Este documento presenta una evaluación bimestral de un estudiante de tercer grado de secundaria en la asignatura de Formación Cívica y Ética. Contiene 20 preguntas que abordan temas como habilidades para el éxito, inteligencias múltiples, salud integral, desarrollo comunitario y casos sobre condiciones de vida que afectan el desarrollo de los adolescentes.
Este documento presenta un texto sobre la mariposa monarca. Incluye preguntas generadoras para guiar la redacción de un texto expositivo sobre este tema. También contiene instrucciones para completar actividades relacionadas con la mariposa monarca y referencias bibliográficas donde se puede encontrar más información.
Bim1 material de apoyo 4o 2011 2012-jromo05.comisrastas
Este documento presenta material curricular didáctico de apoyo para el 4o grado de primaria en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales e historia. Incluye lecturas, ejercicios y actividades para que los estudiantes practiquen y apliquen los conocimientos adquiridos en clase.
Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes conozcan las características y funciones de los reglamentos y cómo redactar uno para la biblioteca del aula. Los estudiantes deben trabajar en equipo para acordar y escribir el reglamento para el uso de la biblioteca y compartirlo con el grupo.
Este documento presenta material didáctico de apoyo para estudiantes de quinto grado. Incluye instrucciones y ejercicios sobre varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales. Los estudiantes deben completar las actividades relacionadas con resúmenes, fábulas, anuncios publicitarios, fracciones y formas geométricas.
Este documento presenta un test de frases incompletas para adolescentes que busca evaluar distintos aspectos de la personalidad y las relaciones interpersonales. El test contiene 56 frases incompletas que el adolescente debe completar espontáneamente. Luego, un experto analiza las respuestas en 15 categorías como la actitud hacia los padres, la familia, las relaciones, la autoridad y el autoconcepto para identificar posibles áreas de conflicto emocional.
El documento contiene 6 pruebas de diagnóstico para diferentes asignaturas. Cada prueba incluye actividades como completar series numéricas, realizar operaciones matemáticas, escribir oraciones, dibujar figuras, responder preguntas y realizar ejercicios sobre distintos temas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y entorno. El objetivo es evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en diferentes áreas del currículo escolar.
2° material de apoyo bloque2 hugo-jromo05.comMarylia Rivas
El documento presenta instrucciones para completar una hoja de trabajo sobre diferentes temas como matemáticas, español y exploración de la naturaleza. Se pide al estudiante que resuelva ejercicios, complete series numéricas, ordene palabras, identifique figuras geométricas y más.
El documento proporciona instrucciones para escribir una carta a un mejor amigo, incluyendo las partes de una carta como el saludo, cuerpo, despedida y firma. También incluye preguntas para completar sobre las características de una carta y sus elementos.
Este documento presenta un texto sobre la mariposa monarca. Incluye preguntas generadoras para guiar la redacción de un texto expositivo sobre este tema. También contiene instrucciones para completar actividades relacionadas con la mariposa monarca y referencias bibliográficas donde se puede encontrar más información.
Bim1 material de apoyo 4o 2011 2012-jromo05.comisrastas
Este documento presenta material curricular didáctico de apoyo para el 4o grado de primaria en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales e historia. Incluye lecturas, ejercicios y actividades para que los estudiantes practiquen y apliquen los conocimientos adquiridos en clase.
Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes conozcan las características y funciones de los reglamentos y cómo redactar uno para la biblioteca del aula. Los estudiantes deben trabajar en equipo para acordar y escribir el reglamento para el uso de la biblioteca y compartirlo con el grupo.
Este documento presenta material didáctico de apoyo para estudiantes de quinto grado. Incluye instrucciones y ejercicios sobre varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales. Los estudiantes deben completar las actividades relacionadas con resúmenes, fábulas, anuncios publicitarios, fracciones y formas geométricas.
Este documento presenta un test de frases incompletas para adolescentes que busca evaluar distintos aspectos de la personalidad y las relaciones interpersonales. El test contiene 56 frases incompletas que el adolescente debe completar espontáneamente. Luego, un experto analiza las respuestas en 15 categorías como la actitud hacia los padres, la familia, las relaciones, la autoridad y el autoconcepto para identificar posibles áreas de conflicto emocional.
El documento contiene 6 pruebas de diagnóstico para diferentes asignaturas. Cada prueba incluye actividades como completar series numéricas, realizar operaciones matemáticas, escribir oraciones, dibujar figuras, responder preguntas y realizar ejercicios sobre distintos temas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y entorno. El objetivo es evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en diferentes áreas del currículo escolar.
2° material de apoyo bloque2 hugo-jromo05.comMarylia Rivas
El documento presenta instrucciones para completar una hoja de trabajo sobre diferentes temas como matemáticas, español y exploración de la naturaleza. Se pide al estudiante que resuelva ejercicios, complete series numéricas, ordene palabras, identifique figuras geométricas y más.
El documento proporciona instrucciones para escribir una carta a un mejor amigo, incluyendo las partes de una carta como el saludo, cuerpo, despedida y firma. También incluye preguntas para completar sobre las características de una carta y sus elementos.
Este documento es un taller escolar sobre formas de profesiones u oficios. Los estudiantes deben escribir el nombre de una profesión u oficio en cada línea y colorearlo de amarillo si es una profesión o de verde si es un oficio.
Este documento es una ficha de recogida de datos de un alumno. Solicita información personal, familiar, escolar, médica y sobre hábitos de estudio del alumno para que el profesor pueda ayudar mejor al estudiante y a su grupo. La contestación a los diferentes apartados es voluntaria y la información se mantendrá de forma reservada.
Evaluacion intermedia primero de primariaEditorial MD
Este documento contiene una evaluación intermedia para estudiantes de primer grado de primaria. Consiste en varias actividades de lenguaje, matemáticas, y habilidades generales que evalúan el progreso de los estudiantes en diferentes áreas. Las actividades incluyen completar figuras, resolver problemas matemáticos, identificar palabras y sentidos, y realizar dictados y dibujos con su escritura.
Material curricular-bloque-1-5c2b0-grado-2012-2013-seech (1)Hilda LoNol
Este documento contiene instrucciones para completar varias actividades relacionadas con la lectura y comprensión de textos, así como el llenado de tablas y cuadros. Se pide al alumno identificar ideas principales de páginas leídas, escribir un texto basado en el ejercicio anterior, y llenar tablas con información sobre Agustín de Iturbide extraída de los textos. También incluye instrucciones para leer fábulas, refranes y completar una antología.
Este documento presenta un test de frases incompletas para evaluar la personalidad de un individuo. El test contiene 60 frases incompletas que la persona debe completar espontáneamente. Luego, las respuestas se analizan en 15 áreas diferentes de la personalidad. Finalmente, se provee un resumen interpretativo de cada área y un seguimiento del caso.
Este documento presenta un test de frases incompletas para evaluar diferentes áreas de la personalidad y las actitudes de una persona. El test incluye secciones sobre la familia, el sexo, las relaciones interpersonales, el autoconcepto y las proyecciones hacia el futuro. El examinador debe completar las frases incompletas y luego proveer impresiones y grados de perturbación en cada área.
El documento presenta información sobre actividades y aprendizajes esperados para estudiantes de segundo grado. Incluye instrucciones para investigar sobre ocupaciones en la comunidad, elaborar descripciones y recetas, y resolver problemas matemáticos como sumas, restas y multiplicaciones.
Evaluacion intermedia segundo de primariaEditorial MD
Este documento contiene una evaluación intermedia para estudiantes de segundo grado de primaria. La evaluación cubre varias materias incluyendo matemáticas, lenguaje, procesos cognitivos y habilidades sociales. Consiste en preguntas, ejercicios y actividades para evaluar el progreso de los estudiantes en estas áreas fundamentales.
Este documento presenta un test de frases incompletas de Sacks que evalúa aspectos psicológicos. El test contiene 60 frases incompletas que el sujeto debe completar con lo primero que le venga a la mente. Las frases exploran temas como las relaciones familiares, las amistades, los miedos, las ambiciones y la sexualidad del sujeto.
Este documento presenta preguntas y actividades relacionadas con una exposición sobre delfines. Se pide elegir un tema para la exposición, libros y revistas de consulta, y objetos o imágenes de apoyo. También incluye instrucciones para preparar el guión con las ideas principales.
El documento presenta un boletín de calificaciones del segundo bimestre que incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética. Contiene ejercicios y preguntas de comprensión lectora para cada asignatura.
Este documento presenta información sobre una lección de español para estudiantes de quinto grado. Incluye instrucciones para completar varias actividades como escribir un relato, identificar causas y consecuencias de un suceso histórico, y completar ejercicios sobre fábulas, refranes, anuncios publicitarios y números. El documento proporciona material didáctico para que los estudiantes practiquen y desarrollen diferentes habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico.
El resumen evalúa el desempeño de un estudiante en una prueba sobre un cuento llamado "¡Ay, cuánto me quiero!". La prueba contiene preguntas sobre detalles del cuento, como los personajes y la secuencia de eventos, así como actividades de comprensión lectora y producción de texto como escribir una carta desde la perspectiva de un amigo imaginario.
El documento presenta una lección sobre la estructura del predicado. Contiene ejercicios para identificar el núcleo del predicado, los modificadores del predicado como objetos directos, objetos indirectos y circunstanciales. También incluye ejercicios para analizar oraciones, textos y completar oraciones con verbos dados. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar los elementos del predicado.
Material de Apoyo Didactico 3° Bloque 4 2016Ness D Celis
Este documento presenta instrucciones para realizar una encuesta entre estudiantes de segundo grado para determinar cuál es su asignatura preferida. Incluye ejemplos de preguntas, un formato para registrar las respuestas, instrucciones para crear un gráfico con los resultados y reportarlos.
Este documento presenta una prueba de frases incompletas de Sacks para adolescentes. Consiste en 55 frases incompletas que un adolescente debe completar para revelar sus pensamientos y sentimientos sobre temas como la familia, amigos, escuela, relaciones y aspiraciones. La prueba busca explorar las percepciones internas del adolescente de manera anónima a través de sus respuestas.
Este documento presenta un material didáctico de apoyo para la evaluación formativa de Español para el 5° grado. Incluye actividades para que los estudiantes practiquen habilidades como identificar la relación entre datos y argumentos en textos, interpretar información en gráficas y tablas, conocer la estructura de obras de teatro, y elaborar encuestas y reportes. Las actividades guían a los estudiantes a través de la lectura de textos, la interpretación y producción de resúmenes, y el análisis y presentación de inform
Material curricular-bloque1-4c2b0-grado-2012-2013-seechmendozatania
Este documento describe las actividades que los estudiantes realizan cada viernes para preparar y presentar exposiciones ante el grupo. Primero investigan un tema, luego preparan un guión con los puntos principales y lo muestran a la maestra. Cada semana mejoran en la presentación al incluir dibujos, fotografías y explicaciones claras sobre el tema.
El documento presenta la planificación de actividades para el primer día de clases del 5° grado. Las actividades incluyen juegos para integrarse y conocerse mejor, identificar los deportes preferidos y ambientes de la escuela a través de una encuesta y conversaciones. El objetivo es que los estudiantes se sientan a gusto al regresar a clases y construyan entre todos la escuela que desean.
Este documento guía al lector a través de un proceso de autodescubrimiento y exploración de carreras. Primero, pide al lector que reflexione sobre sus fortalezas internas y logros pasados. Luego, sugiere que considere tres carreras y sus características. A continuación, pide al lector que identifique áreas para mejorar personalmente y tres carreras de interés y por qué. Finalmente, guía al lector a identificar experiencias que necesita para tomar una decisión informada sobre una carrera.
Este documento es un taller escolar sobre formas de profesiones u oficios. Los estudiantes deben escribir el nombre de una profesión u oficio en cada línea y colorearlo de amarillo si es una profesión o de verde si es un oficio.
Este documento es una ficha de recogida de datos de un alumno. Solicita información personal, familiar, escolar, médica y sobre hábitos de estudio del alumno para que el profesor pueda ayudar mejor al estudiante y a su grupo. La contestación a los diferentes apartados es voluntaria y la información se mantendrá de forma reservada.
Evaluacion intermedia primero de primariaEditorial MD
Este documento contiene una evaluación intermedia para estudiantes de primer grado de primaria. Consiste en varias actividades de lenguaje, matemáticas, y habilidades generales que evalúan el progreso de los estudiantes en diferentes áreas. Las actividades incluyen completar figuras, resolver problemas matemáticos, identificar palabras y sentidos, y realizar dictados y dibujos con su escritura.
Material curricular-bloque-1-5c2b0-grado-2012-2013-seech (1)Hilda LoNol
Este documento contiene instrucciones para completar varias actividades relacionadas con la lectura y comprensión de textos, así como el llenado de tablas y cuadros. Se pide al alumno identificar ideas principales de páginas leídas, escribir un texto basado en el ejercicio anterior, y llenar tablas con información sobre Agustín de Iturbide extraída de los textos. También incluye instrucciones para leer fábulas, refranes y completar una antología.
Este documento presenta un test de frases incompletas para evaluar la personalidad de un individuo. El test contiene 60 frases incompletas que la persona debe completar espontáneamente. Luego, las respuestas se analizan en 15 áreas diferentes de la personalidad. Finalmente, se provee un resumen interpretativo de cada área y un seguimiento del caso.
Este documento presenta un test de frases incompletas para evaluar diferentes áreas de la personalidad y las actitudes de una persona. El test incluye secciones sobre la familia, el sexo, las relaciones interpersonales, el autoconcepto y las proyecciones hacia el futuro. El examinador debe completar las frases incompletas y luego proveer impresiones y grados de perturbación en cada área.
El documento presenta información sobre actividades y aprendizajes esperados para estudiantes de segundo grado. Incluye instrucciones para investigar sobre ocupaciones en la comunidad, elaborar descripciones y recetas, y resolver problemas matemáticos como sumas, restas y multiplicaciones.
Evaluacion intermedia segundo de primariaEditorial MD
Este documento contiene una evaluación intermedia para estudiantes de segundo grado de primaria. La evaluación cubre varias materias incluyendo matemáticas, lenguaje, procesos cognitivos y habilidades sociales. Consiste en preguntas, ejercicios y actividades para evaluar el progreso de los estudiantes en estas áreas fundamentales.
Este documento presenta un test de frases incompletas de Sacks que evalúa aspectos psicológicos. El test contiene 60 frases incompletas que el sujeto debe completar con lo primero que le venga a la mente. Las frases exploran temas como las relaciones familiares, las amistades, los miedos, las ambiciones y la sexualidad del sujeto.
Este documento presenta preguntas y actividades relacionadas con una exposición sobre delfines. Se pide elegir un tema para la exposición, libros y revistas de consulta, y objetos o imágenes de apoyo. También incluye instrucciones para preparar el guión con las ideas principales.
El documento presenta un boletín de calificaciones del segundo bimestre que incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética. Contiene ejercicios y preguntas de comprensión lectora para cada asignatura.
Este documento presenta información sobre una lección de español para estudiantes de quinto grado. Incluye instrucciones para completar varias actividades como escribir un relato, identificar causas y consecuencias de un suceso histórico, y completar ejercicios sobre fábulas, refranes, anuncios publicitarios y números. El documento proporciona material didáctico para que los estudiantes practiquen y desarrollen diferentes habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico.
El resumen evalúa el desempeño de un estudiante en una prueba sobre un cuento llamado "¡Ay, cuánto me quiero!". La prueba contiene preguntas sobre detalles del cuento, como los personajes y la secuencia de eventos, así como actividades de comprensión lectora y producción de texto como escribir una carta desde la perspectiva de un amigo imaginario.
El documento presenta una lección sobre la estructura del predicado. Contiene ejercicios para identificar el núcleo del predicado, los modificadores del predicado como objetos directos, objetos indirectos y circunstanciales. También incluye ejercicios para analizar oraciones, textos y completar oraciones con verbos dados. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar los elementos del predicado.
Material de Apoyo Didactico 3° Bloque 4 2016Ness D Celis
Este documento presenta instrucciones para realizar una encuesta entre estudiantes de segundo grado para determinar cuál es su asignatura preferida. Incluye ejemplos de preguntas, un formato para registrar las respuestas, instrucciones para crear un gráfico con los resultados y reportarlos.
Este documento presenta una prueba de frases incompletas de Sacks para adolescentes. Consiste en 55 frases incompletas que un adolescente debe completar para revelar sus pensamientos y sentimientos sobre temas como la familia, amigos, escuela, relaciones y aspiraciones. La prueba busca explorar las percepciones internas del adolescente de manera anónima a través de sus respuestas.
Este documento presenta un material didáctico de apoyo para la evaluación formativa de Español para el 5° grado. Incluye actividades para que los estudiantes practiquen habilidades como identificar la relación entre datos y argumentos en textos, interpretar información en gráficas y tablas, conocer la estructura de obras de teatro, y elaborar encuestas y reportes. Las actividades guían a los estudiantes a través de la lectura de textos, la interpretación y producción de resúmenes, y el análisis y presentación de inform
Material curricular-bloque1-4c2b0-grado-2012-2013-seechmendozatania
Este documento describe las actividades que los estudiantes realizan cada viernes para preparar y presentar exposiciones ante el grupo. Primero investigan un tema, luego preparan un guión con los puntos principales y lo muestran a la maestra. Cada semana mejoran en la presentación al incluir dibujos, fotografías y explicaciones claras sobre el tema.
El documento presenta la planificación de actividades para el primer día de clases del 5° grado. Las actividades incluyen juegos para integrarse y conocerse mejor, identificar los deportes preferidos y ambientes de la escuela a través de una encuesta y conversaciones. El objetivo es que los estudiantes se sientan a gusto al regresar a clases y construyan entre todos la escuela que desean.
Este documento guía al lector a través de un proceso de autodescubrimiento y exploración de carreras. Primero, pide al lector que reflexione sobre sus fortalezas internas y logros pasados. Luego, sugiere que considere tres carreras y sus características. A continuación, pide al lector que identifique áreas para mejorar personalmente y tres carreras de interés y por qué. Finalmente, guía al lector a identificar experiencias que necesita para tomar una decisión informada sobre una carrera.
Este documento guía al lector a través de un proceso de autodescubrimiento y exploración de carreras. Primero, pide al lector que identifique sus fortalezas internas y logros pasados. Luego, solicita que liste 3 carreras conocidas con sus características. A continuación, pide al lector que identifique áreas para mejorar personalmente y 3 carreras de interés con razones. Finalmente, guía al lector a identificar experiencias que necesita para tomar una decisión informada sobre una carrera y aspectos clave sobre carr
Este documento presenta la planificación de una actividad educativa sobre las emociones para estudiantes de 4° grado. La actividad evalúa competencias como reconocer y dialogar sobre emociones propias. Incluye estrategias como elaborar un emociómetro, representar emociones jugando, e interpretar pictogramas sobre emociones usando números. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y expresen sus emociones.
El documento presenta una serie de actividades para mejorar la convivencia entre adolescentes. Las actividades tratan sobre el grupo de amigos, los valores que transmiten, la autoestima, el derecho a ser uno mismo, apreciar a los demás y evitar insultos y amenazas. El objetivo general es que los estudiantes tomen conciencia sobre la importancia de estas cuestiones para las relaciones interpersonales.
Este documento presenta una lección sobre historias personales para estudiantes de segundo grado. Los estudiantes escuchan la historia de un compañero, dibujan una escena clave, y luego planifican y escriben su propia historia personal sobre tres momentos (inicio, intermedio y final). También leen historias de vacunación que incluyen los beneficios de las vacunas y por qué se les llama "escudos protectores".
Este documento presenta una plantilla para evaluar la historia ocupacional de un paciente. Incluye secciones para recopilar datos biográficos y clínicos del paciente, y evaluar su funcionamiento en roles productivos como estudiante, trabajador, padre y aficionado, identificando áreas de funcionamiento y disfunción. El objetivo es obtener una comprensión completa de la historia de roles del paciente para orientar el tratamiento ocupacional.
Anexo fichas de trabajo solución de conflictos y h. socialesLina Seminario
Este documento contiene varias fichas y cuestionarios relacionados con la inteligencia emocional y el manejo de las emociones. Incluye ejercicios para identificar situaciones que generan emociones positivas y negativas, evaluar la asertividad y habilidades sociales, y medir el nivel de inteligencia emocional a través de la autoconciencia, autogestión, conciencia social y habilidades sociales. El objetivo general es desarrollar estas competencias emocionales y interpersonales en estudiantes.
Este documento presenta una unidad de orientación para estudiantes de 5° a 8° año básico sobre el descubrimiento del propio estilo de aprendizaje. Los estudiantes completarán actividades de autoevaluación para identificar sus fortalezas y debilidades, y recibirán comentarios de sus compañeros. También entrevistarán a otras personas para obtener opiniones positivas. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre sí mismos para mejorar su aprendizaje.
Este documento contiene una entrevista de 40 preguntas para padres sobre las prácticas de crianza y la calidad de vida de sus hijos. Las preguntas cubren temas generales como la composición familiar, las rutinas diarias, las actividades extracurriculares y las vacaciones. También exploran la comunicación entre padres e hijos, las relaciones entre hermanos, y cómo los padres guían el comportamiento y las tareas escolares de los niños. Finalmente, las preguntas indagan sobre las percepciones y atribuciones de los padres sobre las fort
Este documento contiene una entrevista de 60 preguntas realizada a padres de familia sobre las prácticas de crianza de sus hijos y su calidad de vida. Las preguntas cubren temas generales como la composición familiar, rutinas diarias, actividades extracurriculares y vacacionales. También exploran la comunicación en la familia, el desempeño escolar, los valores que inculcan y las expectativas para el futuro de sus hijos. El objetivo es conocer a fondo las dinámicas familiares y el apoyo que brindan los pad
El documento presenta una actividad lúdica para estudiantes de educación media en la que deben nombrar tres animales que les gustan y explicar por qué, y tres animales que no les gustan y explicar por qué. El objetivo es que los estudiantes expresen sus preferencias sobre diferentes animales.
Ruan conoce a Samuel, un nuevo estudiante paraguayo apodado "Tiquito". Ruan le presenta a sus amigas Marta y Alicia. Marta y Alicia invitan a Tiquito a ir con ellas al gimnasio, mientras que Ruan va a la biblioteca. Ruan parece haber ayudado a Tiquito a integrarse con sus nuevos compañeros de clase.
El autor discute el estado actual de la enseñanza de humanidades y cómo los libros clásicos son importantes para comprender mejor el mundo. El texto también utiliza la palabra "Clásicos" para referirse a libros importantes de la historia y la literatura que son valiosos para estudiar.
Evaluacion diagnostica 3ero de primaria Editorial MD
Evaluacion Diagnostica Tercero de Primaria
Estabas buscando tu Evaluación Diagnóstica 3 Grado de Primaria tenemos la mas completa para ti, recurso que puedes utilizar al iniciar tu ciclo escolar, con lo cual obtendrás resultados al momento de evaluar a los alumnos esto sirve para que el profesor compruebe el nivel de conocimiento que el salón de clases tiene del año anterior, permitiendo que el profesor desarrolle una planificación del proceso enseñanza aprendizaje y lo orienta respecto a las necesidades de cada uno de los alumnos.
El procedimiento para la evaluación diagnóstica se realiza durante el primer mes de trabajo con los niños para lo cual la profesor@ diseña un plan mensual con actividades exploratorias que abarcan competencias de los diferentes campos formativos para poder determinar el nivel de dominio que tienen sus alumnos.
Le sacaras mucho provecho a esta primera evaluación del ciclo ya que te sera de gran ayuda para que puedas identificar la problemática con tu salón a la que te puedes enfrentar en cuestión de conocimiento, sabemos que tu objetivo es ayudar a los niños lo mas qu puedas ha que desarrollen mejor sus habilidades y conocimientos.
Este documento contiene información sobre una actividad educativa sobre descripciones. La actividad incluye leer descripciones de personajes y completar organizadores gráficos con información sobre las características físicas y rasgos de personalidad de los personajes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a localizar detalles en textos descriptivos y a deducir información implícita.
Este documento es una ficha de datos personales y escolares de un alumno. Recopila información sobre los datos personales y familiares del alumno, su historial escolar, sus hábitos de estudio, aficiones y expectativas para el nuevo curso. El objetivo es que el tutor conozca mejor al alumno para poder ayudarle de manera más efectiva.
El documento presenta un cuestionario de entrevista infantil con 35 preguntas diseñadas para evaluar las dinámicas del niño en tres ámbitos: familiar, personal y escolar-social. El cuestionario evalúa estas áreas asignando puntajes a las respuestas basadas en una escala de Likert, y calculando luego el promedio para cada ámbito.
El documento habla sobre los emojis de la salud y asignaciones para un curso híbrido. Incluye información sobre vocabulario médico, preguntas sobre Costa Rica, consejos para ir a la farmacia, y ejercicios sobre el imperfecto y pretérito. También proporciona instrucciones para completar trabajos sobre temas de salud.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. EVALUACIÓN BIMESTRAL A l i a n z a
Nombre N. L.
Fecha Grado Grupo
Puntuación 36 Calificación
3.º
Tercero de Secundaria Formación Cívica y Ética 3
AGO - OCT
LEE CON ATENCIÓN Y REALIZA LO QUE SE TE PIDE.
1. Elige alguna de las siguientes personalidades y escribe tres habilidades que consideras tuvo o desarrolló
desde temprana edad para alcanzar el éxito.
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
2. Reflexiona y escribe cuáles son las habilidades que los dos personajes anteriores podrían tener en común,
y les permitieron ser exitosos en sus carreras.
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Recuerda que para alcanzar algún objetivo, en la vida, siempre es importante planear y considerar lo que
facilita o dificulta cumplirlo.
3. Escribe un objetivo o meta que quieres lograr a mediano plazo.
__________________________________________________________________________________________________________________
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Emma Watson
(activista y actriz)
Cristiano Ronaldo
(futbolista)
2. 2
Tercero de Secundaria | Formación Cívica y Ética 3
4. Escribe tres habilidades que debes tener o mejorar para lograr tu objetivo o meta.
Habilidad 1: ___________________________________________________________________________________________________
Habilidad 2: ___________________________________________________________________________________________________
Habilidad 3: ___________________________________________________________________________________________________
5. De las actividades que actualmente realizas, ¿cuál podría ayudarte a alcanzar tu objetivo o meta?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
6. Piensa y escribe alguna limitante que actualmente podría dificultar tu camino para alcanzar tu objetivo o meta.
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Howard Gardner propone que los individuos contamos con varios tipos de inteligencia, los cuales nos otorgan
potencialidades distintas a cada uno de nosotros. Él y sus colaboradores podrían afirmar, por ejemplo, que ni
Leonel Messi ni Stephen Hawking cuentan con un grado mayor de inteligencia al compararlos, sino que cada
uno ha desarrollado inteligencias diferentes.
REALIZA LO SIGUIENTE.
7. Llena la siguiente tabla con tu nombre, el de tu papá o mamá y el de algún maestro. Después, escribe tres
tipos de inteligencia que consideras tienen más desarrolladas.
Tu nombre: Papá o Mamá: Maestro(a):
Inteligencias: Inteligencias: Inteligencias:
8. En el caso de tu maestro, reflexiona y responde: ¿consideras que las inteligencias múltiples que has mencionado
han ayudado a su desarrollo profesional? Justifica tu respuesta.
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
3. 3
Tercero de Secundaria | Formación Cívica y Ética 3
LEE EL SIGUIENTE CASO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.
José Miguel es un alumno de bachillerato a punto de elegir su carrera universitaria. Se ha acercado con su profesor
Luis, ya que necesita orientación para llenar, en su ficha de inscripción, la información de las inteligencias
múltiples; pues no sabe a qué se refieren.
Él le contó a su profesor que es muy bueno tocando el piano y le interesa mucho entrar al conservatorio.
También le gustaría estudiar arquitectura a pesar de su poca habilidad para resolver ejercicios matemáticos
aunque no le resultan imposibles.
Entre sus pasatiempos están el futbol, pero prefiere jugar voleibol con sus amigos. Solo hay dos cosas que se
le hacen complicadas: una es aprender otros idiomas como el inglés y el francés; la otra es expresar y manejar
sus emociones.
9. Escribe tres inteligencias múltiples que tiene José Miguel.
Inteligencia múltiple 1: ______________________________________________________________________________________________
Inteligencia múltiple 2: ______________________________________________________________________________________________
Inteligencia múltiple 3: ______________________________________________________________________________________________
10. Tomando en cuenta la descripción de José Miguel, ¿qué inteligencias múltiples le recomendarías mejorar
si decidiera estudiar arquitectura en una escuela bilingüe?
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___________________________________________________________________________________________________________________
11. Los hábitos pueden ser negativos o positivos. Piensa en tus hábitos, clasifícalos y escribe cinco en cada
columna según el tipo de salud al que correspondan. Escribe al menos un hábito negativo que tengas.
Salud física Salud mental Salud social
4. 4
12. Observa los hábitos negativos que hayas anotado en las columnas y escribe en qué te pueden afectar y qué
necesitas hacer para cambiarlo o erradicarlo.
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
LEE EL SIGUIENTE CASO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.
Laura es una adolescente que está atravesando por una situación muy difícil en su vida. Por un lado, sus
papás se están separando después de muchos años de desacuerdos. Esta situación hizo que Laura se volviera
una chica muy reservada y se alejara de sus amigos de la prepa, por miedo a que le preguntaran qué estaba
pasando en su casa.
Por el otro, al estar en constantes peleas, sus padres dejaron de hacerle caso a ella, aun cuando seguían
procurando darle todo lo que pedía: vestido, dinero y hasta ciertos lujos. Sin embargo, si Laura quería hablar
con ellos, no tenían tiempo para atenderla.
Lo anterior hizo que dejara de comer, bajando mucho de peso; pero solo sus compañeros y maestros se dieron
cuenta de esto y, aunque se lo hicieron saber, a ella no le importó y ha continuado haciéndolo, para castigar
a sus padres.
Por más que sus amigos han buscado la manera de integrarla a sus respectivos grupos o equipos de trabajo,
Laura se niega a convivir porque ya no sabe cómo platicar o relacionarse con los demás.
13. ¿Qué tipos de salud se han visto afectados en Laura por todas las situaciones que está viviendo?
__________________________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________________
14. ¿Cómo podrías ayudar al mejoramiento integral de Laura?
___________________________________________________________________________________________________________________
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Tercero de Secundaria | Formación Cívica y Ética 3
5. 5
OBSERVA CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES IMÁGENES DONDE SE PRESENTAN DOS REALIDADES
DISTINTAS Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.
15. Escribe las principales diferencias que encuentras en los niveles de vida mostrados en las imágenes.
___________________________________________________________________________________________________________________
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16. ¿Cuáles consideras que serían las acciones necesarias que el gobierno debería implementar, en el caso del
ambiente de la primera imagen, para que la juventud tenga un desarrollo integral?
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__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
17. En la comunidad en la que vives, ¿cuáles son las acciones que el gobierno ha realizado para garantizar el
desarrollo integral de la juventud?
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Tercero de Secundaria | Formación Cívica y Ética 3
6. 6
LEE LA SIGUIENTE HISTORIA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.
Emilio es un niño que habita en una zona serrana alejada de la ciudad. Necesita levantarse muy temprano
para ayudar a sus papás en las labores del campo antes de irse a la escuela primaria. Después de un baño en
el río, desayuna un plato con frijoles y una tortilla. Luego camina por más de una hora para llegar a su escuela.
Sus papás han hecho muchos sacrificios para poder comprarle a Emilio unas libretas y colores que le sirven
de material escolar. Después de salir de la escuela y la caminata de regreso, Emilio come lo poco que hay en
casa, ayuda a sus padres a realizar otra vez las labores del campo o de su hogar y se dispone a hacer la tarea
antes de que se meta el sol, porque en su casa no hay luz eléctrica.
Emilio sueña con ser maestro, pero es muy probable que solo termine la primaria, pues alguien tiene que ayudar
en el campo. Además, no hay otra escuela de un nivel más alto cerca de su hogar y sus padres no tendrían los
recursos económicos para enviarlo a estudiar fuera de su comunidad.
18. De acuerdo a la historia anterior, ¿qué atenta u obstaculiza el desarrollo integral de los adolescentes?
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19. Escribe una propuesta para mejorar la condición de los adolescentes que viven una situación similar a la
de Emilio.
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20. Redacta un caso similar, de preferencia que conozcas directamente o que hayas leído o escuchado en algún
medio informativo de tu región.
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Tercero de Secundaria | Formación Cívica y Ética 3