Evaluasi Akhir Semester Pendidikan karakter ASWAJA Gasal 2025-2026

1. Amanah
Perkuliahan
Pendidikan Karakter ASWAJA
PASCASARJANA UNIVERSITAS AL-FALAH AS-SUNNIYAH KENCONG
JEMBER 2025-2026
EAS GANJIL 2025-2026
By ; Syarifatul Marwiyah

2. ● Mata kuliah Pendidikan Karakter ASWAJA dirancang sebagai wahana pembelajaran berbasis Outcome-Based
Education (OBE) yang menekankan pada capaian nyata mahasiswa dalam mengintegrasikan nilai-nilai
Ahlussunnah wal Jama’ah (ASWAJA) dengan nilai-nilai karakter kebangsaan sebagaimana tertuang dalam
Peraturan Presiden dan Peraturan Menteri tentang Penguatan Pendidikan Karakter, yang mencakup beragam
karakter inti seperti religius, nasionalis, integritas, kemandirian, gotong royong, tanggung jawab, toleransi, dan
karakter strategis lainnya.
Tawassuth &
I’tidal
Tasamuh
Tawazun
Amar Ma’ruf Nahi
Munkar
Religius
Nasionalis
Integritas
Kemandirian
Gotong royong
Tanggung jawab
Toleransi

3. Sebagai bentuk implementasi capaian pembelajaran mata kuliah,
mahasiswa pascasarjana UAS Kencong Jember diberi amanah untuk
melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan fokus pada
pengembangan dan penguatan karakter ASWAJA serta karakter-
karakter kebangsaan yang relevan dengan kebutuhan sosial dan
tantangan zaman. Amanah ini tidak sekadar bersifat aktivitas sosial,
tetapi menjadi bukti kinerja (performance evidence) atas ketercapaian
kompetensi akademik, pedagogik, sosial, dan kepemimpinan
mahasiswa.

4. Dalam melaksanakan amanah perkuliahan ini, mahasiswa diarahkan
untuk:
1. Menggunakan dan mengaplikasikan landasan teoritik pendidikan karakter
3. Menunjukkan kemampuan analisis dan refleksi kritis terhadap efektivitas
strategi penanaman karakter yang diterapkan
2. Merancang dan melaksanakan program pengabdian berbasis karakter yang relevan
dengan kondisi masyarakat sasaran (sekolah, pesantren, majelis taklim, komunitas
pemuda, atau masyarakat umum)
- Teori Barat yang dikembangkan oleh Thomas Lickona (moral knowing, moral feeling, moral action),
- Teori Timur Islam yang dikembangkan oleh Abdullah Nashih Ulwan (qudwah, a’dah, mauidhoh, mulahadhoh, uqubah),
- Pendekatan integratif yang menggabungkan kedua perspektif tersebut secara kontekstual dan kritis.

5. Tujuan utama dari amanah perkuliahan ini tidak hanya sebatas penanaman karakter
individu dan sosial, tetapi juga sebagai kontribusi akademik dan praksis dalam
mendukung agenda besar pembangunan sumber daya manusia, sejalan dengan visi
pemerintah menuju Indonesia Emas 2045—yakni terwujudnya generasi unggul yang
berkarakter kuat, berakhlak mulia, moderat dalam beragama, cerdas secara
intelektual, dan matang secara sosial.

6. Dokumentasi foto
kegiatan pengabdian
Narasi reflektif singkat 1-2 hlm
Video pelaksanaan
program pendidikan
karakter
Diunggah di You Tube dengan tagar
#PendidikanKarakterASWAJA#nama mahasiwa
#SyarifatulMarwiyah#IndonesiaEmas2045#PascasarjanaUAS
Point 1, 2 & 3 diunggah di link berikut
Bentuk Hasil Belajar
(Learning Outcomes Evidence)
01
03
02
04
• Nilai karakter yang ditanamkan,
• Teori yang digunakan (Lickona, Ulwan, atau integrasi),
• Perubahan atau respon masyarakat
• Relevansi kegiatan dengan visi Indonesia Emas 2045.
• Format narasi reflektif dapat diunduh di link berikut :
https://docs.google.com/document/d/1TSzS0LFIF_AfWB1WuQe5ieP4-
FG7kHIz/edit?usp=sharing&ouid=111671090700240241390&rtpof=true&sd=true
https://drive.google.com/drive/folders/1oB0gfXqi3
YqdwFwKHujZGab58-HAlv9G?usp=sharing

7. Sukses dan bermanfaat selalu...