualizar.
Saber
Aprender
Metas.

12. Metodología
ABP: el estudiante tiene un papel
mas autodidacta, el profesor
orienta. Hay cambio en la
pedagogía tradicional.

13. Aplicación
Articulación TIC y participación de
estudiantes
• El estudiante se ve mas motivado para
recibir las clases cuando se trabaja con los
computadores. Además le posibilita
aprender mas de los temas con los videos
de apoyo en cada clase.

14. Aplicación
Valoración
Acorde a la encuesta aplicada sobre la lectura y
los resultados en los periodos escolares del año
en curso y los resultados en las pruebas saber
entre los años 2007 a 2013. Los educadores
encontramos falencias en la lectura comprensiva.
Así tengamos las cartillas de escuela Nueva

15. PORTAFOLIO
DIGITAL
http://lecturacomprensivaenl
aruralidadytic.blogspot.com/

17. Incorpora
ndo las
TIC en la
educación
Contigo
lograremo
s un mejor
país!

18. GRACIAS